2020年下半年第一次月考總結(jié)班會三篇（1）

　　凝聚人心強管理 奮勇爭先提質(zhì)量

　　一、試題及成績分析：

　　(1)質(zhì)量重心仍然偏低，名優(yōu)學生、尖子學生、優(yōu)質(zhì)高中苗子不容樂觀。

　　(2)成績分布狀態(tài)很不樂觀。不是紡錘形，而是上小下大(大葫蘆形)。這說明了什么問題?我們的教學沒有摸準學情，起點高了，造成基礎(chǔ)知識沒有掌握，規(guī)范訓練沒有到位，關(guān)注點(臨界學生)沒有找準，訓練點沒有找準。

　　二、目前工作及問題：

　　1.整體上教風不錯。老師們敬業(yè)、投入、努力;學風整體也不錯，學生情緒穩(wěn)定，絕大多數(shù)學生有了比較強烈愿望。

　　2.問題：

　　(1)部分老師工作熱情的減退與消停，表現(xiàn)在學生哪里是浮躁情緒、畏難情緒的滋生。

　　(2)對質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究不夠，還顯粗放。(備課、上課、作業(yè)批閱、其它資料的使用、課本的使用、研究)

　　(3)導師制工作和培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還需要進一步做工作。

　　三、月考后，我們要做什么?

　　1.層層分解目標，人人承擔責任。

　　至少先明確我們內(nèi)部的目標：700分以上,650分，600分以上，確保成績在全區(qū)有位置，這是底線;二是尋求亮點，狠抓頂尖學生，實現(xiàn)第一或者師大附中等零的突破;三是繼續(xù)提高優(yōu)秀學生數(shù)，讓大多數(shù)學生進入他們能夠達到的高度。四是確保全體學生身心健康，讓社會反響更好，人氣更旺。

　　2.憂患興邦。

　　大家知道，我們面臨的競爭壓力越來越大，競爭日趨加劇，新建學校正如逆水行舟，不進則退，不能有絲毫馬虎。目前，我們面臨的三大壓力，一是尖子生不尖，中間層不厚，尾巴不小。二是學科不平衡，跛腿現(xiàn)象較嚴重。三是外面的名校發(fā)展越來越快，區(qū)內(nèi)各學校加強管理，教學教研力度加大，勢頭強勁;因此，我們現(xiàn)在要認清形勢，統(tǒng)一思想，增強憂患意識，切不可麻痹大意，掉以輕心。教學成績就是一只晴雨表，能衡量學校的興與衰。明年如果稍有閃失，不盡人意，學校的發(fā)展將會受到嚴重影響，我們大家的榮譽、大家的利益都會受到影響。

　　3.精誠團結(jié)。

　　教育教學過程就是一場戰(zhàn)役，戰(zhàn)役就要講究協(xié)同作戰(zhàn)，有配合才能產(chǎn)生最佳效率，達到最佳效果。我和大家都是這場戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗員，也是這場戰(zhàn)役勝敗得失的責任承擔者和利益分享者，一損俱損，一榮俱榮。勝了，是大家共同努力的結(jié)果;敗了，沒有人能夠獨善其身。我們要明白，我們不僅僅是為學校、為學生、為政府在工作，根本的還是為自己工作，自身能力、水平、價值、利益都會在工作中體現(xiàn)。 所以，其中有一個等式12-1=0這個公式，這個利害關(guān)系，希望學科之間、老師之間、班級之間精誠團結(jié)，通力配合。

　　4.精心開好一節(jié)勵志班會課。

　　為了提振七中學子學習精神，我們要召開以“和優(yōu)秀中學相比，我們?nèi)鄙偈裁?”為主題的勵志班會。班級要根據(jù)自身實際，充分利用各種資源，著重解決學生的下列不足

