20xx年某局黨組中心組理論學習情況的總結報告

　　20xx年，局黨組根據(jù)《*的通如》的要求，嚴格按照**局的有關指示精神，嚴格遵守中心組學習制度，積極探索增強學習效果的新途徑、新方法，不斷加強和改進中心組學習的著眼點和立足點，緊密結合各項工作文際，結合各自分工，不斷加強中心組成員的收治理論學習，緊緊圍繞提高中心組成員理論素養(yǎng)，提高領導水平和決管水平，增強領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力來開展中心組理論學習工作，努力將政治理論轉化為工作的精神動力，指導具體工作實踐。

　　一、學習情況

　　20xx年來，**局高度重視黨組中心組學習工作，結合本局實際，及時制定下發(fā)了(黨組理論學習中心組20xx年學習計劃》，井嚴格按照學習計劃精心組織黨組理論學習中心組成員采取集中學習和分散自學的方式深入學習了十九大報告，全國兩會精神、中央經(jīng)濟工作會議精神、習近平關于依法治國的重要論述、習近平總書記全而深化改革重要思想的深刻內(nèi)涵，學習了《貫徹落實上十八屆中央政治局關于改進工作作風。宋切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定實施細則》。《中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第二次全體會議公報》、《中華人民共和國憲法修正案》、《中國共產(chǎn)黨章程》、新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》解讀、**局領導在20xx年年中工作會議上的講話.在學習過程小，局黨組中心組圍繞黨建工作大局，不斷豐富學習內(nèi)容，改進學習的形式和方式，從增強黨組中心組學習的針對性和實效性入手，嚴格執(zhí)行學習考勤制度、學習檔案制度，深入開展中心組理論學習，對每次的學習進行考勤記錄，存入學習檔案，從而確保了學習質量和學習效果，保證了各項學習任務落到實處，截止到目前，**局黨組中心組共集體組織學習了8次，其中有4次是集中學習研討。

　　二、主要做法

　　(- )加強制度建設，統(tǒng)籌安排理論學習。

　　**局把理論中心組學習的制度建設，作為加強和改進理論學習的重要前提，持之以恒，常抓不懈，**局在 今年年初就以黨組文件形式制定了《黨組理論學習中心組20xx年學習計劃》，對20xx年四個季度的學習專題、專題發(fā)言人、學習秘書、學習方式和具體要求做出了詳細的安排。每個季度局黨組分解制定黨組中心組、中層干部、黨員、普通員工政治理論學習安排，并提前將本季度學習計劃、學習通知和學習資料下發(fā)到每一位中心組成員手中，使參加學習的中心組成員有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。嚴格執(zhí)行考勤制度，要求中心組成員自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，嚴格執(zhí)行請假和簽到制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事后進行補課，確保黨組中心組成員的出勤率均在90%以上。在中心組學習中，根據(jù)需要及時征訂、購買理論書籍以及輔導材料，或者收集整理相關報刊資料，把學習內(nèi)容與時事政策結合起來、與工作實際結合起來。

　　(二)創(chuàng)新學習形式，努力提高學習質量。

　　局黨組從增強理論中心組學習的吸引力，努力提高學習質量出發(fā)，在良好的學習風氣和長期的理論學習實踐中，進行了新的探索和嘗試，取得了好的學習效果，走出了一條新老學習形式相結合的理論中心組學習的新路子。一是堅持學習內(nèi)容與形勢相結合。針對階段性工作需要，根據(jù)不同的學習內(nèi)容，選擇具體的學習方法，堅持集中與分散學習相結合，以集中學習為主，輔以專題講座、視聽教學、多媒體教學、典型教育、案例分析、學習心得交流、觀看電教片、成果展示等多種形式改進中心組學習方法。在此基礎上，在學習黨的方針政策，黨章黨史黨紀黨情相關內(nèi)容的基礎上，領學人員還將與本行業(yè)息息相關的精神文明建設、黨風廉政建設、法律法規(guī)、安全生產(chǎn)、財務知識或者自己分管的業(yè)務知識等各項內(nèi)容融合進黨組中心組集中學習內(nèi)容里，做到各塊知識的互融共進。公司黨組還充分利用幸福南網(wǎng)微信平臺和微信客戶端，督促中心組成員參加在線學習、移動課堂學習，讓中心組成員最大限度地隨時隨地進行學習，形成“學習—提高素質—創(chuàng)新工作推動發(fā)展”的良好機制。二是認真召開學習研討會，保證學習研討質量。在召開的每季度學習研討會之前，**局都嚴格按照年度計劃安排和季度計劃安排，對季度學習研討工作進行認真的準備，提前半個多月就下發(fā)學習研討通知和會前自學資料，要求專題發(fā)言人圍繞研討主題認真撰寫發(fā)言提綱，要求中心組成員在會前認真開展自學，局黨建人事部對專題發(fā)言人報送的發(fā)言材料認真把關，及時向***局報備準備情況。在學習研討會上，局黨組中心組對必學篇目認真開展集中學習，在開展集中學習的基礎上，確定為專題發(fā)言人的中心組成員圍繞主題認真進行發(fā)言，其他中心組成員作補充發(fā)言，每位中心組成員的發(fā)言都緊扣主題，既談了學習體會、思想認識，又結合自己分管的領域，談了自己分管領域內(nèi)存在的不足和問題以及下一步的整改思路和措施，總體來說，*局召開的學習研討會切實做到了學習有專題，討論有重點，發(fā)言有質量。三是嚴抓黨組中心組成員自學情況，督促檢查中心組成員自學筆記。在集中學習之外，局黨組要求每位中心組成員年初都要制定自學計劃，利用工作之余嚴格按照自學計劃開展自學，做好學習筆記，并在學習筆記里反映出學習的心得和體會。

