第一篇：保險兼職講師隊伍建設(shè)發(fā)言

今天我們借教師節(jié)東風(fēng)，應(yīng)時應(yīng)景的為我們部的六位優(yōu)秀的兼職講師，舉辦一次小型聘任儀式，表彰及感謝他們?yōu)槲覀兊膱F隊做出的貢獻。大紅的聘書是總公司正式頒發(fā)的，兩本用意深刻的書籍，是分公司今年最清新脫俗的聘禮，讓我們再一次給、、、、、六位同仁以熱烈祝賀。

我們一直說培訓(xùn)是公司最大的福利，是一種高附加值、高投入產(chǎn)出的精神福利。如何讓這項最大的福利發(fā)揮最大的效用，涉及到我們對于培訓(xùn)師資來源的考慮——有種說法是外來的和尚好念經(jīng)。就我的理解，培訓(xùn)這項重要工作，需要內(nèi)外兼修，內(nèi)外不可偏廢，但我的理解，更重要的是需要靠我們自己的自力更生。內(nèi)部講師隊伍與從外請講師相比，具有很多方面的優(yōu)勢，內(nèi)部講師往往是骨灰級的老把式或者極具潛質(zhì)的骨干來擔(dān)任，一方面內(nèi)部講師更加熟悉團隊發(fā)展和運作流程，更了解實際存在的問題，以及能根據(jù)這些問題進行開發(fā)相應(yīng)課程，另一個方面，內(nèi)部講師熟悉團隊成員，能有效幫助他人發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更能勝任一個教練的角色。而且，從長遠來看，團隊培訓(xùn)工作，主要還是得依靠內(nèi)部力量來完成，再輔以外腦，由此才能產(chǎn)生最大的效果。

所以我們說，建立及完善我們這支優(yōu)秀的渠道兼講隊伍，是我們續(xù)期條線自身發(fā)展的要求。隨著續(xù)期新模式的轉(zhuǎn)型、續(xù)期大盤的快速增長、客戶服務(wù)需求的不斷增加，需要我們每一位專員，要以一種更加積極的態(tài)度、更加創(chuàng)新的意識、更加高效的服務(wù)，投入工作，帶給客戶更優(yōu)質(zhì)體驗。為了適應(yīng)這種變化，除了我們自身在工作中的自我積累自我修煉和沉淀之外，參加與組織有效的培訓(xùn)，是我們進行“充電”的最好方式。

參加續(xù)期兼講隊伍的建設(shè)，也是我們兼職講師本人，快速提升自己的一種有效渠道，通過續(xù)期兼講的實踐，不斷積累經(jīng)驗，教學(xué)相長，獲得精湛的專業(yè)技能、良好的溝通意識、出眾的授課技巧，這些綜合素質(zhì)的提升，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展，對與自己的個人服務(wù)品牌的建設(shè)，都是非常重要的一個推動。、、第一批兼講，早已經(jīng)在太保的續(xù)期江湖揚名立萬，第二批兼講也苦練童子功正嶄露頭角。

針對我們保費部的續(xù)期兼講隊伍建設(shè)工作，我提以下的期望：

1、 加強培訓(xùn)后的消化與應(yīng)用。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。希望我們每一位接受培訓(xùn)的專員，都能夠尊重講師的辛勤付出，認真研究與實踐講師給我們帶來的好的理念與經(jīng)驗，并靈活應(yīng)用于自己的工作實踐；

2、 針對兼職講師本身，我希望六位優(yōu)秀兼講，在完成續(xù)收主職責(zé)的同時，進一步發(fā)揮積極性與創(chuàng)造性，持續(xù)提高高質(zhì)量課程開發(fā)與授課能力，多為總分公司的續(xù)期條線多做貢獻。

3、 希望有更多的專員，積極參加到續(xù)期兼講隊伍的建設(shè)活動中。人人都是培訓(xùn)師，人人爭當(dāng)兼職講師。我們應(yīng)該積極利用這個兼職講師隊伍建設(shè)契機，哪怕總公司有兼職講師的名額限制，沒有給我們發(fā)證書，我們也應(yīng)該努力提升自己，努力奉獻自己，成為我們續(xù)期條線的無冕之師。

