大路中心學校幫扶薄弱學校工作總結(jié)

大路中心學校幫扶薄弱學校工作總結(jié)

實施教育對口支援，是國家科教興國戰(zhàn)略的重大舉措。采用先進帶后進、城區(qū)中學幫助農(nóng)村中小學的形式，可以有效地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源更大效益的輻射作用、促進落后地區(qū)基礎教育辦學效益的穩(wěn)步提高，通過教育對口支援，實行優(yōu)質(zhì)教育資源共享，可以逐步實現(xiàn)國民基礎教育機會均等的目標。結(jié)合我校的教育對口支援實際情況工作總結(jié)如下：

一、工作思路：根據(jù)上級有關文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)過多年的探索和實踐，我們開展了主要與東西溪中心�！敖Y(jié)對子”，與大化坪小學、石羊河小學等其他貧困學校“搭梯子”的對口支援工作格局。支援教師不駐點，分期到東西溪中心校指導工作。即由支援教師牽頭，本文來自建立聯(lián)系紐帶，加強兩個學校間的交流，采取“由點代面”的支援方式，充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，讓受援單位共享受教育教學資源，爭取互相幫助促進，力求共同進步。二、工作舉措：近幾年來，我校進一步加大了對口支援的力度。堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施，對口支援工作，做到“四有”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導。以此推動結(jié)對、幫助工作的規(guī)范化、制度化、程序化運作。根據(jù)上級有關文件精神，結(jié)合我校實際，我們開展了主要與東西溪中心�！敖Y(jié)對子”，與其他貧困學�！按钐葑印钡膶�口支援工作格局。幾年來，在辦學設備、教師培訓、教學資料收集等方面，盡自己最大的力量，給予了東西溪中心校及其他貧困學校教育對口支援。

（一）在教師培訓提高方面給予指導：學校辦學質(zhì)量最主要決定因素是教師素質(zhì)，我校在擔負著自己繁重的教學任務無法長期派出教師支教的情況下，采用短期參與指導的方法，選派學校優(yōu)秀教師先后8次到東西溪中心校參加教研活動，針對相關學科和受援學校的教師座談研討。力爭在教學思想、育人方法、重點難點、知識解析等方面給予對方幫助。我校領導高度重視，鼓勵我校教師和東西溪中心校教師結(jié)對交友，加強聯(lián)系，盡力幫助對方提高教學水平，同時也提高自己。近幾年來，針對東西溪中心校的中考復習工作；我校先后派出20人次到東西溪中心校進行交流研討，從學校管理到學生管理、從學校班子建設到教師隊伍建設等各個方面都進行了細致的交流研討。

去年、我們確定的主要幫扶主題是“改變教學方法、促使初中學生可持續(xù)發(fā)展”。學校安排教務處作出專題調(diào)查研究、并形成意見、反饋給對方，在教師培訓方面，本著提供服務的思想盡自己最大努力幫助對方。201*年10月東西溪中心校派出七名教師到我校進行為期一周的跟蹤聽課學習，這樣即幫助了他們，又提高了我們自己。（二）在學校辦學設備方面給予的幫助：東西溪中心校在“普九”、“普實”工作中，辦學條件雖有改善，但學校地處山區(qū)，壓濾機濾布交通不便，基礎設施較為薄弱、各個方面仍然存在不少困難。由于初中在校生逐年增加，學校仍然缺少課桌登、床架等。我校了解這些情況后及時撥出木床100套、課桌椅70套、投影儀10臺、圖書500多冊派專車送到東西溪中心校，為東西溪中心校辦學條件的改善盡了微薄之力。（三）、在教學信息資料收集方面提供支持：信息時代，信息是事業(yè)成功的關鍵，要辦好教育；抓教育信息是一項重要任務。我校一直很注重信息資料方面給予對方幫助支持，我們倡導對方加強信息資料的收集分析的同時，我們自己也把收集相關信息資料作為幫助對方的重要內(nèi)容來抓，以最快速度把自己獲取的信息資料經(jīng)篩選后提供給對方。一年來、我校給東西溪中心校的中考科目送去中考復習資料40余冊，給學校送去圖書等其他資料400余冊。為東西溪中心校的教學提供必要的支持、幫助和指導。

三、工作成效：雖然我校開展結(jié)對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。濾布一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁

