為推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，本市司法局結(jié)合本單位實際，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，從“學(xué)、做、改、率”四步入手，做學(xué)習(xí)的模范、行動的樣板、精神的向?qū)�，扎實抓好各項任�?wù)落實，確保教育取得實效。
第一步：緊扣“學(xué)”這個基礎(chǔ)，持續(xù)跟進(jìn)求深入。堅持把常態(tài)化、制度化學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)前提，組織機(jī)關(guān)全體黨員全面學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，突出嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活、加強黨內(nèi)監(jiān)督和廉潔自律等各項規(guī)定要求，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記治國理政新思想新理念新戰(zhàn)略，確保在思想上政治上行動上緊緊跟上不掉隊。建立完善“黨員自學(xué)、黨課導(dǎo)學(xué)、支部組學(xué)、集中研學(xué)”機(jī)制，用好中心組學(xué)習(xí)、集中輪訓(xùn)、個人自學(xué)“三個平臺”，嚴(yán)格有計劃、有筆記、有輔導(dǎo)、有交流、有研討、有考評“六有要求”。領(lǐng)導(dǎo)干部制定個人自學(xué)計劃，基層黨組織有具體學(xué)習(xí)方案，定主題、定方式、定時間，每季度組織黨員圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容開展專題討論，支部書記或黨小組組長每季度對黨員學(xué)習(xí)筆記本進(jìn)行檢查批閱。嚴(yán)密組織集中學(xué)習(xí)，督促落實個人自學(xué)，人人讀書有注記、聽課有筆記、自學(xué)有摘抄、學(xué)習(xí)有體會。著眼“講得明、聽得懂、記得牢、用得好”，推動系列講話精神普及深化、落地生根。
第二步：突出“做”這個關(guān)鍵，知行合一不含糊。把抓踐行作為“兩學(xué)一做”的出發(fā)點和落腳點，教育引導(dǎo)全體黨員按照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。大力弘揚“三苦”精神，深入開展“三查三治”紀(jì)律作風(fēng)專項整治行動，著力解決作風(fēng)不嚴(yán)不實、精神狀態(tài)不振、吃苦精神不足、機(jī)關(guān)效能不高、體制機(jī)制不健全不完善等突出問題，做到“三個毫不含糊”：一是在高舉旗幟維護(hù)核心上毫不含糊。增強“四個意識”，提高政治站位，做到思想上堅定追隨，政治上絕對忠誠，情感上真摯熱愛。二是在強化組織砥礪黨性上毫不含糊。把著力點放在強化基層組織功能，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，推動全面從嚴(yán)治黨在基層落地生根上。三是在立足本職干事創(chuàng)業(yè)上毫不含糊。要以更加飽滿的熱情和狀態(tài)，敢于擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新的精神與膽識，全身心謀劃工作、投入工作、完善工作，努力推進(jìn)司法行政工作再上新水平，取得新成績。
第三步：堅持“改”這個根本，立行立改動真格。始終把發(fā)現(xiàn)和解決問題貫穿始終，堅持問題導(dǎo)向，對照準(zhǔn)則和條例，對照總目標(biāo)要求，對照崗位職責(zé)，對照自己的思想和行動，通過專題討論反思找、同事相互找、領(lǐng)導(dǎo)幫助找、群眾評議找等方式，深挖細(xì)摳在牢固樹立總目標(biāo)意識、履行工作職責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為“四風(fēng)”“四氣”遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等方面存在的突出問題，切實把問題查準(zhǔn)查深查實，做到見人見物見思想，切實增強黨員干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力始終將立行立改貫穿活動全過程，針對通過自己查找、群眾反映、領(lǐng)導(dǎo)提醒、意見征求等途徑查擺出來的問題，堅持不回避、真認(rèn)賬，不推脫、真反思，不敷衍，真整改，逐條研究制定整改方案，逐人建立問題清單，逐項建臺賬，逐條整改銷號。有針對性地建章立制、堵塞漏洞、扎緊籬笆，切實推動思想問題和實際問題一起解決、新問題和老問題一起解決，個性問題和共性問題一起解決，確保收到實實在在的成效。
第四步：盯住“率”這個重點，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做榜樣。注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”作用，引導(dǎo)全體黨員干部跟著學(xué)、照著做，推動“兩學(xué)一做”融入日常、輻射全員、成為習(xí)慣。一是在“學(xué)”字上當(dāng)標(biāo)桿。二是在“做”字上走前列。三是在“促”上求實效。加強對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)檢查，每季度通報情況、每年量化考核，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落地落實。
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