今天小編給大家?guī)��?lái)了2018年原創(chuàng)讀書(shū)心得11篇，有需要的小伙伴一起來(lái)參考一下吧，希望能給大家?guī)��?lái)幫助，下面大家參考！

篇一

古有，顏真卿《勸學(xué)》“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”；今有，領(lǐng)導(dǎo)人垂范，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“現(xiàn)在，我經(jīng)常能做到的是讀書(shū)，讀書(shū)已成了我的一種生活方式。”可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧��?/p>

當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展的今天，年青人已經(jīng)不再愛(ài)閱讀了，更習(xí)慣看手機(jī)、打游戲、看韓劇，成了“低頭族”，但我恰恰卻不是這樣的，可能由于自己學(xué)生時(shí)代就愛(ài)讀書(shū)，大學(xué)又是中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，總總機(jī)緣吧，多年來(lái)，我經(jīng)常愛(ài)去書(shū)店，也愛(ài)買(mǎi)書(shū)，前幾年裝修時(shí)還特意讓在狹小的房間設(shè)計(jì)了一個(gè)書(shū)柜，為此家里人還頗多爭(zhēng)議，現(xiàn)在書(shū)柜是滿滿當(dāng)當(dāng)，床頭常常會(huì)放幾本書(shū)，每天晚上臨睡前都要翻上幾頁(yè)，我總是能在每一個(gè)方塊字中體味生活的幸福與快樂(lè)。平時(shí)，除了閱讀大量的工作需要的書(shū)籍，我更對(duì)文學(xué)、詩(shī)詞等書(shū)籍情有獨(dú)鐘。 

“草長(zhǎng)鶯飛四月天，正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)”。在這萬(wàn)木蔥蘢、春意正濃的美好時(shí)節(jié)，又遇“世界讀書(shū)日”，用心去讀一本書(shū)那定是一種享受，一種幸福！近期，我就重新拾起了一本早已讀過(guò)的世界名著《老人與�！�，再次感受《老人與�！穼�(duì)我的心靈感悟，用心感悟《老人與�！� 對(duì)我工作態(tài)度的影響。

《老人與海》是20世紀(jì)著名的小說(shuō)家海明威的作品。主要講述了一個(gè)孤獨(dú)年邁的老漁夫在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下不放棄，終于遇到了一條特大的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍同大魚(yú)戰(zhàn)斗。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍堅(jiān)持護(hù)衛(wèi)自己的戰(zhàn)果，最終突出重圍，將一副魚(yú)骨拖回了漁港。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人做事貴在有堅(jiān)持不懈的精神。即便最終，老漁夫并沒(méi)有得到真正意義上的魚(yú)，在別人看來(lái)，他仍是一個(gè)失敗者，但對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，他卻是精神的勝利者。雖然最終一無(wú)所有，但奮斗的過(guò)程足以證明什么叫強(qiáng)者。 

讀這本書(shū)的過(guò)程是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。無(wú)論是老人對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持，還是獵魚(yú)的沉著和勇敢，老人那種堅(jiān)持不懈與毫不畏懼、迎難而上，這樣的精神著實(shí)令人欽佩。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)诠ぷ髦幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，那怕最終一無(wú)所獲，也不怕困難，堅(jiān)持不懈，做生活的強(qiáng)者。 

記得剛到法院工作的時(shí)候，看到別人這天外出忙于辦案，甚是羨慕，自己每天按時(shí)按點(diǎn)走進(jìn)辦公室，整天面對(duì)的是瑣碎的事情，躊躇過(guò)、失落過(guò)，但一想到老漁夫的堅(jiān)韌與樂(lè)觀，我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，我覺(jué)得在平凡的崗位上也要踏實(shí)工作�；鶎臃ㄔ旱恼�工科，擔(dān)負(fù)的任務(wù)是繁雜的。宣傳工作在政工、信息工作在政工、新聞宣傳、精神文明建設(shè)、黨建工作、法官晉升、警銜晉升、勞資等工作也在政工科。忙碌與壓力時(shí)時(shí)相伴，但收獲與成果也不期而至。特別是在我從事政工工作不到兩年時(shí)就被評(píng)為全省法院新媒體應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人的時(shí)候，我真得感到很欣慰。那種成就感正如老漁夫用盡全力捕捉那條大馬林魚(yú)一樣興奮，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，也是無(wú)法用物質(zhì)來(lái)量化的。

回首我的政工工作，回首參加工作的數(shù)年，繁忙的工作也曾一度使我如同一部機(jī)器一樣按部就班，如同一條沒(méi)有帆的船隨波逐流地生活。也曾自問(wèn)，兒時(shí)那夢(mèng)想是否還依舊絢麗多彩。后來(lái)，我找到了答案。當(dāng)我以最快的速度將千錘百煉、幾經(jīng)易稿的文字材料送到領(lǐng)導(dǎo)手中時(shí)，單位檢查考核取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，一篇篇精心修改的文章被刊登時(shí)，我院的雙微一網(wǎng)工作得到上級(jí)法院的肯定時(shí)，我的內(nèi)心總是充滿了無(wú)比的欣慰和自豪，付出的智慧和汗水此刻凝結(jié)成了一份激情和動(dòng)力，終于，我明白了自己工作的價(jià)值所在，也找到了為之堅(jiān)守的答案。我知道，我的夢(mèng)想從未失色，那些看似平淡的日常工作同樣是我們政工人的榮耀。年少時(shí)對(duì)工作轟轟烈烈的憧憬固然絢麗動(dòng)人，但抱著“為審判一線服好務(wù)”的宗旨干好日常工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓同事滿意，何嘗不是一種幸福？