第二篇：如何做好企業(yè)內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)

如何做好企業(yè)內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)

1、建立內(nèi)部講師管理中心，設(shè)立專職培訓(xùn)管理人員。

內(nèi)部講師管理中心的主要職責(zé)是在人力資源部門的統(tǒng)一安排下，負責(zé)管理、組織、開發(fā)和實施培訓(xùn)，同時負責(zé)講師隊伍的日常管理。

2、企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)兼任首席講師

任何一項工作的完成都需要多方位的支持，同樣，企業(yè)培訓(xùn)工作要獲得內(nèi)部認可，取得真正成效，必須邀請或聘任高層領(lǐng)導(dǎo)為首席講師，使他們成為內(nèi)部講師隊伍的一份子。

企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)具有縱觀全局的戰(zhàn)略眼光，豐富寶貴的實際經(jīng)驗，是市場營銷、通信技術(shù)、組織協(xié)調(diào)等某一個方面或幾個方面的專家，他們的授課會有另外一個層次的效果；高層領(lǐng)導(dǎo)親自授課會拉近與員工之間的距離，增強企業(yè)整體的凝聚力；高層領(lǐng)導(dǎo)會更加具體、深入地了解到培訓(xùn)工作的實情，只有這樣，培訓(xùn)工作才能真正得到他們的重視和支持。

3、部分中層管理者兼任內(nèi)部講師。

企業(yè)中層管理者均為基層提拔，具備豐富的一線、基層工作經(jīng)驗，兼任內(nèi)部講師有利于培訓(xùn)內(nèi)容的實踐效果。內(nèi)部講師管理中心可依據(jù)其所屬領(lǐng)域納入市場營銷、客戶服務(wù)、工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等類別形成企業(yè)培訓(xùn)智力庫，根據(jù)年度培訓(xùn)的匯總計劃和講師的專業(yè)、特長，

從智力庫中篩選出內(nèi)部講師，結(jié)合總體培訓(xùn)計劃實施命題培訓(xùn)。

4、面向全體員工進行內(nèi)部講師招聘。

（1）面向全體員工公開內(nèi)部講師的選拔條件，包括需具備的業(yè)務(wù)知識和技能、講師職業(yè)能力和素質(zhì)(溝通能力、合作精神、奉獻精神)、培訓(xùn)技能技巧等方面的標(biāo)準(zhǔn)。對于符合資格條件的人員中精于業(yè)務(wù)管理、業(yè)務(wù)績效卓越、熱愛培訓(xùn)授課的優(yōu)秀員工，應(yīng)優(yōu)先納入候選人的行列，并予以重視。

（2）對候選的內(nèi)部講師進行準(zhǔn)入培訓(xùn)考核。內(nèi)部講師管理中心負責(zé)組織進行培訓(xùn)技能技巧方面的培訓(xùn)，重點是培訓(xùn)的策劃組織，具體應(yīng)該包括但不限于：培訓(xùn)師的職能職責(zé)、基本培訓(xùn)技能、課堂組織的技巧、培訓(xùn)效果的評估等。之后再以試講、面談的方式進行考核篩選，考查其培訓(xùn)的基本功，如組織能力、表達能力、邏輯能力等，兼顧考察其他素質(zhì)和能力，并對合格人員頒發(fā)聘用證書，進行正式的資格確認。再次，公司人力資源部將錄用的內(nèi)部講師歸檔并錄入個人人事資料，作為其績效考核、晉升、薪酬評定等方面的依據(jù)。

第三篇：(培訓(xùn)論文) 淺談如何做好企業(yè)內(nèi)部講師隊伍建設(shè)

淺談如何做好企業(yè)內(nèi)部講師隊伍建設(shè)

