體育課程建設(shè)總結(jié)

體育課程建設(shè)總結(jié)

體育是推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，社會對人才全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的要求，即對高等教育的要求將會越來越高。高校體育課程在這一新的歷史條件下，也在不斷地進(jìn)行改革。如何不失時(shí)機(jī)地把握和順應(yīng)高等教育發(fā)展的大趨勢，更新課程觀念，打破僵化單一課程結(jié)構(gòu),拓展課程領(lǐng)域，開發(fā)課程資源，充分發(fā)揮體育課程在人才培養(yǎng)中的作用，已經(jīng)成為我國高校體育課程改革的一個(gè)重要課題。201*年8月，教育部為全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，在總結(jié)高校體育課程建設(shè)和教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制訂并下發(fā)了新的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》），同時(shí)要求全國所有高校從201*年新學(xué)期開始施行。這標(biāo)志著普通高校體育課程改革進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)期。《構(gòu)建高校大體育課程的實(shí)踐與研究》改革實(shí)踐在這一背景下啟動，是對高校體育課程模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、課程管理等方面進(jìn)行的全方位、綜合性的改革研究與實(shí)踐。整個(gè)過程長達(dá)5年，包括方案制定與論證、課改實(shí)施與驗(yàn)證、特色形成與凝練等階段。201*年體育課程被學(xué)校確定為第一批校級重點(diǎn)建設(shè)課程，201*年，我校體育課程被重慶市教委命名為市級精品課程。1.方案制定與論證

201*年，我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《綱要》精神實(shí)質(zhì)和總結(jié)高校體育課程建設(shè)和教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對21世紀(jì)普通高校體育教學(xué)思想觀念、普通高校體育課程體系改革現(xiàn)狀等廣泛調(diào)查和深入分析論證，確定課程改革的宗旨、基本思路和改革目標(biāo)。

課程建設(shè)宗旨：緊扣綱要，立足本校，突出特色。即課程改革必須符合《綱要》的要求，體現(xiàn)《綱要》的精髓，實(shí)現(xiàn)《綱要》規(guī)定的課程總體目標(biāo)。立足學(xué)校自身實(shí)際，服務(wù)學(xué)校育人目標(biāo)，突出師范院校特色。課程建設(shè)思路：更新課程觀念、開發(fā)課程資源、拓展課程領(lǐng)域、改革評價(jià)方法、重構(gòu)課程體系。即打破單一、狹窄、封閉的傳統(tǒng)體育課程結(jié)構(gòu)和評價(jià)辦法，充分開發(fā)利用學(xué)校現(xiàn)有課程資源，將體育課堂、課余體育鍛煉、運(yùn)動競賽訓(xùn)練、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)等納入體育課程，打破課內(nèi)外界限，構(gòu)建大體育課程體系，發(fā)揮體育課程的最大功能。

課程建設(shè)目標(biāo)：通過34年的努力，構(gòu)建起具有本校特色的大體育課程體系，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和體育能力。將體育課程建成市級重點(diǎn)課程。

基于以上的基本認(rèn)識，我們制訂了《涪陵師范學(xué)院體育課程建設(shè)總體規(guī)劃方案》，組織編寫了《涪陵師范學(xué)院體育課程教學(xué)總綱》和十三門系列課程教學(xué)大綱；自主開發(fā)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)；出臺了體育課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、體育教學(xué)規(guī)范；成立涪陵師范學(xué)院學(xué)生體育協(xié)會和七個(gè)單項(xiàng)體育俱樂部，建立健全了體協(xié)和體育俱樂部管理辦法；出臺《涪陵師范學(xué)院學(xué)生體育競賽管理辦法》等。經(jīng)有關(guān)專家和學(xué)校教務(wù)處對課程總體改革方案審議，從201*年秋起開始在全校施行。2.課改實(shí)施與驗(yàn)證

按照課程建設(shè)總體規(guī)劃方案，圍繞課程建設(shè)目標(biāo)，在創(chuàng)新一個(gè)模式、開發(fā)一個(gè)平臺、改革一個(gè)辦法、構(gòu)建一個(gè)體系、建設(shè)一支隊(duì)伍上，對體育課程進(jìn)行了全方位、綜合性改革研究與實(shí)踐。取得了顯著成效。2.1拓展教學(xué)內(nèi)容，推行必學(xué)＋選學(xué)的課程模式

