清池鎮(zhèn)中普小學(xué)201*年秋季語(yǔ)文教研組小學(xué)教研工作總結(jié) 2

清池鎮(zhèn)中普小學(xué)小學(xué)201*年春季學(xué)期

語(yǔ)文教研工作總結(jié)

根據(jù)縣教研室、鎮(zhèn)管理中心的教研教改文件精神，一年來，我校認(rèn)認(rèn)真真的抓緊抓實(shí)教研工作，通過全體教師的共同努力，取得了較大的成績(jī)，現(xiàn)將這年來的工開展情況總結(jié)于下：

一：抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本年來，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議，明確學(xué)科帶頭人和備課組長(zhǎng)的職責(zé)，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。1、堅(jiān)持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)達(dá)到8次，其中看光盤、討論案例4次，理論學(xué)習(xí)4次；分散學(xué)習(xí)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在組內(nèi)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)期末，教務(wù)處對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，每一位領(lǐng)導(dǎo)聽課都達(dá)到了20節(jié)，評(píng)課達(dá)到了40多節(jié)。

3、堅(jiān)持周二集體備課制度。集體備課制度是我校一項(xiàng)重要的、長(zhǎng)期的教研制度。本年來，我校教師扎實(shí)開展集體備課16次（我校實(shí)行單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周集體備課制度），備課組長(zhǎng)均作了詳細(xì)的記錄。

4、堅(jiān)持期中、期末考試檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴(yán)格的期中考試，并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了我教師們后半學(xué)期的教學(xué)工作。除此之外，我校加強(qiáng)了研訓(xùn)一體化模式的研究，加強(qiáng)了聽課、評(píng)課的力度，有效提升聽、評(píng)課的質(zhì)量。研訓(xùn)一體化模式是我校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，將校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，將教師備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)踐證明，研訓(xùn)一體化模式是行之有效的教研形式，在今后的學(xué)習(xí)研究中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，逐步完善這一教研模式。

5、為了使教學(xué)常規(guī)適應(yīng)課改并促進(jìn)課改的實(shí)施，一年來，我們首先從備課、上課兩個(gè)方面進(jìn)行探索。一是改變備課方式，加強(qiáng)集體教研。首先加強(qiáng)集中備課指導(dǎo)；其次是選擇適合自己的備課方式。二是研制《新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，在一定時(shí)期內(nèi)規(guī)范教師行為。備課方式的改變及新的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的研制，的確為提高教師專業(yè)化水平起到了促進(jìn)作用。6、本年來，我們積極組織教師參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。

5月22日我校承辦了全鎮(zhèn)校際交流活動(dòng)，8月份，我校有4位教師參加了縣教研室舉辦各科培訓(xùn)。另外，我校積極和比鄰學(xué)校保持經(jīng)常性地交流、溝通，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)的共同目的。二：抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開展集體備課活動(dòng)。每周二下午兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同組的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式。第二步，圍繞校本培訓(xùn)工作，每位教師根據(jù)三本書自定發(fā)展目標(biāo)，并圍繞所定目標(biāo)，一學(xué)期上課兩節(jié)，針對(duì)教師上的兩節(jié)課，在語(yǔ)、數(shù)、非主體三個(gè)大組分別說、評(píng)課。第三步，加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)工作。

3、梳理教育思想，撰寫教育論文。本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作,不拘形式寫下教學(xué)中的失誤、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑、新的教學(xué)設(shè)想等等，篇幅可長(zhǎng)可短，一月上交一篇。

4、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

三：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊、光盤和互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)等資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式，積極開展各種教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。四、課改工作注重實(shí)效

為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作，并使其取得成效，我們實(shí)行了四步走的教研指導(dǎo)策略：一是搞好全員師資培訓(xùn)，進(jìn)行三次不同層次的教材、案例及互動(dòng)研討活動(dòng)，提高了全體實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施課改的能力；二是成立攻關(guān)小組（由學(xué)科教研組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)骨干教師組成，針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題