自郵電分營以來，電信業(yè)歷經(jīng)了郵電分營、移動分離、尋呼剝離、南北拆分、收購重組、直至3g發(fā)放牌照等多次改革�；仡欉@些年，我們可以驕傲自豪的是中國電信行業(yè)用了十幾年時間走完了歐美發(fā)達國家40年的發(fā)展歷程。自從新聯(lián)通成立以來，中國電信業(yè)開啟了一個嶄新的全業(yè)務(wù)時代，形成了中國聯(lián)通、中國移動、中國電信“三足鼎立”的格局。電信行業(yè)的競爭也日趨激烈，消費者面對越來越眼花繚亂的產(chǎn)品和服務(wù)，如果沒有內(nèi)在的品質(zhì)保證，將不足以引起消費者的興趣，面對越來越成熟和理性的消費者，企業(yè)的發(fā)展如果不能進入到精細化、專業(yè)化的軌道，將越來越不能適應(yīng)現(xiàn)在的競爭，如此一來，如何提升專業(yè)水平，成為擺在企業(yè)面前非�，F(xiàn)實的問題，解決這個問題的重要方法之一就是使員工對企業(yè)內(nèi)部的新知識、新技能、新資費能迅速有效地掌握。

就區(qū)縣級分公司來講，擁有員工也達到了幾百人。當(dāng)一個企業(yè)要面對數(shù)百名職員的能力提升的時候，建立內(nèi)部兼職培訓(xùn)師隊伍使其成為一件勢在必行的管理工作。

一、內(nèi)部講師隊伍建設(shè)能為企業(yè)內(nèi)部管理起到積極作用。 一是能夠減少成本。近年來，中央企業(yè)積極響應(yīng)國資委節(jié)能降耗、減少成本的號召，當(dāng)前分公司成本費用緊張，建立內(nèi)部兼職培訓(xùn)師隊伍能有效提升企業(yè)培訓(xùn)費用支出的合理性，提高培 1

訓(xùn)費用使用的實用性和針對性，促進企業(yè)內(nèi)部形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升企業(yè)的軟實力，形成良性的競爭環(huán)境。

二是全業(yè)務(wù)技術(shù)知識得到發(fā)揚光大。經(jīng)過電信行業(yè)重組，實現(xiàn)了全業(yè)務(wù)經(jīng)營，對于通信企業(yè)來講業(yè)務(wù)技術(shù)更加全面，但重組后，就員工個人而言是來自不同的通信單位，掌握的業(yè)務(wù)知識相對單一。建立內(nèi)部兼職培訓(xùn)師隊伍能使企業(yè)內(nèi)部經(jīng)過長年時間積累下來的知識和技能得到很好的傳承、復(fù)制和督導(dǎo)，防止某些關(guān)鍵崗位員工的流逝而導(dǎo)致企業(yè)實用性技能的喪失，讓更多的員工將好地經(jīng)驗和方法運用到工作中，提高企業(yè)的工作效能。

三是兼職講師在培訓(xùn)別人的過程中能使自身素質(zhì)得到提高。培訓(xùn)時在準(zhǔn)備教案、備課過程中也是知識的積累，業(yè)內(nèi)部兼職講師在培訓(xùn)別人的過程中，也能促進兼職講師更多的思考、總結(jié)和實踐，相互促進，更好、更廣泛地提升他們知識水平和自身的能力。

四是能提升企業(yè)形象，一支專業(yè)的兼職講師隊伍既可以進行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，也可以在適當(dāng)時候進行培訓(xùn)輸出，有利于提升企業(yè)的形象和社會公眾意識，增強員工的自豪感。

二、做好企業(yè)內(nèi)部兼職講師隊伍的建設(shè)和管理。

一是建立講師隊伍之前需要請專業(yè)講師對候選人進行筆試、面試，挑選有講師潛力的員工參加培訓(xùn)，不是說管理層級的員工就一定適合，但管理階層的管理者對于有效表達是一定需要掌握的技巧，一個不能培養(yǎng)下屬成長的管理者不是一個合格的管理

者，但管理者由于用在管理工作的時間較多，可能導(dǎo)致培訓(xùn)工作的精力不足，所以講師選拔對象的思考點應(yīng)當(dāng)是：（1）其所在或近似崗位人員類似技能培訓(xùn)較多；（2）有與他人分享的意愿和較好的口頭表達基礎(chǔ)；（3）技能表現(xiàn)比較能服眾，能讓聽者對其有信服感的座位講師的選拔對象。