按照《綱要》的要求，改革陳舊、過分強(qiáng)調(diào)綜合性教學(xué)內(nèi)容，推行必學(xué)＋選學(xué)的課程模式。必學(xué)內(nèi)容的設(shè)置充分體現(xiàn)體育教學(xué)的統(tǒng)一性，又特別強(qiáng)調(diào)服務(wù)于師范院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，將與師范生未來工作密切相關(guān)的師范生體育素質(zhì)（隊(duì)列隊(duì)形指揮、廣播體操、運(yùn)動競賽組織方法、游泳、體育文化基礎(chǔ)理論等）作為必學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生未來工作的適應(yīng)性。選學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)以生為本，滿足學(xué)生興趣、愛好需要。陸續(xù)開出了13門系列課程供學(xué)生選學(xué)，變拼盤式修讀方式為自助餐式的修讀方式。專家認(rèn)為，‘必學(xué)＋選學(xué)’的課程模式既符合高校體育課程改革發(fā)展趨勢，又具有師范院校的特色。調(diào)查表明：學(xué)生對選課制表示支持的比例達(dá)89%；實(shí)行選課制后87%的學(xué)生對體育課變得更喜歡；學(xué)生對體育課表示滿意的達(dá)82%。改革實(shí)踐證明，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了顯著變化，基本上走出了過去喜歡體育，但不喜歡體育課的怪圈。

2.2開發(fā)選課系統(tǒng)，搭建網(wǎng)上選課平臺

基于web，依托校園網(wǎng)，自主開發(fā)建立網(wǎng)上選課系統(tǒng)，并不斷完善其功能。選課系統(tǒng)以讓學(xué)生自主選擇合適的教師、課程、上課時(shí)間為目的，同時(shí)增加管理員管理功能和任課教師對所上課程學(xué)生的成績管理功能。搭建網(wǎng)上選課平臺為學(xué)生選課提供了便利，同時(shí)，也為提高教學(xué)管理人員和教師處理課程信息的效率奠定基礎(chǔ)。201*年以來，我們有計(jì)劃地將任課教師信息、體育課程介紹、課程大綱、教案、教學(xué)錄像上網(wǎng)，為學(xué)生深入了解課程信息、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。專家認(rèn)為：網(wǎng)上選課平臺的建立，充分利用了現(xiàn)有課程資源，實(shí)現(xiàn)了課程信息的信息化和開放化，拓展了課程的時(shí)間和空間。2.3改革評價(jià)辦法，構(gòu)建多元開放的評價(jià)體系

按照《綱要》淡化甄別、面向全體，重視激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展的評價(jià)原則。在評價(jià)方式上，由過去教師說了算改變?yōu)閷W(xué)生自評、學(xué)生互評與教師評三結(jié)合評價(jià)方式；在評價(jià)內(nèi)容上將學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度、運(yùn)動競賽獲獎(jiǎng)以及參與課外體育鍛煉等情況納入評價(jià)內(nèi)容。構(gòu)建起多元、綜合、開放的課程評價(jià)體系。專家認(rèn)為：多元、綜合、開放的課程評價(jià)內(nèi)容體現(xiàn)出人本價(jià)值和課程特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生民主意識和個(gè)性。

2.4強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，搭建平臺，確保大體育課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

通過強(qiáng)化體育工作領(lǐng)導(dǎo)，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，充分發(fā)揮學(xué)生體協(xié)和單項(xiàng)體育俱樂部的作用，精心安排和設(shè)計(jì)運(yùn)動競賽活動，構(gòu)建了與課堂教學(xué)緊密配合的、全面的課外體育活動內(nèi)容體系，確保大體育課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

首先，學(xué)校調(diào)整充實(shí)校體委領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)置群眾性體育部和運(yùn)動訓(xùn)練競賽部兩個(gè)科級單位，配備專職管理干部和人員，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。制定《涪陵師范學(xué)院關(guān)于加快體育事業(yè)發(fā)展的若干意見》和《長江師范學(xué)院體育事業(yè)十一五發(fā)展規(guī)劃》，將課程建設(shè)、校內(nèi)外運(yùn)動競賽訓(xùn)練、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試、學(xué)生體協(xié)和體育俱樂部建設(shè)納入統(tǒng)一規(guī)劃、指導(dǎo)和管理。從制度上為實(shí)現(xiàn)大體育課程的建設(shè)目標(biāo)提供了保證。