進(jìn)行行動(dòng)研究，部分難題如小組合作學(xué)習(xí)等已得到較好解決）；三是跟蹤培養(yǎng)典型（教研組長(zhǎng)深入實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校挖掘典型，跟蹤聽課，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗(yàn)）；四是搭建交流平臺(tái)，開展學(xué)科專題研討等活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)教師提供成果交流與展示的平臺(tái)，促進(jìn)骨干成長(zhǎng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)推廣。

五、教研活動(dòng)關(guān)注校本

為提高校本教研的質(zhì)量，一年來，我們將教研工作的重心下移，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研。首先建立課程實(shí)驗(yàn)問題反饋卡（實(shí)驗(yàn)教師人人收集），并整理出20個(gè)課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為學(xué)校、教師教研的主攻方向。二是印發(fā)相關(guān)教研資料，為學(xué)校、教師進(jìn)行問題行動(dòng)研究提供指導(dǎo)與幫助。由此，我校自下而上形成了濃烈的教研氛圍。六、教育科研成果顯著

為了使教研工作服務(wù)于新課改，并促進(jìn)教學(xué)工作，我們認(rèn)真進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)校教研工作，收到了明顯的成效。七、加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)和滲透法制教育

1、利用課間操、班會(huì)課、健康課等加強(qiáng)學(xué)生各方面環(huán)保知識(shí)和法制教育教育。

2、學(xué)校結(jié)合各環(huán)保節(jié)日開展了形式多樣、豐富多彩的教研活動(dòng)。為學(xué)校順利接受環(huán)保局、教育局驗(yàn)收“綠色學(xué)校”打下了很好的基礎(chǔ)。

3、本組老師都按滲透目錄進(jìn)行有關(guān)法制教育的滲透，做到有增無(wú)減。同時(shí)積極參加各種滲透法制教育活動(dòng)，派遣李德梅和楊昌軍老師參加清池鎮(zhèn)法制優(yōu)質(zhì)課，分別獲得一二等獎(jiǎng)，派遣張憲政老師到平壩參加滲透法制教育公開課，老師積極寫法制論文，其中劉發(fā)全老師的《生態(tài)平衡》獲得了三等獎(jiǎng)。

下步工作設(shè)想：

一、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研；

二、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路；三、積極開展心理健康教育研究；

四、加強(qiáng)課堂教學(xué)、教師、學(xué)生多元評(píng)價(jià)的研究，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)；五、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊(duì)伍。

六、開展支教工作，開辟薄弱校教研基地，縮小與弱校之間的差距。存在的問題：

一、師資力量薄弱成為音、體、美、英語(yǔ)教學(xué)的瓶頸。

二、部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，工作能力不足阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。一些教師的教學(xué)過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象，且課后反思不夠深刻，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度，沒有及時(shí)寫成文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期，學(xué)校將積極引導(dǎo)教師做出深刻的反思，大力鼓勵(lì)教師寫反思性的文章。教學(xué)教研管理制度還有待進(jìn)一步完善，爭(zhēng)取讓每一位教師都積極地參與教研，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

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清池鎮(zhèn)中普小學(xué)

201*年7月12日

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201*年秋季教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一學(xué)期即將結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼蛇年過去了，伴著孩子們的長(zhǎng)大，我們的幼兒園、老師也在成長(zhǎng)著，在園長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助下，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著。本學(xué)期圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，立足本園實(shí)際，以園本教研為奠基，結(jié)合本園實(shí)際，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，按年齡段扎實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作，使教育質(zhì)量上了一個(gè)新臺(tái)階。在一日教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)了保教質(zhì)量，全面提高教師的整體素質(zhì)。以五大領(lǐng)域活動(dòng)課程為主，主題活動(dòng)為輔開展教育教學(xué)活動(dòng)，以“三百千”為本園的特色活動(dòng)。努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，教師們?cè)谶@學(xué)期中成長(zhǎng)了進(jìn)步很大。但在這其中也有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作及成效。1、在園長(zhǎng)的帶下進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》精神，從而加強(qiáng)創(chuàng)新了對(duì)不同年齡段，針對(duì)性的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)的開展，通過兒歌、隨機(jī)教學(xué)等方式，有效性的提高了各年齡段幼兒的常規(guī)養(yǎng)成及良好的發(fā)展，促進(jìn)了保教質(zhì)量不斷提高，規(guī)范了從小到大的行為習(xí)慣培養(yǎng)和提高，使之教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