　　(三)堅持把專題調研貫穿于中心組學習的全過程。

　　在黨組中心組學習活動中，每年12月份，*局要求各位班子成員要提交--篇高質量的調研報告，要求班子成員撰寫的調研報告必須緊緊圍繞局黨組制定的調研主題和自己分管的工作來寫。在調研工作中，領導班子成員有機地把學習調研、決策和指導工作融為一體，根據(jù)**局年初制定的基層黨建聯(lián)系點工作計劃安排，主動深入到各基層單位，對基層聯(lián)系點開展工作指導、督促檢查、協(xié)調服務，切實為基層解決實際問題，為撰寫調研報告提供依據(jù)。

　　(四)強化檢查考核，將學習落到實處。

　　完善中心組學習的組織執(zhí)行體系，強化制度執(zhí)行，加強檢查督促，通過學習內(nèi)容、時間、人員“三落實”制度保證中心組的學習效果。其次，通過建立健全學習檔案制度，規(guī)范中心組學習資料收集歸檔工作把中心組的學習通知、學習計劃、學習記錄、舉辦專題講座情況以及各中心組成員的學習計劃及落實情況、集中學習的出勤情況、結合理論學習開展調研的情況、集中研討時的發(fā)言質量、運用理論撰寫的調研報告、學習筆記記錄情況等統(tǒng)-納入中心組建檔范圍，實行規(guī)范管理，全面、系統(tǒng)、動態(tài)、客觀地掌握每一位中心組成員的學習情況。

　　三、取得的成效

　　一是中心組成員學以致用的實效性和針對性得到提高。中心組成員注重理論聯(lián)系實際，能把在中心組學到的理論知識與工作實際結合起來，能用學到的理論指導自己的工作實踐，提高了有效履行崗位職責的能力。

　　二是中心組成員的知識結構得到了互補共進。自開展黨組中心組學習以來，中心組成員全方位地學習了政治理論知識、法律法規(guī)知識、科學文化知識、行政管理知識和業(yè)務知識，拓寬了自己的知識面，更新了自己的知結構，提高了自身素質和工作能力，為創(chuàng)造性地開展工作奠定了扎實的理論功底和技術功底。

　　三是中心組成員開拓創(chuàng)新的精神得到體現(xiàn)。自參加黨組中心組學習后，中心組成員擺脫了以往一些陳舊的不合時宜的觀點、認識，在工作中，能用新知識、新理念武裝自己的頭腦，能及時轉變觀念，創(chuàng)新工作方法，增長自己的才干，提高自己的工作本領、工作效率和工作質量。

　　四、存在的不足

　　一是學習的針對性不強。學習與工作聯(lián)系不緊，缺乏用理論學習指導具體工作的思維方式和能力。二是學習形式單一。學習內(nèi)容空泛枯燥，學習質量提高不大，學習效果不明顯。

　　四、下步工作打算

　　在今后的黨組中心組學習活動中，**局將一如既往地嚴格執(zhí)行《黨組(黨組)中心組理論學習制度》、《黨組(黨組) 中心組理論學習業(yè)務指導書》，進一步加強對黨組中心組學習制度的學習、理解和運用，始終把抓好黨組中心組學習作為領導班子思想政治建設的重要內(nèi)容，堅持學以致用、學用結合的方法，持之以恒地開展好黨組中心組學習研討。在學:習方式上，不斷創(chuàng)新、豐富學習載體，充分利用微課、研討交流、業(yè)務培訓、網(wǎng)上學習等，搭建中心組學習平臺，激發(fā)中心組成員的學習興趣，提高學習質量，保證學習效果。強化中心組制度建設、學風建設和學習成果轉化，在開展好中心組集中學習的基礎上，跟蹤檢查學習制度的落實情況，認真整理學習檔案，做好學習記錄，抓好學習考勤管理，通過采取一些行之有效的措施，進一步提高領導班子的思想政治建設，提高中心組成員的整體素質和個人修養(yǎng)，提高領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

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