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 認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，堅(jiān)持把教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步部署、同步實(shí)施。建立了以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，教育經(jīng)費(fèi)逐年增長。下面是小編帶來的關(guān)于教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，有興趣的可以看看。

    為全面貫徹落實(shí)黨的十八大和全國教育工作會議精神，更好地推動**縣教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)**縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“十三五”目標(biāo)與任務(wù)，依據(jù)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和《**縣國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》精神，特編制本規(guī)劃。

    第一部分 發(fā)展基礎(chǔ)和現(xiàn)狀分析

    （一）規(guī)模與結(jié)構(gòu)

    2015年，全縣共有各級各類學(xué)校510所。其中公辦：高級中學(xué)4所，完全中學(xué)2所，初中42所，一貫制學(xué)校13所，小學(xué)255所（不含教學(xué)點(diǎn)55個(gè)），幼兒園42所，特教學(xué)校1所。民辦：完全中學(xué)2所，初中2所，一貫制學(xué)校3所，小學(xué)4所，幼兒園140所，特教學(xué)校1所。

    全縣共有學(xué)生263902人。其中公辦：高中22828人，初中51388人，小學(xué)130721人，幼兒園17188人。民辦：高中1048人，初中3477人，小學(xué)3867人，幼兒園33385人。

    全縣共有教職工13091人，中學(xué)4851人，小學(xué)5283人，幼兒園2910人，特教47人。其中：公辦中學(xué)4522人，小學(xué)5076人，幼兒園693人，特教21人；民辦中學(xué)329人，小學(xué)207人，幼兒園2217人,特教26人。

    （二）做法與成效

    優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不斷強(qiáng)化，辦學(xué)條件明顯改善。

    近年來，縣委、縣政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，堅(jiān)持把教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步部署、同步實(shí)施，多次召開縣委常委會、政府常務(wù)會議聽取教育工作匯報(bào)，研究解決教育發(fā)展中的問題，在資金、人才、土地、規(guī)劃等要素方面優(yōu)先保障。建立了以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，教育經(jīng)費(fèi)逐年增長。十二五期間，中央、省、縣三級政府教育財(cái)政總投入677415萬元。全面實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，累計(jì)投入義保資金近59640.75萬元，真正實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育。

    “十二五”期間我縣先后通過實(shí)施中西部初中工程、中小學(xué)校舍安全工程、中小學(xué)校舍維修改造、教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目，共實(shí)施項(xiàng)目336個(gè)，國家、省、縣共投入資金54874萬元，完成建設(shè)面積52.6萬平方米。目前，我縣31所農(nóng)村中心學(xué)校都擁有了食堂和宿舍，解決了大部分農(nóng)村初中學(xué)生的食、住、行問題，逐步補(bǔ)強(qiáng)了全縣教育“短板”。在城區(qū)，以實(shí)施中小學(xué)教育均衡發(fā)展三年提升計(jì)劃為抓手，投入資金3.03億元，劃撥土地225畝，新建6所中小學(xué)、幼兒園，優(yōu)化擴(kuò)充了城區(qū)教育資源。

    2.教育民生工程深入推進(jìn)，發(fā)展成果惠及群眾。進(jìn)一步加大教育惠民力度，健全學(xué)生資助政策。暢通 “關(guān)愛通道”，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)前教育到高中各類教育助學(xué)政策的全覆蓋。我縣制定了《國家助學(xué)金資助對象和中職免學(xué)費(fèi)對象認(rèn)定實(shí)施辦法》，執(zhí)行“三級評審”認(rèn)定程序，做到一人一份、一人一檔。五年間，為義務(wù)教育階段貧困寄宿生發(fā)放生活補(bǔ)助費(fèi)320萬元；為普通高中貧困生發(fā)放助學(xué)金3064.02萬元；為中職生發(fā)放國家助學(xué)金及免學(xué)費(fèi)1438.96萬元；為考入大學(xué)貧困生發(fā)放生源地助學(xué)貸款21020.48萬元,助力33089名大學(xué)生圓夢大學(xué)。暢通“綠色通道”，嚴(yán)格落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受教育的政策。暢通 “春風(fēng)通道”，給予特殊教育特別關(guān)愛，在辦好特殊教育學(xué)校的同時(shí)，建立了“三殘兒童”隨班就讀保障體系。目前，我縣按照兩種模式建設(shè)“留守兒童之家”487個(gè)，已全部涵蓋全縣各中小學(xué)。與縣關(guān)工委聯(lián)合，建立特困留守兒童信息庫3331人，動員愛心人士、愛心企業(yè)資助留守兒童，2015年共資助特困留守兒童2609余人次，確保所有適齡兒童少年健康成長。

