高一數(shù)學備課組備課組總結(jié)

201*01*年度第一學期高一數(shù)學備課組工作總結(jié)

本學期開校以來，高一數(shù)學組教師認真執(zhí)行了學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“激活課堂，力求創(chuàng)新”,“20＋20”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。使本組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強的備課組�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、教學常規(guī)方面

1、認真探討新課程的教學理念：

新學期開課的第一周，備課組進行第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作設(shè)想及討論如何開展主體探究式教學模式的教學改革活動。今年是我校實施新課程標準，使用新教材的第三年。如何進一步實施好新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，挑戰(zhàn)，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在新課程背景下,教師備課體現(xiàn)“四備”:一備課標:精心鉆研、深刻領(lǐng)會新課程標準,弄清本學科的教學目的,了解本學科的教學體系和基本內(nèi)容;二備教材:了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識的內(nèi)在體系和編排體系,把握重點難點,挖掘教材的德育因素;三備教法:從有利于學生的探索精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā),精心選擇適當、靈活的教學方法,精心設(shè)計教學過程;四備學法:教師之間加強學法研究,提高學法指導的能力,要結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行正確的學習方法指導,培養(yǎng)學生的學習能力。2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學單元重難點在討論中確定；備課組每周一次的備課活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高�；蛘咂綍r利用課余時間在辦公室就某一個問題進行交流。3、積極參加新課程的培訓

由于開學前,老師們都未參加新課程標準及新教材培訓學習，對新課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議沒有更深的了解。開校不久，學校為我們構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，帶著對新課程教學中可能會遇到的眾多困難和疑惑，我們參加了數(shù)學新課程網(wǎng)絡(luò)培訓，在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，以他們的親身體驗和豐富的教學經(jīng)驗為我們做指導，讓我們在簡短的視頻中更好地了解了新課程實施中會面臨和需要解決的困難，也讓我們更多地認識到新課程的實施理念和新課改的教學目標。通過緊張有序的學習，交流、研討等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。本次培訓獲得的成果總結(jié)如下：

（1）、在教學觀念有了很大程度的變化。在過去的教學上，教學設(shè)計只重視“知識和技能”。在新課程標準下，要體現(xiàn)“三維教學目標”，即從“知識和技能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)去設(shè)計課程目標。如：探究式學習，不僅注重知識的學習，還注重對學生學習方法的指導，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)，同時也要關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這樣我通過培訓，完成了由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變、由只注重知識傳授向培養(yǎng)學生綜合數(shù)學學習和實驗操作能力的轉(zhuǎn)變，對教師和學生重新進行了角色定位，形成了自覺地用新理念指導自己數(shù)學教學的習慣，受益匪淺。（2）、豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。培訓過程中，通過觀看視頻、交流研討、撰寫總結(jié)心得等環(huán)節(jié)，汲取了專家教師的寶貴經(jīng)驗，思維碰撞出了耀眼的火花，平臺上很多新見解、新方法、新思路給了我很好的啟發(fā)，讓我感到了莫名的興奮。新課程強調(diào)了“教”服務(wù)于“學”，把學生置于教學的出發(fā)點和核心地位。所以，教師在備課時應(yīng)充分考慮學生的因素，在課堂上教師應(yīng)由原來的主導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者、合作者。

(3)、使我認識到的教學方式將更開放，教學評價將更公正。教學過程不是教師“教”與學生“學”的簡單相加，而是師生互教互學，積極互動的過程。所以，教師在研究教學方法時，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，多多關(guān)注如何與學生溝通、交流，如何從教學的“獨白”過渡到“對話”，如何傾聽分享，實現(xiàn)自主學習、合作學習、探究學習。4、認真重視數(shù)學概念的教學

數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識，是學生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。也是高考數(shù)學科所重點考查的內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，學生需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾次的考試來看，有相當多的學生對概念掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。基于此我們加強了數(shù)學概念的教學，對概念的形成過程和使用方式、靈活變形進行深入剖析和強化訓練。

