校長(zhǎng)中心學(xué)校三屆三次教代會(huì)工作報(bào)告

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

　　xxxx中心學(xué)校三屆三次教代會(huì)經(jīng)過認(rèn)真籌備，今天在這里隆重召開了！這是我校民主生活中的又一件大事。在此，我代表xx中心學(xué)校，向奮戰(zhàn)在學(xué)校第一線的廣大教職工表示衷心的感謝，向長(zhǎng)期以來關(guān)心支持我校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人士表示崇高的敬意！

　　本次教代會(huì)的主題是：勠力同心，筑夢(mèng)經(jīng)開，進(jìn)一步提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力�，F(xiàn)在，我代表xx中心學(xué)校，向大會(huì)報(bào)告工作，請(qǐng)予以審議。

　　2019年工作回顧

　　2019年，我們立足新時(shí)代，迎接新挑戰(zhàn)，開啟學(xué)�？缭节s超新征程。過去的一年，我們?cè)谛�園建設(shè)上聚焦重點(diǎn)，聚力落實(shí)，三大工程落地實(shí)施，并相繼投入使用，中小學(xué)部獨(dú)立分區(qū)教學(xué)，功能室相繼裝備到位，xx師范大學(xué)附屬xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校按期開工；過去的一年，我們?cè)谛�園品質(zhì)提升中步履堅(jiān)實(shí)，精準(zhǔn)發(fā)力，榮獲“百姓身邊好學(xué)校”“xx市德育先進(jìn)單位”“xx縣先進(jìn)基層黨組織”等25項(xiàng)集體榮譽(yù)，這些榮譽(yù)為學(xué)校內(nèi)涵提升增色添彩；過去的一年，我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)上堅(jiān)定理想信念，把嚴(yán)肅紀(jì)律挺在前面，克服干事創(chuàng)業(yè)能力恐慌，干部得到錘煉，教師專業(yè)得到進(jìn)一步提高，在各級(jí)各類評(píng)選比賽中共275人次獲獎(jiǎng)；過去的一年，我們?cè)趫?jiān)持立德樹人根本任務(wù)上一以貫之，久久為功，學(xué)生在節(jié)目展演、體育比賽、主題征文、演講辯論等活動(dòng)中，共有1215人次獲得不同等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。過去的一年，全校上下以奮發(fā)有為的姿態(tài)，一往無前。日夜兼程思進(jìn)求變，風(fēng)雨無阻接續(xù)奮斗。

　　一、抓基建，辦學(xué)環(huán)境呈現(xiàn)新面貌

　　2019年是學(xué)�；�礎(chǔ)建設(shè)最為繁忙的一年，也是學(xué)校校園環(huán)境變化最大的一年。這一年，9700平方米，總投資約2000多萬元的科技館已于九月份竣工并投入使用。少年宮整體搬遷至科技館，教學(xué)環(huán)境得到大大改善。新裝備的多功能報(bào)告廳能同時(shí)容納360人入座，音響、燈光、電子屏等多媒體集成系統(tǒng)，能完全滿足會(huì)議、演出等功能需要。投資400多萬元，新增智慧音樂空間、智慧舞蹈課堂、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、航模實(shí)踐系統(tǒng)等12個(gè)功能室。這些功能室的裝備和即將使用，對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)智慧校園，實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)+模式提供了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)面積6700平方米，198個(gè)停車位的地下車庫建設(shè)項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)入掃尾階段。結(jié)合地下車庫設(shè)計(jì)和施工，學(xué)校面向臨泉東路重新開辟通道，新建校園南大門，以后學(xué)生不僅實(shí)現(xiàn)分時(shí)段錯(cuò)峰放學(xué)，同時(shí)還按照就近原則分校門出入。今后教師車輛統(tǒng)一從臨泉東路閘口出入地下車庫，校園里不再出現(xiàn)機(jī)動(dòng)車輛。地下車庫建成和臨泉東路新開大門，將全面緩解全校師生同出一門、擁堵混亂的場(chǎng)面，同時(shí)還將結(jié)束人車同出一門的安全隱患。設(shè)計(jì)5400平方米，15個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)的新建幼兒園已開始動(dòng)工建設(shè)，預(yù)計(jì)有望在今年秋季投入使用。上述三大工程落地實(shí)施并相繼投入使用，徹底解決學(xué)校辦學(xué)條件不足的現(xiàn)狀，學(xué)校環(huán)境煥然一新，布局更加合理，功能分區(qū)更加科學(xué)。在三大工程建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校抓住美麗校園創(chuàng)建這一契機(jī)，對(duì)校園美化和綠化工作因地制宜、持續(xù)發(fā)力。一是對(duì)原多媒體教室進(jìn)行裝修升級(jí)；二是對(duì)廁所外墻進(jìn)行重新粉刷裝飾；三是對(duì)黨員活動(dòng)室進(jìn)行文化布置；四是對(duì)校園樹木進(jìn)行移栽布點(diǎn)；五是對(duì)校園管網(wǎng)線路重新設(shè)計(jì)施工。六是對(duì)老綜合樓進(jìn)行改造，教學(xué)、住宿兩者兼顧。一年來，這些工程的實(shí)施為學(xué)校再發(fā)展、與毗鄰市區(qū)等高對(duì)接，書寫下濃墨重彩的一筆。校園環(huán)境的美化和綠化為進(jìn)一步打造精品校園，精心勾勒出溫馨的校園環(huán)境。

　　二、強(qiáng)根本，育人方式取得新成效

　　把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，就是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。一年來，學(xué)校德育、政教、團(tuán)隊(duì)等部門在育人思路上創(chuàng)新，在育人渠道上拓展，在育人形式上豐富。德育工作取得新成效。

　�。ㄒ唬┰陴B(yǎng)成教育上發(fā)揮育人功能。各部能著眼學(xué)生實(shí)際，開展一月一主題教育活動(dòng)，主題教育聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近時(shí)代特點(diǎn)，著眼學(xué)生未來，把做人與做事作為主題教育的重點(diǎn)內(nèi)容。采用流動(dòng)紅旗激勵(lì)機(jī)制，開展日查月評(píng)工作。學(xué)生行為較之以往有所規(guī)范，文明程度有所提高，追逐打鬧的現(xiàn)象有所收斂。

　�。ǘ�）在傳統(tǒng)節(jié)日中發(fā)揮育人功能。樹木之固在其根本，河流之浚在其泉源，民族之魂在其文化。學(xué)校各部能利用傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的文化體驗(yàn)和活動(dòng)參與。利用母親節(jié)開展感恩教育活動(dòng)。利用清明節(jié)，中小學(xué)部開展網(wǎng)上緬懷英烈活動(dòng)。幼兒部利用中秋節(jié)開展“濃情中秋 樂在經(jīng)開”活動(dòng)，小班幼兒品嘗月餅——甜蜜中秋；中班幼兒手工制作——趣味中秋；大班幼兒繪畫創(chuàng)意——寫意中秋。在縣教體局組織的“新年心愿卡”制作中，小學(xué)部丁超然等37位同學(xué)獲獎(jiǎng)。

