201*年學校教育科研工作總結

重新中學教科研工作總結

在校領導的正確領導下，在全體教師的大力支持和配合下，我校教研工作深入落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新課程改革和上級有關教育教學思想,探索新課改的實踐，積極開展教研活動，從而進一步提升了我校教師的業(yè)務能力，促進了我校教育教學質量的提高，為我校的教育教學工作全面、均衡、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用�，F(xiàn)將本學期的教研工作總結回顧如下：一、加強教育科研工作，強化教師隊伍建設

（1）做好“十一五”教育科研課題的總結驗收結題工作。我校共立項5個課題，現(xiàn)已結題3個，還有兩個正在結題，要求實驗教師整理好相關材料：實施方案、計劃，寫好開題報告、實驗活動跟蹤記錄做好階段工作總結、實驗報告。

（2）每位教師建立一個教育科研課題，基本做到每個教師每學期每人寫一篇教育科研論文或教學經驗交流材料；每位老師制作二、三個教學課件；每人讀一本教育科研論著；每周聽一節(jié)課，每學期上一次公開課；每學期說課一次，每周參加一次教研活動；每學期交流二次教學經驗。開學初，做好期初集體備課。通過學習，教師對如何進行“小課題研究”、“課例研究”、“案例研究”等有了更清晰的認識，得到了啟發(fā)，開闊了思路，進一步提高了校本行動研究的熱情。在“請進來”的同時，充分利用我校的教師資源，發(fā)揮教研組長、骨干教師、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用，開展教學理念宣講、專題培訓等活動,及時補充教師在教育教學工作中所需要的營養(yǎng)。進一步完善了學校教研各項管理制度及常規(guī)要求，規(guī)范教師的常規(guī)工作。以課堂教學為中心，積極組織開展“六個一”活動：每周一次集體備課活動;每周一次教研組教研活動;每月寫出一份小課題實施過程記錄;每學期每位教師上一節(jié)校級公開課及上交一份精品教案;每位教師上交教學反思（教育敘事、案例）一篇。主要以教研組為單位組織開展,各教研組活動時間為兩周一次，備課組活動為每周一次，每次活動兩個課時�；顒拥膬热莺头绞街饕�有：學習學科業(yè)務知識和先進的教育理念;組內教師間進行信息交流，集體備課、常規(guī)教學研討，各教研組根據學科特點，指導學生開展研究性學習、富有特色的學科競賽;開展教研課、示范課活動，各教研組組織骨干教師示范課、公開課、專題研討課。進行說課、講課、評課活動。二、加強了教學常規(guī)管理工作

抓好常規(guī)工作，優(yōu)化了各項管理，提高了工作的實效性。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生正常休息。加強了平時檢查力度，作好了記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、加強質量管理，實現(xiàn)"輕負擔，高質量"，讓學生想學、會學、樂學。扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼。3、加強教研組建設。教研活動在"實"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。使一些青年教師成為教學新秀、教學能手，示范課教師、學科帶頭人等。教研組長擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長組織好，協(xié)調好，指導好，并從中提高自己的威信。

4、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任給予更多的關心。在平時，班主任經常與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同管理工作。班主任在班級中教育學生不歧視特殊學生，主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到了集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，分層作業(yè)，不強求一致，減輕了特殊學生的負擔。5、優(yōu)化課堂結構，加強了課堂常規(guī)管理，克服教學工作的隨意性。教師掌握各種課型的常規(guī)要求。

6、加強教育信息搜集、整理、分析及交流應用工作。組織教師學習教材、教法。

7、加強教學質量的檢測，教學過程與教學結果監(jiān)督有機結合，對備課、上課、作業(yè)批課、課外輔導等方面全面監(jiān)控，對教與學的監(jiān)控有機結合。

