201*-201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校工作總結(jié)

201*年，我校教育教學(xué)工作以全學(xué)區(qū)教學(xué)工作會議精神為指針，以德育工作為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，以隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)工作為中心，以教育科研為助推，繼續(xù)深化教育改革，提高課程實施質(zhì)量，不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，在全體教師的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量又提高到了一個新的層次。

一、加強(qiáng)德育工作，構(gòu)建和諧育人環(huán)境

從細(xì)微處入手，抓好行為養(yǎng)成教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練。制訂了《小學(xué)生一日常規(guī)》，建立相應(yīng)的檢查評比管理制度。

2、注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。分年級實施行為規(guī)范教育目標(biāo)。學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀，寓教于樂的活動使文明素養(yǎng)滲透到學(xué)生心靈。重視心理健康教育，將心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程。

3、學(xué)科德育滲透，提高教育實效性。開展了學(xué)科德育滲透展示活動。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，有效提升教學(xué)質(zhì)量

1、開足開齊課程課時，嚴(yán)格執(zhí)行“課改”規(guī)定的課時計劃，不隨意擠占課時。

2、學(xué)校認(rèn)真落實減負(fù)工作，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展，抓好“提優(yōu)、拔中、補(bǔ)差”工作，有計劃，有措施、有總結(jié)。

3、學(xué)校有“備課、說課、聽課、評課”等方面的常規(guī)管理制度。學(xué)校對教師備課的檢查每學(xué)期不少于16次。在作業(yè)布置與批改方面，要求使作業(yè)布置更具科學(xué)性，布置的作業(yè)更有利于學(xué)生知識鞏固與智力的發(fā)展。下半年開展了“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動”，對每一個教師進(jìn)行隨堂課聽課評價及教學(xué)設(shè)計評比。

4、學(xué)校開展質(zhì)量管理工作。通過階段性測試與調(diào)研，明顯地增強(qiáng)了教師的日常質(zhì)量意識，也有利于教師責(zé)任心的提高和40分鐘教學(xué)效率的提高。

5、聚焦課堂，要求每位教師每學(xué)期都至少要上一堂課，教師可以根據(jù)自己的不同特點(diǎn)與需求自由選擇上課的形式，不管是何種形式的課，執(zhí)教者都需要提供教案與說課教案。隨堂課，聽課者須與執(zhí)教者作反饋、指導(dǎo)與評價，使執(zhí)教者有所收獲，有利于其改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。

6、學(xué)校教研工作組織健全，活動正常。學(xué)校倡導(dǎo)開展論壇式教研活動，活動的開展力求做到“三個一”：每個學(xué)期的研究貫一條線，每次活動圍繞一個研究主題，評課活動有一個主講人。教研活動的形式多樣。論壇式教研活動，要求每位聽課者都要參與評課、交流，并撰寫“論壇式教研活動聽、評課記錄表”。教師參與活動的積極性明顯提高，效果顯著。

三、加強(qiáng)科研工作，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、教學(xué)工作是學(xué)校完成培養(yǎng)人才這一主要任務(wù)的基本途徑，在學(xué)校各項工作中必然處于中心地位。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)把關(guān)，各位教師都能很好的出席并認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)光盤，不時還會針對課堂教學(xué)中的某一個問題進(jìn)行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。在校本培訓(xùn)研討時，根據(jù)上級文件有關(guān)要求，從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計劃、安排表、階段小結(jié)、過程記錄、材料收集等，粗細(xì)搭配，有實際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳，可謂內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高；在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，在繼承的同時不斷加以完善。

2、營造競爭氣氛，提高教師業(yè)務(wù)水平。

結(jié)合應(yīng)用新理念，走進(jìn)新課程，落實“洋思”教學(xué)模式，教師必須做到“三個一”，上好“三型課”的要求，通過走出去聽，回來自己講，活動與聽課、說課過關(guān)、作業(yè)展評、論文交流等教研活動同步進(jìn)行。全體教師共同參與，對確定的評比項目，根據(jù)打分細(xì)則和下發(fā)表格，客觀、公正的打分。評比結(jié)果納入學(xué)期教師考核當(dāng)中，作為評優(yōu)樹模的先決條件，同時，教師還進(jìn)行了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，活動中教師互相