二是講師隊伍建設(shè)要給予一定的資金保障。內(nèi)部兼職講師隊伍的建設(shè)絕非一勞永逸的事情，要使這支隊伍有活力并長期發(fā)揮作用，發(fā)展和提升講師隊伍的水平是需要持續(xù)投入。特別是剛開始兩年要投入充足的費用，后續(xù)每年還是要給予講師外出學(xué)習(xí)受訓(xùn)的成長機會，同時，也需要對兼職講師隊伍定期進行分析研討，總結(jié)經(jīng)驗，改進工作，提高兼職講師隊伍綜合素質(zhì)和授課能力。

三是對講師隊伍要作為一項經(jīng)常性的工作開抓。內(nèi)部兼職講師隊伍的管理制度建設(shè)是需要進行持續(xù)運作的，每年進行一次考核。特別是講師的補充選拔、警示淘汰、晉升獎勵等制度需要建立起來，這樣才能做到“流水不腐，戶樞不蠹”，教員隊伍每年的評聘、考核、激勵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)依然需要一些的精力和時間，管理是需要成本的。培訓(xùn)體系的有效運作應(yīng)當(dāng)是一項長期且系統(tǒng)性的人力資源管理工作內(nèi)容之一，這種工作在短期內(nèi)未必迅速見效，但中長期來看，對提高企業(yè)的營銷能力和企業(yè)效益將起到不可估量的作用。

四是留住人才，激發(fā)優(yōu)秀兼職講師積極性。企業(yè)要為優(yōu)秀或有潛質(zhì)的兼職講師提供職業(yè)發(fā)展的平臺，在人文關(guān)懷方面，將講

師等同于技術(shù)和管理兩個職業(yè)發(fā)展通道對待，逐步建立和完善培訓(xùn)中心，提要求、出課題、請進來，走出去，幫助兼職講師在本職工作和培訓(xùn)講師崗位上同時發(fā)展。在時機成熟的時候，幫助并開放地使企業(yè)能培訓(xùn)輸出，創(chuàng)造企業(yè)和培訓(xùn)師更好的經(jīng)濟和社會效益。

綜上所述，一支優(yōu)秀的兼職講師隊伍為企業(yè)所節(jié)約、創(chuàng)造的經(jīng)濟效益會遠遠大于對其的投資，這支隊伍對企業(yè)的經(jīng)濟效益提升一定可以起到積極的推動作用。

在這通信市場激烈競爭新形勢下，企業(yè)比的就是學(xué)習(xí)的速度，競爭的就是培養(yǎng)人才的速度。建設(shè)好學(xué)習(xí)型企業(yè)，將對占領(lǐng)市場、爭取最大份額、推動企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。

201*年8月13日

第四篇：對企業(yè)大學(xué)講師隊伍建設(shè)的軟思考

對企業(yè)大學(xué)講師團隊建設(shè)的軟思考

湯金剛

最近接到一個朋友電話，說是西南某企業(yè)正在組建企業(yè)大學(xué)，需要一個熟悉企業(yè)大學(xué)運營管理的人士，年薪在50萬左右；我無意成為這個獵頭公司的“獵物”，因為我認為自己喜歡的職業(yè)還是在“中興”這個平臺上給企業(yè)提供一些咨詢或培訓(xùn)服務(wù)；但此事讓我感受到了知識經(jīng)濟時代，企業(yè)對于自身員工素質(zhì)提升的強烈需求，因為西部的企業(yè)也可以為企業(yè)大學(xué)的帶頭人給出這個身價！

這也讓我聯(lián)想到前一個月某省電信培訓(xùn)經(jīng)理帶隊，將各地市全部培訓(xùn)管理員拉到我們“中興通訊學(xué)院”來參觀考察，看看中興如何進行企業(yè)大學(xué)的運營、如何進行年度培訓(xùn)規(guī)劃、如何對講師進行培養(yǎng)和管理、如何構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系等。 一個權(quán)威的理論是來自瑞典的sm.taixiivf.com、6sigma等。

05年是公司大規(guī)模國際化的一年， 在公司也叫“國際化年”， 所以公司實施了較多國際化培訓(xùn)，包括跨文化管理、國際商務(wù)政策、直至增強員工素質(zhì)的國際商務(wù)禮儀等。

所以培訓(xùn)首先要考慮公司的戰(zhàn)略，和公司戰(zhàn)略合拍是第一要務(wù)，所以企業(yè)培訓(xùn)最重要的是“讓高層領(lǐng)導(dǎo)滿意”。

