魚灣小學201*年師德建設(shè)主題教育月活動總結(jié)

魚灣小學201*年師德建設(shè)主題教育月

活動總結(jié)

為進一步貫徹落實教育局《轉(zhuǎn)發(fā)廣東省教育廳關(guān)于開展201*年師德建設(shè)主題教育月活動的通知》，提升全校教師整體師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)（粵教師函［201*］70號）文件精神，圍繞“立德樹人，立教圓夢”的主題，在九月份我校全面開展了師德師風建設(shè)月系列活動�，F(xiàn)將師德建設(shè)月活動總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，講究實效

在活動中切實加強對師德建設(shè)系列活動的領(lǐng)導，學校成立活動領(lǐng)導小組。組長：鄧本道，副組長：胡可學、張玉珊；組員：付日懷、黃成練、鄭龍幫、胡可國、范衛(wèi)星等。學校工會、德育處和少先隊大隊部齊抓共管，確保師德建設(shè)系列活動落到實處。結(jié)合活動的開展，進一步完善師德考核機制、獎懲機制、監(jiān)督機制，不斷深化活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量，扎扎實實推進師德建設(shè)。二、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識

1、召開師德建設(shè)教育月動員大會。開學初，學校經(jīng)過精心準備，制訂201*年師德建設(shè)主題教育月活動方案，召開了師德建設(shè)活動月動員大會，對學校的師德建設(shè)教育作周密的安排，要求廣大教職工加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我。

2、搞好集中學習活動。充分利用每周五下午的政治業(yè)務(wù)學習時間，組織全體教職工認真學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學習增強了廣大教職工的法制觀念和職業(yè)道德素質(zhì)，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導自己的思想行為。

三、主要活動

（一）以本學年師德建設(shè)月活動為契機，廣泛開展師德教育和培訓活動。

我校以此次活動為契機廣泛開展師德教育和培訓活動。在整個師德建設(shè)月中共安排三天組織全體教職工進行師德教育培訓學習。通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“黨的十八大和習近平總書記有關(guān)‘中國夢’的重要講話精神”、“最美山村教師視頻”和《班主任的職責要求》等有關(guān)內(nèi)容。積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”，并要求全體教師“不向?qū)W生推銷教輔資料”，要求每位教師撰寫不少于1500字的心得體會。

（二）大力開展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動。

利用教師大會，傳達了上級領(lǐng)導在慶祝第29個教師節(jié)大會上的講話精神及結(jié)合全國教書育人楷模韓亞蘭、陸豐保護學生優(yōu)秀教師群體、雷鋒式的好校長劉海等師德典型，根據(jù)本學年我校推薦評選的“縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”事跡材料，采用集中學習、交流討論、座談會等多種形式，并結(jié)合學校實際，開展“立德樹人，立教圓夢”師德征文活動。加強教師自身的學習修煉，從而促進專業(yè)素質(zhì)的成長，樹立新時代人民教師的新形象，在廣大教職工中形成了崇尚先進，學習先進，爭當先進的濃厚氛圍。我校積極組織全體教師參加征文活動，組織評選優(yōu)秀作品，并根據(jù)實際推薦選送征文參賽。

（三）教導處、德育處、大隊部組織實施開展常規(guī)建設(shè)專項工作。1、德育處及大隊部加強思想政治工作，開展積極有益的教育活動，加強師德教育，以優(yōu)良的的師風，促進優(yōu)良校風、學風的形成。引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不僅要教好書，還要育好人，要為人師表，注重身教，善待學生，尊重學生，用和藹的面龐取代嚴肅的面孔，溫柔

的教導取代嚴厲的訓斥。

2、我校針對實際情況，制定師德承諾書，讓教師們根據(jù)承諾書有關(guān)內(nèi)容時刻提醒自己鞭策自己，處處時時規(guī)范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象。

3、教導處狠抓教學常規(guī)管理工作。

（1）抓好課程計劃的落實，開足開齊課程，排足課時。（2）狠抓教學常規(guī)管理。加強教師備課力度，抓好“備、教、批、輔、考、評”六個教學環(huán)節(jié)，堅決做到不備課不進課堂。

（3）加強質(zhì)量監(jiān)控。重視單元檢測工作。單元測試要按計劃及時跟進，認真把好單元關(guān)，每單元的試卷批改情況上交年級組長（掛級領(lǐng)導）審閱。每次檢測要有質(zhì)量分析及改進措施，單元測試成績及統(tǒng)計表按時上傳校長郵箱，由校長親自審閱。

（4）嚴格控制學生的作業(yè)量，控制輔助學習資料量，擴大學生自主學習時間，擴大學生活動空間，學生的作業(yè)要做到精選、精講、精練、精批。

（5）抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。做到三定三有（定人員、定時間、定內(nèi)容；有計劃、有跟蹤、有記錄）講究方式方法，確實提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果。

（6）、堅持教科研先導，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。本學年我校將大力開展教育科研工作，以教科研帶隊伍，以教科研促發(fā)展。