    教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

    不斷加大幼教投入，順利完成安徽省學(xué)前教育三年行動計(jì)劃一期任務(wù)，新建幼兒園20個(gè)，改建類項(xiàng)目26個(gè)，投入資金5289.5萬元。2015年，學(xué)前教育二期行動計(jì)劃啟動完成幼兒園新建項(xiàng)目21個(gè)，總投資2491萬元，增加了4470個(gè)學(xué)位。學(xué)前三年入園率85%，學(xué)前兩年入園率88%，學(xué)前一年入園率92%分別較“十一五”末提高了12%、9.5%、7.3%。強(qiáng)化義務(wù)教育階段我縣小學(xué)生入學(xué)率由98.14%提升到99.25%，完成率由97.14%提升到98.16%，輟學(xué)率為0.11%；初中生入學(xué)率由93.14%提升到98.26%，完成率由91.68%提升到97.45%，輟學(xué)率為2.1%。進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育資源，大力支持**一中、**中學(xué)積極創(chuàng)建省級優(yōu)秀示范高中，力爭將**二中、**八中創(chuàng)建為省級示范高中，并已經(jīng)列入我縣重點(diǎn)工程。五年來，我縣共有37人被北大、清華錄取，4人被美國加州大學(xué)等國際知名大學(xué)錄取，21人被中科大少年班錄取。2015年高考，我縣再創(chuàng)佳績，本科達(dá)線3673人，其中一本達(dá)線1478人。中考成績穩(wěn)步攀升，700分以上人數(shù)達(dá)到1471人。我縣中高考成績繼續(xù)領(lǐng)跑全市。

    4.教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，師資水平大幅攀升。教師隊(duì)伍不斷壯大。“十二五”期間，全縣補(bǔ)充教師2090人，逐步縮小教師退補(bǔ)差距。全縣專任教師數(shù)量逐年增加，學(xué)歷水平明顯提高，職稱結(jié)構(gòu)漸趨合理。全縣小學(xué)、初中、高中專任教師學(xué)歷合格率均已到達(dá)100%，比“十一五”末分別提高了13、10和8.3個(gè)百分點(diǎn)。名師工程穩(wěn)步推進(jìn)，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，師資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。至2015年，我縣有特級教師4人，國家級骨干教師9人，省級骨干教師27人，市名校長4人，市名師16人，市學(xué)科帶頭人50，市級骨干教師176人，本土教育家5人，縣名校長10人，縣名師50人，縣學(xué)科帶頭人149人，縣骨干教師958人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師2146人。全縣各級學(xué)科帶頭人和骨干教師的比例達(dá)到專任教師總數(shù)的10%以上，形成了以特級教師、市縣級學(xué)科帶頭人、市縣級骨干教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師層級帶動的骨干教師梯隊(duì)。師德建設(shè)成效顯著,五年間，4人獲國家級表彰，4人榮獲安徽省優(yōu)秀教師，近50人受到市政府表彰，1500多名教師受到縣政府表彰。教師繼續(xù)教育工作成效顯著，五年共舉辦了76期不同學(xué)科、不同崗位的培訓(xùn)，受訓(xùn)教師達(dá)26375人次。同時(shí)，通過城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶、城鄉(xiāng)教師有序流動、農(nóng)村學(xué)校聯(lián)片教研等多種方式，有效提高了農(nóng)村教師教育教學(xué)水平。

    教育綜合改革逐步深化，均衡發(fā)展力度加大。探索建立了“行政主導(dǎo)、專家指導(dǎo)、學(xué)校主體”三位一體的改革運(yùn)行機(jī)制，聚焦素質(zhì)教育、管理體制、保障體制、辦學(xué)體制、招考制度、職業(yè)教育等六個(gè)方面，扎實(shí)推進(jìn)全縣教育領(lǐng)域深化改革。學(xué)區(qū)制改革穩(wěn)步推進(jìn)，順利撤銷原城關(guān)中心學(xué)校，在城關(guān)鎮(zhèn)新成立曙光、南城、民族、北城四所中心學(xué)校。全縣按照以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)弱組合、整體均衡的原則，把全縣35個(gè)中心校組建成8個(gè)學(xué)區(qū)，成立學(xué)區(qū)工作委員會和督導(dǎo)責(zé)任區(qū)。招生機(jī)制改革有序開展，義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)行學(xué)校學(xué)位申請制度，起始年級繼續(xù)實(shí)行學(xué)位申請制，嚴(yán)格限制招生班額，小學(xué)每班不超過46人，中學(xué)每班不超過50人。中考引進(jìn)科技手段，中考體育加試啟用智能測試儀，同時(shí)中考全部采用網(wǎng)上閱卷，實(shí)現(xiàn)了零差錯(cuò)，確保了考試公平公正。普高招生改革同步推進(jìn)。太中、一中兩所省示范高中繼續(xù)實(shí)行聯(lián)合招生，生源全部平行分配；二中、八中兩所市示范高中推行劃區(qū)域招生，切實(shí)維護(hù)了教育公平，推進(jìn)了高中教育均衡、和諧、健康發(fā)展。創(chuàng)優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源輻射機(jī)制，全面推行“發(fā)展共同體”模式、“強(qiáng)校帶分校”模式和“與名校共建”模式，穩(wěn)步推進(jìn)校長、教師交流輪崗，采取“支教頂崗”和“送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合辦法，不斷增強(qiáng)全縣學(xué)校內(nèi)生動力和發(fā)展后勁，促進(jìn)全縣學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