第二，加強(qiáng)對學(xué)生體育協(xié)會及其下設(shè)的各單項(xiàng)體育俱樂部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，積極支持和幫助學(xué)生體協(xié)和各單項(xiàng)體育俱樂部開展工作。目前，每周星期二和星期五的校園健身輔導(dǎo)活動時(shí)間已經(jīng)固化，每周有5000余人次參加各健身輔導(dǎo)站組織的活動，學(xué)生體協(xié)的各單項(xiàng)體育俱樂部會員達(dá)到8000余人。立體式、多渠道，廣參與的校園體育健身服務(wù)體系已經(jīng)形成。

第三，精心安排和設(shè)計(jì)運(yùn)動競賽，并實(shí)現(xiàn)了學(xué)校體育競賽活動的多樣化、常態(tài)化。目前，每兩年一屆的體育文化節(jié)和全校性的田徑運(yùn)動會、足球比賽、籃球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、12.9長跑比賽、健美操比賽、新生廣播體操比賽等校內(nèi)運(yùn)動競賽已形成傳統(tǒng)。

調(diào)查顯示：學(xué)生對目前學(xué)校開展課余體育活動的滿意度為80%；對校園健身指導(dǎo)滿意度為76%。專家認(rèn)為：既有制度保障和經(jīng)費(fèi)支持的課內(nèi)外一體化大體育課程體系的建立，是大教育觀在學(xué)校體育課程建設(shè)中的具體體現(xiàn)，成效顯著，無疑值得其他高校的學(xué)習(xí)借鑒。201*、201*、201*年全校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率分別為97%、97.5%、98%，優(yōu)良率分別為？%、？%、？%，呈逐年提高的良好態(tài)勢。學(xué)生體質(zhì)健康狀況逐年好轉(zhuǎn)。2.5抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并舉的方針，采取多種措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在青年教師培養(yǎng)上采取一幫一（一個(gè)具有中級以上職稱教師結(jié)對幫助一個(gè)青年教師），取得了明顯成效。在不斷增加師資隊(duì)伍人數(shù)的基礎(chǔ)上，師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)歷層次進(jìn)一步提高。201*年，開展了以提高教師教學(xué)能力為主要內(nèi)容的教師技能培訓(xùn)活動，教師參與面達(dá)100%。通過培訓(xùn)，教師的質(zhì)量意識、以人為本意識進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)能力普遍有所提高。通過近幾年的建設(shè)，初步形成了一支以高級職稱教師為中堅(jiān)，中青年骨干教師為主體，老中青結(jié)構(gòu)合理，專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍，發(fā)展態(tài)勢良好。3.特色形成與凝練

3.1必學(xué)＋選學(xué)的課程模式既符合《綱要》的要求，又具有師范特色

高等教育既強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，又重視個(gè)性。必學(xué)＋選學(xué)的課程模式充分體現(xiàn)了《綱要》健康第一的指導(dǎo)思想和熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動的基本方法和技能的要求，滿足了學(xué)生的需求，保障了學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)利。同時(shí)，考慮到我校大多數(shù)學(xué)生今后將奔赴農(nóng)村中小學(xué)工作的實(shí)際，將師范生體育素質(zhì)（隊(duì)列隊(duì)形指揮、廣播體操、運(yùn)動競賽組織方法、游泳、體育文化基礎(chǔ)理論等）作為必學(xué)內(nèi)容，提高適應(yīng)農(nóng)村中小學(xué)工作的能力。彰顯了課程特色。3.2政策支持，制度保障，構(gòu)建與課堂教學(xué)緊密配合、全面的課外體育活動內(nèi)容體系，確保大體育課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