　�。ㄈ�）在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮育人功能。豐富多彩的德育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，更能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到知行合一。小學(xué)部在三月份以文明校園創(chuàng)建為契機(jī)，開展了“美麗路隊(duì)”評(píng)比工作。五月份中小幼三部圍繞第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)，開展了系列慶�；顒�(dòng)。中小學(xué)部加強(qiáng)起始年級(jí)入學(xué)教育，一年級(jí)開展了“做黨的好孩子”新隊(duì)員入隊(duì)儀式，七年級(jí)組織學(xué)生參加了暑期軍訓(xùn)。幼兒部開展了“物盡其用 低碳環(huán)保”兒童跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，讓幼兒懂得愛惜物品，珍惜資源。為了讓同學(xué)們走出校園，步入社會(huì)大課堂，在研學(xué)中增長(zhǎng)見識(shí)，在實(shí)踐中快樂成長(zhǎng)。幼兒部組織全園幼兒及家長(zhǎng)在xx三國(guó)遺址公園開展 “我是小紅軍”親子游活動(dòng)；小學(xué)部四、五年級(jí)到阜陽市八里河開展以環(huán)保教育為主題的研學(xué)活動(dòng)；六年級(jí)去江蘇無錫開展“童年拾春”研學(xué)體驗(yàn)；中學(xué)部組織七、八年級(jí)學(xué)生前往黃山腳下進(jìn)行綜合實(shí)踐。這些活動(dòng)的開展讓全體學(xué)生親近了自然，放飛了心情。社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，好戲連連喜結(jié)碩果。少年宮舞蹈社團(tuán)推選的《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》代表參加xx省文藝匯演專場(chǎng)演出。戲曲社團(tuán)排練的廬劇《包公研學(xué)記》參加xx縣“童心向黨”專場(chǎng)匯演，并獲得xx縣“最佳原創(chuàng)”節(jié)目獎(jiǎng)。我校小雛菊戲曲社團(tuán)參加的黃梅戲表演獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。舞蹈《我和我的祖國(guó)》參加xx省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮展演，并參加了2019年xx縣教師節(jié)文藝匯演，獲得一致好評(píng)。少年宮承載了兒童的夢(mèng)想，社團(tuán)放飛了孩子們的心靈。在2019年我校少年宮被評(píng)選為“xx市優(yōu)秀少年宮”，xx老師評(píng)選為少年宮先進(jìn)個(gè)人，孟二勤、李龍梅兩位老師評(píng)選為少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在縣教體局組織的“走進(jìn)新時(shí)代 改革開新篇”講故事、演講比賽活動(dòng)中，共有8位同學(xué)分別獲得市縣級(jí)獎(jiǎng)。在“2019暑假讀一本好書”活動(dòng)中學(xué)生作品獲市級(jí)一等獎(jiǎng)68人次，市級(jí)二等獎(jiǎng)102人次，縣級(jí)一等獎(jiǎng)63人次，同時(shí)劉家武等11位老師獲得“暑期讀一本好書”縣級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，學(xué)校獲得了“2019年暑期讀一本好書”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在全市科幻畫比賽中共有9位同學(xué)榮獲縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在xx省第三屆校園讀書創(chuàng)作活動(dòng)中，共有21位同學(xué)分別獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在xx縣第一屆中小學(xué)跳繩比賽中，中學(xué)部共有13位同學(xué)獲獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲全縣混合總分第二名的好成績(jī)。

　　一年來，德育工作通過構(gòu)建核心價(jià)值引領(lǐng)人，主題教育激勵(lì)人，校園文化熏陶人，實(shí)踐活動(dòng)鍛煉人，學(xué)生在知、情、意、行中快樂成長(zhǎng)，自由綻放。2019年我校再次評(píng)選為“xx市德育工作先進(jìn)單位”。

　　三、增本領(lǐng)，教師隊(duì)伍展現(xiàn)新作為

　　學(xué)校繼續(xù)做好三支隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)工作。

　�。ㄒ唬┳龊酶刹筷�(duì)伍建設(shè)。干部配備始終堅(jiān)持講擔(dān)當(dāng)、重?fù)?dān)當(dāng)，大力倡導(dǎo)“實(shí)干創(chuàng)實(shí)績(jī)、有為才有位”的用人導(dǎo)向。小學(xué)部師生基數(shù)大，部門人手緊缺，考察試用了一些教師協(xié)助部門開展工作；幼兒部少數(shù)干部外調(diào)，充實(shí)了兩位同志；中學(xué)部正在積極籌劃和考慮xx師范大學(xué)附屬xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校班子組建。對(duì)這些同志臨時(shí)試用，本著干部選人用人原則，把一批忠誠老實(shí)，擔(dān)當(dāng)能干的干部選出來，用起來，讓組織放心，讓教師滿意。在干部隊(duì)伍建設(shè)中加強(qiáng)干部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，11月1日，學(xué)校組織中層以上干部前往安慶開展為期兩天的集中培訓(xùn)，強(qiáng)化了理論武裝，聚焦學(xué)懂、弄通、做實(shí)，使廣大干部擁抱新時(shí)代、踐行新思想、實(shí)現(xiàn)新作為。

　�。ǘ�）做好班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是班級(jí)管理的核心，班主任工作水平的高低直接決定班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把一批優(yōu)秀的教師選任在班主任工作崗位上，班主任隊(duì)伍逐步呈現(xiàn)年輕化、專業(yè)化的新局面。提高班主任工作能力首先是做好班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校分期分批安排優(yōu)秀班主任參加實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過班主任工作例會(huì)，班主任基本功大賽等形式，拓寬學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，搭建互動(dòng)互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓自我研修、同伴互助、專家引領(lǐng)助力班主任成長(zhǎng)，班主任工作能力得到進(jìn)一步提升。xx園長(zhǎng)評(píng)選為xx市2017-2019年度中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人，張國(guó)鳳老師評(píng)選為xx市2017-2019年度優(yōu)秀班主任，吳樹芳老師評(píng)選為縣級(jí)優(yōu)秀德育工作者，謝俊老師評(píng)選為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。在xx縣第四屆中小學(xué)班主任基本功大賽中，張華等11位老師獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)，xx老師代表xx縣參加xx市比賽獲得綜合組二等獎(jiǎng)，論文類一等獎(jiǎng)。在少先隊(duì)說課大賽中，吳樹芳老師獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。崔映紅老師輔導(dǎo)學(xué)生參加少先隊(duì)風(fēng)采大賽，獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。司美月等11位班主任所帶班級(jí)獲得縣級(jí)優(yōu)秀班集體稱號(hào)，肖昌友老師所帶班級(jí)評(píng)選為市級(jí)先進(jìn)班集體稱號(hào)。班主任不僅在班級(jí)管理中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還不斷提升了班級(jí)管理理論素養(yǎng)，王東旭等10位老師在德育論文評(píng)選中獲得縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。周永霞老師在xx市思政微課堂競(jìng)賽中，獲得“思政星教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)xx縣教體局《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng)的實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，在全校深入開展了師德師風(fēng)宣傳和競(jìng)賽活動(dòng)，通過開展“xx最美教師”評(píng)選、“爭(zhēng)做美麗教師”師德演講、“新時(shí)代好老師”微視頻征集及對(duì)“xx市師德師風(fēng)鞏固深化年學(xué)習(xí)材料”的學(xué)習(xí)等一系列活動(dòng)，樹立了標(biāo)桿，塑造了榜樣。xx老師獲得“最美老師”提名獎(jiǎng)。李菊霞等14位老師所帶班級(jí)評(píng)選為“美麗班級(jí)”。在“做新時(shí)代美麗教師”師德主題演講中徐艷、xx兩位老師獲得較好名次。鄭芳等14位老師評(píng)選為xx縣優(yōu)秀教師，陳梅老師評(píng)選為xx市優(yōu)秀教師。

