美術(shù)教學總結(jié)

201*201*學年度下學期美術(shù)學科工作總結(jié)

席義果

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,201*年的腳步已走過了一半,一個學期也就要過去了。在校領(lǐng)導和同事的幫助下,我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

一、學習再學習提高思想業(yè)務素質(zhì)

在九年義務教育階段《美術(shù)課程標準》中，把美術(shù)課程的價值歸結(jié)為以下幾個方面：一、陶冶學生的情操，提高審美能力；二、引導學生參與文化的傳承和交流；三、發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力；四、形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；五、促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

應該說，新課程改革給美術(shù)課提出了更高、更全面的要求。已經(jīng)不像過去不僅僅停留學習美術(shù)技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，創(chuàng)新思想的元素，所以要達到這樣的目標，需要美術(shù)教師有很高的綜合素質(zhì)、人文素質(zhì)和創(chuàng)新意識。而這些高標準的要求，也與我對美術(shù)課美術(shù)教師的期望可謂不謀而合。

在本學期，我還認真學習了《教育法》、《中小學教師師德修養(yǎng)》等教育法規(guī)，理論書籍，增強自己的法律和師德意識。作為一名黨員，在工作中認真貫徹黨的教育方針、路線和政策，服從大局，處處為學校著想，凡是涉及學校的工作，全部保質(zhì)保量地去完成了。

二、創(chuàng)新加求實認真開展教學工作

到學校不久，我就發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的現(xiàn)象：高年級的學生美術(shù)能力普遍低于低年級學生。美術(shù)課堂上，高年級學生往往是不敢下筆，不感動手�！胺遣粸橐玻�而不能也”。這說明這些學生的基礎很不扎實，是客觀的事實。

所以，一切從建立美術(shù)的興趣開始。我們都清楚，學生剛來學校的時候都是沒有什么美術(shù)學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

本學期，在課堂教學實踐中，我努力將新課程理念運用其中，積極創(chuàng)新美術(shù)課堂學習方式，力求讓美術(shù)教學更具有特色，通過感受觀察體驗表現(xiàn)，讓學生成為主體，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

1、互動體驗，鼓勵討論

在美術(shù)課堂上，學生學習美術(shù)知識技法，除了接受老師講授的那一部分，還有一大半練習中去體驗，去領(lǐng)悟。我在加強美術(shù)課的練習時根據(jù)需要和可能組織同學互相學習，討論作業(yè)，讓每一個同學積極主動地、全身心參與的活動過程，從而把自己的情感轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢姷囊环N線條、形狀、色彩、造型。讓他們在即興創(chuàng)造中得到真正的美術(shù)審

美體驗，這也是符合美術(shù)教學特殊規(guī)律的。

2、加強創(chuàng)造，張揚個性

從真正意義上說，兒童美術(shù)作品是兒童獨特的個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。因為兒童具有天真率直的心靈，沒有拘束，雖然他們沒有具備畫家的技法水平，但也能把自己的感受大膽地訴諸形象、創(chuàng)造性表現(xiàn)出富有特點的美術(shù)作品。兒童個性和創(chuàng)造性表現(xiàn)在美術(shù)作品中，決定了作品的面貌人人不一樣。這種“不一樣”的存在，要求教師對每一學生的個別輔導也“不一樣”。聯(lián)系每個學生的作業(yè)和心態(tài)，輕聲地個別交談，給以恰當?shù)膫�別輔導。這樣的個別輔導，讓情感有了溝通的渠道，提供給學生發(fā)現(xiàn)個性、發(fā)展個性、發(fā)揮創(chuàng)作才能的機會。在美術(shù)課上要保證學生有大量的練習時間，教師的責任是“不一樣”的個別輔導。

在日常教學中，我從沒因每周二十節(jié)而馬虎細節(jié)，堅持切實做好課堂教學“五認真”，課前認真做好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際情況，靈活上好每一堂課，使學生對美術(shù)更有興趣。盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成，不增加學生的額外負擔，課后仔細批改學生作業(yè)。課后及時寫教后感，教學反思，為以后的教學積累經(jīng)驗。本學期我還根據(jù)學生的實際情況，在高年級重點抓國畫的學習，向?qū)W生講述中國傳統(tǒng)文化的精髓�？傊�，不管是在課堂教學，還是在課余輔導。我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、勤奮肯鉆研不斷完善自身修養(yǎng)

