遠程教育培訓工作總結(jié)

遠程教育培訓工作總結(jié)

經(jīng)過了幾個月的遠程網(wǎng)絡培訓學習，名師教學觀摩和教學實踐

展示。在培訓學習期間，教師們自始至終地認真學習，積極聆聽專家的講座，用心去領悟他們觀點，汲取精華。這段時間的培訓學習，有教育專家的專題講座，互動對話，有學員圍繞專題進行的互動學習，以鮮活的名師案例、豐富的知識及精湛的理論，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。在這里，我們學到的不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在培訓學習的每一天都能讓我感受到了名師的風采，感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我們很多的感悟、啟迪和思索。一、內(nèi)容豐富，形式多樣，促我們專業(yè)成長。

培訓學習緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學習，留言，評議、發(fā)帖、回帖，寫研修日志，評論交流，做作業(yè)，在學校上學習成果展示課，觀摩名師們成果，在交流平臺點評，發(fā)表文章，與學員們、指導老師交流，共同學習，共同成長。雖然學習時間很緊張，但我們感覺到充實而幸福！這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學展示，也有學員的互動討論等等。通過理論的培訓學習，教學觀摩，還有自己的教學實踐展示。這次的學習，對我們來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲，也促進我們不斷成長。

二、專家講座引領，指導教學實踐。

走進了培訓學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我們內(nèi)心的感應，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展，我們也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我們可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。通過聆聽黃曉光老師主講的《教師職業(yè)道德解讀與實踐導行》講座，使我們對教師職業(yè)道德進一步的認知，提高自己的思想素養(yǎng)，做一個幸福的教師。還有劉德武老師的《學情分析與小學數(shù)學教學》；范存麗老師的《小學數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略》、《小學數(shù)學測試命題的技術與創(chuàng)新》；范存麗老師、于萍老師的《小學數(shù)學教學中運用數(shù)學工具的策略》；吳正憲老師、范存麗老師的《小學數(shù)學課堂教學組織互動交流活動的教學策略》；范存麗老師、周衛(wèi)紅老師的《小學數(shù)學課堂教學評價的維度》。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。一個個精心設計教學方案和專業(yè)理論，課堂教學中互動交流活動的設計與組織，學生數(shù)學學習水平和提高課堂教學的有效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學。只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學參考書以及一些有關的教學資料而已。也許是大多老師都存在的不足，在培訓中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設計作為一個舞臺，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我。

三、領略新教學法，轉(zhuǎn)變教學新理念。

新課程要求，學生是學習和發(fā)展的主體，要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。我們認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。四、堅持終身學習，更新知識。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。五、與學員探討交流，分享學習的快樂。

這次培訓學習，與學員相互探討，交流，研討，促進教學的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過我們的努力，懂得分享更多的專家、學員的經(jīng)驗、智慧；通過我們的努力，共同徜徉在學習的快樂中，我們一起探討，碰撞，交流，在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展。付出辛勞，最重要的是我們體會了學習的真正快樂。我們當學員，當成網(wǎng)友，當成良師益友，當成久別的戰(zhàn)友，在網(wǎng)上我們相逢了，彼此欣喜地接納，獻出自己的一點智慧，一星思想的光芒。每天在點擊專家及同學的作業(yè)、留言時，我們在思考著、羨慕著、感動著，把個人在學習過程中的思考、感悟?qū)懗鰜恚�積極在網(wǎng)上參與，交流，在學習、寫作、點評交流中，與學員分享學習的快樂。六、通過培訓學習，明確今后目標。

培訓是我們學習手段，也是一個新的開端，對于培訓給予的清泉，我們要讓它細水長流。能有參加培訓，帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。給我們補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。今后我們會學以致用，我們會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中，與同行們的學習探討，互相協(xié)作，加強平時的學習、充電，我們一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩。

總之，在這次網(wǎng)上培訓學習，我們感到視野從未有過的開闊，能力也不斷增強。我們學會了許多原來不懂得東西，汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，使得我們不得不學習，也不得不思考，不得不更新過去的學習觀念和教學方法。網(wǎng)絡就是所有智者智慧匯集的海，愛的海，流動的海，是思想的森林，向我們教師撐起了一片艷陽天，人人是天空的明星，大家共同創(chuàng)造了輝煌。

東四中心小學201*年10月

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xxx鄉(xiāng)遠程教育培訓工作總結(jié)

xxx鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作自201*年正式開展后，我鄉(xiāng)充分運用遠程教育設備，結(jié)合鄉(xiāng)情，努力將其建成提高黨員干部綜合素質(zhì)，帶領群眾學習科學文化知識的培訓點，推動社會主義新農(nóng)村建設，多為農(nóng)民群眾辦實事、辦好事，真正達到了“使黨員干部受教育，使人民群眾得實惠”的目的。