可以說(shuō)是讀書(shū)改變了我的生活，改變了我的命運(yùn)，改變了我對(duì)事情的態(tài)度，作為年輕人不能滿足現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，用奮斗去追逐幸福。彈指一揮間，成為人民法院的一員已經(jīng)第7個(gè)年頭，我一直在平凡的政工崗位上服務(wù)著。我的工作和其他那些審理大案要案的法官同事相比很渺小，幾乎微不足道，但我依然為能成為一名為人民服務(wù)、為人民法官服務(wù)的政工干警而感到驕傲和自豪，這些都會(huì)成為我繼續(xù)努力的方向和工作的動(dòng)力。

讀書(shū)感悟，當(dāng)有一天，即使雙鬢染雪，我也會(huì)微笑著告慰已逝的青春年華——雖然沒(méi)有豐功偉績(jī)，或許最終一無(wú)所獲，但慶幸卻也曾在美麗的盛夏落英繽紛！讓這種情懷安然生長(zhǎng)，讓這種愛(ài)戀在心中靜悄悄地流淌……

篇二

“茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書(shū)，即曠野之地，熱鬧之場(chǎng)，亦可讀書(shū)，負(fù)薪牧冢，皆可讀書(shū)。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不易讀書(shū)，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書(shū)。何必?fù)竦�？何必�(fù)駮r(shí)？但自問(wèn)立志之真不真耳。”這是曾國(guó)藩在與諸弟談為學(xué)之道的一封書(shū)信中的一段話，他告誡諸弟，既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地，修身務(wù)本，隨時(shí)隨地讀書(shū)學(xué)習(xí)。

2017年對(duì)我而言是極其需要銘記的一年，也可以稱作是我的人生轉(zhuǎn)折年，這一年，我踏入了人生的又一個(gè)階段 — 婚姻；這一年，我工作滿三年，三年的工作的經(jīng)驗(yàn)使得我的事業(yè)也開(kāi)始初見(jiàn)起色；這一年，我也年滿二十六歲，距離而立之年也就是眨眼的功夫，如何讓在自己在婚姻與事業(yè)中取得平衡，且能互相潤(rùn)色，能在四年之后勇敢又自信的跨入而立之年，我不得不思考這些問(wèn)題，然而我很有幸在2017年后半年讀到了《曾國(guó)藩家書(shū)》，這本堪稱做人處事之典范，修身養(yǎng)性之圭臬的國(guó)寶級(jí)的書(shū)籍，初嘗此書(shū)，我便欲罷不能，從此堅(jiān)持盡可能每天讀一篇以上的書(shū)信。在這里我不能講給大家我從此書(shū)中獲益了什么，因?yàn)槲易约阂粫r(shí)也講不出來(lái)，第一遍閱讀此書(shū)的時(shí)候，我真的只是被曾國(guó)藩大師的學(xué)識(shí)和文筆所吸引，但是我可以肯定的是，隨著我的閱歷和知識(shí)的不斷積累，有些東西在不知不覺(jué)中會(huì)被我的思想和身體所吸收，甚至融化。

我粗略統(tǒng)計(jì)了一下，2017年我共計(jì)閱讀書(shū)籍四十余本，數(shù)量不足掛齒。我每每都是在晚上、或者周末，或者上班時(shí)候?qū)懖怀雠袥Q書(shū)的時(shí)候，抽空翻幾頁(yè)，有時(shí)候在培訓(xùn)間隙也會(huì)偷看，我曾對(duì)一位朋友講，看書(shū)能使我心靜，而不是心靜的時(shí)候才看書(shū)，我的這位朋友也是一位頗愛(ài)讀書(shū)的人，她對(duì)我的這句話深信不疑，所以至今我們都經(jīng)�；ハ喾窒�、推薦彼此看過(guò)的書(shū)籍，我想這也是我們從大學(xué)到工作后一直能保持親密關(guān)系的重要紐帶，說(shuō)到這里，我不由的十分感謝我的看書(shū)愛(ài)好和經(jīng)歷。

我不敢說(shuō)自己每天都能堅(jiān)持看書(shū)，個(gè)中的理由概括起來(lái)就是 — 有志無(wú)恒，再明確一點(diǎn)就是懶惰。有時(shí)候下班回到家，看見(jiàn)仍在床頭柜的已經(jīng)翻開(kāi)若干頁(yè)的書(shū)籍，心里面的小人就開(kāi)始作祟，累了一整天啦，今天就好好休息之類的，但是說(shuō)好的好好休息，依舊逃不過(guò)握著手機(jī)玩到深夜十一二點(diǎn)鐘；有時(shí)候總是向身邊的人抱怨沒(méi)有值得一看的書(shū)籍，可是桌子上累放的書(shū)大都是翻開(kāi)看了一兩章，卻沒(méi)能堅(jiān)持繼續(xù)深入；有時(shí)候新近看過(guò)幾本暢銷的書(shū)籍后，頓時(shí)感覺(jué)自己知識(shí)豐富，甚至在人前顯擺，于是借機(jī)給自己“放假”休息；現(xiàn)在的社會(huì)，能夠保持每天都看書(shū)，除了課堂上的學(xué)生，真的找不出第二類人了，工作的繁忙冗雜，生活中突然地變故，偶爾的精神懈怠，都不能使我們堅(jiān)持每天看書(shū)。

但是正如開(kāi)頭曾國(guó)藩大師而言，讀書(shū)何必?fù)竦�？何必�(fù)駮r(shí)？生活、工作的繁忙有時(shí)會(huì)成為讀書(shū)的障礙，但讀書(shū)不是累計(jì)天數(shù)，讀書(shū)所講究的日積月累，更重要的指的是書(shū)籍的積累，知識(shí)的積累，如古人而言：只要日積月累，如愚公之移山，終究必有豁然貫通之候。但讀書(shū)也不能一味的講求速度，否則愈速則欲錮蔽。

