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“三會(huì)一課”制度是加強(qiáng)黨支部建設(shè)的基本制度。各黨支部應(yīng)該精準(zhǔn)把握，開展黨支部“三會(huì)一課”對(duì)于黨員的管理教育，黨內(nèi)生活作風(fēng)，黨內(nèi)監(jiān)督等等都具有重大的意義。

第一篇

“三會(huì)一課”制度是加強(qiáng)黨支部建設(shè)的基本制度。抓好“三會(huì)一課”制度的落實(shí)，不斷提高其質(zhì)量，是健全黨內(nèi)生活，嚴(yán)格黨員管理教育，增強(qiáng)黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的根本措施。

首先，要進(jìn)一步提高對(duì)“三會(huì)一課”制度重要地位和作用的認(rèn)識(shí)。黨支部是黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，而“三會(huì)一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，保證“三會(huì)一課”質(zhì)量，對(duì)于健全黨內(nèi)生活，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，嚴(yán)格黨員管理教育，增強(qiáng)黨支部的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力，建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、純潔性、建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制具有十分重要的作用。要把提高“三會(huì)一課”質(zhì)量和加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、純潔性、長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)緊密結(jié)合起來，把提高“三會(huì)一課”質(zhì)量作為加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作切實(shí)抓緊抓好。

其次，要把提高黨支部書記、支委成員的素質(zhì)作為關(guān)鍵抓緊抓好。一方面要切實(shí)做好選拔任用工作，真正把那些素質(zhì)好、黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂管理、有奉獻(xiàn)精神的黨員選拔到黨支部書記、支委成員的崗位上來。另一方面要下大力氣抓好素質(zhì)提高，堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，及時(shí)解決他們?cè)谒枷搿⒐ぷ�、生活上遇到的困難、困惑等問題，積極為他們開展工作創(chuàng)造有利條件。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考核，使黨支部書記、支委成員隊(duì)伍的整體素質(zhì)有一個(gè)較大的提高。

    第三，完善制度，加大對(duì)“三會(huì)一課”質(zhì)量的考核力度。必須在抓考核制度的完善和落實(shí)上下功夫。一是對(duì)各支部采取查看記錄與黨員座談相結(jié)合的方法，以黨員意見為準(zhǔn)，看其“三會(huì)一課”是否真正落實(shí)。二要強(qiáng)化考核制度的落實(shí)，對(duì)基層黨支部“三會(huì)一課”不落實(shí)的，除扣除相應(yīng)的績(jī)效目標(biāo)考核分位外，要追究支部書記的責(zé)任，形成融“三會(huì)一課”內(nèi)在質(zhì)量與有效監(jiān)督為一體的約束機(jī)制。三要發(fā)揮黨員的監(jiān)督作用，在鼓勵(lì)黨員積極參加“三會(huì)一課”的同時(shí)，組織部門采取每月與支部書記、黨員談心活動(dòng)，傾聽他們對(duì)支部在落實(shí)“三會(huì)一課”制度上存在的問題和對(duì)落實(shí)制度上的建議。

第二篇

所謂“三會(huì)一課”：每月召開一次黨支部委員會(huì)，每月一次黨小組會(huì)，每季度一次黨員大會(huì)一堂優(yōu)質(zhì)黨課。“三會(huì)一課”是黨組織生活的基本形式，是加強(qiáng)黨員日常教育管理監(jiān)督的主要途徑。

“三會(huì)一課”是我們黨在黨的建設(shè)實(shí)踐中形成并堅(jiān)持的一項(xiàng)基本制度，也是健全黨的組織生活、嚴(yán)格黨員管理、加強(qiáng)黨員教育的重要手段。  嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，對(duì)于健全黨的組織生活，從嚴(yán)教育管理黨員，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力，具有重要作用。支部黨員大會(huì)是黨支部全體黨員參加的會(huì)議，是黨支部的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。黨員大會(huì)一般每季度召開一次。一般要有本支部半數(shù)以上黨員參加方為有效。支部委員會(huì)一般每月召開一次，根據(jù)需要也可隨時(shí)召開。黨小組會(huì)是黨小組活動(dòng)的主要形式之一，也是黨員組織生活的一個(gè)重要組成部分。黨小組會(huì)一般每月召開一次。黨課是黨組織以授課形式定期對(duì)黨員進(jìn)行教育的一種方法。黨員至少每半年上一次黨課；堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課制度。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，必須比以往更加重視和堅(jiān)持這一行之有效的制度，在鞏固中加強(qiáng)，在改進(jìn)中創(chuàng)新，不斷在功能、內(nèi)容、形式、流程等基本要素上進(jìn)行豐富和拓展，切實(shí)增強(qiáng)“三會(huì)一課”的政治性、時(shí)代性。