　　在教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)上，創(chuàng)新思路，搭建平臺(tái)，為教師成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái)。學(xué)校強(qiáng)化培訓(xùn)工作，做到校本培訓(xùn)接地氣，集中、遠(yuǎn)程全覆蓋，外出學(xué)習(xí)多參加，多搭展示平臺(tái)，大興教研之風(fēng)，以此來提升教師專業(yè)素質(zhì)。小學(xué)部繼續(xù)深入開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；幼兒部“幼師大講壇”持續(xù)升溫；中學(xué)部骨干引領(lǐng)，打造有效課堂，著眼實(shí)際，解決問題。一年來，教師在各級(jí)各類比賽中捷報(bào)頻傳。在xx縣2019年學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選中，施桂琴等35位老師獲獎(jiǎng)。在各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中xx等16位老師獲得縣級(jí)不同獎(jiǎng)項(xiàng)，王瑤老師在全國(guó)名師工作室聯(lián)盟暨優(yōu)秀課例評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，周永霞老師獲得xx省統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，李公濤老師榮獲長(zhǎng)江中下游四省會(huì)城市首屆小學(xué)語文優(yōu)秀素養(yǎng)展示獎(jiǎng)，黃鑫龍老師在xx省生物課堂教學(xué)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，王周君老師在地理課堂教學(xué)評(píng)比中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，xx老師在STEAM教育優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選中獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。在“一師一優(yōu)課”評(píng)選中，謝迎春、xx兩位老師獲得省級(jí)優(yōu)課。在“皖新傳媒”杯首屆智慧課堂創(chuàng)新教學(xué)大賽中，費(fèi)瑞權(quán)等7位老師獲獎(jiǎng)。在2019年教育教學(xué)信息化大賽中，許曉紅等16位老師獲獎(jiǎng)。在2019年微課類評(píng)比中，張國(guó)鳳等26位老師獲獎(jiǎng)。吳娟娟老師在小學(xué)道德與法治教師演講比賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。一大批教師奮發(fā)有為，迸發(fā)活力，不忘初心，方得始終。在xx市第四批骨干教師評(píng)選中，xx等17位老師榮獲xx市骨干教師稱號(hào)，浦麗君老師評(píng)選為市級(jí)學(xué)科帶頭人。如果說競(jìng)賽評(píng)比是一個(gè)人的獨(dú)行，那么課題研究就好比眾人劃槳開大船。在xx主任主持下，歷時(shí)3年時(shí)間，全校教師共同參與實(shí)踐研究的《網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境下教師專業(yè)化發(fā)展新途徑的探究》省級(jí)課題在2019年10月順利結(jié)題。幼兒部課題研究方興未艾，在縣級(jí)課題《民間體育游戲在幼兒園一日活動(dòng)中的實(shí)踐研究》順利結(jié)題驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，又順利啟動(dòng)《小班午餐活動(dòng)的有效組織與指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》《幼兒園剪紙集體教學(xué)與美工區(qū)相結(jié)合的實(shí)踐研究》兩項(xiàng)縣級(jí)課題研究，xx主任主持《幼兒園沙龍式園本教研活動(dòng)的實(shí)踐研究》市級(jí)課題，目前已經(jīng)完成了課題開題論證工作。

　　四、促發(fā)展，學(xué)校管理邁上新臺(tái)階

　　管理既是一門科學(xué)，也是一種藝術(shù)。在學(xué)校管理工作中，重點(diǎn)做了以下三項(xiàng)工作。

　�。ㄒ唬┣筚|(zhì)量抓學(xué)校管理。抓學(xué)校管理的最終目的是提高教育質(zhì)量，離開了質(zhì)量抓管理就是緣木求魚，抓教育質(zhì)量就必須抓管理，離開了管理抓質(zhì)量則是水中撈月。一年來，我們唱響教學(xué)質(zhì)量主旋律，圍繞教學(xué)質(zhì)量提升，各部開展了卓有成效的工作，排除干擾，靜下心來教書，潛下心來育人，開展了卓有成效的工作。小學(xué)部以年級(jí)組為單位，開展了豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如“趣味語文知識(shí)競(jìng)賽”“美文誦讀”“小小書法家”等，將課堂延伸至課外，將知識(shí)灌輸變?yōu)橹�識(shí)運(yùn)用，點(diǎn)燃興趣，激發(fā)參與。加強(qiáng)備課組工作，一年來，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以“聚焦課堂，提升質(zhì)量”為主題，開展了多姿多彩的教研活動(dòng)。大家聚是一團(tuán)火，思維碰撞，煥發(fā)靈光；散是滿天星，彼此關(guān)照，攜手共進(jìn)。中學(xué)部繼續(xù)做好教學(xué)全過程監(jiān)控指導(dǎo)。加強(qiáng)月考工作，做好階段性質(zhì)量檢測(cè)與改進(jìn)；加強(qiáng)晚自習(xí)管理，做好補(bǔ)缺輔差；加強(qiáng)對(duì)尖子生質(zhì)量跟蹤，做好中考規(guī)劃；加強(qiáng)推門聽課常規(guī)化工作，做到課堂教學(xué)效果時(shí)時(shí)掌握。小學(xué)部在綠評(píng)測(cè)試，中學(xué)部在中考中雖沒有大的起色，但是整體處于緩慢上升趨勢(shì)中，這與生源基礎(chǔ)薄弱，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部等外部環(huán)境有一定的關(guān)聯(lián)。幼兒部繼續(xù)在保教質(zhì)量上不斷提升，絲毫沒有懈怠，通過區(qū)角創(chuàng)設(shè)，園本游戲等活動(dòng)讓幼兒動(dòng)手參與，親身體驗(yàn)，合作互動(dòng)，幼兒能力不斷得到提升。