　　(1)缺少遠大理想——考好高中的理想。特別是考師大附中、酒中重點班的勇氣和決心，敢為人先的氣魄。

　　(2)缺少精神——不服輸?shù)木��?不怕苦的精神;不放棄、不動搖的精神。

　　(3)缺少豪情和霸氣——舍我其誰、激情燃燒。

　　(4)缺少時間觀念和效率意識。——看看衡中學子生活在跑步中度過，學習因緊張而高效。

　　(5)缺少務(wù)實作風——勤奮和踏實。

　　(6)缺少規(guī)范——作業(yè)的規(guī)范、學習的規(guī)范、生活的規(guī)范等等。

　　班會后，我們要找到一些抓手，如早操評比、自習評比、班級挑戰(zhàn)賽情況反饋等。

　　5.結(jié)合中學部導師制啟動，全力在中學部推動導師制，完善導師制制度，完善導師制考評，讓導師制真正成為中學教育教學管理的一把利劍，各導師要主動找學生談話，廣泛開展一次學生談心活動。

　　目的：找問題，明差距，定措施，樹信心，快趕上。要求：切忌言之無物，泛泛而談。要切中要害，一語中的。要找到一個恰當?shù)那腥朦c，如從考試卷面說開去;從課本閱讀、作業(yè)規(guī)范說開去;從時間利用說開去;從平常表現(xiàn)說開去;從家庭狀況說開去。

　　6.結(jié)合考試成績，深入開展一次教育教學反思活動，努力改進我們的班級管理和教學工作。

　　比如反思如何加強教學的針對性，即給誰教?教什么?怎么教?(如何將選題、做題、抓課本、矯正及批閱等環(huán)節(jié)真正落到實處。)我們的教學效率到底有多高?摒棄經(jīng)驗主義，要通過精細工作將自己的經(jīng)驗上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學生的高分數(shù)。把知識的掌握落實到學生頭上(早自習、早讀、下午自習、課堂)

　　7.目前的班級管理要在以下五個方面下功夫。

　　(1)在嚴格管理上下功夫。以自習、三操、課堂紀律為突破口，狠抓常規(guī)管理。

　　(2)在幫助學生做好學習規(guī)劃上下功夫。制定計劃，協(xié)調(diào)處理好各種時間沖突。

　　(3)在班級思想的建設(shè)上下功夫。(讓初中成為激情燃燒的歲月，讓成為永生難忘的人生經(jīng)典。)

　　(4)在幫助學生落實學習任務(wù)上下功夫。

　　(5)在最優(yōu)學生的管理上下功夫，通過集中培優(yōu)加分散培優(yōu)方式，牢牢將優(yōu)秀學生抓在手中。

　　8.目前的教學工作，要努力做好以下幾點。

　　(1)在研究上下功夫。(老師要多做題，以章節(jié)為單位重組整合近年的題，熟知考什么，怎么考，考到什么程度)

　　(2)在重組教材、狠抓基礎(chǔ)上下功夫。(基礎(chǔ)知識問題化，避免填一填，問一問的簡單敘述式復習。努力做到低起點，重基礎(chǔ)，抓課本，練技能)

　　(3)在研究學情、針對教學上下功夫。(我們教的學生，任何教學設(shè)計都不可能放之四海而高效)

　　(4)在想法設(shè)法怎么把知識技能落實到學生頭上下功夫。(學生學得好，才能證明老師教得好)

　　(5)在規(guī)范訓練減少學生非知識性失分上下功夫。(不是學生會的太少，而是學生錯得太多)

　　(6) 教學工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為中學部強化教學中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措，同時，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

　　備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。

　　上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

　　作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性。

　　教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。

　　手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設(shè)計方面要突出“新”字。

　　反饋考試要“勤”。及時了解掌握學生的學習情況。

　　考核要“嚴”。即：嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把考核、考勤關(guān)。

　　批改輔導要“細”。即：所有學科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立后進生輔導記錄，有的放矢地進行輔導。

