示范往往具有輻射帶動作用，“兩學一做”學習教育中，要注重示范帶動的積極作用，以便更好推動廣大黨員在“兩學一做”學習教育“學”出成效、“做”到合格。

積極挖掘先進典型。兩學一做”學習教育組織主體要積極部署，組織人員到參學單位的學習教育實踐中去體驗學習教育過程，認真總結(jié)參學單位的學習教育方法，學習教育的成效，發(fā)現(xiàn)學習教育中的“優(yōu)秀”“合格”對象，及時做好優(yōu)秀典型材料收集匯編，為推介工作打牢基礎(chǔ)。

努力推介先進典型。在挖掘先進典型的基礎(chǔ)上，兩學一做”學習教育組織主體要統(tǒng)籌及時與先進典型做好溝通，并進一步挖掘其先進事跡。然后通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、廣播等媒介推向社會，并及時關(guān)注其社會反響，適時調(diào)整充實推介策略、推介內(nèi)容，確保推介內(nèi)容能促成示范效應(yīng)。

創(chuàng)新推介方式方法。在推介先進典型的過程中，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、微信等現(xiàn)代傳媒媒介能使推介時間更短、范圍更廣，但仍然有一定的虛擬性，現(xiàn)實感不足。在條件允許的情況下，可組織人員到先進典型工作或生活的地方實際感受和體驗�；蛘哐�請涉及先進典型的人物或單位負責人親臨現(xiàn)場傳金送寶，有助于深化學習體驗者的感受，更好發(fā)揮其示范作用。

鼓勵分類推薦原則。先進典型可以是個人，也可能是團體或單位。在推介過程中，要結(jié)合實際，按照分類指導的原則，針對不同受眾對象，推介的先進典型盡量貼近其生活、工作，避免“大家”學“大家”，學習之后僅有好印象，對其工作或生活的實際缺乏示范性。

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