    黨風(fēng)廉政建設(shè)全面加強(qiáng)，教育生態(tài)風(fēng)清氣正。全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面落實(shí)中央從嚴(yán)治黨要求，大力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨建工作。鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果，認(rèn)真做好整改落實(shí)工作，持之以恒貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律，規(guī)范教師從教行為。堅(jiān)持立德樹人，深入開展培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀主題教育活動，通過社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和崇高的思想品德。嚴(yán)肅查處干部違紀(jì)行為，不斷把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入。

    （三）基礎(chǔ)和優(yōu)勢

    教育優(yōu)先意識日益突出。近幾年來，我縣把教育作為最大的民生工程，全縣上下教育優(yōu)先發(fā)展意識日益增強(qiáng)，教育投入依法增長，教育改革逐步深化，辦學(xué)條件不斷改善，教師地位穩(wěn)步提升，教師待遇逐年改善，教育事業(yè)迎來了最好的發(fā)展時(shí)期。

    教育政策體系逐步健全。國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年) 的出臺實(shí)施，全市教育改革發(fā)展有關(guān)政策體系不斷建立健全。近幾年，**縣結(jié)合實(shí)際，先后出臺實(shí)施了《**縣人民政府關(guān)于規(guī)范和促進(jìn)民辦教育發(fā)展的實(shí)施意見》《**縣創(chuàng)建教育強(qiáng)縣發(fā)展規(guī)劃》《**縣中小學(xué)教育均衡發(fā)展三年提升計(jì)劃》《**縣基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)規(guī)劃方案》《**縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的實(shí)施意見》等系列政策性文件，為推動教育可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

    教育經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有效增強(qiáng)。近幾年，**縣牢牢把握“穩(wěn)中求快”工作基調(diào)，緊緊圍繞“大開放、大投入、大民生、大發(fā)展，全市領(lǐng)先、全省進(jìn)位”即“四大兩先”工作思路，加快發(fā)展、奮力趕超，全縣經(jīng)濟(jì)社會呈現(xiàn)加速發(fā)展態(tài)勢，區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增加，為教育的持續(xù)健康快速發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

    （四）機(jī)遇和挑戰(zhàn)

    “十二五”時(shí)期，我縣教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，具有良好的發(fā)展基礎(chǔ)和態(tài)勢。但與先進(jìn)地區(qū)相比，與建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣相比，與人民群眾期盼相比，仍然存在一些突出問題。尤其是著眼未來發(fā)展，欠發(fā)達(dá)、后發(fā)展地區(qū)的城市教育問題成為我縣教育發(fā)展必須破除的瓶頸。面臨新的挑戰(zhàn)，**教育需要把握機(jī)遇，破解發(fā)展過程中的難題。

    1.區(qū)域綜合競爭對教育改革發(fā)展提出新要求。未來五年，皖北地區(qū)發(fā)展將進(jìn)入一個(gè)實(shí)質(zhì)性的新階段，**教育要繼續(xù)鞏固提升在全省、全市的領(lǐng)先地位，必須進(jìn)一步調(diào)整戰(zhàn)略重點(diǎn)，在師資建設(shè)、體制改革、辦學(xué)品質(zhì)，特別是夯實(shí)基礎(chǔ)和打造品牌上取得長足進(jìn)展，為支撐經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、深化區(qū)域融合、完善城市功能、推動自主創(chuàng)新、引領(lǐng)文化發(fā)展、提升發(fā)展品質(zhì)作出更大貢獻(xiàn)。