其二，對受訓(xùn)學(xué)員崗位的要求，也是基于提升崗位司職能力，而員工崗位能力的差距只有受訓(xùn)員工的直接上級，或叫直線經(jīng)理最清楚，所以針對具體某一個特定的培訓(xùn)，直接需求來源于受訓(xùn)學(xué)員直線經(jīng)理，要“讓經(jīng)理滿意”。

第三，受訓(xùn)學(xué)員參加訓(xùn)練一定要有收獲，對自己在企業(yè)中技能提升有好處，對自身職業(yè)生涯發(fā)展有幫助，課堂才能充分參與，保障課堂效果，所以也應(yīng)該滿足學(xué)員本身的需求，“讓學(xué)員滿意”。

如果一個課程能夠結(jié)合這三種需求，那培訓(xùn)效果就有足夠基礎(chǔ)了。

3、 知識管理核心是講師隊伍建設(shè)（內(nèi)部兼職和外請培訓(xùn)）

我們經(jīng)歷了從沒有內(nèi)部兼職講師（正式認證），到上千名兼職講師隊伍的建設(shè)過程，也源于對sweby教授知識管理的理解。因為知識分享的主角當(dāng)然是講師。

目前咨詢公司講師授課基本都在1-2萬一天，有些老師更是到3-5萬元，當(dāng)然還有國際大牌要價更高，某總統(tǒng)在深圳進行了2小時演講，據(jù)說拿走了25萬$!

我實施了近兩百天ttt的培訓(xùn)，為多家大型企業(yè)培養(yǎng)認證了內(nèi)部兼職講師，建立了兼職講師隊伍，多年的培訓(xùn)和咨詢輔導(dǎo)讓我對于內(nèi)部講師建設(shè)有一些體會。

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師的能力分為幾個步驟，首先要敢于站在講臺、能夠完成內(nèi)容的講授，我認為這是企業(yè)培訓(xùn)師的第一個境界，稱為“普通演員”；

其次講師能夠關(guān)注學(xué)員的感受，講課有較好的技巧，能夠有完整的授課流程，保證不同課程的授課、不同時間的授課效果基本保持在比較固定的水準(zhǔn)，這是講師培訓(xùn)的第二個階段。稱為“專業(yè)演員”；這也是企業(yè)大學(xué)講師的最重要組成部分。

講師培訓(xùn)的第三個階段應(yīng)該是作為教練，可以帶領(lǐng)其他講師進行課程開發(fā)，能夠教練其他講師進行課程演繹，所以不只是能夠作優(yōu)秀演員，還是編劇和導(dǎo)演；

第一個階段一般由企業(yè)內(nèi)部選拔，并給一些鍛煉的機會，或者由企業(yè)內(nèi)部高級講師進行培訓(xùn)；第二個階段則必須由專業(yè)咨詢公司的ttt培訓(xùn)專家進行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，第三個階段也就是課程開發(fā)和教練技巧。

4、 培訓(xùn)管理員隊伍工作業(yè)績?nèi)绾瓮癸@

上次到蕭山電信進行ttt培訓(xùn)，是我在客戶培訓(xùn)中最省心的一次。按照以往經(jīng)驗，每次客戶的培訓(xùn)主管準(zhǔn)備工作都有一些要完善，所以來到賓館照例先到培訓(xùn)場地，可是讓我驚訝的是一切ok！從場地布置、音響系統(tǒng)、投影等器材準(zhǔn)備、學(xué)員教材、大白紙、學(xué)員名牌、培訓(xùn)須知一應(yīng)俱全。第二天早晨開場，領(lǐng)導(dǎo)講話、高調(diào)介紹老師、課間音樂、下午開始的清醒活動等，這位培訓(xùn)主管全部搞掂。

我佩服這位主管的細心和專業(yè)，其實他也是我前一次培訓(xùn)ttt時的學(xué)員，他是省級培訓(xùn)師，目前從事培訓(xùn)管理，當(dāng)然專業(yè)！