（7）通過開展學科帶頭人、骨干教師、名優(yōu)教師示范課、專題講座活動，起到“傳、幫、帶”作用，真正實現(xiàn)互相學習、拓寬思路、激發(fā)學校教師的教育智慧，提升教學能力。師德學習月活動期間，我校結(jié)合“教學大交流”活動，開展了語文、英語骨干教師示范課探討活動。本次活動充分展示了我校骨干教師勤于學習、樂于創(chuàng)新、勇于

實踐的高尚師德精神。學校領(lǐng)導高度重視，要求全體語文老師自行調(diào)好課，按時聽課、評課。

四、積極開展師德考核活動。我校不斷完善師德師風考核方案和建立性績效工資分配方案，建立師德建設(shè)長效機制，不斷加強師德師風考核，嚴禁教師體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，對存在不良教育行為的教師進行自查自糾，對反映的問題認真調(diào)查處理，認真及時整改。將師德建設(shè)制度化，把師德建設(shè)教育貫穿于教師培養(yǎng)、培訓、考核、晉升、管理的全過程。

五、不足及困難。

1、制度不夠完善，落實力度疲軟。2、師德建設(shè)經(jīng)費不充裕。六、下一步計劃：

1、完善教師管理考核制度。

2、組織教師多走出去，更新教育觀念。

3、在教師中深入開展愛生行動，即倡導學校每一位教師結(jié)對幫助1名困難學生（困難學生包括學習困難，或家庭經(jīng)濟困難，或一時難以適應(yīng)學校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學期與所幫教學生開展談心或家訪活動不少于3次,每學期為所幫教的學生義務(wù)補課或心理咨詢不少于5次，并由學校組織給學生及學生家長發(fā)放問卷調(diào)查表、設(shè)立師德師風意見箱。

我校通過多種活動，開展師德師風建設(shè)，教育了全體教師，有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設(shè)是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

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201*年師德建設(shè)主題教育月活動總結(jié)

今年是市教育局確定的“作風建設(shè)年”，是縣教育體育局確定的“和諧岐山教育提升年”。根據(jù)縣教育體育局的安排，我鎮(zhèn)在

全鎮(zhèn)各中小學中開展了為期一月的師德建設(shè)主題教育月活動，通過

開展主題教育月活動，積極學習宣傳法律法規(guī)知識、教師職業(yè)道德規(guī)范和優(yōu)秀教師的先進典型事跡，激發(fā)廣大教師依法執(zhí)教、為人師表、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，切實提高廣大教師的法律意識和師德水平，全面加強和改進師德建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化中小學教師隊伍�，F(xiàn)將這次整頓工作情況總結(jié)匯報如下：

一、加強領(lǐng)導，周密安排。

按照縣教育體育局的安排，我們結(jié)合本鎮(zhèn)實際，在做好秋季開學工作的同時，對師德建設(shè)主題教育月活動及時進行了部署安排，成立了以教育專干為組長,各中小學校長為組員的師德建設(shè)主題教育月活動領(lǐng)導小組。開學報到當天，我鎮(zhèn)教育督導組制定下發(fā)了師德建設(shè)主題教育月工作安排意見，要求各校按照鎮(zhèn)上的安排認真開展師德建設(shè)主題教育月活動。各中小學都對師德建設(shè)主題教育月活動及時做出安排。師德建設(shè)主題教育月活動過程，多次下校進行檢查督導，使教育月活動進展順利，扎實有效，收到了明顯的效果。

二、扎實整改,狠抓落實。

一是加強學習教育。各中小學均能組織教師認真學習，完成所有學習任務(wù)，每人記寫學習筆記5000字以上，寫學習心得體會一篇。各校都辦有學習心得體會板面。各校組織教師認真學習貫徹《國家

中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》，組織學習

了法律法規(guī)知識和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。各校分層次、分批次采取舉辦主題講座、培訓會、征文活動、大討論活動等形式組織廣大教師開展學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育訓進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學教師職業(yè)道德建設(shè)評估辦法（試行）》、《陜西省教育廳關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》、《寶雞市教師職業(yè)道德“十條禁令”》等法規(guī)制度，引導廣大教師深刻理解掌握相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容和新時期教師職業(yè)道德法規(guī)的基本要求，大力弘揚廣大人民教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，激勵廣大教師積極投身教育強縣建設(shè)，向師德先進個人和優(yōu)秀農(nóng)村中小學教師學習。通過集中學習和個人自學相結(jié)合，以個人自學為

主，保證每天一個小時的學習時間。要求教師每天堅持自學，對學習情況進行交流與檢查，在學習上保證了“內(nèi)容、時間、任務(wù)”三落實，使學習統(tǒng)攬活動的始終。

