201*年學校教師教育培訓工作總結

201*年學校教師教育培訓工作總結

分管教師教育培訓工作已有一個多年頭了，身感肩負的責任重大，為不辜負上級領導的期望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學期師訓的工作情況匯報如下：

一、明確目標，加強領導，計劃詳實

根據本校的師資情況，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃、班主任、新任教師培訓計劃等各種校本培訓方案，充分利用校內外師培資源，對教師進行全方面的培訓。領導重視，以規(guī)章制度做保證，切實可行的制度，是教師教育工作順利進行的保障。目標明確，以切實可行的計劃做保證

二、以校為本，加大“校本研修”學習、培訓力度。

1.強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平。

在提升教師內涵的大環(huán)境下，本學期把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在了首位。學期初就根據學校特色，制定了本學期的學習專題，對教師進行了新課程培訓、業(yè)務理論學習。充分利用校本培訓進行了課堂教學培訓、自主學習、教學經驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學實際問題的能力。

每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎上，要結合自己的任教學科結合自己的教師實際撰寫一篇教學案例、至少一篇教學反思；每學期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。

2、強化教師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學校按時對教師自主學習筆記，讀書筆記、聽課記錄等（轉載自第一范文網，請保留此標記。）校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。

我校根據校工作的具體特點，不斷提高教師素質，提高教師服務教育教學的教育理念。我校通過不斷的實踐反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學習、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展。

三、取得的一些成績。

4月份接受上級領導的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓工作效果顯著，被評為學區(qū)先進集體，謝樂平老師被評為學區(qū)先進個人。10年的校本學分我校教師都能達到16分以上。同時如火如荼開展的教師素質年活動，各位教師都能自覺完成上級任務，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學區(qū)領導的認可贊賞。

四、工作中的不足之處：

1.努力營造各位教師安心樂教的氛圍，善于凝聚人心，。

2.要使我們山區(qū)學校的教師教育培訓工作富有山區(qū)特色。

通過加強校本培訓，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經驗已經轉變?yōu)榻處煹慕逃�教學實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學質量服務。

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增城市小樓鎮(zhèn)中心小學

201*年教師培訓總結及201*年培訓規(guī)劃

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201*年教師培訓總結及201*年培訓規(guī)劃

一年來，在增城市教育局的領導下，結合本校實際，以促進教師專業(yè)發(fā)展為出發(fā)點，組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定繼續(xù)教育培訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質的教師隊伍。繼續(xù)教育培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好繼續(xù)教育培訓工作非常重要，下面把我繼續(xù)教育年度開展的繼續(xù)教育培訓工作總結如下：

一、201*年常規(guī)教師培訓情況

（一）面授培訓或參加上級教育部門選派參加的教師培訓情況：

賴銀敬、黃三女兩位老師參加了小學音樂轉崗教師提高培訓；

李彩兒老師參加了廣州市農村小學緊缺學科（美術）培訓；何汝強老師參加了廣州市農村小學緊缺學科（體育）培訓；梁偉雄老師參加了廣州市農村小學緊缺學科（科學）培訓和廣州市學校校醫(yī)公共衛(wèi)生知識培訓；

何容興老師參加了廣東省增城市小學德育副校長培訓；賴銀敬老師參加了增城市少先隊輔導員崗位培訓；

張文鋒老師參加了全國科技體育模型陸海空項目輔導員培訓。

（二）網絡遠程教育培訓情況。

1101期網絡遠程教育培訓，本校教師指定選修了《全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神》專題，且都能按時完成任務，1102期網絡遠程教育培訓，本校教師選課48人次。本年度，本校教師取得7.2學分以上的占100%。

（三）校本培訓情況。

根據我校實際情況，有針對性地開發(fā)了校本培訓課程，1101期我校的校本培訓培訓課程是“如何撰寫教育案例”。通過本課程的學習，讓教師進行教學反思，共同探討如何撰寫教學案例的問題，大大促進專業(yè)發(fā)展。

