高中班主任工作總結

08－09學年度高二（7）班

工作

總結

夏崇明年7

201*月201*學年順利的度過，在這學期學生管理工作也教育教學工作中，我體會頗多。受益匪淺。下面，我把這一年的工作總結向領導匯報如下：

1.班級現(xiàn)在狀態(tài)與學生基本情況

高二七班現(xiàn)在共有人數(shù)為49人。較原來的58人比較有較大的流失，其中有一人因家庭變故退學，另外8人由于各種原因選擇了保留學籍，正常的繳納學費。經過上學期的努力和本學期的扎實的工作，學生情況穩(wěn)定。尤其是在學業(yè)水平考試結束后，我將班級工作重心轉移到高考上來，爭取讓每一個學生都樹立考學的目標。學生經過學業(yè)水平考試，基本上都認識到將知識學到腦袋里是最穩(wěn)妥的方法。因此學習動機非常強烈。很多同學在放假伊始就選擇了留在學校繼續(xù)補習專業(yè)課。因此，學情達到了入校以來最好的氛圍。在具體的工作中。早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。學生已經習慣成自然。例如跑操時間一到不用老師強調，都主動自覺去集合速度快，步調一致，口號響亮。贏得各位領導和任課老師的好評。

在選拔班干部方面

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們高二（7）班長、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。個別同學較上學期有了很大的變化。由以前各位任課老師一看見就頭疼轉變成了能以班級利益為重，主動要求改變自己的好學生。以索宇為例，該生因為個性較強，留長發(fā)，騎摩托車。多次被校領導和班主任批評。但經我的觀察發(fā)現(xiàn)，該生的人緣非常好，在學生當中有一定的威信，所以我力排眾議，結合學生民主選舉，選他作為班長，并經常和他談心耐心的說服教育。取得了很好的效果。為班級的發(fā)展做出了較大的貢獻。

師生互動方面

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

學生的學習好壞是體現(xiàn)教師教育藝術的標準，學生是不是肯學，是不是愿意學。教師從中起到關鍵性的作用。本學期。我的主要精力都放在了如何提高學生學習興趣，實施因材施教的課題中來。高二下學期的學生直接面對的就是艱苦的高三生活。所以高二下學期開始我就著手抓學生的學習。堅持能多轉化一名學生就絕對不泄氣。很多學生由高二上學期的懈怠和懶惰，變成了肯積極主動學習。有了強烈的危機意識。在班級位次的調動上我也動了很多心思。全方位的把握學生的特點。不一定學習好的都要安排在前面。對待上課不遵守紀律的學生先是警告，如果有第二次第三次則嚴肅教育。對待各種層次的學生一視同仁。得到了絕大部分學生的認可和理解。

學生管理方面

作為一名班主任，學生管理是重中之重。如何將師生關系理順。是每個班主任首先考慮的問題。

首先班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，積極參加校運會等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。對于班級絕大部分女生，基本上都有一定的學習愿望和學習的動力，但是由于現(xiàn)在的女生獨女居多，也時有女生之間的小摩擦和小沖突發(fā)生。在班委的參與和老師的耐心教導下，這些矛盾都沒有激化。而且我班的女生學習狀態(tài)一直都保持了一個相對較高的水準。

2.素質教育在本學年的體現(xiàn)

201*年作為山東省素質教育改革的關鍵年份。面對太多突如其來的變革，很多學生顯得非常不適應。面對空閑的時間，學生顯得無所適從。開始總是流連于網吧中。而且對于住校生的管理也出現(xiàn)了漏洞。面對這種情況。我首先以穩(wěn)定為先。教育學生客觀認識素質教育。對觀點偏頗的給予耐心的教導。讓學生明白，素質教育不等于不考試，不等于過雙休，不能于不上晚自習。如何培養(yǎng)自己的學習興趣和學習習慣，良好的規(guī)劃自己的時間。成了本學期我的工作重點。

尤其面對高二學生的學業(yè)水平考試，很多學生開始抱著投機的心理，想蒙混過關。在我嚴肅的批評和教導下，學生大多放棄了不良的想法。在學業(yè)水平考試后，學生可能對班主任的教誨有了更加深刻的認識。對老師更加信服。

3.班級獲獎情況以及重要活動

A在學校組織的迎奧運歌詠比賽中,面對眾多班級。我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢�？炭嘤柧殹Ｗ詈笠慌e獲得高中部第一名。而且總分全校第一。

B在汶川地震發(fā)生后，很多同學被突如其來的災難所震撼。我組織學生觀看了各種報道。并做了課件將事件實時的向學生匯報。在學校組織的捐款活動中，我們班的捐款總額為高二年級最多的班級。而且值得一提的是，我們班級當時捐款的人數(shù)僅有50人。

4.班級管理工作中的收獲和經驗教訓

由于我剛剛參加工作不久，無論在工作能力以及經驗方面，都有著明顯的不足。但是在兩年的工作中我得到了領導和很多老教師的幫助和體諒。我個人認為：老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要節(jié)環(huán)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望。做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力。從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生的榮譽和利益而服從一種自譴自責的內疚感。從而使每個學生為維護集體集體的決定，克服自身的缺點。當然，在和學生打交道的過程中，也不可避免的產生了一些偏差甚至偏激的地方。和學生交流中有時候工作做的不細致，反而被學生欺騙。太相信學生的自制力而發(fā)生了一些不和諧的事。但在校領導的幫助和寬容下，這些問題都已經圓滿解決，我也得到了很多經驗教訓。我將從工作失誤中不斷總結經驗教訓，使自己不斷完善自己的工作方式方法。提高自己的業(yè)務水平。不斷學習新的教育理念。爭取早日達到學校領導提出的要求。不辜負領導的信任和托付，不辜負這49名學生以及49名學生家長的期望。我更有信心也相信自己有能力將這批學生帶出高三。我相信，在領導的關懷，同事的協(xié)助還有我自己的不懈努力下。拼搏高三這一年。讓盡可能多的學生考入大學。更讓自己得到鍛煉。

以上是為我高二學年下半學年度工作總結，請領導審閱！

夏崇明201*年7月14日

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今年我擔任高一××班的班主任�？梢哉f，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。

下面是我對這學期的工作的總結。

一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這獨木橋。

不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得*學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。

經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學期做的都是些婆婆**的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最后，將我這學期來取得的一點成績小結如下：

1.本學期共××月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。2.多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。3.軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創(chuàng)意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。

4.校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內騎車監(jiān)督員受到學校的好評。5.成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示范課。

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