　　檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。

　　負擔要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學氛圍。

　　(7)課堂教學要求做到“二有三講四不講”“二有”是，有學生自主學習的時間和空間，有激勵性的課堂平價;“三講”是，講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法;“四不講”是，學生已知的不重復講，學生通過自學能懂的不講，學生通過合作能懂的不講，學生實驗?zāi)芾斫獾牟恢v。教師在課堂教學時刻銘記“十條警戒線”：①教學語言平淡，無啟發(fā)性和激勵性;②有排斥、歧視、挖苦、羞辱或體罰學生行為的;③出現(xiàn)知識性錯誤;④有嚴重的“滿堂灌”傾向;⑤有嚴重的“滿堂問”傾向;⑥有嚴重的“滿堂練”傾向;⑦學生自主學習、研討、訓練時間累計不足30分鐘;⑧教師課堂提問面不足班級學生的一半;⑨教學結(jié)構(gòu)、密度、節(jié)奏設(shè)計或調(diào)控不當，長時間“空堂”或拖堂;⑩課后作業(yè)布置無目的、無要求、無提示、無創(chuàng)意。

　　學生對教師課堂教學的評價標準：① 課堂氣氛不僅活躍，而且寬松和諧，能激發(fā)學生的學習興趣;②教師和藹可親，尊重學生，能與學生平等溝通，能平等地對待每一位學生，使學生有自主選擇的余地，有平等參與教學活動和回答問題的機會;③ 教師能賞識學生，經(jīng)常恰當?shù)亟o學生肯定與鼓勵;④ 教師能創(chuàng)設(shè)問題情境，提出的問題有吸引力和啟發(fā)性;⑤ 教師授課能結(jié)合學生的認知基礎(chǔ)，循序漸進，突出知識的形成過程;⑥ 教師的語言表達準確、生動，有幽默感，深入淺出;⑦ 教師的板書不僅有條理，而且美觀，教具操作規(guī)范熟練;⑧ 教師的課堂容量適度，難度適當，語速適中;⑨ 教師能及時注意信息反饋，能虛心聽取學生的意見，照顧學生的反映。⑩ 教師在課堂上，不講與教學內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容;不發(fā)牢騷、不諷刺、不歧視、不體罰學生，保持良好的教師形象。

　　9. 加強過程管理。

　　對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對教師教學的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(聽課堂教學);二看(看導學案、作業(yè)批改);三座談問卷(開學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大;指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見)。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，著力培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

　　10. 加強考試管理。

　　建立正確的教學質(zhì)量觀與考試制度。教育教學是學校的生命線，一所學校，如果教學成績低劣是得不到社會支持、家長支持的，只有教育教學質(zhì)量不斷得到提高的教育才能是社會滿意、家長放心的教育。要杜絕以“減負”為借口，不要考試的錯誤觀點和認識，我們要緊緊圍繞培養(yǎng)學生考試能力和提高教學質(zhì)量為出發(fā)點，把課堂反饋練習、單元檢測和階段性監(jiān)測和全縣統(tǒng)考落到實處，要明確考試的職責和考試目的，要不斷創(chuàng)新考試形式，堅持形成性與終結(jié)性考核相結(jié)合的原則。

　　11. 加強對教學常規(guī)工作的督導檢查。

　　加強對教學常規(guī)工作的督導檢查，在教學管理上做到四個堅持：堅持每周隨堂聽課;堅持巡課與公示制度;堅持各項教學常規(guī)工作檢查;堅持與教師進行經(jīng)常性深度交流和溝通。