單一、狹窄、封閉的課程結(jié)構(gòu)顯然無法實(shí)現(xiàn)《綱要》確立的課程目標(biāo)。寬領(lǐng)域、多元化課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，相反，更多的要依靠學(xué)生主動、經(jīng)常性地參加各種校內(nèi)校外體育活動來達(dá)成。學(xué)校通過強(qiáng)化對體育工作的領(lǐng)導(dǎo)、加大經(jīng)費(fèi)投入為構(gòu)建大體育課程提供了制度保障；通過加強(qiáng)對學(xué)生體育協(xié)會及其下設(shè)的各單項(xiàng)體育俱樂部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，積極支持和幫助學(xué)生體協(xié)和各單項(xiàng)體育俱樂部開展工作，使立體式、多渠道，廣參與的校園體育健身服務(wù)體系得以完善；通過精心安排和設(shè)計(jì)運(yùn)動競賽，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校體育競賽活動的多樣化、常態(tài)化，起到了良好地示范和帶動作用。與課堂教學(xué)緊密配合、全面的課外體育活動內(nèi)容體系，確保大體育課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。4.應(yīng)用情況

（一）201*年，我校體育課程被重慶市教委批準(zhǔn)為市級精品課程。該成果得到市教委領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家的充分肯定。

（二）該成果受到兄弟院校關(guān)注，重慶三峽學(xué)院、重慶教育學(xué)院、重慶工學(xué)院、重慶郵電大學(xué)到我校學(xué)習(xí)了解體育課程建設(shè)情況。該課程的改革思路和做法得到兄弟院校的贊賞。

（三）《構(gòu)建高校大體育課程的實(shí)踐與研究》的教學(xué)成果在長江師范學(xué)院5年的體育教育實(shí)踐中起到了良好的教學(xué)效果，受到了學(xué)生的一致好評。對學(xué)校其他課程改革起到了示范作用。在201*年校級重點(diǎn)建設(shè)課程結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收中被評為優(yōu)秀等級。

（四）該成果在學(xué)校實(shí)踐5年中，受益學(xué)生超過15000人。實(shí)行選課制后87%的學(xué)生對體育課變得更喜歡；學(xué)生對體育課的表示非常滿意和滿意的達(dá)82%。201*年、201*、201*年全校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率分別為97%、97.5%、98%，優(yōu)良率分別為？%、？%、？%，呈逐年提高的良好態(tài)勢。學(xué)生體質(zhì)健康狀況逐年好轉(zhuǎn)。對我校畢業(yè)生（201*年以后畢業(yè)）跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我校畢業(yè)生素質(zhì)全面，班主任工作能力，有82%的畢業(yè)生能夠指導(dǎo)學(xué)生開展班級體育活動，有21%的畢業(yè)生擔(dān)任過兼職體育教師。（五）研究成果在國內(nèi)多家體育類期刊上發(fā)表。其中在《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)》等體育類核心期刊發(fā)表論文4篇，在《渝西學(xué)院學(xué)報(bào)》、《四川體育科學(xué)》、《吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)》等體育類期刊和《高校教育教學(xué)管理觀念與實(shí)踐》發(fā)表4篇。

課程組201*年12月

擴(kuò)展閱讀：精品課程建設(shè)總結(jié)報(bào)告

《網(wǎng)球》院級精品課程201*年建設(shè)總結(jié)報(bào)告

一、項(xiàng)目在建基礎(chǔ)、支撐條件

運(yùn)動系網(wǎng)地教研室承擔(dān)全院網(wǎng)球和地?cái)S球兩門課程教學(xué)工作，在學(xué)院和運(yùn)動系兩級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在學(xué)院各職能部門的積極幫助下，我教研室不斷發(fā)展，教學(xué)、科研、訓(xùn)練工作均有長足的進(jìn)步。受此鼓舞，教研室制定了較為詳細(xì)的課程建設(shè)規(guī)劃，201*年積極申報(bào)，《網(wǎng)球》課程被批準(zhǔn)為“院級優(yōu)質(zhì)課程”，經(jīng)過教研室全體教師2年的的不懈努力，201*年順利完成了院級優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)任務(wù)。201*年將《網(wǎng)球》課程申報(bào)為“院級精品課程”，獲得批準(zhǔn)。

近幾年，我院網(wǎng)球教學(xué)條件不斷改善，教學(xué)設(shè)施不斷齊全，網(wǎng)球擁有13塊標(biāo)準(zhǔn)場地，學(xué)院規(guī)劃的網(wǎng)球館已動工修建。師資水平不斷提升，現(xiàn)有網(wǎng)球?qū)Ｂ毥處?1名，其中副教授3名，講師6名，助教2名。有7人具有碩士研究生學(xué)歷，另有1人正就讀碩士研究生。