一、拓展功能，使“三會(huì)一課”成為黨支部建設(shè)的有力支撐

（一）是明確基本功能

支委會(huì)主要側(cè)重于日常議事決策，圍繞學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)部署和支部大會(huì)決議，研究工作思路，制定具體措施；黨小組會(huì)主要側(cè)重于具體工作落實(shí)，執(zhí)行落實(shí)支部決議，抓好黨員日常教育管理；黨課主要側(cè)重于思想教育，對(duì)黨員和入黨積極分子進(jìn)行經(jīng)常性思想教育

（二）是豐富專項(xiàng)功能

豐富議事決策功能，將支部大會(huì)、支委會(huì)、黨小組會(huì)與本單位本部門的評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效考核等事項(xiàng)結(jié)合起來，充分發(fā)揮協(xié)商議事、民主決策功能

（三）是拓展新的功能

通過強(qiáng)化“三會(huì)一課”制度執(zhí)行，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，規(guī)范黨的組織生活，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高功能。有針對(duì)性地策劃開展“三會(huì)一課”，黨員關(guān)心什么就回應(yīng)什么、缺少什么就補(bǔ)充什么，強(qiáng)化直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員功能。

二、豐富內(nèi)容，使“三會(huì)一課”成為黨支部建設(shè)的重要平臺(tái)

（一）是規(guī)范基本內(nèi)容

（二）是豐富拓展新的內(nèi)容；把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為“三會(huì)一課”核心內(nèi)容，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十九大精神上來。

（三）是討論交流式。通過對(duì)思想理論、工作決策、重大事項(xiàng)等問題的集中討論，或?qū)�具體工作進(jìn)行的一事一議，激發(fā)黨員參與黨內(nèi)事務(wù)和本單位事務(wù)的積極性，增強(qiáng)黨員主體意識(shí)、保障黨員民主權(quán)利。

（四）是豐富黨日活動(dòng)式。

每月固定1天開展“主題黨日”，每次確定不同主題，學(xué)習(xí)討論、志愿服務(wù)、交納黨費(fèi)等一并納入“主題黨日”，保證每次組織生活都有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，著眼于提高“三會(huì)一課”吸引力，增設(shè)必要環(huán)節(jié)，可探索實(shí)踐開放式、情景式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式“三會(huì)一課”，針對(duì)主題黨日、學(xué)習(xí)分享會(huì)、黨員讀書會(huì)、黨員講微黨課等新形式，增加討論、交流、競(jìng)賽、分享等環(huán)節(jié)，注重黨員的融入、參與和互動(dòng)，避免單向灌輸和理論說教，不斷增強(qiáng)“三會(huì)一課”的生動(dòng)性和吸引力。

（五）是網(wǎng)絡(luò)教育式。充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段進(jìn)行網(wǎng)上授課和在線學(xué)習(xí)討論，廣泛構(gòu)建“網(wǎng)上黨支部”“手機(jī)黨校”等靈活開放的黨員教育體系，組織開展線上“三會(huì)一課”，讓黨員時(shí)時(shí)處處都能接受到黨的教育，特別是針對(duì)流動(dòng)黨員，這樣才能緊跟黨的步伐，不脫軌。

