汕尾市海豐縣龍津中學(xué)2020學(xué)年度工作意見

　　新學(xué)年度的教學(xué)工作指導(dǎo)思想與總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹落實各級農(nóng)村教育工作會議精神；堅持教學(xué)工作的中心地位，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，以信息化帶動教學(xué)的現(xiàn)代化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以新課程改革為契機，大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作新局面。

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　認(rèn)真組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《教學(xué)方法與技巧的研究與實踐》，貫徹落實《農(nóng)村教育工作會議》精神。引導(dǎo)全校教師樹立大局意識，端正思想，更新觀念，做到與時俱進(jìn)，把教育做大、做強、做活，使教育服務(wù)于發(fā)展，服務(wù)于社會，融入到兩個精神文明建設(shè)之中。進(jìn)一步解放思想，樹立奮發(fā)有為、敢于創(chuàng)新、勇于爭先的觀念。聯(lián)系實際，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，以思想的大解放、觀念的大更新、工作的大落實，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的大發(fā)展。從實踐“三個代表”的高度，深刻認(rèn)識全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，增強教學(xué)工作的緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步營造“聚精會神抓教學(xué)、放開手腳抓質(zhì)量、堅定不移抓改革、一心一意謀發(fā)展”的良好氛圍。

　　二、推進(jìn)課程改革，力爭改出典型

　　教育課程改革，是根本性的教育變革，對我們既是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇。也能大大提高我們的辦學(xué)質(zhì)量，甚至形成我們新的辦學(xué)特色。在這場變革面前，學(xué)校要根據(jù)課改的要求探索新的課堂和教學(xué)質(zhì)量評價機制；執(zhí)教新教材、新課標(biāo)的教師都要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)書本，挑戰(zhàn)自我。

　　首先，教師的觀念要更新，教學(xué)方法、手段要改革，教師不僅要更新教學(xué)觀念，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。 教師不能僅僅被動地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念，參與課程的研究、開發(fā)與建設(shè)。

　　其次，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者；由簡單的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`的研究者或研究的實踐者；由教學(xué)活動的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。在教育方式上，也要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生檢視和反思自我，喚起學(xué)生成長的渴望；幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的實際意義，營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價，并促進(jìn)評價的內(nèi)在化。教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和趨向�？傊�，教師要成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教育內(nèi)容的研究者，教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生知識建構(gòu)的促進(jìn)者，學(xué)校制度建設(shè)的參與者，校本課程的開發(fā)者。

　　我們每位教師都應(yīng)充分認(rèn)識課改對自身的重要性，抓住難得的機遇，勇于創(chuàng)新，要爭取在這次改革中走在同類學(xué)校的前面，力爭在一年內(nèi)涌現(xiàn)出又一批高質(zhì)量的典型課例、優(yōu)秀課改論文、典型經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀課件。

　　三、提高隊伍素質(zhì)，凈化教育行風(fēng)

　　高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。要以“德才兼?zhèn)�，結(jié)構(gòu)合理，務(wù)實高效，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”為目標(biāo)加強班子建設(shè)。班子成員要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入師生，想師生所想，急師生所急，及時了解師生情況，反饋處理；堅持每周行政會制度，完善校務(wù)公開制度，加強教代會工作，堅持民主集中制，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，加強民主監(jiān)督，實現(xiàn)民主決策、科學(xué)決策；明確各自職責(zé)，既分工又協(xié)作，認(rèn)真執(zhí)行行政會的決策，按時高效地完成各自的任務(wù)。同時要以身作則，嚴(yán)格自律，廉潔奉獻(xiàn)；在工作中努力探索，積累經(jīng)驗，利用業(yè)余時間和派出機會不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的管理經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)和決策水平，真正成為教學(xué)的能手和管理的能手。

　　全體教職工要自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，廉潔從教，依法執(zhí)教。適應(yīng)課程教學(xué)改革的需要不斷“充電”，擴大視野，更新觀念，學(xué)習(xí)典型課改經(jīng)驗，鉆研學(xué)習(xí)，提高自身的教育教學(xué)理論修養(yǎng)和教學(xué)教研科研能力。提倡教師在不影響工作的情況下參加學(xué)歷進(jìn)修函授。學(xué)校也要繼續(xù)堅持“走出去，請進(jìn)來”的方針，盡力為教師提供學(xué)科培訓(xùn)進(jìn)修的機會，為教師的學(xué)歷進(jìn)修提供時間的方便，努力創(chuàng)造條件邀請教育教學(xué)專家或課改優(yōu)秀教師來校開辦講座。努力培養(yǎng)新教師和骨干教師。

　　加強行風(fēng)評議，促進(jìn)我校教師改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，凈化育人環(huán)境，實現(xiàn)依法治教，以德治校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為推動教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)作出我們的貢獻(xiàn)。