網(wǎng)球教研室經(jīng)過十幾年的發(fā)展，具有以下特點(diǎn)：

（一）技術(shù)力量雄厚，運(yùn)動水平較高。教師普遍技術(shù)水平精湛，個(gè)人具有較好的運(yùn)動成績，半數(shù)教師參加過專業(yè)訓(xùn)練或參加過全國性大型網(wǎng)球比賽，并獲得優(yōu)異比賽成績。

（二）同事之間配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)。教研室教師在教學(xué)、訓(xùn)練、比賽中有明確的人員編制分工，團(tuán)結(jié)一致，密切配合，具有很強(qiáng)的協(xié)作精神。

（三）創(chuàng)造和諧氛圍，青年教師進(jìn)步快。教研室近幾年來，幾乎每年都有青年教師補(bǔ)充進(jìn)來，教研室對其成長進(jìn)步十分關(guān)心，鼓勵(lì)他們參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)，提高自己的外語水平和專業(yè)基礎(chǔ)理論知識。

（四）開展對外培訓(xùn)，擴(kuò)大學(xué)校影響。成立了“西安體育學(xué)院網(wǎng)球俱樂部”。能經(jīng)常開展網(wǎng)球培訓(xùn)活動，發(fā)揮了教師的專業(yè)之長，豐富了中小學(xué)生的文化生活，擴(kuò)大了學(xué)院影響。已于201*年將中國網(wǎng)球協(xié)會“快易網(wǎng)球”培訓(xùn)項(xiàng)目引進(jìn)我院。

（五）在科研中，廣大教師積極鉆研業(yè)務(wù)，每個(gè)教師都有明確的研究方向，積極進(jìn)行科研工作，近兩年主持省部級課題1項(xiàng)，地市級課題1項(xiàng)、學(xué)院課題2項(xiàng)，教師參加過3次全國性學(xué)術(shù)會議，被ISTP或EI檢索論文3篇，在國內(nèi)公開學(xué)術(shù)期刊發(fā)表網(wǎng)球教學(xué)科研論文50余篇。

二、建設(shè)目標(biāo)與思路

建設(shè)目標(biāo)：《網(wǎng)球》課程已嚴(yán)格按學(xué)院精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，基本完成建設(shè)任務(wù)。下一步，我們將按照省級精品課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行籌備建設(shè)，爭取在五年內(nèi)申報(bào)為省級精品課程。院級精品課程和省級精品課程只是教研室課程建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)，但這些名號并不是課程建設(shè)的最終目的，我們的目的是通過課程建設(shè)給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件，以提高網(wǎng)球課程教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)院課程建設(shè)貢獻(xiàn)微薄之力。建設(shè)思路：

（一）重視師資隊(duì)伍建設(shè)

網(wǎng)球課程在我院開課較晚（1998年開設(shè)網(wǎng)球課），課程建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，在201*年以前，學(xué)院網(wǎng)球?qū)Ｂ毥處焽?yán)重不足，近幾年教師數(shù)量有所增加，但以青年教師居多，青年教師正處于成長階段，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研水平、訓(xùn)練水平都亟待提高。因此教研室非常重視青年教師綜合能力培養(yǎng)，并一貫發(fā)揚(yáng)老教師的“傳幫帶”作用。

（二）進(jìn)行教學(xué)模式改革

網(wǎng)球課程雖在我院開展較晚，但其發(fā)展速度和發(fā)展趨勢卻非常好，運(yùn)動系、體育系和社體系網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生數(shù)量僅次于籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生，普修課、選修課上課學(xué)生數(shù)量也急劇上升。教研室計(jì)劃根據(jù)網(wǎng)球課程教學(xué)的特點(diǎn)，逐漸改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，對網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課采用“協(xié)同教學(xué)模式”，對網(wǎng)球普修課和選修課則采用“快易網(wǎng)球教學(xué)法”，以此提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）開展教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，以評促建

教研室趙豐副教授主持申報(bào)的學(xué)院教改課題《我院網(wǎng)球課程教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系建立的研究》已順利結(jié)題，改研究所設(shè)計(jì)的網(wǎng)球課程教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系能夠較為客觀地評價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量，教研室計(jì)劃定期或不定期采用該評價(jià)體系對教師網(wǎng)球課程教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)，通過評價(jià)督促教師對課堂教學(xué)投入更多的精力，以此提高網(wǎng)球課程教學(xué)質(zhì)量。