    2. 教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展對教育改革發(fā)展提出新要求。未來五年，是國家實(shí)施中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、全面推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革的重要五年，作為公益事業(yè)、作為最基本的公共服務(wù)，教育已經(jīng)成為維護(hù)群眾利益、切實(shí)改善民生的現(xiàn)實(shí)需要。這必然要求我們站在執(zhí)政為民、改善民生的高度，直面我縣職業(yè)教育發(fā)展相對滯后，學(xué)前教育公辦資源相對不足、民辦資源相對薄弱，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源相對集中，進(jìn)城務(wù)工子女就學(xué)人數(shù)急速持續(xù)增長等問題，采取有效措施，進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局，完善加快學(xué)校建設(shè)機(jī)制，有效擴(kuò)充并均衡配置各類教育資源，扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，促進(jìn)各類教育優(yōu)質(zhì)、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

    3.人民群眾期盼對教育改革發(fā)展提出新要求。隨著城市化進(jìn)程的不斷提速，我縣常住人口持續(xù)增長，學(xué)齡人口大幅增加，更多的人民群眾對教育服務(wù)能力有了更新更高的要求和期盼。**教育必須進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，激發(fā)內(nèi)在動力，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)；必須破解教師隊(duì)伍仍然存在的結(jié)構(gòu)性矛盾，大力培養(yǎng)優(yōu)秀校長和教師；必須深化課程改革，提高課堂實(shí)效，提高辦學(xué)效益；必須努力縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的辦學(xué)水平差距，確保老百姓子女在家門口都能享受優(yōu)質(zhì)教育。這些都要求我們進(jìn)一步解放思想、深化改革、創(chuàng)新舉措，大力提升教育發(fā)展活力,推動**教育科學(xué)發(fā)展。

    第二部分 發(fā)展思路

    （一）指導(dǎo)思想

    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神和習(xí)近平系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以人民滿意為根本，以建成“優(yōu)質(zhì)、公平、活力、平安、清廉”的現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣為目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為動力，以提升均衡水平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，加快教育領(lǐng)域綜合改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建與中心城區(qū)地位相匹配、與**經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育體系，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小校際之間的教育質(zhì)量差異，大力促進(jìn)教育公平，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和充分發(fā)展，為**經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持、人才支撐。

    （二）總體目標(biāo)

    圍繞 “教育強(qiáng)縣”的創(chuàng)建，構(gòu)建**特色的教育發(fā)展體系，落實(shí)“134”教育發(fā)展戰(zhàn)略——聚焦一個(gè)破解：加強(qiáng)教育治理，有效破解教育發(fā)展熱點(diǎn)難點(diǎn)；實(shí)施三大工程：質(zhì)量提升工程，文化建設(shè)工程，品牌打造工程；做到四個(gè)實(shí)現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)各類教育協(xié)調(diào)共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

    （三）具體目標(biāo)

    1.學(xué)前教育。到2020年，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)布點(diǎn)科學(xué)合理，全面建立起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、資源充足、公益普惠、管理有序的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到90%；全縣公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達(dá)到100%。優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源規(guī)模不斷擴(kuò)大，全縣示范性幼兒園逐年增加。幼兒園教師學(xué)歷和資格持證上崗率逐步提高；幼兒園保教質(zhì)量得到全面提升。

    2.義務(wù)教育。小學(xué)和初中布局結(jié)構(gòu)更趨合理，按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，結(jié)合《**縣中小學(xué)教育均衡發(fā)展三年提升計(jì)劃》，加快新改擴(kuò)建中小學(xué)步伐，消除中小學(xué)校舍安全隱患。城鄉(xiāng)教育一體化效果更加明顯，全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、就學(xué)機(jī)會和辦學(xué)質(zhì)量等方面的差別基本消除，建立健全科學(xué)完備的學(xué)生綜合評價(jià)體系，素質(zhì)教育得到全面落實(shí)，社會主義核心價(jià)值觀教育融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)品質(zhì)明顯提升。到2020年，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)化、均衡化和普惠水平顯著提高。小學(xué)、初中入學(xué)率保持100%，初中三年保留率保持98%以上，殘障兒童接受教育率達(dá)到95%以上。

    3.高中教育。建設(shè)**一中新校區(qū)，到“十三五”中期，實(shí)現(xiàn)全縣4所省級示范普通高中的創(chuàng)建目標(biāo)。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)普通高中通過聯(lián)合、合并等方式實(shí)現(xiàn)規(guī)�；�、集團(tuán)化發(fā)展，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)工程。推進(jìn)普通高中特色品牌建設(shè)，提升普通高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)化水平。探索高中特色辦學(xué)模式，促進(jìn)高中多樣化和個(gè)性化發(fā)展。深入推進(jìn)普通高中課程改革，鼓勵(lì)學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、校園文化等方面突出特色。繼續(xù)探索綜合高中發(fā)展模式。鼓勵(lì)有條件的普通高中與高等學(xué)校合作培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。確保高中毛入學(xué)率達(dá)97%以上。

