江北區(qū)小學數(shù)學教師影子培訓(xùn)總結(jié)

江北區(qū)小學數(shù)學教師影子培訓(xùn)總結(jié)

威寧縣秀水鄉(xiāng)第二小學：馬勛勤為期兩周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在這期間，我們小學數(shù)學組共有10位教師參加。走進了江北區(qū)最好的四所小學。在每個學校都有參觀學校，走進課堂聽老師怎樣上課，與各校領(lǐng)導(dǎo)和老師進行交流。通過這幾天的學習和交流，我有很大的收獲。知道了集體備課的完整過程，認識到了教學語言的重要性和必要性，看到了課堂上老師和學生的和諧相處。學生在教學中的主體性和教師的主導(dǎo)性都在課堂上充分的表現(xiàn)出來。讓學生在游戲中學習，學習中游戲。既滿足了學生愛玩的天性，也學到了相應(yīng)的知識。在每個學校都有我們值得學習和借鑒的東西，下面我將這幾天的所見、所聞、所感總結(jié)如下。

新課導(dǎo)入在教學中是一個重要環(huán)節(jié)，這方面每個學校的老師都做得很好，每節(jié)課老師都會根據(jù)教學內(nèi)容，設(shè)計巧妙的導(dǎo)入部分，有唱歌，講故事，做游戲等。不管用什么方法，老師都能輕松的將學生帶入主題。有時老師也將教學例題巧妙的放在故事里，這些故事由圖片和相應(yīng)的數(shù)字展示出來，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，這樣能激發(fā)學生的學習興趣，也能提高學習效率。

教學過程是學生學習知識的重要部分，包含重點和難點。這里每個學校的教師都很重視教學過程的設(shè)計。而且很能體現(xiàn)出學生的主體性，在教學中，從問題的出現(xiàn)到問題的解決都是由學生自己完成。每個問題的出現(xiàn)和板書都要征求學生的意見，有一位老師在教學中說：“這兩個圓老師幫你們畫好嗎？”。有一位學生表現(xiàn)出不同意的樣子，老師又請學生自己來完成。這樣讓學生感覺到自己即使課堂的，老師只是在幫忙，就能提高學生的學習興趣。

通過這幾天的學習我才發(fā)現(xiàn)教學語言的重要性，特別是數(shù)學，語言一定要精煉，準確，簡潔。這樣的教學語言不是與生俱來，而是老師們通過課前無數(shù)次的研究、討論、演示。最后用最簡潔的語言將復(fù)雜的知識傳授給學生。讓學生用最短的時間學到最多的知識，來實現(xiàn)新課程標準的要求。

課堂教學由很多細節(jié)組成，這些細節(jié)之間有聯(lián)系，也有區(qū)別。在這天的學習中，我們看到的每節(jié)課，教師都是將各個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系在一起，過度非常自然，讓人感覺到就是用一根清晰的主線將各個部分連在一起，形成一個完整的整體。

在和老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個精彩的課堂都來之不易，都是用時間和精力換來的。用一個領(lǐng)導(dǎo)的說法是磨出來的。這讓我想到我們的做法和他們剛好相反，我們的課前準備不是很好，把大量的時間用在課后輔導(dǎo)，他們是將大量的時間放在課前準備，課堂上學生能將知識完全掌握，不需要課后進行輔導(dǎo)。雖然兩種方法都能提高學習成績，但我們的方法加重了學生的學習負擔，他們減輕了學生的學習負擔，減輕學生的學習負擔更符合新課程標準。這樣的方法是我們學習和發(fā)展的方向。

201*年11月24日

擴展閱讀：“國培計劃”小學數(shù)學影子研修培訓(xùn)心得

“國培計劃”小學數(shù)學影子研修培訓(xùn)心得

南陽市唐河縣黑龍鎮(zhèn)李莊學校張旭

時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，為期三周的影子研修培訓(xùn)結(jié)束了�；叵脒@三周，我感覺每天都是充實的，每天都能感受到思想火花的沖擊。依照焦作師專影子培訓(xùn)學員研修安排，我和5位學員榮幸地來到了焦作市焦東璐小學，這一周我們和指導(dǎo)老師一塊兒，就教材解讀、課堂教學、教學評價這三個方面進行了研修。我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有很大收獲的。