　　四、改進(jìn)德育工作，提高教育效果

　　堅持“以德治校”的辦學(xué)思想，以促進(jìn)學(xué)生形成正確的政治思想道德觀念和良好的日常行為習(xí)慣為核心內(nèi)容。各部門、每名教師都要承擔(dān)起德育工作者的職責(zé)，把德育工作放到首重位置來抓。

　　各班學(xué)期初要確定學(xué)期奮斗目標(biāo)，并制定周密的班級工作計劃，班主任要將競爭意識傳達(dá)給學(xué)生。在管理過程中，班主任要關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想和健康，加強對班級學(xué)生的管理和指導(dǎo)，開展多種形式的班級德育活動，探索班級管理的有效方式方法，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，培育良好學(xué)風(fēng)，建設(shè)良好班風(fēng)。教導(dǎo)處、年級、團(tuán)隊等部門要按照“立、查、育、比”的工作思路，搞好新生入學(xué)訓(xùn)練，期初進(jìn)行制度學(xué)習(xí)和規(guī)范養(yǎng)成教育，根據(jù)要求定期不定期地對十項評比內(nèi)容進(jìn)行檢查或抽查，對不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時教育，扼制歪風(fēng)邪氣，以評比促德育常規(guī)的落實。同時堅持好升旗制度、行政值日制度、班干例會制度、家訪制度，加強對學(xué)生的教育和管理，發(fā)揮它們的德育功能。辦好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化培訓(xùn)班，做好轉(zhuǎn)化跟蹤。齊抓共管，共同教育好學(xué)生，建設(shè)良好的校風(fēng)。

　　五、加強教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是辦學(xué)的生命。在過去一年中我們?nèi)〉昧溯^好的成績，但校際競爭日益激烈，我們只有增強緊迫感，付出更大的努力，才能取得更好的成績。

　　嚴(yán)格教學(xué)全程管理，改善教學(xué)條件。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的保證。教導(dǎo)處要及時科學(xué)地制定三表，明確每學(xué)期的工作目標(biāo)，安排好各周的工作重點，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。教學(xué)管理人員在學(xué)期中要經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常檢查、抽查教學(xué)人員教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，及時全面地了解掌握教學(xué)人員的第一手資料和學(xué)生的反映和意見，及時反饋處理，加強對課改和新教師的指導(dǎo)，保證教學(xué)活動的正常展開。同時搞好學(xué)籍、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)檔案和文獻(xiàn)資料的管理。

　　各科任教師要深入研究教學(xué)大綱和教材，合理安排進(jìn)度，擬定施教方案，每堂課都要備深、備透，重點、難點明確，教學(xué)方法合理，教學(xué)過程符合教學(xué)規(guī)律，多用啟發(fā)式、討論式和探究式，保證教學(xué)效果。尤其是年輕教師，要深入領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的教學(xué)理念和精神實質(zhì)，改革舊有的教學(xué)方式，探索新的方式方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，務(wù)必使學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步形成終身學(xué)習(xí)的能力。

　　六、改善后勤服務(wù)，保障教育教學(xué)

　　總務(wù)后勤工作要創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境，服務(wù)師生，盡力為師生排除后顧之憂，保證教育教學(xué)活動正常進(jìn)行。

　　1、后勤人員要認(rèn)真履行《崗位職責(zé)》，改善服務(wù)態(tài)度，提高辦事效率。

　　2、保管工作要有預(yù)見性，期初做好物資清點、供應(yīng)，保障開學(xué)初教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)。在期初、期末做好各處室、班級財產(chǎn)的清點、移交手續(xù)，堅持每月配合總務(wù)處、年級進(jìn)行班級財產(chǎn)檢查。平時要及時盤點物資，及時敦促總務(wù)處采購。教職工因工作需要采購物品，需提前向總務(wù)處提交請購單。

　　3、校內(nèi)小賣部要遵守《承包協(xié)議》，嚴(yán)格衛(wèi)生制度，改善服務(wù)質(zhì)量，注意防火、防盜、防毒。

　　4、門衛(wèi)和治保人員要落實崗位職責(zé)，配合學(xué)校搞好安全教育，門衛(wèi)要加強對出入人員的登記、管理，消除影響教育教學(xué)秩序的不穩(wěn)定因素。定期組織安全檢查，及時檢修相關(guān)設(shè)備，搞好人防、物防、技防，消除安全隱患，加強巡邏，確保校園治安無大事。

　　教育教學(xué)的研究是一項功在當(dāng)代，利在千秋的工作，她可以使我們更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，更好地培養(yǎng)國家建設(shè)所需的優(yōu)秀后備力量，更好地體現(xiàn)一名教育工作者的人生價值，希望各位干部教師在工作中多讀書，勤實踐，深入鉆研，細(xì)心探究，早日成為教育戰(zhàn)線上的排頭兵。

　　海豐縣龍津中學(xué)

　　二O O五年九月五日

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