學然后知不足。工作之余，我認真閱讀大量與美術(shù)有關(guān)的書籍，努力提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務水平。積極認真對待自己參加的每一次校外教研學習，先后參加專家名師講座八次。認真聽講，認真筆記錄，并把學到的知識和經(jīng)驗運用的實際教學中，收獲頗多。

縱深，是專業(yè)發(fā)展的必然道路，但同時也要注意橫向上的比較與交流。在我們學區(qū)，有很多優(yōu)秀的同事和老師，她們在長期的教學實踐中積累和摸索出了豐富的經(jīng)驗，虛心和學區(qū)同事交流教學心得，取長補短，很受啟發(fā)。

我自己很清楚：如果學生要的是一杯水，而你自己僅有一桶水是遠遠不夠用的。所以，在業(yè)余時間，我仍在勤奮研習書法、畫素描、色彩畫，增強自己的專業(yè)技能積累。除了在自己所教專業(yè)方面做到"知得深"外，還要對其它學科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。我深知教學是一門藝術(shù)，教無定法，學無止境，教師要不斷學習與時俱進，掌握這門藝術(shù)就要做一名學習型的教師。四、任勞任怨，完成學校其它工作。

除了擔任全校的美術(shù)與寫字教學工作外，我還擔任著三年級副班主任，協(xié)助李老師工作。雖然和本班的同學接觸的時間有限，但李老師的支持和鼓勵還是讓我和同學們之間建立了深厚的感情。

本學期，五年級美術(shù)抽測取得了平均96.7的好成績。我校積極參加了上級主管組織的一系列美術(shù)創(chuàng)新比賽活動。如“海淀區(qū)中小學藝術(shù)節(jié)”、“海淀區(qū)科技小報比賽”、“全國好娃娃杯繪畫剪紙大賽”、

“第十四屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”等。其中，“海淀區(qū)科技小報比賽”榮獲一等獎�！昂５韰^(qū)中小學藝術(shù)節(jié)”、獲得“優(yōu)秀輔導教師獎”，參賽學生有三十多人取得了一等獎的好成績，“全國好娃娃杯繪畫剪紙大賽”獲得了十幾個優(yōu)秀獎、“第十四屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”獲得了由教育部藝術(shù)委員會頒發(fā)的“書法繪畫優(yōu)秀指導教師二等獎”，學生也取得了四個二等獎，三個三等獎的可喜成績。

此外，“校葉貼畫比賽”，校園美術(shù)櫥窗的布置、教室墻報的設計等活動，其中不只是以我最大的熱情全程輔導，更傾注了各位領(lǐng)導與各位班主任的支持與參與。五、加強反思,及時總結(jié)教育得失。

學期結(jié)束了，在收獲著豐碩成績的同時，也不能不思考著以下問題：

思考一：課前的準備工作

美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《美麗的大樹》這一課里，教具是制作好的手工禮物，為了讓課堂更有氛圍，我準備了兒童歌曲《童心是小鳥》和關(guān)于小鳥的卡通影片，歌曲和影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

思考二：課堂中的教學

課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我

一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這種形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說，在丟勒中學，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。

思考三：課后的作業(yè)

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

擴展閱讀：小學美術(shù)教學工作總結(jié)

小學美術(shù)教學工作總結(jié)

本學期我擔任小學二至三年級的美術(shù)教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習相關(guān)知識，深入研究教材教法，虛心向前輩學習，積極參加上級及學校組織的相關(guān)培訓和比賽。經(jīng)過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些不足。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)如下:一、教學業(yè)務方面1、提高教學質(zhì)量

提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:⑴課前備課

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵實際教學

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課外以實踐為主，作業(yè)少而精，不給學生增加負擔。2、提高學生素質(zhì)

要提高學生素質(zhì)，重在興趣培養(yǎng)。興趣是學習最好的老師，要培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣，得從以下方面著手。

（1）、在培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

（2）．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

（3）．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

（7）、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋，使美術(shù)課生動有趣。二、個人素質(zhì)方面

1、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、積極主動參加培訓深造，提高自身的專業(yè)能力。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，增強自己的綜合素質(zhì)，為教學注入新鮮血液。三、經(jīng)驗教訓

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：組織課堂不到位，授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，本學期學校黨組織開展的幫扶后進生活動，我也在自己的班上對個別后進生進行輔導，有一定的效果。社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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