8、完善教師學習制度，積極開展讀書活動。

9、加快名師培養(yǎng)步伐，關注青年教師成長。以專家引領、培訓出新、合作研究、自身感悟為四個步驟，通過崗位練兵、師徒結對、公開課、教學沙龍等不同途徑，提升教師教學技能，引導教師走名師之路。三、繼續(xù)深化校本教研，創(chuàng)新教研工作。

1、以教研組為龍頭。通過學校領導聯(lián)系各教研組，教研組長要有改革創(chuàng)新的思維，組織、協(xié)調、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結、期末有總結。

2、以課例研究和問題探討為重點。通過課例展示、案例反思、自由問答、嘉賓點評等基本形式開展主題教研活動，提高校本教研實效性和針對性。

3、加強網絡教研，鼓勵教師建立博客網，認真收集教師的論文、教學片段、案例反思、教學隨筆等，強化理論導向，為教師搭建學習與交流平臺。

4、開展校本教研作為首要任務來抓，做強做細做精.。

四、運用信息技術，大力推進教育現(xiàn)代化進程。

1、做好信息技術與其它學科整合研究活動，提高教師現(xiàn)有的信息技術水平，進行網絡知識全員培訓，提高網絡技術的應用能力。2、加強信息技術與教學工作的整合工作，做好典型的示范引路工作。

201*年1月5日

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[201*年度學校教科研工作總結]

學�？蒲校�在規(guī)范中完善

一、學校教科研一年工作的回顧

201*年是我們學校進入50所上海市示范性高中后，進行重建三附中輝煌的第四年，也是我校開展“新基礎教育理論指導下有效教學研究”的第三年，同時學校迎來了學生生源有明顯改變的第二年。學生在變化，教師在變化，學校在變化，今年是變化最明顯的一年。變化之中，充滿了機會，也充滿了期望。在此變化過程中，也讓我們更多地認識到我們學校在發(fā)展，學校的一些問題得到了妥善的處理。我們也在努力發(fā)現(xiàn)學校新的應該研究的問題，從而不斷提升學校的辦學水平。

總體來說，201*年教科研工作是在學校領導下，貫徹執(zhí)行了開學時制定的工作指導思想和具體計劃，比較全面地完成了既定的任務。教科研工作能做到努力盡職，不斷探索，與時俱進，爭創(chuàng)佳績。

教科研工作主要包括教師教育教學科研、教師的培訓培養(yǎng)等工作。201*年我們完成了以下八個方面的工作：

1．按計劃，學�？蒲惺议L期關注了學校的教育教學工作，及時發(fā)現(xiàn)了學生負擔問題、教師工作壓力問題、高二分班等問題，及時與學校領導進行了有效的溝通，并提出了相關的建議。2．按計劃，做好了教師培養(yǎng)“三大工程”的具體考核工作。開始體現(xiàn)了“三個100％”的教師觀：指導教師以“教師檔案袋”形式作好自我發(fā)展三年規(guī)劃，把所有教師100%歸入到教師培養(yǎng)“三大工程”之中。

3．協(xié)助學校制訂了《華東師大三附中教師教學工作手冊》和《華東師大三附中學科教學標準》，并使“教師培養(yǎng)手冊”與之成為配套關系。

4．做好了201*年暑假征文活動和寒假讀書活動的布置工作：收繳了201*年暑假的征文并組織學校學術委員進行校級評比，為做好兩年出一本學�！罢撐募�”的傳統(tǒng)做好了準備工作。5．做好了課題管理和申報工作。完成了區(qū)級重點課題“新基礎教育理論指導下的有效教學研究”的結題工作，同時也把另外4項區(qū)級課題的結題工作圓滿完成。

積極作好了課題的評比選送工作，今年學校有5個課題被評為區(qū)級課題，其中1個為區(qū)級重點課題，2個為區(qū)級一般課題，2個為區(qū)級規(guī)劃課題。另有6個為校級課題，其中3個為一般課題，3個為指定課題。