    3.職業(yè)教育。大力發(fā)展城鄉(xiāng)職業(yè)教育，積極籌劃職教園區(qū)建設(shè)，結(jié)合**縣現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展基地，創(chuàng)造條件，申辦生物醫(yī)藥大專院校。

    4.其他教育。教育資源更加豐富，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。優(yōu)化特殊教育學(xué)校布局，推進(jìn)特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。成人教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，社區(qū)教育深入推進(jìn)，民辦教育進(jìn)一步規(guī)范。學(xué)校與社會、家庭橫向溝通，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)同發(fā)展，崗前教育和在職教育有效銜接。繼續(xù)教育參與率大幅提升。全社會教育資源得到充分開發(fā)和利用，崇尚學(xué)習(xí)和熱愛學(xué)習(xí)成為社會風(fēng)尚和人們的習(xí)慣。

    5.經(jīng)費(fèi)投入。教育投入依法保障，“三個(gè)增長”政策有效落實(shí)。教育資源配置不斷優(yōu)化，教育資源布局與城市布局調(diào)整和人口分布結(jié)構(gòu)變化相適應(yīng)。全面實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，在全面落實(shí)各級扶貧助學(xué)政策的基礎(chǔ)上，建立健全從學(xué)前教育到高等教育的教育精準(zhǔn)扶貧體系，加大力度，增加資助項(xiàng)目，提高資助標(biāo)準(zhǔn)，幫助貧困生順利就學(xué)，確保沒有一個(gè)孩子因貧困失學(xué)、輟學(xué)。

    6.教師隊(duì)伍。實(shí)施隊(duì)伍建設(shè)提質(zhì)工程，建立國家、省、市、縣多級互動的教師培養(yǎng)機(jī)制，廣泛開展師德建設(shè)、學(xué)歷提升、骨干培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等，進(jìn)一步強(qiáng)化教師師德師能培訓(xùn)力度，創(chuàng)新提升教師專業(yè)發(fā)展的活動模式，著力提升數(shù)字化校園背景下的全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，打造一大批有影響力和輻射力的省市縣名師隊(duì)伍。

    （三）分段實(shí)施目標(biāo)

    第一步，2016年全面補(bǔ)足國家均衡發(fā)展驗(yàn)收十項(xiàng)指標(biāo)的差距，并通過義務(wù)教育基本均衡國家級驗(yàn)收；第二步，2017年實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)；第三步，2018實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)；第四步，2020基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

    第三部分  主要任務(wù)

    強(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè)投入，實(shí)現(xiàn)教育資源整體抬升。以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，在普通高中和學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)嵤┲攸c(diǎn)建設(shè)。充分利用國家連片困難地區(qū)普通高中改造和安徽省第二輪學(xué)前教育三年建設(shè)計(jì)劃的機(jī)遇，加快普通高中和學(xué)前教育資源的擴(kuò)容，高標(biāo)準(zhǔn)新建高中1所，新建幼兒園90所；義務(wù)教育階段，以資源整合與盤活為主，以新建和改擴(kuò)建為輔，新建城區(qū)一貫制學(xué)校2所，初中4所，小學(xué)9所，改擴(kuò)建小學(xué)5所，農(nóng)村初中工程20所；建設(shè)職教園區(qū)，新建1所職業(yè)高中。通過加大投入，擴(kuò)充教育資源總量，著力推進(jìn)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋。計(jì)劃投入資金30億元，新建建筑面積99.74萬平方米。

    2.推進(jìn)校園文化建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。一所學(xué)校之所以長盛不衰，持續(xù)發(fā)展，一個(gè)重要原因是它有自己的文化。教育文化足以造就人的文化品位，足以影響人的一生。一是加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。大力構(gòu)建校園文化特色學(xué)校、示范學(xué)校、**名校的發(fā)展提升序列，鍛造學(xué)校文化之魂，實(shí)現(xiàn)文化治校、文化立人的教育管理目標(biāo)。力爭全縣基本形成“學(xué)前文化突出游戲與啟蒙；小學(xué)文化突出童話與自然；初中文化突出自主與人性；高中文化突出自我與思想”的校園文化建設(shè)格局。二是打造高效課堂。秉持有教無類的執(zhí)著，具備博愛寬厚的胸襟，擁有“守教育良知、做良知教育”的境界，形成挖掘、培植、創(chuàng)新的教育生態(tài)，體現(xiàn)教育之包容，圍繞學(xué)生個(gè)性發(fā)展，辦適合學(xué)生的教育。三是推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。著力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、扎實(shí)的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身心、良好的審美情趣，努力使學(xué)生具有中華文化底蘊(yùn)、中國特色社會主義共同理想、國際視野，成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。基本建成中小學(xué)各學(xué)段上下貫通、有機(jī)銜接、相互協(xié)調(diào)、科學(xué)合理的教學(xué)體系；基本確立教育教學(xué)主要環(huán)節(jié)相互配套、協(xié)調(diào)一致的人才培養(yǎng)體制；基本形成多方參與、齊心協(xié)力、互相配合的育人工作格局。