　�。ǘ�）促常規(guī)抓學(xué)校管理。學(xué)校常規(guī)管理的價(jià)值就在于一個(gè)“常”字，正是借助日常、經(jīng)常、平常、慣常的規(guī)范管理，確保了學(xué)校正常健康的運(yùn)行，維持了學(xué)校發(fā)展的基本秩序。后勤部門把安全隱患排查納入常規(guī)管理中，確保校園設(shè)施設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。做好食堂日常的監(jiān)督與指導(dǎo)，堅(jiān)持值日陪餐制度，確保師生食品安全。財(cái)務(wù)部門對(duì)物品采購、報(bào)銷程序等進(jìn)行了規(guī)范化管理，做到依法依紀(jì)，依據(jù)依規(guī)。教務(wù)教研把業(yè)務(wù)檢查納入常規(guī)管理中，加強(qiáng)查后反饋與整改。德育政教對(duì)學(xué)生一日常規(guī)進(jìn)行規(guī)范管理，綿綿用力，久久為功。各部將班子會(huì)、教師會(huì)等納入到常規(guī)管理中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員。對(duì)各種評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)等相關(guān)工作制度進(jìn)行了修訂和完善，將其納入到常規(guī)管理中。幼兒部加強(qiáng)晨午檢常規(guī)管理，安排專人做好幼兒進(jìn)園檢查，把好入園第一道關(guān)。

　　（三）創(chuàng)和諧抓學(xué)校管理。和諧的校園氛圍是推動(dòng)學(xué)校管理的“定海神針”，是學(xué)校管理邁向以人為本的關(guān)鍵因素，是教師獲得幸福感、歸屬感的重要情感保障。學(xué)校工會(huì)是和諧校園的策劃者、組織者、導(dǎo)演者。和諧校園建設(shè)首先是維護(hù)教師參與學(xué)校管理的權(quán)利。去年1月24日，以“立足新時(shí)代，迎接新挑戰(zhàn)，開啟學(xué)校跨越趕超新征程”為主題召開了學(xué)校三屆二次教代會(huì)，96位代表齊聚學(xué)校多媒體教室，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)。和諧校園建設(shè)其次是開展活動(dòng)，愉悅身心。學(xué)校工會(huì)為豐富全體教職工的業(yè)余生活，開展了迎“三˙八”系列活動(dòng)和教職工乒乓球比賽、迎新年文藝晚會(huì)、教職工籃球賽、教職工演講比賽，在新中國(guó)成立70周年來臨之際，組織開展了“同唱國(guó)歌”和迎國(guó)慶紅歌合唱比賽等。通過活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了全體教師的參與意識(shí)和愛校責(zé)任感，使他們以充沛的精力，飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中。和諧校園建設(shè)最后是建起連心橋，溫暖你我他。學(xué)校工會(huì)積極組織教師開展“送溫暖”活動(dòng)，積極為大家謀利益、辦實(shí)事、做好事。在教職工遇到疾病、生育及突發(fā)事件時(shí)，工會(huì)及時(shí)為他們送去慰問。在春節(jié)前夕，為患重病的老師送去節(jié)前的慰問，老師們生病住院，學(xué)校第一時(shí)間趕往醫(yī)院送去溫暖等等。

　　五、固根基，支部組織開創(chuàng)新氣象

　　以辦人民滿意教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織為抓手，認(rèn)真踐行中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)，不斷凝聚發(fā)展正能量，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。一年來在學(xué)校黨總支的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各支部找準(zhǔn)工作定位，明確目標(biāo)職責(zé)，黨政協(xié)調(diào)統(tǒng)一，工作主動(dòng)創(chuàng)新，黨建工作充滿活力，富有生機(jī)。

　　（一）加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。各支部緊抓政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，每月召開一次黨總支委員會(huì)，中心組定期組織開展專題研討，各支部每季度召開一次黨員大會(huì)，以多種方式組織學(xué)習(xí)上級(jí)條例條規(guī)。學(xué)校黨總支組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視剖析，最后反思總結(jié)，達(dá)到改進(jìn)提升的目的。為了豐富黨員活動(dòng)內(nèi)涵，開展了“兩學(xué)一做”包公廉政文化教育。組織黨員干部前往蘭考縣，緬懷焦裕祿事跡，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，重溫入黨誓詞。學(xué)校黨總支對(duì)黨員學(xué)習(xí)心得進(jìn)行評(píng)比篩選，將優(yōu)秀作品裝訂成集，印發(fā)閱讀。

　�。ǘ�）提升黨建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。各支部重視隊(duì)伍建設(shè)、組織建設(shè)和黨員教育，開展實(shí)施了“黨建標(biāo)準(zhǔn)化提升工程”，努力提升黨建標(biāo)準(zhǔn)化水平。加強(qiáng)黨建平臺(tái)建設(shè)，安排專人負(fù)責(zé)，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)材料及時(shí)上傳。各部組織黨員開展服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社區(qū)活動(dòng)，近80余名黨員干部穿起了紅馬甲，戴起了紅袖章，輪流參與學(xué)校上下學(xué)時(shí)段門口秩序維護(hù)。黨員志愿者活動(dòng)促進(jìn)了黨員與群眾的相互融合，提升了黨組織的影響力�？h教體局黨委對(duì)楊新波、吳艷、xx三位同志進(jìn)行表彰，授予他們先進(jìn)黨員稱號(hào)。2019年培養(yǎng)和發(fā)展了一批建黨積極分子和一名發(fā)展對(duì)象。按時(shí)按要求進(jìn)行了黨總支委員會(huì)換屆選舉。

　　各位代表！回顧一年來的工作，收獲是沉甸甸的，幸福是滿滿的，學(xué)校面對(duì)新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，全校上下眾志成城，接續(xù)奮斗�？朔�了一年級(jí)和幼兒園，入學(xué)難、入園難壓力，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。打贏了七年級(jí)招生攻堅(jiān)戰(zhàn)，中學(xué)部實(shí)現(xiàn)了關(guān)鍵性突圍。三大工程順利實(shí)施，校園秩序井然，安全事故零發(fā)生。硬件裝備多方籌措?yún)f(xié)調(diào)，功能室一應(yīng)俱全。xx師范大學(xué)附屬xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利開工。一大批教師得到鍛煉，各項(xiàng)比賽摘金奪銀。過去的一年解決了一些長(zhǎng)期想解決而沒有解決的難題，辦成了一批過去想辦而沒有辦成的大事。xxxx中心學(xué)校發(fā)展正在邁上新臺(tái)階、呈現(xiàn)新氣象，這是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引的結(jié)果，是縣委縣政府科學(xué)決策的結(jié)果，是縣教體局堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全校老師實(shí)干拼搏的結(jié)果。在此，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子向各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝，向一直以來關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的謝意！

　　同時(shí)，我們還必須清醒地看到，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力還不足，學(xué)校辦學(xué)特色還不夠明顯；師專業(yè)化水平參差不齊，教師職業(yè)倦怠還長(zhǎng)期困擾著我們；教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校體量難以匹配；學(xué)生養(yǎng)成教育還需我們長(zhǎng)期堅(jiān)持等等。面對(duì)這些問題，我們還要采取有效措施，切實(shí)加以解決。