（四）本年度以“自主、合作、探究”和“教師教學觀念更新、

教學行為轉變”成為我校教師繼續(xù)教育培訓的主旋律。引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與，讓教師潛移默化地接受理論。

二、201*年學校自主開展的教師培訓情況（一）選派教師到教育發(fā)達地區(qū)掛職學習。

1、為了能更好的提升教師專業(yè)水平，更新教師的教育思想和理念，借助海珠區(qū)明珠杯比賽的契機，于201*年3月份我校分別選派了語文科組4位骨干教師到大江苑小學進行跟崗學習。

（二）邀請教育專家到學校進行講座。

1、201*年4月18日下午，邀了廣州市海珠區(qū)名教師、教育發(fā)展中心教研員李宇澤老師我校以及全鎮(zhèn)語文老師，就大家現(xiàn)時的教學困惑深入淺出地進行了將近兩個小時的專題講座《基于語文課堂教學有效性的思考》，講座中每位老師認真聆聽，為李老師生動的教學案例所感悟，整個會場掌聲不斷，老師們都認為：李老師的講座真是一場及時雨，讓所有的語文老師受益匪淺！

2、201*年10月17日邀請了廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心小學部英語教研員，廣東省小學特級教師，海珠區(qū)拔尖人才朱秀妍老師，為全鎮(zhèn)英語教師作了主題為《語音教學及小學英語興趣的培養(yǎng)》的專題講座，當天還有增城市荔江小學的部份英語老師參與。

（三）提升班主任或專任教師專業(yè)技能的專題培訓

本年度，加大組織實施了教師參加省、市的學習培訓。趙鳳英校長和王玉顏老師參加了廣州市隨班就讀學校校長、教師專項知識培訓；周細貞老師參加了骨干班主任培訓；劉彩容、周敏兩位老師參加了廣州市第二批農村小學骨干教師培訓；周敏老師參加了廣東省中小學心理健康教育“B級”培訓；黃秀銀老師參加了全國青年骨干班主任成長高級研修班。另外，參加各種觀摩課和教學研討活動的也不少。通過培訓，參培人員更新了理念，拓寬了視野，提高了事業(yè)水平，凡參加外出學習培訓的教師學成歸來都要作匯報會，起“走出去，引進來”的帶動作用，這成為了推動我校教師繼續(xù)教育工作的骨干力量。

（四）加強師德和職業(yè)道德教育專題培訓。

開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

（五）骨干教師培訓

認真做好“師徒結對子”工作，并填寫好“師徒結對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責任心，具有豐富的教育、教學經驗的骨干教師為指導老師。要求有培養(yǎng)目標、指導計劃和培訓結果，通過傳幫帶，互幫互學，共同進步。他們帶頭組織完成學校安排的各種培訓工作，在執(zhí)教校級公開課、聽評課，撰寫教學案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個案；進行了多形式、多途徑、多層次的培訓。

三、在開展教師培訓過程中遇到的問題和建議

回顧本學年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的支持和配合積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務，取得一定成績。

在培訓中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習

仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠，因學校自身條件的限制，外出培訓機會較少且培訓層次水平不高導致骨干教師偏少，同時也限制了年輕教師的成長提高等。這些問題有待今后高度重視，采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，積極協(xié)調資金，增加外出培訓的機會與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業(yè)素質。著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

四、201*年教師培訓設想

設想一：突出教師繼續(xù)教育重要地位

1、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。熟讀廣西教師道德水平八條基本要求。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。

4、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規(guī)定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本�；罨�經典資源，內化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，

不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。

6、創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。設想二：管理

教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續(xù)教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有增城市小樓鎮(zhèn)中心小學教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此應做到：

1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導；2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結；

3、組織教師自學指定的教材內容和參加校本培訓學習以及校本教研；

4、落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；5、負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、記學分；

增城市小樓鎮(zhèn)中心小學二○一二年二月十七日

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