　　12.加強對青年教師的培養(yǎng)。

　　換腦子。學校每學期都會組織教師外出學習，更新他們的教育教學理念，并促使他們在課堂教學中大膽應(yīng)用。同時，學校領(lǐng)導也在不斷改變觀念，對教師不歧視、不冷落，理解和信任他們，給他們“壓擔子”，讓他們擔任班主任，參與學校的各種錄課、賽教等活動，從事主科教學等。壓擔子。教師的成長主要靠實踐。學校就給培養(yǎng)對象下達與其教學工作密切相關(guān)的教研科研和課改等任務(wù)，充分發(fā)揮其主觀能動作用，督促他們通過教育教學崗位上的刻苦研究和積極實踐課堂改革探索來提高自己。引路子。學校確定引路人，對青年教師給予系統(tǒng)的、經(jīng)常性的指導和幫助，指明努力的方向和途徑。架梯子。學校對教師的成長發(fā)展積極給予支持，努力為他們的提高創(chuàng)造必要的條件，先提供外出學習觀摩和高層次培訓進修機會。搭臺子。學校經(jīng)常開展各種形式的教育教學改革和實驗的交流、研討和評比活動，為名師提供展示水平和成果的舞臺。樹牌子。要通過各種評選活動、總結(jié)表彰活動、交流觀摩活動，積極宣傳和推廣名師的教育教學教研成果和經(jīng)驗，擴大影響，樹立榜樣。對評定的名師要授予相應(yīng)的稱號，樹立名牌，組織廣大教師觀摩學習。

　　13.打造教師專業(yè)成長平臺。

　　第一個平臺：把根須深扎在教育教學的沃土上。

　　第二個平臺：讀書，讓精神世界更加豐盈。

　　第三個平臺：用鍵盤留往美麗人生。(反思)

　　莫嫌海角天涯遠，但肯搖鞭有到時。學校發(fā)展需要廣大教師凝聚共識，質(zhì)量提高更需老師共為。希望大家要主動適應(yīng)學校發(fā)展新要求，搶抓學校發(fā)展新機遇，鼓足“破釜沉舟”的勇氣，堅持提高教育教學質(zhì)量中心不動搖，一心一意謀發(fā)展，以主人翁的姿態(tài)落實好學校發(fā)展的各項要求。

2020年下半年第一次月考總結(jié)班會三篇（2）

　　通過這次月考，我發(fā)現(xiàn)了學生學習中存在的諸多問題：

　　第一， 基礎(chǔ)知識環(huán)節(jié)薄弱。語文學習的首要環(huán)節(jié)就是字、詞的正

　　確掌握與積累，但是通過課堂教學的信息反饋以及本次考試，拼音、字詞掌握不牢的問題尤為突出。學生有一部分甚至不會拼音，字詞方面特別容易出現(xiàn)錯別字，或是書寫不規(guī)范的現(xiàn)象。在此后的教學工作中，我認為首先要從基礎(chǔ)知識入手，抓好“雙基”訓練，才能有利于進一步的學習。

　　第二， 學生對待考試的整體態(tài)度過于散漫。從卷面的整體情況來

　　看，卷面潦草，書寫不規(guī)范，并且有學生審題不認真的情況出現(xiàn)。態(tài)度決定成敗，我認為在教學中必須強化學生學習態(tài)度，多讓學生練字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　第三， 閱讀寫作能力有待提高。語文學習只有通過大量的閱讀才

　　能形成良好的語感，才能通過寫作轉(zhuǎn)變成自己的東西。目前，六年級學生的閱讀量普遍偏少，且僅限于作文大全一類的書籍，語文知識面過于狹窄，從而制約著學生閱讀理解、寫作水平的整體提高。在以后的教學過程中，除了要求學生掌握基礎(chǔ)的只是外，還要要求學生擴大閱讀量。

