一個平凡的女子，嬌俏、瘦弱，

走進人群不會特別顯眼；

一個執(zhí)著的女子，

情深，意濃，

蘊藏著無窮的力量；

一個智慧的女子，

果敢、堅毅，

迸發(fā)出驚人的事業(yè)韌勁。

她，就是**，是一個把愛獻給了學(xué)生、獻給了教育事業(yè)的教育工作者。她，1990年畢業(yè)于**師專物理系，先后在**鎮(zhèn)中心中學(xué)、**中學(xué)任教，1999年考入**市教研室擔(dān)任初中物理教研員，XX年調(diào)入**市**中學(xué)任業(yè)務(wù)校長，201*年2月調(diào)入**市特殊教育學(xué)校任校長,201*年8月調(diào)入**市**學(xué)校任校長。

她是家長喜愛的老師

她剛走上工作崗位時，虛心地向老教師們學(xué)習(xí)，真誠地與同事們交流，滿腔熱情地上好每一節(jié)課。1994年在學(xué)校組織的“教師說課大賽”中獲得全校第一名。1995年，參加市初中物理教學(xué)能手評選，獲全市第一名。1996年，撰寫的論文在**市論文評選中獲得一等獎，并因此代表**市參加了省里的目標(biāo)教學(xué)研討會。會議過程中，她發(fā)現(xiàn)了先進教學(xué)理念對教師的發(fā)展與影響，找到了今后工作的努力方向。她努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和教學(xué)理論，深入探索，不斷實踐，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造了輝煌的中考成績和競賽成績。而她也成為領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生心目中的好老師，包級主任們爭相聘任她，很多學(xué)生家長都爭先恐后地讓她教自己的孩子。

她是一名優(yōu)秀的教研員

1999年市教育局公開招聘教研員，**經(jīng)過講課、筆試、面試、答辯等環(huán)節(jié)，最終贏得了這個崗位。面試時考官問她：“你認(rèn)為工作和家庭哪一個更重要？你準(zhǔn)備怎樣去做？”她說：“對我來說這兩方面同樣重要，因為他們是相互支撐相得益彰的。但是如果在以后的工作生活中兩者發(fā)生沖突，我會權(quán)其重者而為之，必要時舍棄一些個人利益，為自己熱愛的事業(yè)多付出一點也是理所當(dāng)然的。”她真誠的回答贏得了評委們的認(rèn)可，也成了她以后工作的真實寫照。

她是一個優(yōu)秀的教研員，她有扎實的業(yè)務(wù)、永不消褪的工作激情和強烈的責(zé)任心。她常說：“教學(xué)視導(dǎo)是了解學(xué)校教育教學(xué)真實現(xiàn)狀的重要途徑，是深入研究學(xué)校教育教學(xué)增長點的有效方法。”因此她對教學(xué)視導(dǎo)工作總是非常重視，經(jīng)常與老師們一起討論如何改善教學(xué)方法，她的理論和方法通常使老師們茅塞頓開、受益匪淺。視導(dǎo)時，她經(jīng)常在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一住就是一周甚至半月。她曾經(jīng)感慨地說：“山區(qū)的夜晚出奇的黑暗，偶爾傳來的狗叫聲，讓恐怖片中的一些情景變得真實起來，嚇得我一整夜都睡不好。但長期的視導(dǎo)工作讓我找到了一種用來抵御膽小非常奏效的方法，就是在長長的黑夜里整理白天的工作材料，寫工作報告，直到眼皮打架、思維模糊、睡意十足為止，這樣不僅避免了胡思亂想，可以一覺睡到大天亮，還提高了工作質(zhì)量和工作效率，真是一件兩全其美的事”。