二是查改結(jié)合，以查為突破口，以改為立足點。在自查整改階段，各校領(lǐng)導、教師都能深刻反思，對照檢查，寫出自查自糾材料。鎮(zhèn)教育督導要求各校書面匯報整頓活動中查出主要問題、學校采取了哪些措施、通過整頓解決了哪些困難和問題。綜合各校自查匯報的情況，全鎮(zhèn)存在的主要問題有：一是教師缺乏“三心”：挑工作，工作上拈輕怕重，有畏難情緒，積極性不高，缺乏事業(yè)心；挑學生，喜歡優(yōu)生、彈嫌差生，嫌學生參差不齊，缺乏愛心；圖享受，部分教師尤其是一些解決了職稱的教師安于現(xiàn)狀，得過且過，缺乏上進心。二是個別學校的部分教師組織紀律性差，遲到、早退、不按時進教室。三是一些教師重教書，輕育人，喊的是素質(zhì)教育，行的是應(yīng)試教育，導致

學生的創(chuàng)新精神和實踐能力差。從本學期征集青少年科技創(chuàng)新大賽作品和電腦制作作品的情況看，學生交來的作品大多是手工制作，缺乏科技含量。這也反映出對學生實施素質(zhì)教育方面存在缺失。各校在自查的基礎(chǔ)上，通過學習問卷、村組干部座談，家訪等途經(jīng)，廣泛深入地征求各方面的意見和建議，對收集來的各種意見進行了歸類分析，有針對性的進行整改，并及時通過學生向家長反饋學校的整改情況。建章立制，規(guī)范管理，為提高教學質(zhì)量提供了有力的制度保障。

三是把師德建設(shè)主題教育月與當前正在開展的教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀活動相結(jié)合,與紀律作風整頓相結(jié)合，與師德師風教育結(jié)合，以“加強師德師風建設(shè)，爭做一名合格的人民教師”為主，努力提高教育質(zhì)量。我們要求廣大教師樹立社會主義榮辱觀，樹立良好的職業(yè)道德形象，忠于職守、勤勉敬業(yè)、樂于奉獻，干一行，愛一行，專一行，牢記歷史使命，為祖國培育出更多優(yōu)秀人才而不懈努力。

四是把師德建設(shè)主題教育月與當前開學工作結(jié)合起來，唱響教育教學主旋律。我們要求各校遵照開學初的校長會精神，在收費上，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費保障機制有關(guān)政策，用實際行動捍衛(wèi)學校的形象。開學后各校的工作計劃、周中心工作安排、中心教研站計劃本學期新課表、師德建設(shè)主題教育月活動安排等材料在一周內(nèi)均已上報。各項工作在開學之初就呈現(xiàn)出良好的勢頭。

活動期間，教育督導組深入各校，了解實情，檢查指導工作，參加各類形式的座談會、評議會、學習心得交流會、自查自糾整改會，廣泛聽取各方面對學校管理和教育教學的意見和建議，有力地推動了各校師德建設(shè)主題教育月活動的開展。

三、整頓活動成效顯著。

通過這次師德建設(shè)主題教育月活動，良好的教風、學風、校風已基本形成，為我鎮(zhèn)教育工作穩(wěn)步推進打下了良好的基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)在：

1、領(lǐng)導重視，組織到位。

各校都成立了師德建設(shè)主題教育月領(lǐng)導小組，校長總負責，黨支部、共青團，少隊部、教代會共同參與，齊抓共管。及時安排部署，按計劃有步驟地分步實施，保證了師德建設(shè)主題教育月活動的順利開展。

2、自查徹底，措施得力。

各校在自查自糾，揭擺問題的基礎(chǔ)上，針對本校存在的主要問題，提出措施，認真整改。鎮(zhèn)教育督導組針對部分教師中存在的突出問題，進行了專項調(diào)與督查。檢查人員點名聽課，聽課后即查教案和作業(yè)，最后召開全校教師會通報情況，對部分工作紀律散漫、工作責任心差的教師提出嚴厲批評。

3、促成了良好的教風、學風的形成。

通過整頓活動，全鎮(zhèn)干部教師的工作作風、精神風貌和學生的學習狀態(tài)發(fā)生了顯著變化。一是紀律作風發(fā)生變化。教師能提早到校，提前跟班輔導，工作責任心極大增強。尤其是各校蛋奶加工的老師更是要提前到校，蒸蛋熱奶，按時將加熟加熱的蛋奶發(fā)到學生手里。二是教風有明顯變化。通過教案作業(yè)的檢查可以看出，教師均能做到超前備課，認真施教，對學生的作業(yè)批改細致認真，符號規(guī)范、批閱及時。杏園小學很多老教師帶病堅持工作，從未拉下學生一節(jié)課。一年級、學前班學生數(shù)量多，管理難度大，班主任和科任老師們都任勞任怨、盡職盡責，提前到校、嚴抓細管，手把手輔導學生，班級管理井井有條。三是學風有顯著變化。學生早晨到校后就認真讀書，下午到

校后就開始自習，學習自覺性明顯增強。

通過這次師德建設(shè)主題教育月活動，各中小學的教風、學風、校風有了很大的轉(zhuǎn)變，促進了各項工作的順利開展，為全面完成本學期教育教學任務(wù)，全面提高我鎮(zhèn)教育質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

二○一三年九月三十日

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