盡可能每一天抽時(shí)間去看書(shū)，看自己喜歡的書(shū)籍，看紙質(zhì)的書(shū)籍，享受每翻過(guò)一頁(yè)書(shū)的心情，享受每一個(gè)漢字落入你的眼眶的畫(huà)面，享受看到美好的句子，勾畫(huà)出來(lái)做上標(biāo)記的瞬間，享受每次合上書(shū)本，書(shū)里面的情景出現(xiàn)在你的眼前、你的腦海的模樣，享受每次站在圖書(shū)館，感覺(jué)自己就是“書(shū)豪”的神奇，享受以書(shū)為友，不會(huì)孤單的美好。

篇三

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。是的，書(shū)，是人類精神的糧食。書(shū)，是人類知識(shí)的源泉。書(shū)，也是我們進(jìn)步的階梯

當(dāng)?shù)谝淮伪持�小�?shū)包，“不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨狂”地走進(jìn)學(xué)堂的那一刻起，我從此經(jīng)歷了小學(xué)、初中、高中和中專的學(xué)習(xí)，我在讀書(shū)中獲取知識(shí)，在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)，在讀書(shū)中認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展規(guī)律，在讀書(shū)中認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象……

“學(xué)無(wú)止境”“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方知讀書(shū)遲”等名句告誡我，要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)。

然而我讀書(shū)的道路并非一帆風(fēng)順，由于高考期間生病，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的我沒(méi)能如愿以償?shù)倪M(jìn)入政法大學(xué)深造，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)了一所省內(nèi)林業(yè)學(xué)校讀中專，兩年后被分配到當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門(mén)成了一名林業(yè)技術(shù)員。隨后的幾年里，為了在工作上有所發(fā)展，我選擇了走南京大業(yè)大學(xué)函授大專學(xué)習(xí)之路。2004年4月，受初中同學(xué)李法官自我成才的經(jīng)歷感染，我開(kāi)始參加南昌大學(xué)法律專業(yè)本科自學(xué)考試。那一年，我已為人父，一個(gè)可愛(ài)的兒子剛好出生。在當(dāng)時(shí)，我每天為了養(yǎng)家糊口，投入工作、家庭事務(wù)，可謂是忙得焦頭爛額，我還如何去讀書(shū)學(xué)習(xí)？但初中同學(xué)李法官激勵(lì)的話又在我耳邊響起：“時(shí)間像流水，不讀書(shū)日子在過(guò)，讀書(shū)日子也在過(guò)，何不讀書(shū)呢？人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。”隨后的日子里，工作之余，我把全部精力都用在了讀書(shū)學(xué)習(xí)上，我如饑似渴的從各種法律書(shū)籍中找尋著自己，完善著自我。

人在精神煎熬的時(shí)候總是渴求心靈的慰藉。我的妻子、家人，同學(xué)，同事，在我痛苦掙扎的讀書(shū)和考試中給了我很深的幫助。一句“注意別累著身體”的囑咐，一種“我?guī)湍愀牲c(diǎn)活你去看書(shū)吧”的照顧，一聲“老弟，考得怎么樣了”的問(wèn)候都會(huì)使我感覺(jué)到無(wú)限的溫暖和無(wú)窮的力量。

天道酬勤。2005年11月，我通過(guò)全國(guó)經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，取得了旅游經(jīng)濟(jì)專業(yè)中級(jí)資格證書(shū)。2007年7月，我拿到了南昌大學(xué)法律專業(yè)自考本科畢業(yè)證。得益于自學(xué)考試時(shí)所打下的基礎(chǔ)，2008年桂花飄香時(shí)節(jié)，我又以408分的高分通過(guò)了國(guó)家統(tǒng)一司法考試并取得法律職業(yè)資格證書(shū)A證。2009年，江西省高院面向全國(guó)招考法院審判輔助人員，得知這次報(bào)考者不要求必須是全日制本科生的消息后，我欣喜之余,第一時(shí)間趕到當(dāng)?shù)刂屑?jí)人民法院政治部報(bào)了名。經(jīng)過(guò)正規(guī)、嚴(yán)密的筆試、面試、體檢后，由于努力加運(yùn)氣，我順利通過(guò)了這次公務(wù)員招考進(jìn)入了家鄉(xiāng)的基層法院工作。至此，雖然為此付出了很多，但我仍然感謝那一次次讀書(shū)學(xué)習(xí)與考試，因?yàn)檫@些讓我知道了什么是艱辛，什么是悲壯，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，可以說(shuō)，那是一筆我一生中最為珍貴的財(cái)富。

作為新時(shí)期的人民法官，更要多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)，在讀書(shū)中開(kāi)闊視野，在讀書(shū)中陶冶情操，在讀書(shū)中磨練意志，在讀書(shū)增加知識(shí)。對(duì)于我這個(gè)非科班生的法律人來(lái)說(shuō)，只有天天學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)法院工作、社會(huì)的需要。為此，我閱讀的領(lǐng)域也就更加寬闊，思想更加遼遠(yuǎn)，讀得不再是書(shū)中的文字，而是在讀作者的心境，品的也不僅是書(shū)的內(nèi)容，更是在體會(huì)生活的態(tài)度。這是讀書(shū)所賦予我的，也是我在讀書(shū)這條路上的成長(zhǎng)歷程。因緣結(jié)文字，2017年4月，我又被吸納為鷹潭市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。

人常說(shuō)“人過(guò)四十而不惑”，可我已到四十一歲了還有很多困惑和不解的地方，可能是我讀書(shū)不夠多和學(xué)習(xí)不夠廣的原因造成的。我要多讀書(shū)，把讀書(shū)養(yǎng)成一種習(xí)慣，在讀書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，陶冶自己的情操，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型法官。