（四）教材建設(shè)

目前國內(nèi)出現(xiàn)在市面上高等院校網(wǎng)球課程教學(xué)教材數(shù)量不多，而能夠適用于體育院校網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)的教材更是鳳毛麟角，因此教研室計(jì)劃在2-3年內(nèi)完成一部適合體育院校網(wǎng)球教學(xué)的專用教材。

（五）完善網(wǎng)上課程資源

本課程已完成的上網(wǎng)資源有：課程簡介、教師隊(duì)伍、教學(xué)文件、教學(xué)課件、教學(xué)效果、成果展示、教學(xué)錄像等，教研室計(jì)劃對已上網(wǎng)的資源進(jìn)行系統(tǒng)完善，并不斷開發(fā)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)參考的新資源。三、建設(shè)措施

（一）制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

為了教研室青年教師快速成長，教研室制定了初步中長期青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，效果較為明顯，201*年教研室教師中沒有一個(gè)取得研究生學(xué)歷，如今已有7人獲得研究生學(xué)歷。在此基礎(chǔ)上，教研室鼓勵(lì)和支持青年教師繼續(xù)求學(xué)深造，計(jì)劃在3-5年內(nèi)有1-2人考上博士研究生。

（二）建立聽課、看課制度

為了給中青年教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師打造一個(gè)交流的平臺，教研室制定了不定期聽課和看課制度，平均每月組織青年教師觀摩老教師授課，從中學(xué)習(xí)網(wǎng)球教學(xué)技巧和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；并組織老教師聽青年教師授課，在課堂授課結(jié)束后對教學(xué)情況進(jìn)行點(diǎn)評，以幫助青年教師提高教學(xué)綜合能力。

（三）大力開展網(wǎng)球俱樂部活動

教研室充分利用學(xué)院網(wǎng)球俱樂部特有的平臺，在課外時(shí)間積極開展校內(nèi)學(xué)生網(wǎng)球培訓(xùn)活動，為學(xué)生網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)的水平的提高和網(wǎng)球理論知識的掌握開拓了第二課堂，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)網(wǎng)球俱樂部利用節(jié)假日開展對校外網(wǎng)球培訓(xùn)活動，為西安市后備網(wǎng)球力量培養(yǎng)添磚加瓦，更是為提高我院網(wǎng)球教學(xué)知名度奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）加大學(xué)術(shù)研究力度

教研室一直貫徹“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的指導(dǎo)方針，充分尊重知識、重視科研成果在教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)教研室教師參加科研講座學(xué)習(xí)，積極申報(bào)各級給類科研課題，并將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和心得體會撰寫成教學(xué)科研論文，整個(gè)教研室科研氛圍有了極大的改變。

（五）定期組織教師開展教學(xué)心得體會交流

教研室平均每月會利用周三例會時(shí)間組織一次教師教學(xué)心得體會交流活動，大家暢所欲言，將自己一個(gè)月來的教學(xué)工作體會與其他教師分享，在這個(gè)交流過程中，不僅給大家提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是充分體現(xiàn)了教研室同事共同努力強(qiáng)大的凝聚力

（六）鼓勵(lì)教師和學(xué)生參加全國或省市網(wǎng)球比賽

近幾年，教研室青年教師積極參加國內(nèi)和省市網(wǎng)球比賽，在取得了優(yōu)異成績的同時(shí)，充分展示了我院教師網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)水平，為我院學(xué)生樹立了優(yōu)秀的榜樣。另外，我校網(wǎng)球院代表隊(duì)學(xué)生積極參加全國大學(xué)生網(wǎng)球比賽和全國體育院校網(wǎng)球比賽，取得較好的成績，為學(xué)生學(xué)以致用提供了一個(gè)良好的平臺。（七）定期舉辦院內(nèi)學(xué)生比賽

按照學(xué)院競賽訓(xùn)練處的統(tǒng)一部署安排，教研室每年精心籌劃、認(rèn)真組織舉辦兩次大型學(xué)生網(wǎng)球競賽活動，5月份舉行全院學(xué)生網(wǎng)球比賽，11月份舉行學(xué)生網(wǎng)球精英賽。通過比賽交流不僅提高了學(xué)生網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)水平，更是激發(fā)了學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動的積極性，有效地提高了網(wǎng)球課堂教學(xué)質(zhì)量。