三、建制度 活形式 抓責(zé)任

（一）健全機(jī)制促規(guī)范。建立定期召開“三會(huì)一課”制度，規(guī)定支部黨員大會(huì)每季度召開1次，支部委員會(huì)每月召開1次，黨小組會(huì)每月召開1次，黨員上黨課每年4次以上。為解決“三會(huì)一課”流于形式、內(nèi)容不實(shí)和個(gè)別黨員不主動(dòng)參加等問題，建立健全 “三會(huì)一課”考勤、請(qǐng)銷假、專人負(fù)責(zé)會(huì)議記錄等制度，向無故不參加“三會(huì)一課”的黨員發(fā)放“提醒函”，強(qiáng)化黨員自覺自律意識(shí)。

（二）活化形式促實(shí)效。把主題黨日作為“三會(huì)一課”的基本載體，組織5名有條件的黨員與困難黨員、貧困群眾結(jié)成幫扶對(duì)子，定期開展幫扶和服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系。

（三）強(qiáng)化責(zé)任促落實(shí)，持之以恒“學(xué)”在經(jīng)常。一是“固定學(xué)”；二是“開放學(xué)”；三是“靈活學(xué)”

“三會(huì)一課”要以學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話為主要內(nèi)容，突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉；要針對(duì)黨員思想工作實(shí)際，確定“三會(huì)一課”的主題和具體方式，做到形式多樣、氛圍莊重，堅(jiān)決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。黨支部要制定年度“三會(huì)一課”計(jì)劃并上報(bào)黨組織備案，如實(shí)記錄“三會(huì)一課”開展情況，對(duì)沒有正當(dāng)理由長(zhǎng)期不參加“三會(huì)一課”的黨員，要進(jìn)行批評(píng)教育，促其改正。上級(jí)黨組織要對(duì)黨支部執(zhí)行“三會(huì)一課”情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查，對(duì)不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的，要批評(píng)指正；情況嚴(yán)重的，要采取整頓等措施進(jìn)行組織處理。

第三篇

黨的十九大報(bào)告指出，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動(dòng)方式創(chuàng)新，加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大基層黨組織覆蓋面，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題。

       “三會(huì)一課”是指定期召開支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)，按時(shí)上好黨課。“三會(huì)一課”制度是指黨的基層支部長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度。

今年以來開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，更是提到了要結(jié)合好“三會(huì)一課”制度，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。“三會(huì)一課”有創(chuàng)新，基層黨建才有活力，為進(jìn)一步夯實(shí)基層基礎(chǔ)，激發(fā)黨建活力，對(duì)于基層黨組織而言，如何才能有效開展好新時(shí)代的“三會(huì)一課”呢？

    創(chuàng)新形式，增強(qiáng)“三會(huì)一課”的主動(dòng)性。對(duì)于黨員大會(huì)，基層黨組織要圍繞中心工作及群眾所思所盼所想來開展，變嚴(yán)肅的政策傳達(dá)為有活力的學(xué)習(xí)討論；對(duì)于支部會(huì)，要根據(jù)實(shí)際將會(huì)議開在田間地頭與百姓家中，共同探討協(xié)商亟待解決的問題；對(duì)于黨小組會(huì)，則要靈活多變，可通過微信群、QQ群、短信等新媒體的力量，發(fā)布動(dòng)態(tài)消息，組織學(xué)習(xí)討論；對(duì)于上黨課，更是要采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去、多邊聯(lián)合的形式，加強(qiáng)與周邊地區(qū)的共同交流，探討多方經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)基層黨建活力與生機(jī)。

    豐富內(nèi)容，提高“三會(huì)一課”的針對(duì)性�；鶎狱h組織要結(jié)合新時(shí)代、新常態(tài)，將“三會(huì)一課”與“兩學(xué)一做”緊密結(jié)合，把內(nèi)容的著力點(diǎn)放在黨章黨規(guī)等規(guī)章制度、法紀(jì)法規(guī)上，放在精準(zhǔn)扶貧、美麗鄉(xiāng)村、民生改善上；放在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村低保、種糧補(bǔ)貼上。黨員干部要充分表達(dá)自己的意愿，包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，對(duì)制度執(zhí)行方面的看法，對(duì)黨員群眾關(guān)心的問題，做好釋疑解惑、政策宣傳引導(dǎo)工作，將黨課理論與實(shí)際相結(jié)合，使“三會(huì)一課”更加貼近學(xué)習(xí)、貼近工作、貼近群眾，切實(shí)密切黨群干關(guān)系，增強(qiáng)“三會(huì)一課”的效果。