我對(duì)自己說(shuō)：“讓讀書(shū)伴隨我繼續(xù)成長(zhǎng)”。

篇四

這兩天，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在烏鎮(zhèn)開(kāi)幕，來(lái)自全國(guó)的網(wǎng)絡(luò)大亨開(kāi)啟了關(guān)于未來(lái)、關(guān)于數(shù)據(jù)的恢弘暢想，比如數(shù)據(jù)帶來(lái)的無(wú)紙化時(shí)代，比如數(shù)據(jù)串聯(lián)的曼妙虛擬世界對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的影響與沖擊。巧的是，這兩天恰好翻到了季先生的《讀書(shū)與做人》，細(xì)細(xì)讀來(lái)，有種時(shí)空交錯(cuò)的感覺(jué)，好像進(jìn)入一場(chǎng)生動(dòng)的對(duì)話，關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代，關(guān)于讀書(shū)與人生。

（一）實(shí)事求是寫(xiě)文章—一個(gè)橫跨時(shí)代的討論話題

季先生在《假如我再上一次大學(xué)》小節(jié)里提到，在拿到博士論文題目的時(shí)候，為了向教授露一手，達(dá)到炫學(xué)和表現(xiàn)文采的雙重目的，他在文章最前面加了一篇“導(dǎo)言”。結(jié)果，美滋滋的心情被教授在導(dǎo)言處添加的前括號(hào)和后括號(hào)里的“不要”二字深深打擊。教授說(shuō)“導(dǎo)言”里全是華而不實(shí)的空話，沒(méi)有任何新東西！別人一旦攻擊你，到處都是暴露點(diǎn)，一點(diǎn)防御都沒(méi)有！ 

季先生后來(lái)承認(rèn)，教授的話是受用終生的話語(yǔ)。而這句話，同樣是一句令時(shí)代受益的良話。在高學(xué)歷已經(jīng)開(kāi)始普遍化的今天，寫(xiě)文章幾乎是一件人人都會(huì)遇到的事情，本科、研究生、博士畢業(yè)都需要撰寫(xiě)各種各樣的學(xué)術(shù)文章。然而，學(xué)術(shù)論文造假、文章被核心期刊撤銷等系列社會(huì)報(bào)道，讓人不禁產(chǎn)生如果文章緊緊只是語(yǔ)詞華麗、辭藻優(yōu)美，哪怕空洞一點(diǎn)亦不會(huì)有太大影響的錯(cuò)覺(jué)。所以，文章空洞化、邏輯章法混亂開(kāi)始成為一種寫(xiě)作通病彌漫這個(gè)略顯浮躁的時(shí)代里。《毛澤東傳》里有一段毛主席對(duì)于寫(xiě)作的思考：寫(xiě)文章貴在實(shí)事求是，只要是嚴(yán)格說(shuō)理又合乎事實(shí)，即實(shí)事求是的文章，是站的起來(lái)的。毛主席就是用這樣的一種心態(tài)，寫(xiě)下了《反對(duì)本本主義》等一系列至今仍然受用的文章。文章貴在求實(shí)，大抵就是這個(gè)意思了吧。

坦白說(shuō)，關(guān)于寫(xiě)文章，自己也有過(guò)一段比較糾結(jié)的思考，最大的困惑在于什么樣的文章算是好文章，是自圓其說(shuō)即可，還是在自圓其說(shuō)之外還要實(shí)現(xiàn)文字生動(dòng)優(yōu)美，抑或是還需要對(duì)實(shí)踐有所啟發(fā)與創(chuàng)新。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久，雖然我也在寫(xiě)學(xué)術(shù)文章的過(guò)程中一邊摸索一邊改進(jìn)，但還是沒(méi)有一個(gè)太理想的回答。同樣是在讀這本書(shū)的過(guò)程中，季先生給了我一個(gè)比較客觀的答案，季先生在贊美陳寅恪先生和Luders(季先生的太老師)的文章時(shí)寫(xiě)道：他們?yōu)槲�，如剝春筍，一層層剝下去，愈剝愈細(xì)；面面俱到，巨細(xì)無(wú)遺；敘述不講空話，論證必有根據(jù)；從來(lái)不引僻書(shū)以自炫，所引者多為常見(jiàn)書(shū)籍；別人視而不見(jiàn)的，他們偏能注意；表面上并不艱深玄奧，于平淡中能見(jiàn)神奇；有時(shí)真如“山重水復(fù)疑無(wú)路”，轉(zhuǎn)眼間“柳暗花明又一村”；迂回曲折，最后得出結(jié)論，讓你頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，心服口服。所以，寫(xiě)文章，以普遍的先見(jiàn)為依據(jù)，邏輯自洽，自圓其說(shuō)，即可稱為好文，而如果能達(dá)成最低限度的共識(shí)，大抵算是一種充分的肯定了吧！

（二）幽默樂(lè)觀過(guò)生活—一種橫跨古今的生活態(tài)度

季先生在懷念馮友蘭先生的時(shí)候，回憶起了他們?cè)��?jīng)一起出國(guó)訪問(wèn)的時(shí)光。代表團(tuán)成員友好融洽，愛(ài)抬杠者居多，以鄭振鐸先生為甚，所以代表團(tuán)成立了一個(gè)抬杠協(xié)會(huì)，簡(jiǎn)稱杠協(xié)。大家想選一個(gè)會(huì)長(zhǎng)，領(lǐng)袖群論，于是月旦群雄，最后鄭先生喜抬杠，而不自知其為抬杠，已經(jīng)達(dá)到抬杠圣境，圓融無(wú)礙，最終成為杠協(xié)會(huì)長(zhǎng)，在他的領(lǐng)導(dǎo)之下，團(tuán)中杠業(yè)發(fā)達(dá)，皆大歡喜。讀到這段文字，不禁捧腹，從季先生風(fēng)趣的描述中不難想象季先生大抵也是一個(gè)有趣之人。當(dāng)下生活節(jié)奏比較快，友人間圍繞房子、車(chē)子的討論越來(lái)越多，關(guān)于生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的小討論、關(guān)于志趣愛(ài)好的抒發(fā)則越來(lái)越少，于是每每討論結(jié)束，也難以形成皆大歡喜的圓滿場(chǎng)面。而且，在生活壓力日漸增大的情況下，杠沒(méi)抬好亦容易傷和氣。所以，抬杠人士越來(lái)越少，沉默人士越來(lái)越多。其實(shí)，抬杠只是一種有趣的交流方式，秉承最大善意與人交流，過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力和煩惱敲敲地溜走了。我總在想，季先生能過(guò)的如此云淡風(fēng)輕、到了耄耋之年依然文思敏捷，應(yīng)該與其樂(lè)觀的生活態(tài)度關(guān)系甚大吧！不過(guò)，季先生在《長(zhǎng)壽之道》小節(jié)里透露了“養(yǎng)生之術(shù)”，他的術(shù)便是堅(jiān)持三不主義—“不鍛煉、不挑食、不嘀咕”。當(dāng)然，不鍛煉指的是不要過(guò)頭當(dāng)然。雖然他沒(méi)有專門(mén)強(qiáng)調(diào)人生態(tài)度，但是作為讀者，讀完全書(shū)之后，我依然堅(jiān)信，態(tài)度很重要！ 