　　2020年工作思路

　　2020年，學(xué)校工作以“勠力同心，筑夢(mèng)經(jīng)開，進(jìn)一步提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”為工作主題。全校上下同心同德齊奮斗，眾志成城共發(fā)展。筑夢(mèng)經(jīng)開，逐夢(mèng)經(jīng)開，圓夢(mèng)經(jīng)開。2020年學(xué)校工作將從基礎(chǔ)建設(shè)發(fā)展向內(nèi)涵品質(zhì)提升過渡；從規(guī)模型辦學(xué)向精品化、高質(zhì)量辦學(xué)邁進(jìn)；從只關(guān)注學(xué)生智育質(zhì)量向“五育”并舉全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；從開齊開足國(guó)家課程向探索STEAM課程建設(shè)，建立智慧課堂，初步實(shí)現(xiàn)校園互聯(lián)網(wǎng)+模式�？傮w上來說，2020年學(xué)校將實(shí)現(xiàn)對(duì)接教育手段信息化，探索育人途徑一體化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)生態(tài)化的華麗轉(zhuǎn)身。

　　一、以大格局完善學(xué)校制度建設(shè)

　　大格局，即以大視角切入，力求站得更高，看得更遠(yuǎn)，做得更大，所以擁有大格局才能成就大作為。學(xué)校發(fā)展需要大格局，但是學(xué)校發(fā)展越往上走，遇到的困難就越復(fù)雜。如何保持學(xué)校發(fā)展的旺盛力和持久力，這就需要我們不斷去修訂和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，做到用制度管事，用紀(jì)律管人。加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，是學(xué)校依法辦學(xué)，依法治校，依法執(zhí)教的必然要求，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然選擇，是調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的必由之路，是教育事業(yè)面向新時(shí)代，適應(yīng)新發(fā)展的必然要求。制度建設(shè)必須從三個(gè)方面去著手：

　�。ㄒ唬┲贫鹊男抻喓屯晟�。建立和完善管理制度的關(guān)鍵是遵循以人為本的原則，構(gòu)建以鼓勵(lì)與倡導(dǎo)為主，以促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展為根本目的的管理機(jī)制。管理制度的建立和完善應(yīng)嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)班子決策，部門組織擬定，全體教職工討論，教代會(huì)通過的程序進(jìn)行。制度建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程，制定制度的部門要考慮周到、周密、周全，不要有遺漏、缺漏、疏漏，從而增加制度的覆蓋面與指導(dǎo)性，減少制度管理的盲點(diǎn)區(qū)。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)校在一定階段修訂完善相關(guān)制度時(shí)，務(wù)必堅(jiān)持民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主，確保制度建立的科學(xué)性，可適用性，做到可操作，有實(shí)效。

　�。ǘ�）制度的執(zhí)行和約束�？茖W(xué)合理的制度在實(shí)踐操作中要可用、易用，好用，從而增加制度的吸引力與適應(yīng)性。制度一經(jīng)制定要立說立行，嚴(yán)格實(shí)施，剛性操作，而不只是寫在紙上、掛在墻上、在嘴上。堅(jiān)持制度面前人人平等的原則，執(zhí)行制度沒有例外，從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，鐵面執(zhí)紀(jì)，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想與特權(quán)現(xiàn)象，堅(jiān)決糾正有令不行，有禁不止，上有政策，下有對(duì)策的各種行為。

　�。ㄈ�）制度的整合和融通。學(xué)校管理實(shí)行分部管理，條塊實(shí)施。各部情況不同，造成了各部有各部的相關(guān)制度。繁雜、冗贅，獨(dú)自封閉、互不連通是目前學(xué)校制度建設(shè)的基本現(xiàn)狀。打通一貫、消除壁壘，制度建設(shè)要先邁出堅(jiān)實(shí)的一步。在制度建設(shè)時(shí)，學(xué)校首先要實(shí)行頂層設(shè)計(jì)，各部要在總的指導(dǎo)思想框架下，結(jié)合實(shí)際制定具體的操作辦法，切不可逾越于學(xué)校之上，另辟蹊徑。制度制定不是多多益善，要制定那些切實(shí)可行又著眼實(shí)際工作，并能調(diào)動(dòng)大家工作積極性的規(guī)章制度，要把制度建設(shè)作為開展工作的穩(wěn)定器和助推器。各部要在學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上制定適用于三部工作的相關(guān)制度，如學(xué)�？记谥贫取⑽繂栔贫�、業(yè)務(wù)檢查制度、班級(jí)管理制度、晉級(jí)職評(píng)制度等等，盡量做到同在一個(gè)學(xué)校里，實(shí)施同一種管理制度。2020年是學(xué)校制度建設(shè)年，各部要以制度建設(shè)年為契機(jī)，梳理現(xiàn)有的制度，調(diào)整有爭(zhēng)議的制度，完善欠缺的制度，淘汰落后的制度。

　　二、以大作為提高干部執(zhí)行力

　　沒有執(zhí)行力，就沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力。執(zhí)行力就是把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果的能力。長(zhǎng)期以來，少數(shù)干部思想僵化，干勁消退，人浮于事，口號(hào)比誰都響，表態(tài)比誰都早，成績(jī)卻是寥寥，看似大張旗鼓，實(shí)則有聲無影、難覓實(shí)績(jī)。

　�。ㄒ唬┨岣吒刹康膱�(zhí)行力就要提高干部的學(xué)習(xí)力。習(xí)近平總書記要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加快知識(shí)更新、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時(shí)代節(jié)拍。這就要求我們要加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)，干部學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要，也是崗位的需要。要學(xué)專業(yè)知識(shí)，要在教學(xué)里是行家里手，始終做到與大家并肩同行，并能引領(lǐng)示范；學(xué)崗位知識(shí)，了解崗位特點(diǎn)，提升辦事的能力，創(chuàng)新辦事的方法。學(xué)處事哲學(xué)，提升自己人格魅力。干部是“夾心餅”，工作難免遇到阻礙和困難，出力不討好。面對(duì)這些，我們要轉(zhuǎn)變觀念，用辯證的眼光看待“得失”。本學(xué)年將試開展干部上好公開課，干部師德演講等活動(dòng)，圍繞干部這個(gè)群體開展形式多樣的技能比賽，把干部的真才實(shí)學(xué)亮出來，把干部干事創(chuàng)業(yè)的能力顯出來。