2、在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)監(jiān)督下，以年級(jí)組為組，各班針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力，通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。建立了完善的一日活動(dòng)考評(píng)制度，各環(huán)節(jié)責(zé)任人。

3、學(xué)習(xí)開展“三百千”活動(dòng)，堅(jiān)持每天利用上午黃金時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)師幼良好的普通話環(huán)境，并有效結(jié)合各領(lǐng)域進(jìn)行延伸教學(xué)，把三百千所包含的含義多用于生活，多結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)，以一月為主題的更換墻面的布置和區(qū)角的投放更新并納入到每月的教學(xué)考核中進(jìn)行監(jiān)督。豐富幼兒的學(xué)習(xí)，提高教師的教育技能。

4、在觀摩老師的教育技能與成長(zhǎng)中，10月份組織了新學(xué)期的“優(yōu)質(zhì)公開課”評(píng)比活動(dòng)，在老老師的積極帶領(lǐng)下采用同課異構(gòu)的活動(dòng)方式、老師們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真聽課、互相學(xué)習(xí)、相互模仿、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷創(chuàng)新、學(xué)習(xí)她人的優(yōu)點(diǎn)、改善自己的不足，在教育技能上有了新的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在活動(dòng)中新老師模仿著老的老師的教學(xué)方法及流程，在各班長(zhǎng)的輔助下，也能獨(dú)立的掌控課堂，上完一節(jié)課，有很大的進(jìn)步。通過創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)、我們看到了老師們的積極學(xué)習(xí)精神和成長(zhǎng)，并對(duì)老師們的成績(jī)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，用這樣的學(xué)習(xí)方式激勵(lì)著老師的成長(zhǎng)，促進(jìn)教育水平的創(chuàng)新提高。

5、開展教育教學(xué)考核評(píng)比活動(dòng)，親自帶領(lǐng)年級(jí)組長(zhǎng)，親臨每月的教學(xué)活動(dòng)與檢查，本學(xué)期共開展了三次教學(xué)檢查考評(píng)活動(dòng)，在老師們的認(rèn)真努力下，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩、本學(xué)期雖然只有四個(gè)半月，但在老師們的積極認(rèn)真下，順利圓滿的完成了本學(xué)期的所有教育教學(xué)活動(dòng)。

6、通過在線視頻互動(dòng)平臺(tái)、提高教師素質(zhì)，逐步規(guī)范教師的素質(zhì)，通過視頻看到老師們嚴(yán)格遵守一日活動(dòng)的流程，開展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，提高了老師各方面的專業(yè)水平。

7、在開學(xué)初的園內(nèi)大環(huán)境的翻新與創(chuàng)設(shè)，年級(jí)組的積極配合下，分工明確、讓幼兒園的樓道、廊道、煥然一新。根據(jù)更具三百千與五大領(lǐng)域的結(jié)合發(fā)展，讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，確定實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與三百千教育相結(jié)合，各班級(jí)環(huán)境也根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行創(chuàng)色并進(jìn)行評(píng)比，老師們利費(fèi)利舊，大膽創(chuàng)新，在指定的時(shí)間內(nèi)完成了創(chuàng)設(shè)、在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下所有老師一起參觀教室學(xué)習(xí)，評(píng)出“班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”一二三等獎(jiǎng)、對(duì)老師們的成果與付出進(jìn)行了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，老師們每月結(jié)合主題及時(shí)調(diào)整區(qū)域，投放操作材料，定期更換、隨機(jī)檢查，更好的發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用，進(jìn)行區(qū)域評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。在每月的教學(xué)考核中進(jìn)行考評(píng)，做好馨園園語(yǔ)言特色的學(xué)習(xí)。