（三）一點(diǎn)題外話

小時(shí)候，我并非一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，我喜歡肆無(wú)忌憚地游走、跑跳，仿佛，親近自然才能看見(jiàn)世界。直到三年級(jí)的時(shí)候，第一次讀到了《西游記》，當(dāng)然，兒童畫(huà)版本，憑著對(duì)電視劇的一些印象，突然發(fā)現(xiàn)，邊閱讀邊想象是一件特別好玩的事情。于是，開(kāi)始了愿意與書(shū)為伴的時(shí)光，到閱讀量大一些的時(shí)候，就正式地讀起了四大名著。時(shí)至今日，不得不說(shuō)，書(shū)對(duì)于個(gè)人氣度的養(yǎng)成，個(gè)人興趣的培養(yǎng)重要至極，它會(huì)給人帶來(lái)很多遇見(jiàn)，遇見(jiàn)另一個(gè)自己，遇見(jiàn)另一個(gè)世界，甚至遇見(jiàn)另一場(chǎng)跨越時(shí)間的愛(ài)戀，雖然不一定人人都能做到腹有詩(shī)書(shū)氣自華，但人人一定都會(huì)在書(shū)中找到“黃金屋”。季先生在向這本書(shū)的封底寫(xiě)道：人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。人類之所以能進(jìn)步，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。

愿我們都能在閱讀的世界里找到快樂(lè)，樂(lè)享人生好事，盡情讀書(shū)！

篇五

書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)�？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！

讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞，養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。

篇六

“你讀書(shū)了沒(méi)有？”“什么意思？”“今天是世界讀書(shū)日，你讀書(shū)了沒(méi)有？”“我忙那有時(shí)間？”這是4月23日世界讀書(shū)日有些媒體采訪路人時(shí)的一些對(duì)話。

有位旅居上海的印度工程師孟莎美曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目是《令人憂慮：不閱讀的中國(guó)人》，文章說(shuō)，通過(guò)作者在生活中的觀察發(fā)現(xiàn)，在飛機(jī)上不睡覺(jué)玩ipad、玩手機(jī)的，基本上都是中國(guó)人，而且他們基本上都是在打游戲或看電影，沒(méi)有人讀書(shū)。此文一出，引發(fā)了國(guó)人熱議，不少人感到擔(dān)憂，也有人認(rèn)為夸大其詞。

本人沒(méi)有到過(guò)日本、美國(guó)，不敢妄議，但歐洲人讀書(shū)學(xué)習(xí)的精神卻是令人驚嘆。在餐廳，沒(méi)有人大聲喧嘩，隨時(shí)可見(jiàn)一邊喝著咖啡，一邊看書(shū)的人；火車(chē)上幾乎沒(méi)有人耍手機(jī)、諞閑話，他們不是在讀書(shū)就是在看報(bào)。一次我與朋友從德國(guó)的寧芬堡回慕尼黑，隔壁座位上來(lái)一中年男士，背一大包，只見(jiàn)他一到座位，便匆忙從包中掏出手提電腦，像在自己辦公室一樣，旁騖外人的打開(kāi)電腦工作起來(lái)。雖然我看不懂，但從屏幕顯示，可以看出他是在工作。臨到下車(chē)，他又收好電腦，與我們一起下車(chē)離開(kāi)。還有一次在捷克吃早餐，一位頭發(fā)雪白的男子，打飯后坐到飯桌上，一邊吃飯，一邊讀書(shū)，我甚為感動(dòng)。這位在吃飯喝咖啡的同時(shí)都抓緊學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，雖已時(shí)過(guò)境遷，仍不時(shí)閃現(xiàn)在我眼前。

說(shuō)外國(guó)人愛(ài)讀書(shū)，也不能一概而論否定國(guó)人讀書(shū)，但國(guó)人讀書(shū)的普遍性、深入性、自覺(jué)性確實(shí)沒(méi)有以往那么高漲已是不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，國(guó)人目前讀書(shū)的現(xiàn)狀，一是“無(wú)暇”。太忙，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)；二是“熱鬧”。呈現(xiàn)娛樂(lè)化、快餐化；三是“功利”。讀書(shū)人以實(shí)用、培訓(xùn)、升學(xué)、考級(jí)、考證類為主，而忽視知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)、生活、社會(huì)、人類進(jìn)步發(fā)展的促進(jìn)或支撐作用。

說(shuō)到?jīng)]時(shí)間讀書(shū)，我忽然想起最近在（全國(guó)詩(shī)詞大會(huì)）第三季比賽中，相繼戰(zhàn)勝包括北大才子在內(nèi)的眾多選手奪冠的雷海為，他一個(gè)外賣(mài)小哥，為了生活，整天飛速的穿梭于杭州大街小巷，為人送外賣(mài)，風(fēng)來(lái)雨去，加班加點(diǎn)，到了晚上別人休息，他卻在出租屋專心學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。他不僅對(duì)詩(shī)句背誦入流，更對(duì)每一詩(shī)句意思、作者簡(jiǎn)介、詩(shī)詞背景、寓意等深刻了解。一場(chǎng)詩(shī)詞大賽，一個(gè)極為普通的外賣(mài)小哥，一夜之間，就脫變成了震驚國(guó)人的文藝青年。當(dāng)有人問(wèn)他是讀詩(shī)為了什么時(shí)，他卻坦然的說(shuō)：讀詩(shī)背詩(shī)為了快樂(lè)。