競爭，博眾之長，為我所用。

3、圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，扎實有效地開展各項教研活動。①繼續(xù)實行“四個一”工程，即：每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，寫一篇優(yōu)秀教案，上一次優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀評課講稿。②繼續(xù)實行“單元集體務(wù)課制度”，每周舉行一次，分學(xué)科、分級部實行單元備課首席制，每位教師輪流做主講。③圍繞新課程改革舉行一系列活動，旨在提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)；如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。

4、工作量化打分，完善評價結(jié)果。

針對教師工作任務(wù)承擔(dān)不均，考核記分卻等齊劃一，不能充分調(diào)動教師工作的積極性。我校通過“外學(xué)內(nèi)創(chuàng)”展開討論，確定了各課記分系數(shù)和考核細(xì)則，結(jié)合班級人數(shù)、備課上課節(jié)數(shù)，作業(yè)批閱次數(shù)和教材難易程度進(jìn)行量化打分。查，即查教師的評價；看，看教師是否做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序規(guī)范。工作量化得分和期終學(xué)生測試成績做為學(xué)期末責(zé)任制兌現(xiàn)時福利獎金分配和評優(yōu)樹模的主要依據(jù)，同時也為結(jié)構(gòu)工作制的實施積累了經(jīng)驗。

四、嚴(yán)明制度，搞好學(xué)校衛(wèi)生工作。

本學(xué)期我校的體育衛(wèi)生工作從“細(xì)小處著手，結(jié)合學(xué)校實際，有序開展”的原則進(jìn)行。開校初明確兼管體育衛(wèi)生的教師和有關(guān)制度，由兼職教師針對學(xué)校和學(xué)生實際制定了詳細(xì)的工作計劃，把衛(wèi)生狀況作為考核班級的一項重要內(nèi)容。每周一檢查，一周一評比，一月一總結(jié)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證學(xué)生有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、加強(qiáng)后勤服務(wù)和安全管理。

1、財務(wù)工作依法辦事：嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度，按章收費(fèi)。認(rèn)真做好學(xué)校財產(chǎn)的登記、保管工作。

2、常規(guī)工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范：認(rèn)真制定總務(wù)工作計劃，不斷完善有關(guān)規(guī)章制度，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。本著既節(jié)約又保證質(zhì)量的原則，及時購置辦公用品，班級清潔用具及學(xué)校有關(guān)設(shè)備添置工作。積極做好日常維修工作，保障學(xué)校生活設(shè)施和教學(xué)設(shè)施正常使用。

3、安全工作抓實到位：切實做好學(xué)校財產(chǎn)和消防安全工作，加大了師生安全教育宣傳力度。定期對學(xué)校財產(chǎn)和消防安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時進(jìn)行整改。本學(xué)期無發(fā)生任何不安全事故。大力整治校內(nèi)和學(xué)校周邊環(huán)境的安全隱患的檢查，加強(qiáng)了路隊管理登記制度。切實把安全工作作為學(xué)校頭等大事來抓，進(jìn)一步強(qiáng)化了各項安全管理措施和責(zé)任管理制度。

六、存在的問題。

1、對教育科研課題的管理還不夠科學(xué)，縣級試驗課題不夠完善。

2、教育資源缺乏，尤其是資源配置不健全，導(dǎo)致資源運(yùn)用程度不高。

今后，我們將進(jìn)一步深化改革，加大教師隊伍建設(shè)力度，同時，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理，積極探索德育工作新思路，繼續(xù)加強(qiáng)教育科研，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量不放松，在后勤管理上實施精細(xì)化管理，充分發(fā)揮全校教師的智慧與潛能，不斷開拓創(chuàng)新，使學(xué)校管理工作更加完善。

擴(kuò)展閱讀：中心小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

段郢中心小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級學(xué)生開始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字。開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。

由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式�！凹�勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

黎長亮201*年元月

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