她在擔(dān)任物理教研員期間，努力搞好教育教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，鍛造了一支高素質(zhì)的初中物理教師隊伍，將學(xué)科教學(xué)提升到一個高水平、高層次上。當(dāng)時，她面對全市物理教師教學(xué)水平參差不齊、整體授課方式相對落后、先進教育教學(xué)理論相對匱乏的現(xiàn)狀，深入基層調(diào)查研究，并組織當(dāng)時的骨干教師反復(fù)研討，于XX年制定了《初中物理自學(xué)探究式活動教學(xué)實驗方案》，并有計劃有步驟的組織實施。先是在幾個實驗學(xué)校搞試點，組織其它學(xué)校的教師前來聽課、評課，通過對實驗的不斷修正和完善，XX年將該課題推廣普及到我市的每一個物理教師，然后以課題落實為抓手來提升教師們的教學(xué)理念、規(guī)范教師的教學(xué)行為。因此，為將這項實驗課題落實到實處，她每學(xué)期要聽無數(shù)次教師的課，并從中選出最具有典型性的課在全市課題研討會上提供觀摩。在保證每年舉辦兩次全市大規(guī)模課題研討會的基礎(chǔ)上，輔助以偏遠山區(qū)送課下鄉(xiāng)的小型研討會，通過以點帶面、全員啟動的活動和培訓(xùn)，全市初中物理教師的教育教學(xué)思想教育有了很大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平大幅度提高，研究的課題由此獲得了省教科研成果二等獎，30多位教師在研討會提供過觀摩課，其中有20多位成為**市級教學(xué)新秀和教學(xué)能手，有6位成為**市級教學(xué)能手，有10位獲得**市優(yōu)質(zhì)課，有兩位老師獲得省優(yōu)質(zhì)課。在她的推動下，全市初中物理教師隊伍整體素質(zhì)得到了極大的提高，**的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在全國物理奧林匹克競賽中，**市有四位學(xué)生進入全省前十名，其中XX年**中學(xué)的咸玉龍獲得了全省第一名，**學(xué)校的楚葉盟獲全省第六名，全市有六位學(xué)生進入**市前十名。

她常說：“學(xué)習(xí)充電是教研員每天的必修課。在新課改中這一點表現(xiàn)的尤為突出，因為新課改使教研員和老師們站在了同一個起跑線上，可以說課改是教育思想和教育方式的一場革命，只有努力學(xué)習(xí)才能盡快的轉(zhuǎn)變觀念，只有采取有效的措施才會有學(xué)習(xí)的高效率。”她首先拿出了新課改的樣板課，站在講臺上用新模式給學(xué)生講課，給老師們講她學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變的體會，由此掀起了新課程學(xué)習(xí)的高潮，將**市的新課改推到了**市的前列。XX年以來，先后有四位教師在**市新課程培訓(xùn)研討會上提供觀摩課，有三位老師在**市的新課程研討會上做專題報告。她在工作過程中注意積累和總結(jié)，先后在《山東教育學(xué)院學(xué)報》、《中學(xué)生物理報》、《學(xué)習(xí)周刊》、《新課程》等刊物上發(fā)表論文11篇，撰寫的論文《淺談如何以教學(xué)行為引發(fā)學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)軌》獲得省教研室優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎，并在華東六省一市物理教學(xué)研討會上進行了交流，得到專家的一致好評。她曾多次在**市教研室組織的教學(xué)研討會上做經(jīng)驗交流和報告，XX年9月在**市新課程改革暨中考研討會上作了《新課程背景下如何進行期中期末命題》的報告，引起強烈反響，文章刊發(fā)在《新課程理論與實踐研究》一書上。

她是一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)校長

XX年，她調(diào)入**中學(xué)任業(yè)務(wù)校長，開始了新的創(chuàng)業(yè)。面對更具體、更瑣碎的工作，她用更多的耐心去處理，用更多的精力去思考。她立足于**中學(xué)特點，帶領(lǐng)教師進行校本教研，大膽進行教學(xué)改革,創(chuàng)立了“嘗試性探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式和評價標(biāo)準(zhǔn)，針對當(dāng)時課堂中存在著的一些普遍問題：如教師對學(xué)生課堂交流的牽強附會問題；教師對講解的無的放矢問題；教師對課堂提問及其解答缺乏激趣與深度的問題。提出了教學(xué)中必須遵守的“三沒三不兩必須”，即：“沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不新授；沒有學(xué)生的充分獨立的思考，不交流；沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的思維障礙，不講解；必須有針對錯誤和弱點的糾正性和鞏固性變式訓(xùn)練；必須落實雙基節(jié)節(jié)清。”讓教師在課堂中進一步把握導(dǎo)學(xué)練的度。并立足學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)提出了“三學(xué)會三養(yǎng)成” 教會學(xué)生如何成為學(xué)習(xí)的主人。即“學(xué)生要學(xué)會主動自學(xué)，養(yǎng)成利用課本和手頭資料，完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會獨立思考，養(yǎng)成主動去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的習(xí)慣；學(xué)會交流與合作，養(yǎng)成積極參與課堂討論，認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的意見和建議，準(zhǔn)確的表達自己觀點的習(xí)慣”。她一步步通過課題引領(lǐng)帶動學(xué)校走向了輕負擔(dān)、高效益之路，形成了**中學(xué)的標(biāo)志性品牌，打造了全市“快樂和諧校園建設(shè)”的龍頭課題，XX年，在**市“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”專項督導(dǎo)中，她帶領(lǐng)的團隊獲得了全**市縣區(qū)第一名的好成績。XX年，**市教育局在**中學(xué)召開了全市快樂高效課堂創(chuàng)模建�，F(xiàn)場會，**、**、齊魯電視臺多次報道了學(xué)校的課堂實況，江蘇、安徽、棗莊等考察團紛紛前來觀摩學(xué)習(xí)，極大的提升了**中學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品味，形成了具有**特色的長效辦學(xué)運行機制。她撰寫的《民主課堂，有效教學(xué)》刊發(fā)在新教育報上，并引起強烈反響，撰寫的《“三沒三不兩必須”規(guī)范教師的教學(xué)行為》獲得**市金點子。她創(chuàng)立的“**中學(xué)全員無痕自主管理模式”引領(lǐng)全校師生追求真理、追求善良，追求卓越，有效的提高了師生的思想和行為素養(yǎng)，有力的推動了快樂校園建設(shè)的進程。XX年，她被評為**市巾幗崗位明星和三八紅旗手。XX年，她被評為**市優(yōu)秀教育工作者、**市年度教育創(chuàng)新型教師。201*年她創(chuàng)立的“**中學(xué)嘗試性探究學(xué)習(xí)”獲得**市教育科研創(chuàng)新成果二等獎。