    強(qiáng)化考核，突出“三會(huì)一課”的紀(jì)律性。基層黨組織在制定“三會(huì)一課”相關(guān)制度的同時(shí)，更是要將“三會(huì)一課”納入目標(biāo)考核，尤其是對(duì)黨員黨性修養(yǎng)、政治素質(zhì)、履職盡責(zé)、作風(fēng)效能、服務(wù)群眾、規(guī)矩意識(shí)等方面進(jìn)行量化考核，將紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。并要做到強(qiáng)化督查指導(dǎo)，做到“三會(huì)一課”活動(dòng)有簽到、有記錄、有圖片、有議程，查閱“三會(huì)一課”記錄本，查閱個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，實(shí)行月督查，對(duì)發(fā)現(xiàn)存在的問題，督促及時(shí)整改，確保“三會(huì)一課”制度落在實(shí)處。

第四篇

 “三會(huì)一課”制度是我們黨總結(jié)自身建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)，建立的有效的組織生活制度。實(shí)踐證明，認(rèn)真堅(jiān)持“三會(huì)一課”，對(duì)于加強(qiáng)黨支部建設(shè)，提高基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，具有十分重要的作用。新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)“三會(huì)一課”，需要把握好以下四個(gè)方面：

       一要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新觀念。要充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下“三會(huì)一課”制度必須堅(jiān)持、不能丟棄，“三會(huì)一課”工作只能加強(qiáng)、不能削弱，切實(shí)增強(qiáng)落實(shí)“三會(huì)一課”制度的自覺性和責(zé)任感。要堅(jiān)持把落實(shí)“三會(huì)一課”作為基層黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為增強(qiáng)黨支部創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的一個(gè)重要載體，作為保持黨組織和黨員隊(duì)伍先進(jìn)性、純潔性的一個(gè)有力抓手，不斷提高黨員干部自我凈化、自我完善、自我提高的能力，始終保持黨的思想純純潔、組織純潔、作風(fēng)純潔、隊(duì)伍純潔和清正廉潔。

       二要豐富載體創(chuàng)新方法。“三會(huì)一課”需要一定形式的載體來支撐，但不能流于形式，更不能搞形式主義。要使“三會(huì)一課”始終保持生機(jī)活力，必須在載體創(chuàng)新上尋求突破。要在堅(jiān)持以往行之有效做法的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，根據(jù)黨員隊(duì)伍的新變化、新特點(diǎn)，特別是機(jī)關(guān)年輕黨員多、高學(xué)歷黨員多的特點(diǎn)，努力創(chuàng)新載體。要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，打破“三會(huì)一課”的固有模式，從“單一化”轉(zhuǎn)向“多元化”，把“三會(huì)一課”與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來，搭建形式多樣的平臺(tái)，在推進(jìn)業(yè)務(wù)工作中開展“三會(huì)一課”，在加強(qiáng)“三會(huì)一課”中推進(jìn)業(yè)務(wù)工作的開展。同時(shí)，要善于運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，通過組織開展網(wǎng)上“三會(huì)一課”等，利用網(wǎng)絡(luò)的適時(shí)交互特點(diǎn)，共同交流提高，吸引黨員積極參與。

       三要緊貼實(shí)際創(chuàng)新內(nèi)容。要緊貼形勢(shì)和任務(wù)需要，針對(duì)工作實(shí)際和黨員干部思想作風(fēng)實(shí)際，開展“三會(huì)一課”工作，做到有的放矢，克服“空對(duì)空”的現(xiàn)象。要根據(jù)黨在各個(gè)時(shí)期、不同階段的重點(diǎn)任務(wù)和要求，以及本部門本單位職能職責(zé)，確定“三會(huì)一課”的內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。要把“三會(huì)一課”與知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽和趣味活動(dòng)等結(jié)合起來，增強(qiáng)吸引力。既要重視黨的理論、路線、方針、政策教育，又要注意形勢(shì)任務(wù)教育;既要重視思想作風(fēng)教育，又要注意業(yè)務(wù)知識(shí)教育，增強(qiáng)教育效果。