　　總體來說，本次月考成績不理想，差距還很大，在以后的教學工作中，必須從多方面入手，全面提高學生的知識水平，不斷總結(jié)，不斷提高。

　　高二第一學期第四次考試結(jié)束了，我們班取得的成績是我們有史以來最慘痛的一次，級段前100名中我們只有3個人，前120名中我們只有7個人。我們的成績從第一次考試到現(xiàn)在一直是直線下降，以前我們擁有的語文，數(shù)學，歷史等優(yōu)勢學科也離我們越來越遠，出現(xiàn)這些原因我有不可推卸的責任，我沒有做好同學們的學習思想工作。以前我一直認為學習是靠自覺的，現(xiàn)在同學們基本成人了，自覺性應(yīng)該是不錯的。只要我把我們的紀律和衛(wèi)生抓好了，給同學們提供一個優(yōu)秀的學習環(huán)境大家就能夠好好學習了。事實證明，我這種觀點是不科學的，我沒有在我們班的學習上下太多的工夫，導致我們的學習一次又一次的退步。經(jīng)過這幾天的反思，我在以后工作中必須以嚴抓學習為主，不能讓同學們在高二這個兩極分化的階段落伍。

　　首先，我要和大家分析一下我們所存在的問題，經(jīng)過幾次測驗和平時觀察，我發(fā)現(xiàn)同學們存在以下問題：

　　1、 沒有端正自己的學習態(tài)度，沒有積極主動地學習意識。

　　2、 自控能力差，沒有更好的提高學習效率，保證學習質(zhì)量。

　　3、 在學習中存在弄虛作假，作面子活的現(xiàn)象。

　　4、 學科發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象比較嚴重。

　　5、 沒有養(yǎng)成互幫互助的優(yōu)良學風，和濃厚的學習氣氛。

　　6、 學習時間抓得不夠緊，時間浪費現(xiàn)象比較嚴重。

　　7、 學習中遺留和存在的問題不能夠及時解決。

　　8、 課堂四十分鐘沒有抓好，沒有認真聽講。

　　所謂亡羊補牢，時未晚矣。在今后的工作中要針對上述問題采取相關(guān)措施。具體思路如下：

　　1、 根據(jù)同學們的成績變化和思想狀態(tài)加強思想引導和生活問題的答疑解惑，從思想上保證同學們的學習積極性，讓落后者趕上來，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀。

　　2、 主動與學生進行查弱補弱，消滅瘸腿科。消除影響成績的不穩(wěn)定因素，穩(wěn)中求勝。

　　3、 抓中層、促后進，兩手都要硬。特別注意邊緣生，重點抓好這部分學生。

　　4、 每天不定時抽查同學們的當天學習情況，進行學情調(diào)查與了解。

　　5、 把學習小組精細化，以提高效率和培養(yǎng)學風為主。

　　6、 每周開一次主體或討論的班會，查找發(fā)現(xiàn)問題，把我們存在的問題及時結(jié)決。

　　7、 督促同學們抓時間，提效率，保質(zhì)量，以實事求是的態(tài)度來學習。

　　8、 加強和任課老師的聯(lián)系，及時反饋學生的問題，以學生為中心，緊密依靠任課老師，共同努力，把班級整體成績搞上去。

　　成績屬于過去，開始從不為晚，在今后的班級工作中我要積極向老教師學習，加強對學生的管理，不辜負學生的希望，家長的期望和領(lǐng)導的厚望。

　　夢想中的高二十六班

　　1、希望班委和新老課代表能帶來嶄新得高二十六班。

　　2、我最希望同學們能多交流，發(fā)表自己的看法，和諧相處。我也希望的就是班級氣氛活躍一點，一切事情將會做得很好。

　　3、大家懷著一顆真摯的心對待班級，少些自私，少些虛偽，只要人人為班集體獻出一片愛心，那么高二十六班將是最好的班級，我堅信。

　　4、關(guān)鍵是行動，大家行動起來。我也希望大家多反映我們班集體存在的問題，多為班級做事。大家有問題可以向老師、班委會提出來，能夠讓我們防患于未然。

　　5、班級應(yīng)當是該安靜時就安靜，該活躍時就活躍的，每個人提高自己的自覺性。另一方面，班級應(yīng)加強量化管理，根據(jù)表現(xiàn)進行獎懲。