作為培訓(xùn)主管，以上技能可以叫做培訓(xùn)組織的專業(yè)技能。但培訓(xùn)主管這個職位肯定還有其他職能，簡單地說，培訓(xùn)管理員要讓自己的業(yè)績別人看得到，一定要做幾件事情：

一是要每年組織1-2次管理隊伍的培訓(xùn)，結(jié)合公司戰(zhàn)略，讓公司大領(lǐng)導(dǎo)滿意。這樣的培訓(xùn)多數(shù)是外請信任的咨詢公司，當(dāng)然能夠請到自己公司一把手上講臺那是最好的。這其實也沒有多難，ge的“一個村”經(jīng)常有杰克韋爾奇去講課、電信轉(zhuǎn)型也是首先王曉初老總走上講臺，中興通訊每年管理干部讀書班都是高級副總裁及總裁授課。

二是有幾個授課效果有保障的骨干講師，分專題對骨干員工進行一些規(guī)模培訓(xùn)，這些規(guī)模培訓(xùn)一定要造成影響，比如請領(lǐng)導(dǎo)講話、溝通領(lǐng)導(dǎo)的要求；授課有個要求是高調(diào)開場、高調(diào)結(jié)束，培訓(xùn)組織也是一樣，培訓(xùn)之后做一個好的總結(jié)報告在內(nèi)部網(wǎng)發(fā)布，出一些板報，轉(zhuǎn)發(fā)給公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)聽到培訓(xùn)學(xué)員的心聲。

當(dāng)然培訓(xùn)實施過程就要用到杭州蕭山這位培訓(xùn)主管的功底了，我們目前的培訓(xùn)評估是學(xué)員給老師和組織者打分，搞不掂他們你也別想有一個好結(jié)果。

5、 企業(yè)知識管理中的課程標(biāo)準(zhǔn)化

給某省移動公司一次執(zhí)行了一百多天的《成功人士七項修煉》課程，針對移動骨干員工進行一個全員培訓(xùn)，如果不同老師授課效果差別太大，我想客戶是不會同意的。

我在企業(yè)大學(xué)也曾經(jīng)帶領(lǐng)開發(fā)過一個課程，起因就是我們企業(yè)每年對《大客戶銷售》的需求都在300天以上，全部外請培訓(xùn)成本太高，而且不能針對我們的通訊行業(yè)，尤其我們國際化戰(zhàn)略外請講師無法涉及。而我們企業(yè)大學(xué)又有很多授課技巧好的高級講師。所以我們在集中聽了幾位外請大客戶銷售金牌講師的授課，然后開發(fā)適合于本企業(yè)的營銷案例，開發(fā)了一個標(biāo)準(zhǔn)版的《大客戶營銷實戰(zhàn)》課程，反響很好，適合公司實際，也為公司節(jié)約了成本，鍛煉了講師隊伍！

我們的標(biāo)準(zhǔn)化輸出結(jié)果是：

講師版ppt：完整ppt，包括部分案例及參考答案。

學(xué)員版word或ppt+word附錄：根據(jù)培訓(xùn)的知識點整理的教材，word文檔可以提供給學(xué)員更足夠的信息；有時也可以用學(xué)員版ppt作為教材，優(yōu)點是講授時學(xué)員便于對照作筆記，如果再附加一些文章和附錄就更好。

講師版教案：包括知識點回顧、課程進度掌控和案例演繹辦法，確保不同講師在演繹同一門課程時效果差別不大。

課程發(fā)展單：課程介紹，用于課程宣傳，便于和客戶培訓(xùn)主管溝通。

案例集：集中課程用到的全部案例

幾年下來我的主要精力是培養(yǎng)了上千名各企業(yè)內(nèi)部兼職講師，很多客戶在這個課程中提升了授課技能，在講臺上有了更好發(fā)揮，當(dāng)然最受益的還是我自己，“行千里路不如閱人無數(shù)”；

第五篇：內(nèi)部兼職教師隊伍建設(shè)

內(nèi)部兼職教師隊伍建設(shè)