6．積極做好了區(qū)級以上論文和科研成果的評比選送工作。完善了學校論文的評選制度，使學校論文推選工作做到公開、公正、有序。本學期學�？蒲惺覟槿A東師大科研年會、《金山教育》、《現(xiàn)代教學》等雜志選送了近十篇論文，多篇文章獲得發(fā)表。

7．協(xié)助學校完成了三本校本課程的審稿工作，并把“有效教學100問”專集轉化為《華東師大三附中教師校本培訓課程》，并予以實施。初步完成“十一五”教師培訓學分統(tǒng)計，并及時提醒了個別教師培訓的不足，發(fā)現(xiàn)了高級教師培訓存在的問題。

8．完成了創(chuàng)新實驗班的“創(chuàng)新思維測試”試卷的編制工作，為創(chuàng)新班學生的選拔做好了準備工作。完成了創(chuàng)新班的具體實施方案、上學期協(xié)助開展了教師創(chuàng)新素質的培訓工作、五門學科教師創(chuàng)新課的探索、重點培養(yǎng)學生的選擇工作。

二、教師培養(yǎng)“三大工程”的管理和考核說明

1．

具體操作方法

（1）科研室與全體校學術委員嚴格按新版的教師培養(yǎng)“三大工程”的考核細則進行評分。（2）關注了考核過程的公正性，保證每份材料有不少于3人進行獨立的評分，取均值。（3）實行了中期過程性考核和年度總結性評價相結合的方法，執(zhí)行了遲交扣分的方針，

貫徹了三個100%教師觀促進法的要求（即每名教師獲得同一高等級的獎勵最多只能連續(xù)兩次，讓更多教師有獲獎機會，調動教師參與的積極性。

2．

存在的問題

（1）部分教師對“三大工程”的中期過程性考核重視程度不夠。（2）年度總結性考核教師的參與率有待提高。

（3）部分教師對“三大工程”還有誤解，認為教師已經很忙了，沒有必要再增加教師的

負擔。

（4）提交材料有遲交現(xiàn)象、拷貝現(xiàn)象、填寫錯誤現(xiàn)象和不作為現(xiàn)象等。3．

原因分析

（1）新版的“三大工程”雖然比較完整，但導致了考核形式過于繁雜、不夠簡明的缺陷。（2）部分教師對教師專業(yè)發(fā)展不夠重視。

（3）部分教師未能充分理解發(fā)展性評價和總結性評價對教師專業(yè)發(fā)展的作用。（4）部分教師因參加“三大工程”的獲獎機會少而缺乏信心。4．

采取措施

（1）加強宣傳和鼓勵，讓全體教師認識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，教師“三大工程”是

學校促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺，應當人人參與。

（2）把原來的新版再改版，推出簡明版“三大工程”：科研室提供只適合每一位教師的版

本，且只有一個年度的填寫要求。

（3）把中期考核改為中期指導，教師按提示要求完成提交后，由科研室對每一位教師提

出修改或改進的建議，以年終提交的材料為主要評價依據。中期材料只要準時交了就得滿分，占總成績的10%，年終材料占90%。實施自評分校正制度，即教師年終的自評分與學術委員會的評分相差5分及以內者，總評分將加1分，相差510者，總評分不變，相差10分以上者，總評分將減1分。

（4）消除重復提交材料的現(xiàn)象。寒假讀書活動筆記只交一次，由科研室統(tǒng)一登記，無需

在年底再交。暑假征文活動時增加一次讀書活動的筆記，代替第二份讀書筆記，也無需在年底時再交。論文情況如只以暑假征文為材料者，也有科研室統(tǒng)一提交，校級課題、區(qū)級課題等也有科研室統(tǒng)一提交。