（八）定期組織學(xué)生參加網(wǎng)球裁判培訓(xùn)

為了提高學(xué)生網(wǎng)球裁判綜合能力，教研室每年4月和10月定期舉辦學(xué)生一、二、三級網(wǎng)球裁判學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)要求學(xué)生掌握扎實(shí)的網(wǎng)球規(guī)則和裁判知識，并能熟練掌握網(wǎng)球裁判實(shí)踐能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加西安市業(yè)余比賽裁判工作，在校外裁判工作中開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

四、建設(shè)成效

通過教研室全體教師的共同努力，《網(wǎng)球》精品課程建設(shè)工作已基本完成，教學(xué)資源已上傳到學(xué)院精品課程網(wǎng)站，但是網(wǎng)球課程建設(shè)不會因此而停滯，相反，我們會以前期院級精品課程建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升網(wǎng)球課程建設(shè)質(zhì)量。

在網(wǎng)球精品課程建設(shè)過程中，教學(xué)效果得到了校外專家的高度肯定：武體育學(xué)院體育教育學(xué)院副院長、網(wǎng)球教研室教師王海明副教授認(rèn)為：西安體育學(xué)院的網(wǎng)球課程教學(xué)形式規(guī)范，教師的主導(dǎo)地位明確，教學(xué)訓(xùn)練方法實(shí)用性強(qiáng)，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自覺積極性，充分考慮到了網(wǎng)球教學(xué)的特點(diǎn)，使學(xué)生的基本能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力得以大幅度的提高，教學(xué)訓(xùn)練效果顯著。同時(shí)我院受課學(xué)生對此也給予了充分的肯定：體育教育專業(yè)的學(xué)生普遍認(rèn)為，由于專業(yè)的特點(diǎn)，加之身體條件不盡相同，在學(xué)習(xí)網(wǎng)球之后，深感對于拓展專業(yè)的知識面，能夠全面的有針對性的提高他們的綜合能力，以促進(jìn)他們的專業(yè)能力和運(yùn)動技術(shù)水平有明顯的作用，同時(shí)對于他們畢業(yè)實(shí)踐以及走向社會增添了信心，開拓了更多的路子，并由被動變主動的學(xué)習(xí)；社會體育專業(yè)的學(xué)生普遍反映，網(wǎng)球課程培養(yǎng)了他們能接受任何挑戰(zhàn)，不向壓力低頭的意志品質(zhì)，并且讓他們變得活潑、熱情奔放，形成易于合群的性格。使他們走向社會更加充滿信心，坦然地面對社會。

《網(wǎng)球》院級精品課程建設(shè)以來，教研室所取得的教學(xué)成果有：

1、趙豐，主持完成了學(xué)院教改課題《我院網(wǎng)球課程教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系建立的研》，201*年。

2、趙豐，西安體育學(xué)院師德先進(jìn)個(gè)人，201*年。

3、趙豐，EI檢索，《TrainingStudentSelf-confidenceintheCollegeTennisTeaching》，201*年

4、張亮亮，主持省部級課題，201*年陜西省科技計(jì)劃項(xiàng)目，《陜西省普通高校大學(xué)生體質(zhì)健康狀況監(jiān)測體系的構(gòu)建及應(yīng)用》，201*年

5、張亮亮，第一屆西安體育學(xué)院“教學(xué)新星”，201*年

6、馮加付，ISSHP檢索論文,《TheresearchofthereformdevelopmentofyoungtennisofChina》,201*年

7、馮加付，EI檢索，《TheStudyofStadiumIndustrialDevelopmentStatusandCountermeasuresofPhysicalEducationInstitute》，201*年

8、馮加付，運(yùn)動系第三屆教師基本功大賽獲專項(xiàng)技能一等獎(jiǎng)，201*年9、馮加付，西安體育學(xué)院第三屆青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)，201*年10、馮加付，第一屆西安體育學(xué)院“教學(xué)新星”，201*年

11、馮加付，主持廳局級課題，陜西省體育局常規(guī)課題，《西安市小學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》，201*年

12、田華，西安體育學(xué)院教案評比一等獎(jiǎng)，201*年

13、教研室，獲201*年西安體育學(xué)院師德先進(jìn)集體，201*年

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