總而言之，開展教育對口支援是基礎教育改革和發(fā)展的大事，對口支援工作是一項歷史使命。開展這一工作以來，我校開展結(jié)對幫扶薄弱學校的活動時間不長，我們的支教工作也存在著一些不足。比如過于重視畢業(yè)班的教學和中考備考工作而忽視基礎年級。對受援學校的科研工作指導力度不夠，沒能促使受援學校加大資金投入，進行大規(guī)模改善辦學環(huán)境等。誠然，由于我校正處于發(fā)展建設時期，教學任務、建設任務依然很重，我們實在無力拿出更多的資金、財物派出更多人員支援對方，這使的我們的對口支援工作距離上級要求還有不小的差距，我們相信，隨著教育改革的進一步深化，我們的各方面條件會更好，我們會在抓好本校建設的同時，用更多的時間和精力幫助東西溪中心校搞好各項工作。在今后的工作中，我們將盡力、盡職、盡責，彌補過去存在的不足，開創(chuàng)工作新局面，繼續(xù)發(fā)揮橋梁作用，為支援學校辦更多、更好的實事。繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力

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三塘鎮(zhèn)中心學校幫扶薄弱學校工作總結(jié)

實施教育對口支援，是國家科教興國戰(zhàn)略的重大舉措。采用先進帶后進、城區(qū)中學幫助農(nóng)村中小學的形式，可以有效地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源更大效益的輻射作用、促進落后地區(qū)基礎教育辦學效益的穩(wěn)步提高，通過教育對口支援，實行優(yōu)質(zhì)教育資源共享，可以逐步實現(xiàn)國民基礎教育機會均等的目標。結(jié)合我校的教育對口支援實際情況工作總結(jié)如下：

一、工作思路：根據(jù)上級有關文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，經(jīng)過多年的探索和實踐，我們開展了主要與衡南縣花橋、川口等中心校“結(jié)對子”，與花橋中心小學、接觀中學、川口中學等其他貧困學�！按钐葑印钡膶�口支援工作格局。建立聯(lián)系紐帶，加強兩個中心學校間的交流，采取“由點代面”的支援方式，充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，讓受援單位共享受教育教學資源，爭取互相幫助促進，力求共同進步。二、工作舉措：近幾年來，我校進一步加大了對口支援的力度。堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施，對口支援工作，做到“四有”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導。以此推動結(jié)對、幫助工作的規(guī)范化、制度化、程序化運作。幾年來，在辦學設備、教師培訓、教學資料收集等方面，盡自己最大的力量，給予了花橋、川口等中心校及其他貧困學校教育對口支援。

（一）在教師培訓提高方面給予指導：學校辦學質(zhì)量最主要決定因素是教師素質(zhì)，我鎮(zhèn)每年均選派學校優(yōu)秀教師到花橋等中心校支教。時間為12年。力爭在教學思想、育人方法、重點難點、知識解析等方面給予對方幫助。

今年我們確定的主要幫扶主題是“改變教學方法、促使初中學生可持續(xù)發(fā)展”。在教師培訓方面，本著提供服務的思想盡自己最大努力幫助對方。

（二）在學校辦學設備方面給予的幫助：川口中心校在“普九”、“普實”工作中，辦學條件雖有改善，但學校地處山區(qū)，交通不便，基礎設施較為薄弱、各個方面仍然存在不少困難。由于初中在校生逐年增加，學校仍然缺少課桌登、床架等。我校了解這些情況后及時撥出木床100套、課桌椅70套、圖書500多冊派專車送到川口中心校，為川口中心校辦學條件的改善盡了微薄之力。

（三）、在教學信息資料收集方面提供支持：信息時代，信息是事業(yè)成功的關鍵，要辦好教育；抓教育信息是一項重要任務。我校一直很注重信息資料方面給予對方幫助支持，我們倡導對方加強信息資料的收集分析的同時，我們自己也把收集相關信息資料作為幫助對方的重要內(nèi)容來抓，以最快速度把自己獲取的信息資料經(jīng)篩選后提供給對方。一年來、我校給花橋、川口中心校的中考科目送去中考復習資料40余冊，給學校送去圖書等其他資料400余冊。為花橋、川口中心校的教學提供必要的支持、幫助和指導。

三、工作成效：我校堅持開展結(jié)對幫扶薄弱學校，給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。

總而言之，開展教育對口支援是基礎教育改革和發(fā)展的大事，對口支援工作是一項歷史使命。當然我們的支教工作也存在著一些不足。比如過于重視畢業(yè)班的教學和中考備考工作而忽視基礎年級。對受援學校的科研工作指導力度不夠，沒能促使受援學校加大資金投入，進行大規(guī)模改善辦學環(huán)境等。誠然，由于我校正處于發(fā)展建設時期，教學任務、建設任務依然很重，我們實在無力拿出更多的資金、財物派出更多人員支援對方，這使的我們的對口支援工作距離上級要求還有不小的差距，我們相信，隨著教育改革的進一步深化，我們的各方面條件會更好，我們會在抓好本校建設的同時，用更多的時間和精力幫助對口幫扶的中心校搞好各項工作。在今后的工作中，我們將盡力、盡職、盡責，彌補過去存在的不足，開創(chuàng)工作新局面，繼續(xù)發(fā)揮橋梁作用，為支援學校辦更多、更好的實事。繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力

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