    3.推進(jìn)教育綜合改革，助力高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是深化學(xué)區(qū)制改革。全縣按照“以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)弱組合、整體均衡”的原則，完成8個(gè)學(xué)區(qū)的布局，完善學(xué)區(qū)體制機(jī)制建設(shè)，形成九年一貫的教育教學(xué)體系，構(gòu)建成熟的學(xué)區(qū)發(fā)展模式。基本實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)教育一體化、全縣教育均衡化”。二是建立現(xiàn)代學(xué)校制度。推進(jìn)政校分開、管辦分離。探索建立符合學(xué)校特點(diǎn)的管理制度和配套政策，形成教職工代表大會和家長委員會參與管理與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。推進(jìn)校長選拔聘用制度改革。三是深化辦學(xué)體制改革。堅(jiān)持教育公益性原則，健全政府主導(dǎo)、社會參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。調(diào)動全社會參與的積極性，進(jìn)一步激發(fā)教育活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求。四是健全和完善教育人事管理制度。完善教師轉(zhuǎn)崗和退出機(jī)制，建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長流動機(jī)制。制定校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)校長職級制改革，實(shí)行教師無校籍管理。

    4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)筑教育人才高地。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。一是提高教師地位待遇。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并保證教師工資逐步增長。尤其要落實(shí)好《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》。切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。二是加大教師補(bǔ)充力度。針對我縣教師總量不足、結(jié)構(gòu)失調(diào)、學(xué)科不均衡等突出問題，將繼續(xù)拓寬招引渠道，擴(kuò)大補(bǔ)充規(guī)模，嚴(yán)格教師資質(zhì)，確保到2020年形成造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的穩(wěn)定的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。三是提升教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。加強(qiáng)校長培訓(xùn)，重視輔導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)。以“雙師型”教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)。建立教師榮譽(yù)激勵(lì)機(jī)制，大力實(shí)施教育人才工程，到2020年，培養(yǎng)特級教師10人，省市級名師100人，省市名校長60人，本土教育家30人、縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師3000人，縣級名校長60人，成立名師工作室35個(gè)，打造全省一流的教研品牌。四是強(qiáng)化師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。重視教師養(yǎng)成教育，多渠道、多層次、多形式地開展師德教育，將其列為教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。堅(jiān)持師德為先，嚴(yán)格考核管理，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)評聘、崗位聘用、進(jìn)修深造和評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等重要依據(jù)，實(shí)行一票否決制。將師德建設(shè)作為評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。堅(jiān)持正確導(dǎo)向，采取綜合措施，建立長效機(jī)制，形成良好學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣，克服學(xué)術(shù)浮躁之風(fēng)，查處學(xué)術(shù)不端行為。

    5.穩(wěn)步實(shí)施教育信息化，抓好跨越發(fā)展機(jī)遇。以“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)’的學(xué)習(xí)型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”為發(fā)展目標(biāo)，按照“服務(wù)全局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機(jī)制”的原則，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化各項(xiàng)工作。一是抓好硬件配備。利用國家智慧城市試點(diǎn)和“十三五”國家教育信息化規(guī)劃機(jī)遇，全面推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，配備滿足教育需要的電教設(shè)備，全面提升教育信息化應(yīng)用水平。到2020年，確保中小學(xué)生機(jī)比超過全市10:1的水平，教師用電腦人均1臺，實(shí)現(xiàn)電子教學(xué)終端義務(wù)教育階段學(xué)生全覆蓋。二是注重應(yīng)用實(shí)效。加大教師應(yīng)用培訓(xùn)力度，提升教師信息技術(shù)能力，每年培養(yǎng)500名信息技術(shù)骨干。深入推進(jìn)“專遞課堂”、“名師課堂”“、名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。依托信息技術(shù)營造各學(xué)科的信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的改革，著力提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三是推進(jìn)教育管理信息化。加強(qiáng)教育信息化隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建完善的教育信息化支撐與保障體系。制定學(xué)�；�礎(chǔ)信息管理標(biāo)準(zhǔn)，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。建立各級教育行政部門電子政務(wù)系統(tǒng)、教育門戶網(wǎng)站以及學(xué)校電子校務(wù)系統(tǒng)，建設(shè)全縣教育信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對教育信息數(shù)據(jù)的共享和動態(tài)監(jiān)測，不斷提高教育管理現(xiàn)代化水平。四是加大投入力度。確保10%的生均公用經(jīng)費(fèi)用于教育教學(xué)信息化應(yīng)用、資源建設(shè)和設(shè)備維護(hù)，同時(shí)創(chuàng)新模式，吸收社會資本進(jìn)入教育信息化建設(shè)領(lǐng)域，不斷拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道，培育教育信息化產(chǎn)業(yè)體系，促進(jìn)教育信息化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

