聚焦這次民主生活會開展的主題，對照黨章和中央政治局《關于加強和維護黨中央統(tǒng)一領導的若干規(guī)定》、《貫徹落實中央八項規(guī)定的實施細則》，對照省委《關于維護黨中央集中統(tǒng)一領導的規(guī)定》、省委省政府《關于貫徹落實中央八項規(guī)定實施細則的實施辦法》，對照市委《關于講學習轉(zhuǎn)作風抓落實的決定》等文件精神，突出問題導向和目標導向，結合自身工作實際，認真查找了自身在思想、工作、作風、紀律、責任等方面存在的突出問題，深入剖析根源并明確了整改方向�，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下：

我在201*年2月份來到**縣擔任副縣長，3月份主管農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作。工作以來，我認真學習習近平總書記一系列重要講話精神、相關法律法規(guī)和有關農(nóng)業(yè)農(nóng)村方面的資料，特別是對扶貧工作的有關文件我是反反復復的去研究，做到了讀懂學透，落實到位。同時，嚴格按照省市縣要求不斷轉(zhuǎn)變工作作風，切實把“四個意識”落實在實實在在的工作中。特別是十九大以來，我更是用十九大精神的要旨去指導自己的工作。

認真學習貫徹黨的路線方針政策，黨的十八大、十九大精神及習近平總書記系列講話精神，始終嚴守黨的政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律。但是在學習黨的政治紀律還不夠主動、及時、全面，對黨的政治紀律各項規(guī)定沒有學深學透，工作中僅限于不違反紀律，不違規(guī)辦事即可。面對新的物資生活，自己還存在一定的攀比心理，在吃穿住行上有追求高檔次、高水平的傾向，特別是有時在有的公務接待上還存在一定程度的浪費現(xiàn)象。

四是擔當意識有待提高。面對新形勢、新要求，能夠主動去擔當、大膽去創(chuàng)新，特別是在扶貧工作中，能夠叫真碰硬，結合實際，探索我縣扶貧新路子。但還存在對所有分管工作缺乏鉆勁，干工作缺乏狠勁、猛勁。比如: 由于今年扶貧工作事多，一些工作時間緊、任務重，把所有心思放在了扶貧工作中，對其它工作過問很少，調(diào)查督導也很少。再比如：由于自己到縣區(qū)擔任副縣長時間不長，又年輕，覺得有很多工作需要部門鼎力支持，所以對分管部門的一些事情抓的不緊、督查不到位，有時礙于情面，對一些小的問題，不好意思說，存在好人思想，監(jiān)管責任不到位。

五是作風建設有待提高。主要表現(xiàn)在：分管工作中主要抓了扶貧工作，對其它分管工作滿足現(xiàn)狀，只求工作正常推進，不求在農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的進展上超常突破，對有較大難度的工作，還存在一定程度的逃避思想，缺乏釘釘子的鉆勁，不敢挑重擔，不愿啃硬骨頭。在深入基層單位和群眾了解實際問題次數(shù)較多，多數(shù)是流于形式，沒有正真沉下去，與干部融為一體，與群眾打成一片，與想基層之所慮、急基層之所難、謀基層之所需的要求還有差距。

對照開展本次民主生活會的主題及文件精神，自身之所以存在上述現(xiàn)象和傾向，通過認真思考和總結，主要存在以下幾個方面的原因：

一是在政治理論學習上。自己雖然經(jīng)常學習，喜愛看書，但對馬列主義的經(jīng)典著作、革命領袖的重要論述及“三個代表”主要思想、科學發(fā)展觀，習近平總書記的系列講話學得不多不深不透，政治理論修養(yǎng)有待進一步提高。對農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的相關知識學習不夠，導致運用理論指導實踐、解決實際問題的能力不強。有時，理論和實踐有些脫節(jié)，導致有些具體事情不能百分之百圓滿完成。

二是在同群眾的聯(lián)系上。還沒有徹底的在思想、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識，導致在工作上群眾觀念淡薄，為群眾想得還少、做得還少。有時候干工作摻雜著對個人形象、局部利益的 “小算盤”，內(nèi)心包含著迎合上級檢查的私心雜念。比如在深入農(nóng)村調(diào)查研究中，為了應付上級要求，問需于民流于形式，真正接觸群眾和深入實踐不夠，對群眾訴求反應不敏感、反饋不及時，導致一些參謀建議與群眾期盼存在差距。

三是在求真務實工作作風上。講實情還不夠通透，辦實事還不夠細致，未能時時提醒自己應該從點滴入手、從具體事做起，對一些具體問題深入細致分析不夠，導致一些工作浮在面上。工作中求實效不夠嚴格，有時認為工作做到位就問心無愧，存在得過且過心理，對工作的督促檢查和正風肅紀放不開手腳，導致一些工作的實際效果與最初打算相距甚遠。

四是在艱苦奮斗意識上。思想上自我約束不夠，存在重奮斗輕艱苦的意識，認為只要工作干好了，改善一下接待、辦公等方面的條件是正常的，對一些小的鋪張浪費行為，往往睜一只眼閉一只眼。

針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、生活、工作中，我將從以下幾個方面去努力。

一是加強理論學習，提升自身修養(yǎng)。以十九大精神為指導，將學習作為終身的追求、愛好和生活方式，依靠學習提高解決實際問題的能力，依靠學習擺脫各種生活上的誘惑，依靠學習最大程度地完善自己，同時通過學習始終做到修身自重慎獨，著力錘煉道德意志、陶冶道德情操、提升道德境界。

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