　　（二）提高干部的執(zhí)行力就要提高干部的覺悟性。境界決定態(tài)度，態(tài)度決定一切。天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。任務(wù)執(zhí)行來自我們對(duì)工作的高度重視和內(nèi)在自覺。要把我知道了，變成我去做了；把我去做了，變成我已經(jīng)做好了。在工作過程中，不為困難找借口，只為成功想辦法，不單純追求出勤，還要追求出成果，出業(yè)績(jī)。同時(shí)，要養(yǎng)成日清日畢的工作習(xí)慣，堅(jiān)決克服拖拉松散，推諉懈怠的工作作風(fēng)。學(xué)校黨總支要對(duì)照干部標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記談治國(guó)理政及系列重要講話精神，聯(lián)系實(shí)際談反思，對(duì)照制度找差距，結(jié)合工作抓落實(shí)，讓黨員干部做到在思想道德上嚴(yán)格要求，在遵紀(jì)廉政上嚴(yán)格自律，在崗位職責(zé)上認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　�。ㄈ�）提高干部的執(zhí)行力就要提高干部的競(jìng)爭(zhēng)力。競(jìng)爭(zhēng)是保證干部隊(duì)伍充滿活力、富有朝氣，形成戰(zhàn)斗力的重要手段。提高競(jìng)爭(zhēng)力，首先是引進(jìn)干部能上能下的崗位變動(dòng)機(jī)制。對(duì)不能勝任崗位職能，不能完成崗位任務(wù)的干部，學(xué)校根據(jù)實(shí)際調(diào)換崗位分工，對(duì)不履行崗位職責(zé)，或是出現(xiàn)重大工作事故的干部，學(xué)�？�報(bào)告申請(qǐng)予以免職處理。提高競(jìng)爭(zhēng)力，其次是充實(shí)干部隊(duì)伍力量。將符合新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p同志，選拔任用到干部隊(duì)伍中來。在干部隊(duì)伍建設(shè)中，小學(xué)部干部隊(duì)伍數(shù)量不足，需要充實(shí)；中學(xué)部干部隊(duì)伍基數(shù)較大，需要調(diào)整；幼兒部干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡，需要優(yōu)化。學(xué)校將根據(jù)xx師范大學(xué)附屬xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校投入使用對(duì)選人用人早謀劃、早考察、早落實(shí)，把一批德才兼?zhèn)洌�能干事�?chuàng)業(yè)的年輕教師充實(shí)到干部隊(duì)伍中來。提高競(jìng)爭(zhēng)力，最后是加強(qiáng)干部考核。學(xué)校要建立健全干部考核機(jī)制。做好教師對(duì)干部民主測(cè)評(píng)，群眾評(píng)議黨員干部，上級(jí)對(duì)干部考核等相關(guān)工作，發(fā)揮群眾對(duì)干部的監(jiān)督，充分體現(xiàn)好還是不好，群眾說了算的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)干部的考核還應(yīng)在績(jī)效和目標(biāo)考核中予以體現(xiàn)，堅(jiān)持干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣的激勵(lì)導(dǎo)向。

　　三、以大目標(biāo)提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》印發(fā)，這是落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話和黨的十九大精神，深化教育改革、提高教育質(zhì)量的重大舉措�！兑庖姟访鞔_了提高義務(wù)教育質(zhì)量的指導(dǎo)思想、基本原則和落實(shí)德智體美勞教育方針的具體要求。具有思想性、科學(xué)性、可操作性。提升教育教學(xué)質(zhì)量務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：

　　（一）因材施教讓每個(gè)學(xué)生享有公平的教育。公平教育是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，我們要一視同仁對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們的眼中既要看到優(yōu)等生，又要關(guān)注中等生，更要高看學(xué)困生。每個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著發(fā)展的潛能，要尊重學(xué)生的認(rèn)知差異和個(gè)性不同，給每個(gè)學(xué)生提供適合的教育才是最好的教育，也是最公平的教育。所以，教學(xué)方法不能一個(gè)調(diào)，教學(xué)評(píng)價(jià)不能一刀切，要根據(jù)不同學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)維度，讓他們獲得公平的教育機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧约涸�有水平的基礎(chǔ)上都有所提高，有所發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教，人人出彩。

　　（二）“五育”并舉，協(xié)調(diào)發(fā)展。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。德智體美勞全面發(fā)展教育目標(biāo)的提出，具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性。黨的十八大以來，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代賦予了“五育”新的內(nèi)涵。從學(xué)校教育而言，“五育”建設(shè)沒有孰輕孰重，要摒棄長(zhǎng)期的“唯分”論，要把“五育”擺在重要位置，牢固樹立培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，要通過課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、主題活動(dòng)等多種途徑對(duì)學(xué)生開展德智體美勞教育。要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，豐富活動(dòng)載體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教育形式，讓學(xué)生在獲取知識(shí)中提升能力，在活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)。“五育”并舉是培養(yǎng)健全人格、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，讓學(xué)生成為獨(dú)立的人，大寫的人的重要措施和手段。任課教師要放眼育人格局，胸懷育人情懷，要把短期“唯分”功利性教育轉(zhuǎn)變成為學(xué)生成長(zhǎng)奠基、為學(xué)生終身發(fā)展的全面性育人。

　�。ㄈ�）提升各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是有質(zhì)量教育的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的硬實(shí)力，是學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中的“壓艙石”，是學(xué)校發(fā)展的“定盤星”。沒有各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，有質(zhì)量的教育就是水中浮萍，空中樓閣，即使很美也是虛幻。長(zhǎng)期以來我們的課堂仍然處在以講為主的灌輸式教學(xué)，仍然處在高投入低回報(bào)的機(jī)械式訓(xùn)練中。部分老師備課形同虛設(shè)，備課變成抄教案，上課變成放PPT，很少去研究這節(jié)課教什么，如何教，重難點(diǎn)該如何突破等等。教務(wù)處和教研室在檢查備課的過程中不僅要看備了沒有，更要帶著他的備課本去聽聽，他是不是按照備課的內(nèi)容去上了。教務(wù)處和教研室要把教學(xué)監(jiān)督和指導(dǎo)的工作做細(xì)做實(shí)，要深入研究工作方法。教學(xué)部門在質(zhì)量意識(shí)上不提高，學(xué)校的質(zhì)量就無法提高。中學(xué)部2019年中考成績(jī)有所提高，但起色不大。在2020中考成績(jī)上要有重大突破，全體成員要有真真切切的危機(jī)感，要實(shí)實(shí)在在地想辦法，要勤勤懇懇地抓落實(shí)。xx師范大學(xué)附屬xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校即將投入使用，對(duì)中學(xué)部來說是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。2020年的中考成績(jī)直接影響新校順利招生，中學(xué)部要把握時(shí)局，珍惜眼下，勠力同心，以昂揚(yáng)的狀態(tài)迎接未來。小學(xué)部要在綠色評(píng)價(jià)中進(jìn)一步提高成績(jī)，要有“大校之大在于質(zhì)量，名校之名在于內(nèi)涵”的思想觀念，固步必自封，停滯則不前，只有務(wù)實(shí)才能站穩(wěn)，只有拼搏才能奪冠。幼兒部要在保教質(zhì)量上再上新臺(tái)階，要樹立服務(wù)是第一的思想觀念，在培養(yǎng)幼兒能力的同時(shí)，注重幼兒身心全面健康發(fā)展。質(zhì)量提升不能唱“獨(dú)角戲”，教師是落實(shí)者，教務(wù)教研是指導(dǎo)與管理者，學(xué)校是服務(wù)和決策者，同時(shí)還要配套出臺(tái)獎(jiǎng)懲措施和辦法，形成合力，打出組合拳。在平時(shí)教學(xué)中，要大張旗鼓抓質(zhì)量，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的班級(jí)和任課教師要多獎(jiǎng)、重獎(jiǎng)，不僅物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更要有榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、以大視野提升德育建設(shè)水平

　　人無德不立，業(yè)無德不興。面對(duì)新時(shí)期，德育工作被提到了前所未有的高度。黨的十八大提出：要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。黨的十九大又相繼提出：要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。新時(shí)代，新背景，教育事業(yè)吹響了新號(hào)角。少年兒童肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命，他們是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人。德育工作事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)，事關(guān)民族復(fù)興偉業(yè)。德育在哪里?