5、研究得失,積累經(jīng)驗,不斷進取

在大、小計劃之先,我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓,然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后,我們都認真的進行研究和總結(jié),調(diào)整教學狀態(tài),優(yōu)化教學過程。我和同組的老師們商量要多同學生談心了解教學落實情況。找學生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時間長短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習時間,只要有空,就找上一兩個學生談心,詢問他們的學習、生活情況,了解數(shù)學教學中存在的有關(guān)問題。通過集體備課活動,使我們受益匪淺,主要表現(xiàn)在:①真正發(fā)揮了整體的力量,對于現(xiàn)在的新課標,新課程,我們都不熟悉,所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的,只有通過整體的力量群策群力,通過討論研究等方式加以彌補,真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢。②真正處理了一些疑難問題。在教學過程中不可避免的會出現(xiàn)一些疑難問題,對于這些問題由于“當局者迷”的原因,自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課,使這些問題能夠浮現(xiàn)出來,同時再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法,通過集體備課的討論和交流,在我們思想、方法進行匯合的同時,也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學工作有了進一步的提高6、堅持課外輔導

自本學期開校以來，高一數(shù)學組8位老師吃苦耐勞，無私奉獻，在分自習之前，每位教師都是堅持每天晚自習下班輔導，只是由于學生課業(yè)繁重，效果并不明顯，尤其是普通班；在分自習后，每位老師都是晚上按時按點下班輔導，往往兩個班在時間分配上還會很緊張。

二、不足之處及存在的困惑

1、書本習題都較注重基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又嚴重不足，教學時間緊，沒有充足的時間講評這些練習題。

2、在教學中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務(wù)完不成的現(xiàn)象，減少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充一部分。

3、雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。三、今后要注意的幾點

1、要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究；2、注意對教輔材料題目的精選；3、要加強對數(shù)學后進生的思想教育。

最后，新課標對我們數(shù)學教師提出來更高的要求，我們深知領(lǐng)導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變?yōu)閯恿�，做到愛崗敬業(yè)，踏實工作，相信在由領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁，我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學教學任務(wù)，為本屆學生的高考成績打下堅實的基礎(chǔ)。

擴展閱讀：高一數(shù)學備課組工作總結(jié)

高一數(shù)學備課組期中工作總結(jié)

本學期開學以來，在學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，高一數(shù)學備課組11位教師教師結(jié)合本學期教學計劃，認真學習學校的有關(guān)要求，認真履行備研組長與教師的職責，認真完成學校的各項工作，積極組織備課活動，加強學科的理論學習，使數(shù)學組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強的數(shù)學組。現(xiàn)將上半學期工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)方面

1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，注意教學常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2、集思廣益，加強集體備課。不論在辦公室中，還是周二教研活動中。我們研究教法，研究學法，真正體現(xiàn)了在競爭過程中合作，在合作基礎(chǔ)上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計劃、有任務(wù)、有落實，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

3、加強作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學生面對面批改，具有很強的針對性，深受學生愛戴。

4、落實基礎(chǔ)小測的高效性。按張校長的指導要求，認真組織每天的基礎(chǔ)小測驗：做到“分工出題及時，考試小測定時，測后分析迅速，反饋講評實效”。

5、創(chuàng)建團結(jié)和諧昂揚向上的集體。備課組共有11位教師，新畢業(yè)年青教師4位。年青教師好學上進，中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，老教師關(guān)心愛護年青教師，是一個團結(jié)和諧昂揚向上的集體。我們數(shù)學備課組，組風正，教風好，是一支特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利的團隊。

二、半學期以來本備課組教育教學中存在的不足

1、學習新考綱、新教材的主動性不夠，教材把握不夠準，題目做的少，教學深度不夠，重點難點教不到位。

2、對學生的要求不夠嚴格，不能妥善處理好嚴與愛的關(guān)系，少數(shù)學生的學案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。同時糾錯工作不到位。

3、課堂教學效率不高，抓不住部分學生。三、今后工作的思考：

1、學習：向大綱學習，向書本學習，向同行學習，接受新知識，改變舊觀念；

2、提高課堂教學效率，真正實施教學重心前置；課堂上要做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；

3、抓輔導，抓糾錯，抓答疑：進一步利用基礎(chǔ)小測，適當?shù)臅r間做好補差工作，關(guān)心愛護后進生，堅信讓每個學生成功；提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評；縮小班級之間的差距；

最后，新課標對我們數(shù)學教師提出來更高的要求，我們深知領(lǐng)導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變?yōu)閯恿�，做到愛崗敬業(yè)，踏實工作，相信在由領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁，我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學教學任務(wù)，為本屆學生的高考成績打下堅實的基礎(chǔ)。

友情提示：本文中關(guān)于《高一數(shù)學備課組備課組總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高一數(shù)學備課組備課組總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高一數(shù)學備課組備課組總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.taixiivf.com/gongwen/421399.html

• 上一篇：高一上數(shù)學教學工作總結(jié)
• 下一篇：高一上學期數(shù)學教學工作總結(jié)-林大