（5）公開課、命題工作、觀課評課材料應與教研組、教導處等登記的一致，凡出現(xiàn)作弊

現(xiàn)象者一律以總得分為0分處理，不得評任何獎項。

（6）繼續(xù)執(zhí)行遲交扣分的方針和三個100%教師觀促進法。5．

補充說明：201*年度認定工作的建議

（1）明確指導學生學科競賽主要參加的項目：

語文：市（區(qū)）第*屆作文競賽、市（區(qū)）第*屆古詩文閱讀大賽

數學：全國希望杯（上海賽區(qū)、金山賽區(qū)）高一高二數學競賽、上海市（區(qū)）第*屆數學競賽（高二年級選拔賽+高三年級競賽）物理：市（區(qū)）第*屆高中物理競賽

化學：市（區(qū)）第*屆“華理化工杯”高中化學競賽政治：市（區(qū)）第*屆時政大賽

政教：上海市中小學暑假讀書系列活動（降一級認定+獲等第獎人數*50）其他學科參照執(zhí)行。

（2）教師指導學生參加競賽，應先向學校相關部門登記同意，并明確指導教師與參賽學生的對應關系、明確具體的指導時間和內容，確保教師指導工作與學生獲獎之間的內在聯(lián)系，參賽獲獎情況及時報相關部門記錄。如無相關部門登記同意的教師參賽評優(yōu)和指導學生獲獎，學校可以只認定最低一級或不評獎。

（3）校級名師（含市名校長、名師，校學術委員，教研組長，區(qū)“明天的導師”工程學科帶頭人以上201*年起為學科骨干教師以上，校務會議認定的優(yōu)秀教師）考核的獎勵看上去比較多，其他學校有名師的專門工作津貼，而我校沒有工作津貼，所以實際上校級名師考核的獎勵是比較少的。

三、學校科研工作的思考

1．

規(guī)范與服務的關系

學校科研工作需要制度的保證，制度的執(zhí)行需要規(guī)范和完善，規(guī)范的操作需要講有序講原則，科研就是求真求實。同時學�？蒲惺业墓ぷ鲬�是建立一個教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，引導教師自主發(fā)展，是一個服務部門。服務強調的是因人而異，滿足不同教師的發(fā)展要求，應有不同的評價標準，不同的目標要求。

由此，學�？蒲惺覍⒃谕晟平處熍囵B(yǎng)制度工作方面積極進取，努力形成三附中教師培養(yǎng)的特色。同時，設立學�？蒲凶稍內�，每周周三下午作為學�？蒲薪涣鞯臅r間，歡迎所有教師來科研室一起探討學校的教育教學問題。2．

穩(wěn)定與發(fā)展的關系

在現(xiàn)代社會大背景下，教育既受到國家績效工資政策、教育均衡發(fā)展政策、上級領導部門政績觀、學生家長和社會高期望、教師同行的相互比較等多重壓力，又受到教師自身的專業(yè)能力的限制，我們的教師如何穩(wěn)定心態(tài)，積極開展教育教學的研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，已經成為教師職業(yè)的最大挑戰(zhàn)。

關鍵在于我們教師自己是否已經擺正心態(tài)，我們認為：教師工作是我們自己選擇的一生從事的工作，所以只有穩(wěn)定心態(tài)，以積極進取的精神努力做好每一天的教育教學工作，以靜心反思的工作態(tài)度努力做到教師專業(yè)水平不斷提高，一天更比一天好，以勇于創(chuàng)新的意識努力實現(xiàn)在學校發(fā)展的同時，讓教師的生命更精彩。

四、展望201*年

201*年度，學校的科研工作，在規(guī)范中發(fā)展。201*年度，學校的科研工作，在規(guī)范中完善。201*年度，學校的科研工作，將在規(guī)范中創(chuàng)新。

展望201*年度，我們學校的教師科研工作將在創(chuàng)新中提升，既與學校即將申報的“新基礎理論”指導下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐研究主課題保持一致，又與學校新一輪發(fā)展需要教育創(chuàng)新的思想相輔相承，必將促進我們學校在“成事”中“成人”的辦學理念得到實現(xiàn)。

科研室

201*年2月26日

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