實施意見（草稿）

為適應(yīng)鐵路快速發(fā)展，適應(yīng)安全運輸現(xiàn)場實際，適應(yīng)培訓(xùn)對象的特點和需求，打造一支定位明確，業(yè)務(wù)過硬，適應(yīng)面廣的師資隊伍，增強培訓(xùn)基地的培訓(xùn)教學(xué)能力。結(jié)合培訓(xùn)基地兼職教師師資隊伍現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，本著客觀、公平的原則，特制定《北京職工培訓(xùn)基地內(nèi)部兼職教師隊伍建設(shè)實施意見》。

第一部分組織領(lǐng)導(dǎo)

一、培訓(xùn)基地考核領(lǐng)導(dǎo)小組

培訓(xùn)基地成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)貫徹上級工作指示，制定教學(xué)工作目標(biāo)；研究工作方案，解決教學(xué)中存在的問題；全面指導(dǎo)兼職教師教學(xué)工作；負責(zé)對培訓(xùn)基地內(nèi)部全體兼職教師進行考核�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：基地主任、黨委書記

副組長：副主任、工會主席

組員：職培、干培、專培、網(wǎng)培、辦公室、勞人、計財、后勤各科室科長

二、培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會

培訓(xùn)基地成立教學(xué)管理委員會，負責(zé)培訓(xùn)基地全面教學(xué)管理工作和教學(xué)檢查工作；負責(zé)培訓(xùn)基地教育教學(xué)質(zhì)量把關(guān)、教學(xué)質(zhì)量追蹤； 1

研究、審議并決定教學(xué)工作中的實際問題；負責(zé)評定教學(xué)論文，成果、課件、教材等評審工作。

基地教學(xué)管理委員會下設(shè)三個專業(yè)研究組，以培訓(xùn)任務(wù)為依托分別成立：職工教育專業(yè)組、干部教育專業(yè)組、專業(yè)技術(shù)教育專業(yè)組。培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會成員如下：

主任：基地主管教學(xué)副主任

組長：職工教育專業(yè)組組長：職培科科長、

干部教育專業(yè)組組長：干培科科長、

專業(yè)技術(shù)教育專業(yè)組組長：專培科科長

組員：職培、干培、專培各科室副科長及部分骨干教師

培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會常務(wù)辦公室設(shè)在職培科。職培科負責(zé)培訓(xùn)基地大型教學(xué)活動的組織工作；牽頭制定教育教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案；各專業(yè)組要定期組織召開本專業(yè)組教學(xué)工作會議；結(jié)合培訓(xùn)任務(wù)隨機督導(dǎo)和反饋教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為基地兼職教師考核工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

第二部分師資隊伍管理

一、師資庫的建立及管理

1．師資庫建立

培訓(xùn)基地的兼職教師隊伍人員組成，由個人申報和組織指定相結(jié)合的方式確定。

（1）組織指定。培訓(xùn)基地各專業(yè)研究組組長根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)，有權(quán)指定本專業(yè)組人員承擔(dān)授課或參與教學(xué)研究項目；也有權(quán)打破專業(yè)研究組界限，指定其他專業(yè)教學(xué)組人員或基地其他科室有能力承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員。

（2）個人申報。由本人根據(jù)自身情況及教學(xué)意愿，申報成為北

京職工培訓(xùn)基地兼職教師。個人申報需填寫《北京職工培訓(xùn)基地內(nèi)部兼職教師申報表》。《申報表》中，每人須確定1-3個授課及理論研究方向。培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會根據(jù)個人申請意愿，按《北京職工培訓(xùn)基地教師準(zhǔn)入制度》批準(zhǔn)其具備兼職教師資格，并頒發(fā)基地兼職教師聘書。教學(xué)管理委員會常務(wù)辦公室對教師申報情況進行分析整理，按類別分組，登記入庫。

2．師資庫管理

教學(xué)管理委員會常務(wù)辦公室派專人負責(zé)師資庫的建設(shè)及管理工作，及時將信息登記入庫，實現(xiàn)動態(tài)管理。師資庫記錄教師的個人信息、教學(xué)專長、授課及研究方向、科研情況、教學(xué)成果獲獎情況及每次授課的情況反饋，年終交本人核對確認，并作為基地對兼職教師進行考核和培養(yǎng)的基本依據(jù)。

二、各專業(yè)研究組的管理職責(zé)