　�。ㄒ唬┑掠�在教育工作者的情懷里。陶行知畢生踐行“愛滿天下”的教育理念，沒有愛的教育，教育是蒼白的。每一位教育工作者都要對(duì)自己的職業(yè)有宗教般的情懷，手中有法，心中有愛，教育的情懷首先是對(duì)教育的敬畏，對(duì)生命的尊崇。敬畏教育，因?yàn)榻逃�是科學(xué)，是科學(xué)，就需要我們不斷去探索，不斷去求真。尊崇生命，因?yàn)樯�命是鮮活的，是鮮活的，必然每一個(gè)生命都有自己獨(dú)自綻放的姿態(tài)，這就需要我們不能用同一種教育手段去面對(duì)所有的學(xué)生。要研究班級(jí)管理的門道，要學(xué)習(xí)班主任工作方法，要了解每一個(gè)學(xué)生秉性和特長(zhǎng)等等，只有帶著愛和責(zé)任，我們的德育工作才能做到有章可循，有據(jù)可依。習(xí)近平在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上說到：辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。這就要求我們的老師必須要在提高育人水平必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。特別是學(xué)習(xí)上級(jí)文件內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文件精神，如教育部和xx省教育廳印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》、xx市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)意見》等綱領(lǐng)性文件。要把這些文件學(xué)深、悟透、弄懂。

　�。ǘ�）德育在每一門學(xué)科的課堂里。立德樹人主陣地在課堂，課堂不僅要傳授知識(shí)，還應(yīng)傳播美德，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教學(xué)過程中來。長(zhǎng)期以來，一些老師只注重知識(shí)傳授，忽視道德品質(zhì)教育；只注重分?jǐn)?shù)提高，忽視理想信念教育。將傳道與授業(yè)相背離，出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生有知識(shí)無能力，有學(xué)問無情操。立德樹人這個(gè)根本任務(wù)不是哪個(gè)學(xué)科的事情，更不是哪個(gè)部門的事情，它是舉全校之力，聚全校智慧的系統(tǒng)性工程。每一位老師，每一個(gè)部門在實(shí)施教育和開展工作中，都應(yīng)該把立德樹人這個(gè)任務(wù)擺在重要的位置，要摒棄說教，要通過課堂學(xué)習(xí)、活動(dòng)開展，潤(rùn)物無聲地進(jìn)行滲透，讓學(xué)生在浸染的過程中得到熏陶，在傳授的過程中得到認(rèn)知，在實(shí)踐的過程中得到體驗(yàn)。

　�。ㄈ�）德育在各種活動(dòng)的途徑里。德育活動(dòng)是將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化成情感認(rèn)同，并在實(shí)踐的過程中內(nèi)化于心，外化于行，并能落地生根，開花結(jié)果的重要措施和手段。政教、團(tuán)委、少先隊(duì)要結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)制定和安排形式多樣、符合新時(shí)代的主題教育活動(dòng)，要將《道德與法治》課本內(nèi)容，拓展延伸到課外。結(jié)合中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)等開展傳統(tǒng)文化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，堅(jiān)定傳統(tǒng)文化自信；結(jié)合國(guó)慶日、國(guó)家公祭日、九一八事變等，對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)主義教育，讓學(xué)生銘記歷史，激發(fā)愛國(guó)之心和報(bào)國(guó)之志。結(jié)合教師節(jié)、母親節(jié)、三八婦女節(jié)等，對(duì)學(xué)生開展感恩教育，讓學(xué)生明白知恩者幸福、感恩者快樂、報(bào)恩者成功、感恩于心，報(bào)恩于行。開展德育活動(dòng)，要注重過程性材料收集，善于捕捉精彩瞬間，將一學(xué)期德育活動(dòng)制作成德育成果展，通過媒體平臺(tái)發(fā)布宣傳，讓學(xué)生找到自己的身影，回憶活動(dòng)的美好時(shí)刻，也讓沒有機(jī)會(huì)參加的學(xué)生也能獲得一次活動(dòng)體驗(yàn)，達(dá)到教育目的。開展德育活動(dòng)要因地制宜，創(chuàng)新活動(dòng)方式，對(duì)不同的活動(dòng)主題要設(shè)計(jì)和營(yíng)造不同的氛圍，有的活動(dòng)要有儀式感，莊重肅穆，有的活動(dòng)要貼近學(xué)生實(shí)際，做到輕松愉悅。對(duì)同一個(gè)主題活動(dòng)，還應(yīng)考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)目標(biāo)，力爭(zhēng)讓不同年齡段的學(xué)生都能達(dá)到活動(dòng)教育的目的。

　　五、以大力度打造教師隊(duì)伍建設(shè)

　　教師是立教之本，教師是興教之源。習(xí)近平總書記說：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系學(xué)生未來成長(zhǎng)，更關(guān)系到民族復(fù)興偉業(yè)，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校一直努力并堅(jiān)實(shí)進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作。

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)典型引路，不斷修煉師德。以師德鞏固深化年活動(dòng)為內(nèi)容，對(duì)照要求，加強(qiáng)組織，充實(shí)載體，拓寬陣地。建設(shè)一支具有高尚師德、高雅氣質(zhì)、高超技能、高效工作的教師團(tuán)隊(duì)；錘煉一支勤奮學(xué)習(xí)者、科學(xué)引領(lǐng)者、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)者、真誠服務(wù)者的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以慶祝教師節(jié)、黨員主題教育活動(dòng)為載體，通過開展簽訂師德承諾書、拒絕有償家教、師德演講比賽等教育活動(dòng)，樹立師德典型，用身邊的人，說身邊的事，調(diào)動(dòng)全校教師教書育人的積極性，為全校教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)廣大教師敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、為人師表、教書育人，塑造教師的良好形象。加強(qiáng)師德建設(shè)，實(shí)行師德“一票否決”制 。

　�。ǘ�）鼓勵(lì)活動(dòng)參與，不斷錘煉師能。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高教師自身素養(yǎng)的重要路徑。廣大教師要多看教育專業(yè)以外的書籍，知天下，悟人生，啟心智，陶性情；要多讀教育專業(yè)書籍，知不足，學(xué)方法，品內(nèi)涵，求上進(jìn)；要堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，自我完善，自我提升。堅(jiān)持崗位練兵活動(dòng)，中小幼三部要繼續(xù)以課堂為主線，以落實(shí)教學(xué)有效為切入點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)開展好“一人一節(jié)課”活動(dòng)，同時(shí)，做好以練促賽工作。中小學(xué)部要把每學(xué)年教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵作為傳統(tǒng)保留節(jié)目深入開展，幼兒部要把幼師大講壇持之以恒做下去。要繼續(xù)加強(qiáng)各年級(jí)組、備課組工作，開展以問題為導(dǎo)向的教學(xué)研討活動(dòng)，研討過程要認(rèn)真做好記錄，做到有時(shí)間、有地點(diǎn)、有討論的內(nèi)容、有實(shí)施的辦法。