　　6、大家心中有一個堅定的信念，班級應(yīng)當有一首班歌，把我班建設(shè)成有特色的班級。

　　7、我們應(yīng)當以成為精英為中心，努力把我班建設(shè)成為民主、團結(jié)、向上、嚴肅、活潑的班級。

　　8、每位同學都要有較強的責任心，有班榮我榮，班恥我恥的集體榮譽感。

　　每位同學要做某件事或說某句話的時候要考慮你所做的事或說的話能為他人或集體帶來什么好處。十六班是一個優(yōu)秀的集體，我們每一個人都應(yīng)及時為它做好每一件事，以自己的行動鑄造優(yōu)秀的十六班

　　通過這次月考，我發(fā)現(xiàn)了學生學習中存在的諸多問題：

　　第一， 基礎(chǔ)知識環(huán)節(jié)薄弱。語文學習的首要環(huán)節(jié)就是字、詞的正

　　確掌握與積累，但是通過課堂教學的信息反饋以及本次考試，拼音、字詞掌握不牢的問題尤為突出。學生有一部分甚至不會拼音，字詞方面特別容易出現(xiàn)錯別字，或是書寫不規(guī)范的現(xiàn)象。在此后的教學工作中，我認為首先要從基礎(chǔ)知識入手，抓好“雙基”訓練，才能有利于進一步的學習。

　　第二， 學生對待考試的整體態(tài)度過于散漫。從卷面的整體情況來

　　看，卷面潦草，書寫不規(guī)范，并且有學生審題不認真的情況出現(xiàn)。態(tài)度決定成敗，我認為在教學中必須強化學生學習態(tài)度，多讓學生練字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　第三， 閱讀寫作能力有待提高。語文學習只有通過大量的閱讀才

　　能形成良好的語感，才能通過寫作轉(zhuǎn)變成自己的東西。目前，六年級學生的閱讀量普遍偏少，且僅限于作文大全一類的書籍，語文知識面過于狹窄，從而制約著學生閱讀理解、寫作水平的整體提高。在以后的教學過程中，除了要求學生掌握基礎(chǔ)的只是外，還要要求學生擴大閱讀量。

　　總體來說，本次月考成績不理想，差距還很大，在以后的教學工作中，必須從多方面入手，全面提高學生的知識水平，不斷總結(jié)，不斷提高。

2020年下半年第一次月考總結(jié)班會三篇（3）

　　一、班級月考剖析

　　今年我擔任七年級157班的班主任，第一次月考成績一般，我想這第第一個月，學生第一次參見這樣的考試，沒考的很好，也不能怪孩子們，作為班主任，我的想更多的辦法，讓學學們的成績提高的更快，

　　二、整改措施：

　　1、制定更加詳細的班規(guī)，嚴肅課堂紀律

　　課堂是學生學習的主要場所，我們要努力給學生創(chuàng)建一個安靜、寬松的學習環(huán)境。做為班主任，我將制定出一套完善的班規(guī)，培養(yǎng)得力班干部，全力配合各科任老師，嚴肅課堂紀律，搞好班級管理。

　　2、培養(yǎng)學科帶頭人

　　利用班會，剖析本次考試情況。表揚先進，激發(fā)其動力，再接再厲;指出不足，鼓勵為主;選舉學科帶頭人，推行互學互助活動，取長補短，前后并進。

　　3、利用各種方法，培養(yǎng)學生學習興趣，消滅偏科現(xiàn)象。

　　4、加強輔導，隨時檢查學生各科練習、作業(yè)等。

　　5、讓學生走出課堂，擴寬視野，把書本知識和現(xiàn)實聯(lián)系起來，學以致用，培養(yǎng)學生的語言運用能力。

　　6、與家長隨時保持聯(lián)系，抓好學生的紀律，共同提高學生成績。

　　雖然這次月考不是很優(yōu)秀，但我絕不會因為這次月考的暫時落后就失去了斗志，失去了信心，我堅信，只要我們都能積極行動進來，通過對本次月考的成績分析，認清形勢，認識不足，迎頭趕上，我有信心在期中考試中我們班能取得更加好的成績!

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