    優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)醫(yī)藥、涉農(nóng)、物流等主干專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)，加大適應(yīng)我縣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要的專業(yè)人才培養(yǎng)力度，到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足我縣人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足全縣經(jīng)濟(jì)社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。一是切實(shí)履行政府發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)。把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，健全多渠道投入機(jī)制，加大職業(yè)教育投入，建設(shè)職教中心，整合擴(kuò)充職業(yè)教育資源，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相適應(yīng)。二是把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校通過兼并、托管、合作辦學(xué)等形式，整合辦學(xué)資源，優(yōu)化中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。三要調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性。建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)政策，推進(jìn)校企合作制度化。鼓勵(lì)行業(yè)組織、企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校，鼓勵(lì)委托職業(yè)學(xué)校進(jìn)行職工培訓(xùn)。制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐，鼓勵(lì)企業(yè)加大對職業(yè)教育的投入。

    7．積極應(yīng)對高考改革，全面實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。一是加強(qiáng)考試招生改革研究。在全面實(shí)施素質(zhì)教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下，認(rèn)真分析研究普通高考改革方案，開展與之相適應(yīng)的教育教學(xué)和管理研究，不斷探尋制度建設(shè)、教師管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面的高效模式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。適應(yīng)國家和縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐相結(jié)合；注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。三是實(shí)施“金橋”計(jì)劃。推進(jìn)中小學(xué)有機(jī)銜接，形成體系開放、靈活多樣的人才培養(yǎng)體制。構(gòu)建靈活開放的課程、教學(xué)評價(jià)體系。積極探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo)評估體系，形成以質(zhì)量為核心的多元化學(xué)校評價(jià)新機(jī)制。四是完善教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。完善體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)制度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。力爭到2020年，高考一本、本科達(dá)線率處于全省前列。

    8.注重品牌培育，提升區(qū)域教育影響力。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，不斷提升教育整體形象，提升教育質(zhì)量，培育學(xué)校品牌，在發(fā)展中獲得主動和優(yōu)勢。一是深化名校工程。通過組建發(fā)展共同體，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校引領(lǐng)、帶動作用，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；實(shí)行強(qiáng)校帶分校模式，城區(qū)新建學(xué)校繼續(xù)嘗試與城區(qū)老牌強(qiáng)校一個(gè)體制，一個(gè)法人，一個(gè)管理模式，推動新建學(xué)校優(yōu)質(zhì)、高起點(diǎn)發(fā)展；積極探索與國內(nèi)知名學(xué)校采取聯(lián)合辦學(xué)、結(jié)成友好共建學(xué)校、結(jié)成資源共享學(xué)校等方式開展合作。二是注重特色培育。堅(jiān)持“一校一品”，努力打造特色教育的品牌。將學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀與省內(nèi)其他縣市區(qū)的知名學(xué)校作比較，找出自身優(yōu)勢所在，并以此為抓手，進(jìn)行特色突破。高中階段學(xué)校，在確保高中升學(xué)全市領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，力求多方位突破，走質(zhì)量內(nèi)涵型發(fā)展道路；初中階段學(xué)校，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，在保持科技發(fā)明、書法、啦啦操全國摘金奪銀的基礎(chǔ)上，不斷開拓新領(lǐng)域、提升新高度；小學(xué)和學(xué)前教育階段學(xué)校，也要推出在全省數(shù)得著、叫得響的明星學(xué)校，力求我縣各學(xué)段的學(xué)校在全省都有自己的品牌。三是開發(fā)校本課程。挖掘利用書法、剪紙、清音、詩詞等本土優(yōu)勢資源，深入開展“詩詞進(jìn)校園、書法進(jìn)校園、書畫進(jìn)課堂、非遺進(jìn)課堂”活動。依托我縣全國書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)、中華詩詞之鄉(xiāng)的獨(dú)特資源與優(yōu)勢，積極開設(shè)書法、繪畫、閱讀欣賞、詩詞創(chuàng)作等校本課程，開發(fā)地域性相關(guān)校本教材，形成具有**特點(diǎn)的素質(zhì)教育課程體系和人才培養(yǎng)特色。四是加強(qiáng)品牌學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。在全縣中小學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)和培育一批健康向上、活動規(guī)范、具有較大的影響品牌社團(tuán)。