       四要健全機(jī)制務(wù)求實(shí)效。要健全責(zé)任落實(shí)機(jī)制，切實(shí)推動(dòng)形成機(jī)關(guān)黨委、黨支部、黨小組，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)、齊抓共管的工作格局。要健全督導(dǎo)機(jī)制，上級(jí)黨組織要加強(qiáng)對(duì)下級(jí)黨組織開展“三會(huì)一課”工作的指導(dǎo)，定期或不定期地進(jìn)行督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。要健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持過程性考核與效果性考核相結(jié)合，與機(jī)關(guān)黨建工作年度目標(biāo)績(jī)效管理考核相合，加強(qiáng)對(duì)黨支部“三會(huì)一課”質(zhì)量和效果的考核評(píng)價(jià);要將落實(shí)“三會(huì)一課”情況作為黨支部書記履行基層黨建責(zé)任述職的重要內(nèi)容。要健全激勵(lì)約束機(jī)制，對(duì)“三會(huì)一課”制度落實(shí)好、作用發(fā)揮好的黨支部，要采取適當(dāng)?shù)姆绞剑�進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)制度落實(shí)不到位、工作開展不好的黨支部，要查明原因，提出整改措施，限期整改。

       總之，“三會(huì)一課”制度是黨支部建設(shè)的一項(xiàng)基本制度，是黨內(nèi)政治生活的重要載體，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要切實(shí)把它堅(jiān)持好、運(yùn)用好、發(fā)揮好，不斷提升“三會(huì)一課”的質(zhì)量和水平，提升基層黨建工作科學(xué)化水平。

第五篇

 召開黨小組會(huì)、黨員大會(huì)、支部委員會(huì)，按要求上黨課，這是基層黨支部組織生活的基本制度。今年，市委市政府將為全市每個(gè)村列支黨建工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)保障農(nóng)村黨支部開展“三會(huì)一課”活動(dòng)。市委政策這么好、支持力度這么大，“三會(huì)一課”到底應(yīng)該怎么過？

“三會(huì)一課”不能簡(jiǎn)單化。按照規(guī)定，“三會(huì)一課”主要討論決定支部黨的重大問題，組織黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，開展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)黨員進(jìn)行民主評(píng)議，絕不是簡(jiǎn)單地開一個(gè)會(huì)。每次“三會(huì)一課”活動(dòng)前，要結(jié)合基層黨員實(shí)際，搞好活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、參加對(duì)象作出明確的安排，讓基層黨員方便參加、喜歡參加，通過“三會(huì)一課”嚴(yán)肅基層黨的組織生活，喚醒黨員意識(shí)，發(fā)揮黨員作用。

“三會(huì)一課”不能庸俗化。“三會(huì)一課”是一項(xiàng)嚴(yán)肅的黨內(nèi)活動(dòng)，能不能組織好“三會(huì)一課”、愿不愿意參加“三會(huì)一課”，是對(duì)基層黨組織和黨員的一次檢驗(yàn)。作為黨支部，組織“三會(huì)一課”活動(dòng)必須講責(zé)任，不能把“三會(huì)一課”搞成黨員聚餐、不當(dāng)娛樂等庸俗活動(dòng)。作為黨員，參加“三會(huì)一課”活動(dòng)必須講黨性，不能指望參加“三會(huì)一課”是去吃個(gè)飯、得好處、玩一下。只有雙方守紀(jì)律、講規(guī)矩、講黨性，“三會(huì)一課”活動(dòng)才能避免庸俗化。

“三會(huì)一課”不能片面化。“三會(huì)一課”是支部黨的活動(dòng)，與村務(wù)、政務(wù)及其他事務(wù)有著很大的區(qū)別。一些地方開展“三會(huì)一課”主要是討論村里的其他事情，有的甚至與黨員和組織沒有多大關(guān)系，違背了“三會(huì)一課”的本意，對(duì)教育管理黨員、發(fā)揮黨員作用意義也不大，必須盡量克服、盡量避免。特別是不能圖省事、圖方便，讓黨員群眾一起參加，將黨務(wù)村務(wù)一起討論，把“三會(huì)一課”活動(dòng)搞得不倫不類。

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