在全市教育系統(tǒng)自上而下組織開展的以案促改活動中，我嚴格按照活動要求和日程安排，深入剖析近年來教育系統(tǒng)違紀違法典型案例，分析案發(fā)原因，針對自己的學習工作生活認真進行查擺，不斷加強師德教育，時時警示自己，努力做一名“忠誠堅定、擔當盡責、遵紀守法、清正廉潔”的好教師，為山區(qū)的教育事業(yè)而努力工作。

為了將活動深入持久開展下去，讓自己的心靈得到震撼，時時警示自己牢記初心、不忘使命，特查擺剖析如下：

1．師德學習還不夠深入。自己雖能按時參加學校組織開展的師德學習活動，不斷加強自己的師德修養(yǎng)，但在工作之余，學習的自覺性還不夠強，對一些違紀違法的典型案例學習不夠深入，理解還比較片面。

2．對學生耐心還不夠。在平時的教學工作中，對一些調(diào)皮搗亂、總不能按時完成學習任務的學生，缺乏耐心，沒有進行個例分析，挖挖深層原因來進行針對性的說服教育，而是以一頓簡單粗暴的大聲訓斥解決問題。

3．在工作中犯急躁情緒。由于自己承擔著學校的學生政教管理工作，學生年齡小，活潑好動，常常干出一些令人啼笑皆非的事情，對布置下去的工作，覺得班主任及科任教師有時落實不到位，不能按自己的要求來，在工作中缺乏藝術(shù)性和耐心，有時說話生硬，不夠委婉藝術(shù)，批評的多，表揚的少，容易產(chǎn)生抵觸情緒，不利于工作。

4．業(yè)務學習堅持不夠好。由于承擔的學校管理工作頭緒多、事務繁雜，加上一天上三四節(jié)主課，一天總是處于繁忙之中，以至于能夠靜下心來進行業(yè)務學習成了一種奢談，一忙起來，常把業(yè)務學習放在了一邊。

5．自己工作認真負責，事事能提前進行規(guī)劃，在工作中能積極主動承擔大量工作事務，認真進行落實，沒有徇私舞弊的現(xiàn)象，不存在參與校外輔導班經(jīng)營、上課、收費輔導學生等違反師德行為，唯一一點性子急躁，遇到事情后不能沉穩(wěn)進行，總想一下子把事情做完，有時難免就犯急躁情緒。

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