各專業(yè)研究組與科室崗位責(zé)任制內(nèi)容相結(jié)合，具體負責(zé)本專業(yè)組的教學(xué)研發(fā)，教學(xué)組織等管理工作，兼職教師隊伍建設(shè)工作。

1、負責(zé)本專業(yè)研究組的師資隊伍建設(shè)工作。做好兼職教師的培養(yǎng)和使用管理工作，對本組的兼職教師實行動態(tài)管理、加強實踐鍛煉指導(dǎo)。

2、負責(zé)組織本專業(yè)研究組兼職教師培訓(xùn)工作。按照培訓(xùn)基地師資總體培養(yǎng)計劃，組織組員按要求參加外出培訓(xùn)，不斷加強兼職教師理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，促進兼職教師認識和觀念的不斷更新。同時結(jié)合本專業(yè)研究組的培訓(xùn)任務(wù)和組內(nèi)兼職教師隊伍師資現(xiàn)狀，積極開展組內(nèi)兼職教師的內(nèi)部培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力水平。

3、負責(zé)組織本專業(yè)研究組外出調(diào)研工作。定期組織本專業(yè)研究組兼職教師參加現(xiàn)場調(diào)研活動，了解一線員工培訓(xùn)需求，及時掌握鐵路發(fā)展的動態(tài)與趨勢。

4、負責(zé)組織本專業(yè)研究組組內(nèi)備課工作。兼職教師結(jié)合承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)進行教學(xué)試講，未安排授課任務(wù)的教師，可自定題目在組內(nèi)

進行試講。組長組織組員認真討論并對授課情況進行公正、客觀評價。

5、負責(zé)組織本專業(yè)研究組組內(nèi)理論學(xué)習(xí)工作。定期組織組內(nèi)兼職教師的理論學(xué)習(xí)活動，檢查兼職教師個人理論自學(xué)情況，個人學(xué)習(xí)計劃落實情況，及時掌握兼職教師個人教學(xué)專長及教學(xué)研究方向，圍繞教學(xué)開展理論研究活動等。

6、負責(zé)組織本專業(yè)研究組組內(nèi)學(xué)術(shù)研究與交流工作。負責(zé)本組培訓(xùn)任務(wù)相關(guān)的教學(xué)研究、課程開發(fā)、教材編審及教學(xué)成果的立項和總結(jié)。培訓(xùn)基地鼓勵每名教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展培訓(xùn)理論與實踐等方面的科學(xué)成果研究。成果形式包括：論文、成果、教材、課件等。

7、做好本專業(yè)研究組組內(nèi)教研活動的出勤情況記錄；

8、各專業(yè)研究組及時將各種教研材料提交職培科存檔。

第三部分教學(xué)管理

為了使教育教學(xué)管理工作有序開展，教學(xué)管理工作按《北京職工培訓(xùn)基地兼職教師教學(xué)工作規(guī)范》及各培訓(xùn)部門制度執(zhí)行，規(guī)范教學(xué)各項工作。

第四部分考核與獎勵

北京職工培訓(xùn)基地教師性質(zhì)為兼職，在考核管理中考核成績單獨列項，不計入北京職工培訓(xùn)基地月考核成績。

考核分為年度綜合考核及教學(xué)活動單項考核。

年度綜合考核包括授課課時、現(xiàn)場調(diào)研、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參加教研組活動，學(xué)員教學(xué)質(zhì)量成績評定等要素，分上半年和下半年分別進行統(tǒng)計、考核、獎勵。

教學(xué)活動單項考核包括優(yōu)質(zhì)課競賽，基本功競賽、學(xué)習(xí)筆記展覽，年度論文、成果、課件、教材評審，分單項給予獎勵。

對于自學(xué)成才的兼職教師，參加社會上的自費學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)資質(zhì)符合基地教學(xué)發(fā)展方向的人員，基地在學(xué)費方面給予一次性學(xué)費報銷，報銷標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)費的50%。

對于在路局級以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)作品，受邀外出授課，擴大培訓(xùn)基地對外教學(xué)聲譽等�；�地將根據(jù)具體情況給予一次性的物質(zhì)及精神獎勵（注：同時參加基地評審和路局級及以上評審，并獲路局級及路局級以上獎勵者基地不再重復(fù)獎勵）。

201*年6月

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