英國(guó)偉大作家莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。俄國(guó)作家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”。中國(guó)古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”。偉人毛澤東說(shuō)：“沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人”；“沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的”等等，無(wú)不說(shuō)明讀書(shū)的重要及必要。

五六十年代，見(jiàn)有人會(huì)騎自行車(chē)感到羨慕；當(dāng)電動(dòng)自行車(chē)普及的時(shí)代見(jiàn)有人不會(huì)騎自行車(chē)，感到奇怪；智能手機(jī)普及的今天，見(jiàn)誰(shuí)不會(huì)用QQ、微信，我們絕對(duì)會(huì)感到其人落后。

當(dāng)前，我們正處建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。社會(huì)飛速發(fā)展，科技日新月異。一天不學(xué)習(xí)就要落伍；團(tuán)隊(duì)不學(xué)習(xí)就要淘汰；整個(gè)國(guó)家不學(xué)習(xí)就要被欺負(fù)。

無(wú)論我們是這個(gè)社會(huì)的什么角色，但都是這個(gè)社會(huì)的一員。要使自己不落后，不鄙視，不被邊沿化，要使自己活得充實(shí)，有價(jià)值，有作為，有意義，就得學(xué)習(xí)。

讓我們放平心態(tài)，積極行動(dòng)，擠出時(shí)間，與書(shū)結(jié)友，為了我們活得更幸福，生活得更美好，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！

篇七

有人說(shuō)，人的境界可以分為三個(gè)階段，這三個(gè)階段以處理好三個(gè)關(guān)系為分頁(yè)，即自己與外在事物的關(guān)系，自己與別人的關(guān)系，以及自己與內(nèi)心的關(guān)系。細(xì)細(xì)想來(lái)，這么說(shuō)確有道理。人之初生，牙牙學(xué)語(yǔ)，懵懂無(wú)知，整個(gè)世界對(duì)于他來(lái)說(shuō)是嶄新而又陌生的，需要他去觸摸、去感知，這個(gè)時(shí)期人的主要任務(wù)是了解熟悉這個(gè)世界。等到年齡大了一些，真正置身于社會(huì)之中，就要學(xué)會(huì)在不同角色中轉(zhuǎn)換。為兒為女，要深知孝悌之義；為父為母，要深知養(yǎng)育之責(zé)；為夫?yàn)槠�，要牢記秦晉之好；為朋為友，要心懷莫逆之交。到了“不為利來(lái)，不為利往”的年紀(jì)，就要常問(wèn)此生何意，生有何用，如何面對(duì)自我、面對(duì)內(nèi)心。

推及讀書(shū)，我認(rèn)為讀書(shū)的境界也可以分為三個(gè)階段，這里我把讀書(shū)的目的設(shè)定為學(xué)知、求索，那么讀書(shū)的三個(gè)階段就是：學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和追尋自我。

學(xué)習(xí)知識(shí)階段，毋庸贅言，我們這些爬書(shū)山、游學(xué)海的人必是十分清楚，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)······占據(jù)了我們整個(gè)童年，少年甚至青年時(shí)代，讓我們小小的腦子里塞滿了各樣的公式、定理和學(xué)說(shuō)。

學(xué)習(xí)方法階段，我們讀書(shū)就要牢記“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。”知識(shí)有千萬(wàn)種，即使我們英年岐嶷，聰穎敏捷，即使我們真的讀萬(wàn)卷書(shū)，成為腹笥淵博的飽學(xué)之士，卻依然有未涉及的領(lǐng)域，有不熟稔的知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)思考能力是我們從容應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、適應(yīng)新環(huán)境的重要手段之一，這時(shí)我們就要多讀一些開(kāi)拓思維，教人思考的書(shū)籍。套用一句話，這些書(shū)就是“授人以漁”的寶典。

追尋自我階段，讀書(shū)則要偏重于對(duì)話內(nèi)心，探求人生價(jià)值的書(shū)籍，以此撫慰心靈、凈化身心。套用現(xiàn)在一句時(shí)髦的話：“走得太快，不能忘記當(dāng)初為何出發(fā)。”這類書(shū)籍在許多人看來(lái)并無(wú)大用，但是莊子說(shuō)“無(wú)用之用，方為大用。”也許看之后方知有用。

人生的三個(gè)境界每個(gè)人到達(dá)有早晚，同樣讀書(shū)的三個(gè)境界每個(gè)人到達(dá)也有早晚。我們應(yīng)該能夠認(rèn)清自己的人生境界，讀自己應(yīng)讀的書(shū)，用這些書(shū)去解讀人生，紀(jì)念年華。

篇八

春天果真是來(lái)了，一陣晚風(fēng)襲來(lái)，落在臉頰都不覺(jué)得冷了。在這樣一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上，讓人不禁重溫一本書(shū)，懷念一個(gè)人。

杜甫有詩(shī)云：“文章憎命達(dá)”，是說(shuō)凡善作好文章的人大都命運(yùn)多舛，我想這句話用在郁達(dá)夫身上是再合適不過(guò)的了。郁達(dá)夫年幼父親離世，家境窘迫，遠(yuǎn)赴日本留學(xué)歷經(jīng)艱辛，曾先后有過(guò)三次婚姻，在亂世中都難以長(zhǎng)存，國(guó)破家亡，最終遭迫害于異國(guó)他鄉(xiāng)......我們無(wú)法感同身受達(dá)夫當(dāng)時(shí)的痛苦，但透過(guò)他溫柔卻有力的筆觸，卻能感受到針刺破臉皮的疼痛，滴下一顆顆瑪瑙似的血珠。