8、戶外活動(dòng)的重視，本學(xué)期提高了戶外活動(dòng)的開展，各年級(jí)組根據(jù)本班實(shí)際開展形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展，每月互相學(xué)習(xí)相互檢查，提高了幼兒的戶外鍛煉，推動(dòng)了戶外活動(dòng)、體育游戲的堅(jiān)持開展。親自觀摩指導(dǎo)戶外活動(dòng)的開展是否合乎年齡段的發(fā)展。并與老師們一起學(xué)習(xí)、反思總結(jié)不足、不斷的改善教學(xué)活動(dòng)的開展，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，為豐富幼兒早操鍛煉，結(jié)合我們的園本特色國(guó)學(xué)，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣，11月份以小、中、大、大大班為年級(jí)組的開展了成語(yǔ)操自編活動(dòng)。從動(dòng)作到隊(duì)行，經(jīng)過推敲、揣摩，最終才編排出流暢的彰顯我園特色的成語(yǔ)操、孩子們跟著老師學(xué)得有模有樣，看得出孩子們對(duì)新編排的操很感興趣，同時(shí)老師們?cè)诰幣诺倪^程中學(xué)會(huì)到了組織自編活動(dòng)的技巧和自我鍛煉。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們根據(jù)冬季雨天較頻繁、為讓幼兒能堅(jiān)持冷天鍛煉，制定了雨天室內(nèi)早操活動(dòng)的的開展。靈活適用的安排使每天的活動(dòng)都緊湊、僅僅有條。

（一）、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教育教學(xué)方法及教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、在園長(zhǎng)大帶領(lǐng)下，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教育技能學(xué)習(xí)，還有新綱要學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既有信息的傳遞，又有經(jīng)驗(yàn)的交流，讓老師在學(xué)習(xí)中有所收益。每周備課下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為具體，有針對(duì)性，年級(jí)組圍繞本年齡班共有的問題選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，有效地解決一些實(shí)際問題，教育教學(xué)水平有所提高。

3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，提供了讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，開展幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究活動(dòng)、參加同省語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，取得了好的成績(jī)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教育教學(xué)能力。

4、增強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，十月份進(jìn)行了舞蹈考核，通過比賽激勵(lì)的方式、鼓勵(lì)老師大膽的自我展示，評(píng)出了優(yōu)秀“舞蹈”一二三等獎(jiǎng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討，以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，突出辦園特色；提高組織活動(dòng)和教科研能力。

1．加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。教學(xué)本身是一個(gè)不斷探索的過程，一日活動(dòng)既能使幼兒得到充分的發(fā)展，又是我們教師探究、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、提高的途徑。認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作，結(jié)合本園的教學(xué)特點(diǎn)，將日常教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容滲透在一日計(jì)劃中，有目的地確立教育目標(biāo)，幼兒發(fā)展目標(biāo)，以及各層次的目標(biāo)，把教育觀念滲透到每一個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)之中，并在實(shí)施中根據(jù)幼兒的發(fā)展情況不斷調(diào)整與改進(jìn)。其次，注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)。有集體、分組、個(gè)別等形式。盡可能多地提供各種材料、用具。讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。再次，注重發(fā)揮環(huán)境的作用。各班教師結(jié)合教育主題、季節(jié)、節(jié)日，進(jìn)行禮儀常規(guī)教育，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，一日活動(dòng)學(xué)習(xí)中。

2、重視幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合三百千課程內(nèi)容及五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒得到全面發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。

3、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，圍繞園內(nèi)的科研課題，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。本學(xué)期教師分年級(jí)組輪流開展了優(yōu)秀教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，大家積極準(zhǔn)備，認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià)，幫助總結(jié)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和不足之處，有效促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。

4、以請(qǐng)進(jìn)來走出去的方式學(xué)習(xí)，抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，到縣或姊妹的一些幼兒園觀摩活動(dòng)，聽講座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。以這種方式，快速提高實(shí)踐操作課程的能力。通過學(xué)習(xí)，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵(lì)幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。我們的教育活動(dòng)要促使每個(gè)幼兒的發(fā)展，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人

三、班級(jí)工作管理

1、每月開展月工作總結(jié)、總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。各項(xiàng)教問題也得到了及時(shí)的解決。

2、新學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行，各活動(dòng)的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)、促進(jìn)了新老師及老老師的積極與主動(dòng)，激勵(lì)老師的工作積極性，不斷提高自己、有著很大的成效。