一、解讀教材，走近有效教學。

作為一名教師，在教學前首先要讀懂教材。在影子培訓(xùn)的第一個階段，我們6人小組在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下。從學習課標、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀本節(jié)教學內(nèi)容；從明確教學目標、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊含著哪些數(shù)學思想方法、每道例題的生長點和孕伏點是什么到習題是怎樣編排的、學生在哪些地方可能遇到困難、可能會犯怎樣的錯誤都一一進行了解讀。在以前十幾年的教學中，我常常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容、翻翻教參，從未感悟過教材竟有這樣的深度。現(xiàn)在突然有種豁然開朗的感覺，只在真正讀懂了教材，才有可能正確地“用教材教”，才能實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學方法與教學手段的完美統(tǒng)一，才能實現(xiàn)教材的普遍性與學生的特殊性的有機結(jié)合，從而充分調(diào)動教學雙方的積極性，讓教學更有效。

二、有效課堂，提升教學智慧。

在影子培訓(xùn)的這一周，我們6個學員一起參加了焦東路小學的校本教研活動，觀摩了焦東路小學秦玲老師執(zhí)教的科學課《飲料瓶的知識》、梁燕老師執(zhí)教的數(shù)學課《數(shù)字與信息》、申芙玲老師執(zhí)教的英語課《Areyoufeelingsad?》、樊彥斌老師執(zhí)教的語文課《慈母情深》、靳媛媛老師執(zhí)教的音樂課《友誼的回聲》、秦雪蓮老師執(zhí)教的數(shù)學課《起跑線》等展示課，跟隨指導(dǎo)教師呂偉利老師深入課堂，參與校本研討。我真正感受到什么是有效的課堂，在這些課堂中，教學不僅有廣度，還有深度，更有厚度。大家感受到數(shù)學確實與學生熟悉的生活緊密相連，數(shù)學課堂充滿了生命的活力。

走進呂偉利老師的課，簡單、樸實、扎實，教學體現(xiàn)松緊有度，讓我真正理解了“俯下身去，與孩子一起學習”，課堂真正成為學生表現(xiàn)自己才華的舞臺。

走進張青蕾老師的課，干凈、利落，用她充滿活力地熱情感染著學生，也感染著我們，她對我們說，設(shè)計好你課堂的每一個環(huán)節(jié)，哪怕是每一句話也要設(shè)計，更要根據(jù)自己的特長設(shè)計課的亮點。

三、學員匯報，促進專業(yè)發(fā)展。

這次研修期間，我們每個學員都準備了一節(jié)匯報課，兩個小組分別進行同課異構(gòu)。這種學習方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西，讓我感覺也是最有效率的。反思自己的課堂，在課堂上我注重了尊重學生，以學生為主體，做到了語言簡潔干凈，提問有效。但是，當學生出現(xiàn)了我沒有預(yù)設(shè)到的一種不是很簡便的搭配方法時，我沒有及時給予評價，更沒有找出其合理性給予鼓勵。這反映了我的教學機智有待加強，學科知識還不夠，對學生的學情了解不深。在以后的教學中，還需多多學習、時時反思，只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己的才能，不斷進步。

四、交流經(jīng)驗，分享研修收獲。

雖然影子研修培訓(xùn)期間的學習已經(jīng)結(jié)束，但國培學習還在繼續(xù)，學無止境，身為一名教師，必須不斷在學習中、在教學中反思自己。我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,作為“種子”老師，我會把影子階段學到的知識和經(jīng)驗整理總結(jié)，推廣到我們當?shù)氐膶W校，并在今后的教學中認真實踐、總結(jié)，力爭成為能“燎原”的“星星之火”!

201*年11月30日

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