一、基本情況

全鄉(xiāng)轄13個個行政村，54個村民小組，有正式黨員618名培養(yǎng)入黨積極分子24名。201*年農(nóng)民人均純收入3341.55元。目前，我鄉(xiāng)遠程教育工作管理制度和工作職責建立健全，有專人負責、專人管理，專人操作，專人記錄。

二、具體做法

1、進一步強化管理，及時解決播放中存在的問題。重點選好配強站點管理員和技術操作員，提高業(yè)務素質(zhì)和工作水平，建立健全了站點管理員工作職責、設備管理和使用制度、站點故障排處制度等，抓好設備的安全管理和運行維護，嚴格落實防盜、防火、防塵、防潮、防雷等“五防”措施。加強與上級部門聯(lián)系，反饋播放中出現(xiàn)的故障和技術問題。我鄉(xiāng)遠程辦要求各站點技術管理人員每月上報遠教設備運行使用情況和培訓工作信息，根據(jù)報送情況，鄉(xiāng)遠程辦工作人員到各站點對設備進行調(diào)試，對于故障排除不了的，向縣遠程辦反映。

2、注重結(jié)合實際，合理安排學習內(nèi)容。堅持因地制宜、

因點制宜、因人制宜、因季制宜的原則，以滿足農(nóng)村黨員干部和群眾的學習需求為目標，科學制訂教學計劃。堅持集中培訓與分類學習相結(jié)合、組織培訓與自主學習相結(jié)合、教育培訓與典型引路相結(jié)合，積極創(chuàng)新教學方式。注重豐富學習內(nèi)容，加強適用技術學習，不斷提高學習內(nèi)容的生動性和廣泛性，采取讓群眾“看著學”、“跟著學”、“選著學”和“用著學”的方式不斷深入學習。今年7月，我鄉(xiāng)組織全鄉(xiāng)操作員進行培訓，按照每個站點配備1--2名操作員的要求，全鄉(xiāng)共有26名操作員參加了培訓，確保了全鄉(xiāng)培訓工作的順利開展。

3、堅持“六個結(jié)合”，確保取得實效。在開展遠程教育實踐中，堅持做到學用結(jié)合，圍繞中心，服務大局，確保遠程教育在貫徹落實科學發(fā)展觀、加快構(gòu)建社會主義和諧社會上取得實效，在提高黨員干部素質(zhì)、促進基層黨組織建設上取得實效，在培養(yǎng)造就新型農(nóng)民、推動社會主義新農(nóng)村建設中取得實效。努力做到“六個結(jié)合”，一是與建立“黨員干部經(jīng)常受教育、群眾長期得實惠”的長效機制相結(jié)合；二是與促進黨在農(nóng)村各項方針、政策的落實相結(jié)合，確保黨的路線、方針、政策不折不扣地貫徹到廣大群眾中去；三是與促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收致富相結(jié)合，使廣大農(nóng)村群眾通過遠程教育網(wǎng)點掌握1－2門致富技術和信息，為強村富民奠定基礎；四是與促進農(nóng)村精神文明建設和社會各項事業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，開創(chuàng)農(nóng)村精神文明建設和新農(nóng)村建設新局面；五是與村務公開和民主管理工作相結(jié)合，依法推進民主化進程，為黨委、政府中心工作創(chuàng)造寬松環(huán)境；六是與爭創(chuàng)“五個好”鄉(xiāng)黨委和村黨支部相結(jié)合，加強農(nóng)村基層組織執(zhí)

政能力建設，增強農(nóng)村基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為全面建設小康社會提供堅強的組織保證。

三、作用和效果

通過開展農(nóng)村遠程教育，農(nóng)村基層組織建設也得到了較大促進，也成了農(nóng)村基層組織建設和農(nóng)村經(jīng)濟建設工作的切入點，它把黨的政策、中央精神有關法律法規(guī)和先進文化知識直接灌輸給全村家家戶戶，把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來，農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到提高、執(zhí)政水平得到增強。夯實了黨在農(nóng)村中的最高地位�；鶎狱h組織有了事實致富和帶領群眾致富的實實在在的資源，黨員帶頭管、帶頭干，先進性得到了體現(xiàn)和提升，農(nóng)民入黨的積極性也得到增強，黨在基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到了明顯加強，基層組織建設得到全面推進。

四、存在問題

我村黨員電教工作雖然取得了一定的成績，但還存在一些問題，如全體黨員學習少，村干部學習多；播放次數(shù)不均衡現(xiàn)象也還不同程度地存在；站點播放環(huán)境還有待提高。

在今后的工作中，我們將不斷完善各項規(guī)章制度，加強對站點管理員的管理培訓，提高管理員的管理水平，同時，高度重視并切實解決實際操作過程中遇到的問題，使遠程教育設備充分發(fā)揮作用，真正把黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作發(fā)揮出更大的作用。

xx縣xxx鄉(xiāng)遠程教育辦公室

201*年7月25日

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