201*年，她被調(diào)入**市特殊教育學(xué)校擔(dān)任了校長。在市委、市政府和上級教育主管部門的大力支持下，她多方籌措資金，對學(xué)校進行了整體規(guī)劃和全面改造：一是加大教學(xué)設(shè)施投入：拆遷了校園東邊的舊房，新建了運動場地，孩子們有了體育活動和健身的場所；建成適于聽障學(xué)生操作的電子教室，為所有教室配備了電視、電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，極大的提高了教學(xué)效益；新建了語言個訓(xùn)室，購置了24萬元的語言訓(xùn)練與聽覺評估器材，開設(shè)了聽力殘疾兒童學(xué)前語言康復(fù)訓(xùn)練班，讓這些孩子能在語言發(fā)展關(guān)鍵期得到最好的開發(fā)訓(xùn)練；二是加大基礎(chǔ)設(shè)施投入：新建學(xué)校大門和傳達室，安裝了電子監(jiān)控設(shè)施，有效杜絕了學(xué)校安全隱患；新建了學(xué)生餐廳，改善了學(xué)生的就餐環(huán)境；整修了教學(xué)樓，更換了排污管道，安裝了自來水，改變了教學(xué)樓也是宿舍樓內(nèi)17年來無水、無廁所的歷史，為師生解決了最大也是最根本的生活難題；對校園進行了整體規(guī)劃和美化綠化，使學(xué)校的面貌煥然一新。同時，她還創(chuàng)新性地舉辦了“助殘日捐助活動”，兩年來通過媒體和公益演出讓全社會了解了殘疾孩子的生活學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展特殊教育的重要意義，激發(fā)了扶殘助弱的社會風(fēng)尚，最大限度的爭取了社會資金和輿論的支持；她提出了“讓每一個學(xué)生都文明、健康、有尊嚴(yán)的生活，并成功的學(xué)會尋找自己未來的幸福”的辦學(xué)目標(biāo)，制定了“堅強、樂觀、自信、自立”的校訓(xùn)，以“擁抱陽光，牽手快樂，共同創(chuàng)造美好生活”為基調(diào)營造了溫馨向上的校園文化，創(chuàng)造性地打造了以人為本的“教職工千分量化管理體制”和“學(xué)生星級管理制度”，以科學(xué)化的管理方式提升了師生的自覺、自律意識，營造了奮發(fā)向上的氛圍，激發(fā)了師生的自信心和進取心。她注重情感教育，用一個女人特有的細膩情感、執(zhí)著愛心撫慰鼓勵著每一個殘疾孩子，把最溫暖、最堅毅的支持留給了他們，為他們點燃了一盞盞希望之燈。**電視臺、《齊魯晚報》、《**日報》、人民教育出版社官方網(wǎng)站等媒體都對學(xué)校的先進做法做了多方面的報道，在全市引起了極大反響，得到了社會各界的廣泛贊譽。學(xué)校在**市特殊教育學(xué)校觀摩點評中獲得第一名，并榮獲**市三八紅旗集體和**市教育教學(xué)工作先進單位稱號，她本人也被評為201*年度**市創(chuàng)新型校長。

如今，她受命擔(dān)任市**學(xué)校校長，面對180多名教職工和3300多名學(xué)生，管理難度和工作壓力進一步加大，但是，憑著對學(xué)生的熱愛和對教育事業(yè)執(zhí)著追求，我們堅信在這一方新的舞臺上，她一定能夠放飛更大的希望，收獲更多的快樂與幸福！

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