201*年教師黨員民主評議總結(jié)張紅梅

蒙自市第四小學201*年黨員教師民主評議

個人總結(jié)

一年來，我嚴格按黨員標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成學校安排的各項任務。下面我從思想、履職情況、存在不足和改進方面加以總結(jié)：

一、用科學的理論武裝自己，提高自己的黨性修養(yǎng)。

在思想上，認真學習鄧小平理論、認真學習胡錦濤總書記在十八大上《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》的報告。報告中指出，要努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感�！�

我利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內(nèi)外形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會胡總書記的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南；積極參加黨支部組織的各種政治學習及教育活動；自覺交納黨費，并以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，注意加強

自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結(jié)同工、關心愛護學生，一言一行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把自己所有的愛傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

二、師德方面。

思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，在廣大師生中贏得了良好的聲譽，201*年9月被學校評為“優(yōu)秀班主任”。班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，能激發(fā)學生學習積極性。把學生看成學習的主人，努力學習主動教育模式，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性；我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，

三、愛崗敬業(yè)，認真履行崗位職責。

我積極參加教研活動，努力學習主動教育模式，一起進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣。了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況，避免教育盲點、因材

施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人，贏得學生的信賴。每學期學習一本教育理論書籍，完成小楷、大楷、簡筆畫各一本，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，為教學服務。

三、存在的問題和不足。

1、工作中還存在形式主義的不良作風，比如有時工作積極性不高，喜歡給自己找借口。

2、工作中不能夠大膽展開批評，有時即使發(fā)現(xiàn)有的教師工作中有不對的做法，由于礙于情面，不能不能提出建議。

3、教學工作懶散，沒有把全部時間、精力投入到教育教學中。四、存在問題

教學崗位，缺乏經(jīng)驗，很多方面都存在問題：

1、上課時語言不精練。自己的思路不連貫，在上課的過程中重復說同一句話，前面的語句和后面不一致，語言表達不精練，出現(xiàn)病句，表達的意思說不到要點上，繞了很大的一個彎子才說清一個問題。

2、不能調(diào)動學生的積極性。只注重把課的內(nèi)容上完，給學生思索的時間少，大多數(shù)的知識點都是教師總結(jié)好，然后直接講給學生聽，況且語言平淡，沒有抑揚頓挫的激情，這樣就會使很多的的學生只能被動的聽講。

3、教學內(nèi)容安排過多，學生來不及消化。為了體現(xiàn)一節(jié)課的完整性，都是很匆忙的上完，甚至鈴聲響了，還得上一會兒

4、工作中不能夠大膽展開批評，有時即使發(fā)現(xiàn)有的教師在完小工作中

有不對的做法，由于礙于情面，不能不能提出建議。

5、教學工作懶散，沒有把全部時間、精力投入到教育教學中。五、努力方向及改進措施

作為一名小學教師，我們班有很多農(nóng)民工子女，聽到報告對他們的關懷，我十分感動，他們一樣有著遠大的理想，有著遠大的理想，有著對美好生活的向往，有著活潑開朗的性格。國家現(xiàn)已為他們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓我們能在同一片藍天下，平等地接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。聆聽過程中，我已深深地感受到作為一名小學教師的榮譽感和責任感。我一定會盡力提高業(yè)務水平，以高尚的師德關愛每一個孩子的。

1、語言不精練，主要還是備課不充分，沒把銜接的地方設計好。把上課要講的關鍵語言寫下來，特別是過渡的地方，上課盡量語速慢，但思維連接要緊。有些口頭禪，上課避免出現(xiàn)。

2、調(diào)動學生的積極性，從學生的自身考慮，讓學生思考和討論的問題，最好是學生感興趣的，與生活實際聯(lián)系緊密的鼓勵學生發(fā)表不同的看法，學生提出來的獨特見解，教師要給予表揚，不正確的地方，教師要給予引導，最好是本人能夠改正，并給予一定的肯定；多給后進生表現(xiàn)的機會，簡單點的題目留給他們；那些不舉手的學生，也要提問他們，爭取讓他們加入課堂的教學中。

3、上課安排的內(nèi)容，根據(jù)學生掌握程度來靈活的調(diào)整，讓學生把知識點徹底的弄明白，提高了學生的認知能力，把一些可以上課不講的東西去掉，留給學生自己思考。把握每節(jié)課的重點和難點，集中主要的時間來解決，備課時，特別要考慮學生的認知能力，內(nèi)容不在多，在于學生怎樣能

夠更好的理解，學生掌握的好，可以多講些，反之，得從不同角度來分析問題，直到學生能舉一反三為止。

4、對于班里的學生要能夠調(diào)動他們的思維，好的學生，問題難點，讓他們跳一跳才能摘到蘋果；基礎較差的學生，問題的難度放低點，但也要讓他們享受到回答出問題的喜悅感；討論問題時，讓他們能夠在一起，好的帶動差的，共同進步。平時，多抽出些時間，指導基礎差的學生，盡快讓他們趕上班里其他的學生。

5、努力在工作上認真負責，和搭班教師同心協(xié)力抓好學生行為習慣。

201*年12月28日

擴展閱讀：一年級六班201*—201*數(shù)學教學心得張紅梅

蒙自市第四小學201*-201*學年度上學期一年級（6）班

數(shù)學教學心得體會

任課教師：張紅

時間：201*年1梅

23日

月

一年級六班201*201*上學期數(shù)學教學心得體會

張紅梅

本學期，我任教的班級是一年級。由于是學生剛進入小學階段的第一個學期,因此,課堂上除了進行數(shù)學知識、方法、技能的教學任務以外,還有培養(yǎng)學生的各種良好學習習慣的訓練。通過一個學期的了解，有部分學生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，有的甚至沒有受過幼兒教育，因此，在各種學習行為習慣上還有待于更進一步地培養(yǎng)，給教學工作帶來了一定的困難。下面就本學期的教育教學工作的一點體會：一、教學中的優(yōu)點：

1、不但備教材、備教法，而且還備學生。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。

2、增強上課技能，采用“幽默”的課堂教學風格，提高教學教學質(zhì)量。根據(jù)學生的年齡特征，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，加強直觀教學，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口、多動手、多動腦的能力。

3、認真批改作業(yè)，并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、積極進行教學反思，將教學常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進行“校本教研”，通過同伴互助、問題交流會、自學、發(fā)言等各種教研活動，不斷地提高個人的教育教學水平。

二、教學中存在的問題：

1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學生對知識掌握的不夠牢固。

2、教學中設計的練習題和題的類型太少。3、對學生的學習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格。4、對后進生的個別輔導不夠。

5、對學生每節(jié)課所學知識點鞏固得不夠及時。三、改進措施：

1、在下個學期的教學工作中，將更加充分地進行備課工作，充分挖掘教材的深度，將知識進行全面性地滲透，使學生對知識進行牢固地掌握。

2、每單元系統(tǒng)知識教學任務完成后，將多設計一些練習題，并不斷地變化題目的類型，增強學生理解題目的靈活性。

3、對學生的學習行為、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴格要求。4、利用課余時間多對后進生進行及時地、有效地個別輔導，幫助后進生進步。

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