都說(shuō)亂世造英雄，盛世出才子。達(dá)夫卻是那個(gè)亂世里的才子，多少人傾慕于他的才華。自古文人救國(guó)的命運(yùn)都是凄涼悲慘的，郁達(dá)夫同樣不能幸免于難，這樣一位風(fēng)華絕代，才華橫溢的文人終究成了抗日救國(guó)的犧牲品。郁達(dá)夫的筆下描繪的那個(gè)世界中，雖然是動(dòng)蕩不安的年代，但總會(huì)有色彩絢爛的一隅。那里有著“藍(lán)色的天鵝絨一樣的天空”，那“藍(lán)蒼色的天體，好像要溶化了的樣子”，當(dāng)有海風(fēng)吹來(lái)時(shí)，“岸邊起了微波，同飛散了的金箔似的，浪影閃映出幾條光線來(lái)”，“西天的落日正掛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上，反射出一天紅軟的浮云，長(zhǎng)空高冷，帶起銀藍(lán)的顏色來(lái)，平波如鏡的海面，也加了一層橙黃的色彩，與四周的紫氣融作了一團(tuán)”，于是時(shí)光就這樣慢慢地過(guò)去，“夜陰一刻一刻的張起她的翼膀來(lái)”......有時(shí)也會(huì)是另一番景色，“太陽(yáng)剛才啟程，銀紅的天色漸漸的詳細(xì)薄了下去，成了一種淡青的顏色”，等到太陽(yáng)剛剛下山，“天蓋的四周，也染了這余霞的返照，映出一種紫紅的顏色來(lái)”。

就是這樣一個(gè)世界，一個(gè)如此神奇的變幻著的世界，我除了好奇在那黑暗的年代竟有這樣的景色，更驚嘆是誰(shuí)抱著怎樣的心緒寫(xiě)下的，那一定是極熱愛(ài)生命的人，只有極熱愛(ài)生命的人才看得到這世界的美好，才會(huì)把這世界看得很大，把自己看得很小。也只有極熱愛(ài)生命的人在被殘忍冷酷的世界傷害后，會(huì)無(wú)可奈何無(wú)能為力，做不到一絲傷害其他人的行為，便只會(huì)在自己身體上報(bào)復(fù)，是對(duì)這個(gè)美好卻堅(jiān)硬的世界太過(guò)失望才會(huì)選擇以結(jié)束自己的生命作為回應(yīng)。

人是渺小的，渺小到數(shù)十載的光陰最后不過(guò)一粒塵埃；人又是偉大的，偉大到有些靈魂千百年后世事變遷仍被懷念。

篇九

春風(fēng)和煦，配合著傍晚的斜暉，忽然想靜靜地讀書(shū)。上次安靜地讀書(shū)大概是兩年前了，這樣的快餐時(shí)代，把讀書(shū)這么日常的行為裝扮的如此難能可貴也有些諷刺，大概也只有我如此吧！

拿起楊絳的《我們仨》，一口氣讀到太陽(yáng)完全落下山去，才想起開(kāi)燈這件事，因?yàn)橄肫鸩虐l(fā)現(xiàn)停電，但讀書(shū)興致不減，秉燭夜讀的事情大概還是高中時(shí)代遺留下來(lái)的產(chǎn)物，如今能重溫一下竟有一絲興奮，想想那時(shí)每晚下了晚自習(xí)還一個(gè)人拿著手電筒安靜的看書(shū)，現(xiàn)在看來(lái)有一種想哭的沖動(dòng)，此時(shí)此刻一個(gè)人的房子里，可以肆意的點(diǎn)著蠟燭看書(shū)，好不愜意！

看書(shū)曾經(jīng)是我的愛(ài)好之一，科普類、天文地理類、情感小說(shuō)類無(wú)不涉獵，卻都不精通。讀書(shū)于我是樂(lè)趣，卻總是做不到知其然知其所以然�？粗�跳著舞的火苗一晃一晃，時(shí)光好似倒回到了高中時(shí)代，那是我讀書(shū)最密集的時(shí)期，雖然課業(yè)繁忙，總是不忘了在相對(duì)空閑的時(shí)間去圖書(shū)館借書(shū)，四大名著，各類國(guó)外著名小說(shuō)作品，金庸、古龍，一一拜讀。卻很少看一下關(guān)于課業(yè)的書(shū)籍，那時(shí)的寫(xiě)作風(fēng)格偏抑郁和無(wú)病呻吟，如今看來(lái)特別幼稚可笑。但愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)毋庸置疑而且真真切切。

讀書(shū)，總喜歡在深夜，無(wú)論是借著燈光還是燭光，那是能看到最真實(shí)的自己的時(shí)刻，同樣也是最能感同身受筆者意圖的時(shí)間段，溫暖、安靜、和諧、不做作。夜深人靜的時(shí)候，光亮能給人力量，如同文字帶給人的激勵(lì)與鼓舞，眼睛和頭腦同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，找到文字里最精髓的內(nèi)里。

讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，那些用身體走不到的地方，就讓文字帶自己游遍全世界。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，那些別人比下的新鮮事兒著實(shí)能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。讀散文，那跳躍的文字，美妙的律動(dòng)，讓人如沐春風(fēng)；讀小說(shuō)，絲絲入扣的情節(jié)，扯動(dòng)心弦的瞬間，讓人身臨其境；讀科普，自然界的神奇，世間萬(wàn)物之所源。讓人豁然開(kāi)朗。每一種書(shū)都是一個(gè)老師，教你如何做好人，如何看世界，如何走天下。

