新時期教師校本培訓工作總結

新時期教師校本培訓工作總結

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對教育和社會對老師的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的工作實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。在自己的工作中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：

一、能夠按時參加校本培訓，并做好記實，并撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1開展有效課堂教研提高課堂教育教學質量，開展有效備課，有效課堂教育教學，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，主動與大家共同討論綜合，取長補短，使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結長處，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效果。

3、自我反思反思，是教師提高教授教養(yǎng)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了`什么難題，是否調整了教材。反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經由不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手資料”，悟出了一些道理，并完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

1、積極參與網絡研修，多學習同行們對于課堂教育教學改革的認識，并及時與各位老教師溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解調整自己的教育教學方法。

2、自主學習模式。我學習教育教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

三、培訓內容豐碩多彩

1、加強師德培養(yǎng)，教書育人，師德為本，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德涵養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項流動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極入取，勇于立異，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好老師。

2、新課程理念研修。本學期繼承把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不

同、新課改的理念怎么樣透三維目標，怎么樣落實和運用教育教學策略等等；課中根據(jù)教育教學實際，反思怎么樣調整教育教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了`什么目標，用了什么教育教學策略，有哪些成功之處等，尋找問題與不足。

總之，在工作中，有成功和收獲喜悅，也有困惑的苦惱。一切當以盡為之，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

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201*年12月

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201*年小學教師校本培訓工作總結

通過本學年繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹

通過本學年繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。

教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

通過一年來的學習，本人校本培訓學習取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人培訓總結如下。

一、基本功培訓

1、中小學遠程教育課程培訓（英語學科），成績合格。

2、中學教師“問題學生教育”課程培訓及考試，成績合格。

二、培訓收獲。

通過培訓和教學工作，使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過各種培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，學習，再學習。

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