2020年啟翰小學第一學期教學工作計劃

　　我校教學工作以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規(guī)和課堂教學的管理，以提高教育教學質(zhì)量為中心，關注學生快樂成長，關注教師專業(yè)發(fā)展為目的。

　　具體措施：

　　（一）加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

　　1.嚴格執(zhí)行課程計劃

　　開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不私自調(diào)課，不擅離教學崗位，上課不帶手機，因公因私需外出時，執(zhí)行請假制度并到教導處安排好課程。

　　2.抓好書法課程：

　�。�1）利用中午15分鐘的時間，學生進行習字。

　　（2）每周五下午全校統(tǒng)一課程，開設一節(jié)閱讀課、一節(jié)書法課，在這一天下午讓全校所有的孩子沉浸在書海自由閱讀，讓圖書室、圖書角的書流動起來，并采取圖書漂流活動、閱讀達級等活動鼓勵學生多讀書、讀好書。然后統(tǒng)一時間習字，老師給予指導，平日提倡提筆即練字，希望長期堅持下去，每個學生都能出口成章、寫一手漂亮的漢字。

　　3.嚴格加強業(yè)務常規(guī)管理

　　嚴把“備課、上課、作業(yè)布置和批改、學科輔導”四關。開學初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導。采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，檢查一次總結一次。

　　加強備課管理：深入學習課標，認真鉆研教材，新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學過程描述詳細有明確的設計意圖，尤其是教學重點內(nèi)容的展開需詳盡。教研組長、骨干教師，要發(fā)揮學科指導作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案（尤其是新分配和新調(diào)入教師）。本學期注重教學反思的撰寫。學校規(guī)定每位教師每月上交一篇教學反思或教育敘事，從中挑選優(yōu)秀作品匯編成冊。

　　3.加強課堂常規(guī)管理：

　　學校要求各科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規(guī)，如傾聽的習慣、發(fā)言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。學校領導將繼續(xù)加強隨堂課聽課力度，督查常規(guī)落實情況。

　　4.讓各學科綜合素養(yǎng)能力的培養(yǎng)滲透于平日教學：

　　針對教研室學期末的學生綜合素養(yǎng)能力抽測，我校要求老師們功夫用于平時，不做最后突擊，具體要求如下：語文學科：成立聽記本，每月舉行一次級部聽寫大賽；數(shù)學學科：重視口算，每學期舉行一次校級口算大王評選，操作與表達貫穿于數(shù)學課堂，要給學生創(chuàng)造操作與表達的機會，教會學生說完整的話，并善于邊操作邊敘述；英語科加強口語交際和英語朗讀；科學學科：實驗操作要規(guī)范，學校進行抽測；綜合實踐學科制定整體實施方案，學生作品保存好。

　�。ǘ�）落實校本教研，提升教師素養(yǎng)

　　1.加強教師培訓

　�。�1）邀請名師來校指導交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。

　�。�2）本學期學校將先后安排多批教師培訓。培訓目的：中層根據(jù)分工，拿出具體可行的方案、計劃，并要落到實處；培訓全體班主任凝心聚力抓好班級管理，傳達學校中層的計劃、要求；培訓全體教研組長身先示范領頭教研，傳達學校教研計劃，制定級部計劃。

　　2.落實教研活動。

　　切實加強校本教研，引領老師們形成教學研究的風氣和氛圍，要發(fā)揮優(yōu)秀教師的骨干帶頭作用，特別要加強新上崗教師的培訓。開展豐富多彩的教研活動，以活動促提高。如：新教師亮相課、骨干教師示范課、校級優(yōu)質(zhì)課比賽、同課異構等等，采用不同形式的比賽引領教師專業(yè)成長，以此推動學校教學質(zhì)量的提升。

　�。�1）學期初選定各學科教研組長，分配教研任務、職責，并且每位教研組長要制定出本級部、本學科切實可行的教研計劃。

　　（2）分級部開展新教師“亮相課”教研活動，然后每個級部選出2名優(yōu)秀新教師進行全校“亮課”，最終評選出一二三等獎。

　　（3）各級部各學科的教研組長出一節(jié)示范課，為新教師們帶頭引航。

　　（4）加強年級組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié)，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。

　　3.落實集備活動，不流于形式。

　�。�1）學期初各教研組制定集備計劃，由各教研組長帶領，學校班子包級部參與，確保集備的質(zhì)量。

　�。�2）每個年級每個學科都要在教研組長的帶領下在新授課前2天，集備出新課的重難點、易錯點、易考點及新課的最佳教案，然后分頭授課，授課結束再碰頭，交流一下反思、優(yōu)缺點，再次修改教案，形成定案。

　　4.落實聽課活動

　　確定每周二為“課堂教學開放日”，這一天所有老師都要做好被別人聽課的準備，老師們可以根據(jù)自己的學科，空堂時間去聽你想聽的那位老師的課，每位老師每學期至少聽課20節(jié)（確保真聽，不作假），學校中層力爭聽30節(jié)以上，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。聽課的同時，督查個班課堂常規(guī)落實情況，及時反饋。

　　附：具體活動安排：

　　9月份：

　　1.選定各級部各學科教研組長

　　2.制定學校教研計劃、級部、學科教研計劃

　　3.安排中層、班主任、教研組長培訓

　　4.參加即墨市語文、數(shù)學、英語學科的網(wǎng)絡教研

　　5.第一輪新教師亮相課——分級部進行

　　6.各級部集備

　　7.級部聽寫比賽

　　10月份：

　　1. 對新教師進行備課、上交作業(yè)、課堂常規(guī)等一系列的培訓。

　　2.舉行第一屆“金石榴”杯“我眼中的美麗校園”征文比賽。

　　3.實行每周二的“課堂教學開放日”

　　4.第二輪新教師亮相課——校級比賽

　　5.古詩誦背比賽

　　6.各級部集備

　　7.級部聽寫比賽

　　11月份：

　　1.參加即墨市綜合實踐學科網(wǎng)絡教研

　　2.學校骨干教師出示示范課

　　3.舉行第一屆“金石榴”杯“校園親子誦讀”比賽

　　4.圍繞各級部各學科制定的小課題進行教研

　　5.各級部集備

　　6.級部聽寫比賽

　　12月份：

　　1. 舉行第一屆“金石榴”杯校園“口算大王”比賽。

　　2. 學校進行綜合素養(yǎng)能力命題及監(jiān)測工作

　　3. 科學實驗抽測

　　4. 優(yōu)秀教學反思、教育敘事評選，匯編成冊。

　　5. 做好期末復習工作

　　6. 各級部集備

　　7. 級部聽寫比賽

　　1月份：

　　1. 迎接即墨市視導檢查

　　2. 做好期末考試工作

　　3. 學期總結

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