思緒一點(diǎn)點(diǎn)隨著錢(qián)鐘書(shū)和楊絳一家人的過(guò)往百轉(zhuǎn)千回，那些艱苦歲月里的小情調(diào)，還有絕處逢生的希望之光帶領(lǐng)我體味生命美好的意義和重視家人舉足輕重的地位。合上書(shū)，閉起眼睛忘掉那些片段，只記住珍惜家人、只愿意生命有意義，沒(méi)白來(lái)世間走一遭便是讀書(shū)的意義了！

天空不再漆黑一團(tuán)，街道不再寂靜無(wú)人，而此刻的我心滿意足，熄滅蠟燭，安心的睡去，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讀書(shū)本身如此有吸引力，而讀書(shū)的意義讓我充實(shí)滿足。

篇十

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字告訴了我們要學(xué)會(huì)讀書(shū)�？墒俏覀冋l(shuí)又真正做到了每天都在讀書(shū)呢？

之前隨便瀏覽微博的時(shí)候看見(jiàn)了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年平均每人讀書(shū)0.7本，韓國(guó)是平均每人7本，日本人40本，俄羅斯人55本，而猶太人每人每年讀書(shū)量確實(shí)驚人的64本。這是一個(gè)多大的差距我想不用我說(shuō)大家都應(yīng)該明白。而讀書(shū)意味這什么呢？意味這我們能從中吸取知識(shí)，意味這我們能在慢慢書(shū)海中找到與我們自己來(lái)說(shuō)的寶藏，意味這我們會(huì)慢慢被書(shū)籍所改變。可能我說(shuō)的這些不能完全的闡明讀書(shū)有多么有用，那我們就那一句古話來(lái)說(shuō)吧：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

20幾歲的我們每天除了上班以外還有很多時(shí)間可以由我們自由支配，但我們都用這些時(shí)間去做了什么？細(xì)細(xì)回想一下我們用自己的時(shí)間換回了什么？在我認(rèn)為我們從出生到最后是一個(gè)用時(shí)間來(lái)豐富自己人生的過(guò)程，我們用時(shí)間去換取金錢(qián)、換取他人的認(rèn)同、換取對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)有意義的各種東西。這些東西都會(huì)慢慢的伴隨我們走過(guò)一段或長(zhǎng)或短的人生之路。當(dāng)我們老去回首自己過(guò)往的時(shí)候能否認(rèn)為我的人生沒(méi)有遺憾，我的時(shí)間換取的正是我覺(jué)得正確的也是我正在追求的東西？可能有人會(huì)問(wèn)，到底要用時(shí)間換取什么我們才能不遺憾不后悔？我不會(huì)說(shuō)具體去換取什么，這也并不現(xiàn)實(shí)。因?yàn)槊總�(gè)人的要求是不一樣的。但我們用時(shí)間去讀書(shū)，去讀自己想讀的書(shū)，這確實(shí)人類通用的。當(dāng)你慢慢讀了好多書(shū)時(shí)，你的眼界，視野，意識(shí)甚至是容貌都會(huì)慢慢的發(fā)生變化。這些變化真的都是在潛移默化的影響這你的人生。

忘記了從哪里看到的一句話：只有知識(shí)是不會(huì)被別人偷走的，是你的永遠(yuǎn)會(huì)是你的。所以讀書(shū)吧，用我們自由的時(shí)間，用書(shū)去改變我們自己的人生。讓我們?cè)跁?shū)海中尋找自己的靈魂，在書(shū)海中確定自己前進(jìn)的方向，在書(shū)海中升華自己的人生！

篇十一

諾貝爾評(píng)選人說(shuō)：“在它們的每一處思想和感情所顯示的熾熱和愛(ài)的純潔性中，心靈的清澈，風(fēng)格的優(yōu)美和自然的激情，所有這一切都水乳交融，揭示出一種完整的、深刻的、罕見(jiàn)的精神美。他的作品沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)、尖銳的東西，沒(méi)有偽善，高傲或低卑。”

塵世清音，人間淺吟，也許清晨是讀泰戈?duì)栕钸m合的時(shí)刻了。薄霧，鳥(niǎo)鳴，陽(yáng)光輕輕給萬(wàn)物罩上朦朧的金紗，在如此這般夢(mèng)幻的光景里，讀著泰翁的字句，仿佛他筆下的所有意象都會(huì)在細(xì)碎的金色光芒中顯現(xiàn)出具體的形狀，仿佛他想要描繪的情感都精準(zhǔn)地在我們的腦海中產(chǎn)生共鳴。所有溫柔的，沉著的，深刻的思緒，都像清晨軟綿綿的陽(yáng)光，流淌在我們的眼中，映照進(jìn)我們的心田。仿佛帶我們走近泰戈?duì)枺�他的精神是那般深邃，又那么�?xì)膩，或小巧玲瓏，或燦爛輝宏。

“我相信你的愛(ài)。”飛鳥(niǎo)集的最后一句話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻充滿力量，告訴我們愛(ài)是永恒的主題。在這每個(gè)人都為自我的利益奔忙的世界里，人總是顯露出自私，貪婪的本性。我們忙碌著，只顧著前進(jìn)，只顧著追求自我想要的，又或者只是無(wú)奈地隨波逐流，卻從未看看沿路的風(fēng)景，看看自我怎樣一步一步邁出自我的步伐，卻總是無(wú)法在精神上偶爾的回望或側(cè)視。泰戈?duì)柦o我們留下的更像是一種信仰，一種對(duì)觀念世界的膜拜，同時(shí)又力求生動(dòng)與真實(shí)。閑暇的一生，看透這每一寸空間。寫(xiě)下一字一句，都是包含深邃凝望，探尋著愛(ài)、生命與死亡。

像泰戈?duì)栆粯�，那些能給人驚醒和安慰的木鐸詩(shī)者，便是人類精神的傳播弘揚(yáng)者，他們可以變幻各種方式，以漫天花雨的姿態(tài)，播撒詩(shī)歌的教化能量。泰戈?duì)柡退�那些充滿愛(ài)與美的永恒的詩(shī)歌，屬于全世界。

 

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