　�。ㄈ�）發(fā)揮骨干引領(lǐng)，不斷精煉技能。各部繼續(xù)發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的作用，組織青年教師與縣拔尖人才、學(xué)科帶頭人、骨干教師等結(jié)成師徒關(guān)系，以老帶新，促進(jìn)青年教師從“入道”到“悟道”，最終實(shí)現(xiàn)“得道”。嘗試和探索對(duì)xx市骨干教師、學(xué)科帶頭人等獎(jiǎng)勵(lì)和考核工作，讓他們?cè)诎l(fā)揮示范引領(lǐng)中獲得適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)體現(xiàn)。各部要努力為青年教師搭建“專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助”的校本培訓(xùn)平臺(tái)，通過外派學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、教師論壇，競(jìng)賽展示等活動(dòng)使青年教師更快地成長(zhǎng)為學(xué)校的中流砥柱，從而打造一支教藝精湛、教研基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

　　六、以大氣魄打造學(xué)校教育品牌

　　教育品牌是學(xué)校的標(biāo)簽和名片。一所具有品牌教育的學(xué)校一定是校園文化濃厚，特色發(fā)展鮮明，教育質(zhì)量上乘，百姓口碑稱道的學(xué)校。打造學(xué)校教育品牌，不是一蹴而就的事情，需要我們厘清思路、找準(zhǔn)定位、多措并舉、全員參與。

　　（一）一流的校園環(huán)境是打造學(xué)校教育品牌的基礎(chǔ)。2019年是學(xué)�；�礎(chǔ)建設(shè)最為蓬勃發(fā)展的一年，解決了多年未能解決的困難和問題，2020年學(xué)校在基礎(chǔ)建設(shè)上將持續(xù)發(fā)力。一是設(shè)置15個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)的幼兒園已經(jīng)開工建設(shè)，要緊抓工期，力爭(zhēng)秋季開學(xué)投入使用，同時(shí)做好幼兒園室內(nèi)環(huán)保評(píng)估和文化布置；二是對(duì)三號(hào)教學(xué)樓要進(jìn)行全面改造，對(duì)地面和墻壁進(jìn)行瓷磚鋪設(shè)，室內(nèi)、走廊進(jìn)行刷白處理。三是要對(duì)校園水泥活動(dòng)場(chǎng)地鋪設(shè)方磚，減少學(xué)生活動(dòng)出現(xiàn)的灰塵。四是要對(duì)現(xiàn)有食堂進(jìn)行改造完善，添置設(shè)施設(shè)備，滿足幼兒園及中小學(xué)部師生就餐需要。五是要對(duì)現(xiàn)有功能室進(jìn)行再裝備再升級(jí)，加快教育手段信息化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。六是要以美麗校園創(chuàng)建為載體，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行進(jìn)一步美化和綠化。讓每一面墻壁都有育人的功能，讓每一個(gè)廊道都體現(xiàn)育人風(fēng)格，讓每一處花草都賞心悅目。在校園美化過程中，要注重系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)風(fēng)格一致，緊貼時(shí)代，強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，校園環(huán)境布置切忌雜亂零散、七拼八湊、生搬硬套。

　�。ǘ�）豐富的辦學(xué)內(nèi)涵是打造學(xué)校教育品牌的關(guān)鍵。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的底蘊(yùn)。建校14年來，學(xué)校已經(jīng)形成具有鮮明個(gè)性的辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，要回過頭再次梳理和審視，我們的育人目標(biāo)與我們的課程建設(shè)是不是相得益彰，育人目標(biāo)的途徑和落腳點(diǎn)在哪，我們的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否貼近師生實(shí)際，是盲目喊口號(hào)還是努力在踐行。要結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，著眼新時(shí)代要求修訂和完善辦學(xué)思想和育人目標(biāo)等，要將學(xué)校的文化建設(shè)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的燈塔，照亮學(xué)校前進(jìn)的腳步。學(xué)生健康成長(zhǎng)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基石。政教、團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，從身邊細(xì)節(jié)入手，從培養(yǎng)習(xí)慣入手，從活動(dòng)體驗(yàn)入手，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生教育教學(xué)的方方面面，堅(jiān)持做到既繼承傳統(tǒng)美德，又適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，既要守正，更要?jiǎng)?chuàng)新。要讓在這里讀書的學(xué)生畢業(yè)走出校園，自帶校園的光芒，這就是教育的成功。創(chuàng)建評(píng)估是內(nèi)涵發(fā)展的推手。辦學(xué)14年來，學(xué)校取得一些榮譽(yù)，但是不進(jìn)步就會(huì)退步，要想立足必須立功，要讓墻壁上的獎(jiǎng)牌能年年推陳出新，必須砥礪前行。2020年要以創(chuàng)建xx市優(yōu)秀素質(zhì)教育示范校為抓手，努力做好學(xué)校品質(zhì)提升；以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，努力打造和諧安全的校園環(huán)境；以智慧校園建設(shè)為平臺(tái)，努力提升學(xué)校教育信息化水平，讓信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)深度融合，創(chuàng)建豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)+模式。

　�。ㄈ�）過硬的教學(xué)質(zhì)量是打造學(xué)校教育品牌的核心。質(zhì)量從哪來，質(zhì)量首先是從意識(shí)中來。意識(shí)不提高，觀念不轉(zhuǎn)變，沒有自我加壓，盲目自大，裹足不前，教學(xué)質(zhì)量始終是可望不可即的海市蜃樓。全校上下要把質(zhì)量這根繩死死攥緊，緊緊握牢。中學(xué)部要盯緊中考這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，要咬緊牙關(guān)，爬坡上坎，即使負(fù)重，也要前行；小學(xué)部要把綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)作為衡量質(zhì)量的關(guān)鍵因素，要常常帶領(lǐng)同志們回憶學(xué)校發(fā)展的歷程，看看走過的路，想想腳下的路，眺望遠(yuǎn)方的路，就知道學(xué)校發(fā)展的艱難和不易，唯有努力和珍惜才能讓學(xué)校發(fā)展之路越走越寬，越走越遠(yuǎn)；幼兒部要繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理，在保育教育中努力提升服務(wù)質(zhì)量，打造和豐富園本特色，苦練內(nèi)功，發(fā)揮幼教輔導(dǎo)網(wǎng)中心園的輻射引領(lǐng)作用，積極做好申報(bào)省級(jí)示范園的準(zhǔn)備工作。

　　品牌教育的發(fā)展是學(xué)校未來發(fā)展的趨勢(shì)和歸宿，雖然看似艱難，遙不可及，但是只要我們邁小步，積大步、不停步，仰望星空，腳踏實(shí)地就一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

　　同志們，2020年學(xué)校工作的藍(lán)圖已經(jīng)擘畫，未來學(xué)校發(fā)展的前景已經(jīng)呈現(xiàn)，讓我們上下一心齊努力，攜手并進(jìn)新時(shí)代，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，勠力同心，筑夢(mèng)經(jīng)開。以初心為奮斗的圓點(diǎn)，以堅(jiān)守為半徑，畫出事業(yè)之圓，人生之圓。最后祝愿學(xué)校未來的發(fā)展越來越好，祝愿在座的各位家庭幸福，身體健康！

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