    到2020年，創(chuàng)建國家級各類特色校30所，省市級特色示范校60所。

    突出以人為本，構(gòu)筑和諧**教育。一是營造和諧發(fā)展環(huán)境。規(guī)范招生行為，嚴(yán)格限制基礎(chǔ)教育各階段的班額，徹底解決大班額問題；把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)全過程，給學(xué)生留下更多關(guān)注社會、深入思考、動手實(shí)踐、健身娛樂的時(shí)間。二是搭建師生和諧發(fā)展平臺。舉辦各類活動，抓實(shí)社會實(shí)踐，為每一個(gè)學(xué)生提供施展才華的舞臺；通過業(yè)務(wù)競賽、縣內(nèi)交流、縣外學(xué)習(xí)等方式，為教師自我發(fā)展搭建平臺。三是建構(gòu)多維和諧發(fā)展體系。開發(fā)個(gè)體潛能，師生和諧共為，教育和諧發(fā)展、校際和諧共進(jìn)、師生和諧相伴、要素和諧勻健。

    十三五時(shí)期是**縣建設(shè)教育強(qiáng)縣，打造教育核心高地的機(jī)遇期，也是促進(jìn)**教育均衡發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵期。我們將加快謀劃步伐，深刻分析論證新形勢、新任務(wù)，理清思路，落實(shí)好新舉措，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，把“十三五”教育發(fā)展落實(shí)好，把人民群眾教育利益維護(hù)好。

    第四部分 發(fā)展保障

    1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把教育改革和發(fā)展作為維護(hù)人民利益和促進(jìn)城市發(fā)展的重大戰(zhàn)略任務(wù)，擺到重要的議事日程。加強(qiáng)教育督導(dǎo)與教育決策、教育執(zhí)行之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立健全黨政領(lǐng)導(dǎo)教育目標(biāo)責(zé)任年度考核機(jī)制，把教育工作的實(shí)績列為各級黨政干部政績考核及選拔干部的重要內(nèi)容。健全教育重大改革與發(fā)展問題的專家咨詢制度，推進(jìn)教育決策的科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)規(guī)劃、建設(shè)、財(cái)政、國土等部門之間的溝通和協(xié)調(diào)，形成政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門積極配合的教育運(yùn)行機(jī)制。

    2.確保教育經(jīng)費(fèi)。加大縣本級財(cái)政專項(xiàng)資金的安排總量，依法保證教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到“三個(gè)增長”。教育重大建設(shè)項(xiàng)目列入縣政府重點(diǎn)工程，為教育重點(diǎn)項(xiàng)目提供充足資金保障。繼續(xù)優(yōu)化教育資金的支出結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，區(qū)域之間教育協(xié)調(diào)發(fā)展，合理安排各類教育日常經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)向農(nóng)村傾斜，加快縮小教育差距，促進(jìn)基本公共服務(wù)均等。堅(jiān)持依法理財(cái)、科學(xué)理財(cái)，強(qiáng)化預(yù)算管理。提高預(yù)算編制的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，提高預(yù)算執(zhí)行效率。進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，強(qiáng)化重大項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的全程審計(jì)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督和績效評價(jià)。著力保障和改善民生，切實(shí)加大貧困生資助力度，全面推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，確保貧困學(xué)生不因貧失學(xué)。

    3．實(shí)施依法治教。堅(jiān)持依法辦學(xué)，民主治校，從嚴(yán)治校。健全學(xué)校內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，完善教職工代表大會制度，建立師生申訴制度，尊重教師和學(xué)生的正當(dāng)權(quán)利。加強(qiáng)普法教育，促進(jìn)師生員工提高法律素質(zhì)和公民意識，做遵紀(jì)守法的模范。深入推進(jìn)校務(wù)公開，強(qiáng)化民主監(jiān)督。落實(shí)校園安全管理責(zé)任制，依法抓好校園周邊環(huán)境及治安綜合治理工作，努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園。

    4.強(qiáng)化黨建工作。全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，主動適應(yīng)從嚴(yán)治黨新常態(tài)，緊緊圍繞促進(jìn)教育改革發(fā)展，深入落實(shí)黨建工作責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)�；鶎咏M織建設(shè)，深入推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育實(shí)踐活動，提升黨建工作科學(xué)化水平。嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持用工作造就干部、用干部推動工作的原則，努力形成系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、有效管用、簡便易行的選人用人制度體系。全力推進(jìn)“兩個(gè)責(zé)任”落地生根，持之以恒抓好中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神的落實(shí)，加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問責(zé)，始終保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢，努力構(gòu)建教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

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