3、加強(qiáng)日�；顒�(dòng)管理，完善班級(jí)管理檢查制度，優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，認(rèn)真研究幼兒一日八大環(huán)節(jié)的保育工作的有效性，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性，促進(jìn)保教工作的科學(xué)發(fā)展。根據(jù)檢查管理制度，在行政及骨干教師對(duì)班級(jí)的常規(guī)每周進(jìn)行抽查中，各項(xiàng)工作可按計(jì)劃按時(shí)完成。各班的常規(guī)工作也有所進(jìn)步。

4、組織教師有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒教師。新老師在各項(xiàng)培訓(xùn)及鼓勵(lì)督促中，也逐漸的成長(zhǎng)、能按照一日活動(dòng)安排、

參考教參教學(xué)、完成個(gè)人教育教學(xué)活動(dòng)。

5、通過每月教學(xué)考核，一日各環(huán)節(jié)常規(guī)考核、逐漸提高教師業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)及教育方法的提高、教學(xué)式的多元化豐富幼兒的眼界，增強(qiáng)幼兒的知識(shí)。

6、每周安排的專業(yè)培訓(xùn)，可以看到的是老師們的專業(yè)水平都有所了提高。

四、做好家園工作，攜手共育幼兒。

為做好家園工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)和發(fā)展，積極配合幼兒園工作，學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了解；通過我園班級(jí)工作計(jì)劃中了解幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和家長(zhǎng)需配合事項(xiàng)，半日活動(dòng)的開展、圣誕節(jié)親子聯(lián)歡會(huì)，豐富的活動(dòng)形式，進(jìn)一步讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園，促進(jìn)和改善與家長(zhǎng)交流的方法，本學(xué)期我們還開通了在線視頻網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、可以看到幼兒在園的一日生活、游戲、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，清晰明了的了解了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活，還通過電話交流、面對(duì)面交談等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步。通過宣傳欄知識(shí)，讓家長(zhǎng)的育兒方式走向科學(xué)化，通過家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)的意見、建議，以便及時(shí)的完善調(diào)整。這些活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，這些交流使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，從而架起了一道家園共育的金橋，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

1、成功開展了“小、中、大”。開放日活動(dòng)，從室外的晨間活動(dòng)、魚貫早操的展示到各班室內(nèi)，有趣的課堂觀摩參與，還有親子手工美術(shù)活動(dòng)、家長(zhǎng)們積極參與、體驗(yàn)著和孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的樂趣。每個(gè)班幾乎都是家長(zhǎng)滿座，家長(zhǎng)們坐在自己孩子的旁邊聽著老師的講述、邊學(xué)邊做的樣子、家長(zhǎng)們今天也收獲頗多吧，結(jié)束分別時(shí)看著他們洋溢的表情、今天的活動(dòng)開展的很成功。

2、全園組織大型“圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)”親子活動(dòng)，活動(dòng)因場(chǎng)地有限均分兩場(chǎng)進(jìn)行，上午場(chǎng)和下午場(chǎng)，家長(zhǎng)們積極配合參與、有的一家都來了三四個(gè)家長(zhǎng)觀看、活動(dòng)形式多樣、有舞蹈、有親子游戲、有古詩(shī)表演，家長(zhǎng)每當(dāng)看到自己的孩子出場(chǎng)表演高興不已、看到孩子們?cè)谝魳返陌樽嘞屡さ目烧媸强蓯郯�，家長(zhǎng)們掌聲一片。通過這些活動(dòng)家長(zhǎng)們看到了孩子們?cè)谟變簣@的變化與成長(zhǎng)，也拉近了幼兒園與家長(zhǎng)間的距離，從而得到家長(zhǎng)的支持，配合幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)開展、增進(jìn)情感。

一學(xué)期的工作快樂而充實(shí)的結(jié)束了，在園長(zhǎng)的決策與領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師們的辛勤努力、全力配合、勤懇工作下，取得了圓滿的收尾，但還存在不足之處，一些心有余而力不足，因人、因時(shí)間教研工作沒有很好的實(shí)施開來，也是個(gè)人工作上的失職，希望每次的活動(dòng)實(shí)施能跟上計(jì)劃的步伐，不足之處，希望我們一定在今后工作中，不斷改善、不斷探索，不斷思考、不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中更上一臺(tái)階。

201*.12.31

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