四年級上冊班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

舞鋼市鐵山鄉(xiāng)中曹村小學(xué)谷國營

光陰荏苒，本期工作很快就要接近尾聲�，F(xiàn)就本期班主任工作情況，簡單做一回顧，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以更好地指導(dǎo)今后的工作。

一、培養(yǎng)小助手

班級管理是班主任工作中的重中之重，常常會花費班主任老師很大的精力，但一個人的精力是有限的。要想管理好班級，培養(yǎng)好小助手是非常重要的。有了得力的小助手，在班主任老師不在班上時，小老師會協(xié)助你管理班級。當(dāng)然要成立團結(jié)、凝聚力強的班委是前提條件。要挑選認真負責(zé)、責(zé)任心強的學(xué)生進入到班委。班委的分工要明確，要經(jīng)常性地開班委會。對工作中出現(xiàn)的問題及時給予指出。各負其責(zé)，對做的好的同學(xué)要給予表揚，差的要指出改進。

在班委中還要設(shè)立輪流崗位，讓更多的學(xué)生參與進來，使更多的學(xué)生得到鍛煉。

二、表揚激勵

我?guī)У氖撬哪昙壍陌嘀魅�，那么對于小學(xué)生來說，玩，是他們的天性，他們常常因貪玩了忘記學(xué)習(xí)，所以激勵性措施的制定和落實對于良好班風(fēng)的形成非常重要。也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

我采用評五星的辦法來對學(xué)生每天的表現(xiàn)進行考評。每周一匯總，并對表現(xiàn)好的學(xué)生一周的總評中記一個紅五星。幾周以后，根據(jù)學(xué)生得到紅五星的多少獎勵一定數(shù)量的糖果，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅。

三、走進學(xué)生心靈

“親其師，而信其道”。那么如何建立和諧的師生關(guān)系呢？那就是要

和學(xué)生交朋友，走進學(xué)生的心靈深處。教育的靈魂是愛生，沒有愛就沒有教育。生病的學(xué)生，需要老師的關(guān)心；家庭貧困的學(xué)生需要老師的關(guān)懷；心靈孤苦的學(xué)生，需要老師的關(guān)愛；但學(xué)生不可能天天生病，家庭貧困的學(xué)生你也不可能天天都要給予他們經(jīng)濟上的援助。那么在常態(tài)下，那么如何走近學(xué)生，走進學(xué)生的心靈深處呢？在日常的校園生活里要和學(xué)生一起游戲，一起勞動，打乒乓球、丟沙包、拔草、掃地，這是建立師生良好關(guān)系的一種最有效途徑。經(jīng)常被學(xué)生包圍的老師，師生臉上都洋溢的是幸福的微笑。

學(xué)生把你當(dāng)朋友了，會愿意和你說很多的事情，你就會更全面地了解學(xué)生，那么當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，你就能及時發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)學(xué)生的個性選擇有效的方法，對癥下藥。學(xué)生也會比較尊重你，愿意聽取你的建議。那么你的教育就會出現(xiàn)良好的效果。只要你用心愛著你的學(xué)生，他們也一定尊敬你，一定會在心里記掛這你。

四、爭取家長的配合

學(xué)生的成長不是老師單方面教育的結(jié)果，是需要家長積極配合，而農(nóng)村家長家教意識淡薄，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也是放任自流，那么爭取合力就顯得尤為重要。

如何爭取到家長的配合，我們通常的做法就是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時就叫家長。因為這樣可以節(jié)省時間，方便快捷。但我更注重的是家訪。抽時間上門家訪，是爭取合力的一種非常有效的方法，會讓家長真切感受到老師是為學(xué)生的成長而真心付出的，讓家長感受到老師的認真負責(zé)。這樣就為你贏得家長的認可和尊重，家訪時要先肯定家長的辛苦，再談

學(xué)生在校的好的方面，然后在指出學(xué)生近段存在的不足，這樣家長更容易接受一些。

我現(xiàn)在所帶的這個班，班上有個孩子一直都很調(diào)皮，但也很可愛，雖然聰明但就是學(xué)習(xí)上不深入，主要原因就是沒有良好的家教氛圍，從小養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。于是我想通過家訪來嘗試能否有效果。孩子的爸爸常常出去干活兒，媽媽又不識字，所以很少過問孩子的學(xué)習(xí)。理由是不會輔導(dǎo)。我就建議，即使是不會輔導(dǎo)，也沒有關(guān)系，只要陪著他，看他的字寫得認真了沒有，看他做了多少。

雖然你這樣建議了，但家長未必想陪孩子坐在那兒學(xué)習(xí)。家長有他們自己的事情，但也有很多時候他們不愿意陪孩子學(xué)習(xí)，覺得麻煩。但我總會抽時間前去，讓他們做家長的也覺得要是不管孩子，都有些說不過去了。

以前我關(guān)注的大多還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，只要我一家訪，他媽媽就會說，是不是孩子在學(xué)校又不聽話了，都有些怕老師家訪了。我知道我的家訪有些片面。于是我改變了策略，當(dāng)家長輔導(dǎo)孩子了，學(xué)生進步了，我就登門報喜，說學(xué)生近段表現(xiàn)不錯，有了進步。讓他們看到成功的希望。如今雖然這個學(xué)生學(xué)習(xí)成績并不是很好，畢竟是原來基礎(chǔ)太差，但他已經(jīng)進步了�，F(xiàn)在家長也配合得不錯。我已經(jīng)很欣慰了。

我現(xiàn)在所教的班，我已經(jīng)帶他們?nèi)�年多了。我一直在以一種研究的態(tài)度來對這個班級進行實驗。俗話說：“一剪子剪不齊”。班上的學(xué)生由于性格特征、智力水平、家庭環(huán)境、知識基礎(chǔ)不同，想讓他們都齊頭并進一個也不落下這通常只是自己的美好愿望和目標。但我不想以犧牲學(xué)

生童年的快樂為代價。只要他們盡力了，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步和提高我就心滿意足了。在我班有的學(xué)生就喜歡體育、舞蹈、美術(shù)和音樂，我常常開玩笑說，把你們培養(yǎng)不成文學(xué)家了，做個舞蹈家、音樂家，當(dāng)個世界冠軍不也挺好嘛。

五、德育滲透

不知我們老師們想過這樣的問題沒有，你辛辛苦苦把學(xué)生的成績提高了，他也因此而考上了好的學(xué)校，但這些學(xué)生是不是對你有發(fā)自內(nèi)心的感激之情。如果學(xué)生在背后經(jīng)常罵老師，這就是我們的教育徹徹底底的失敗。所以培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷就顯得尤為重要。我們的校長也常說：身體不好是廢品，學(xué)習(xí)不好是殘品，品德不好則是危險品。所以在德育和智育上，我更注重學(xué)生德育的培養(yǎng)。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”。這說明環(huán)境對一個人的影響是非常大的。我們不能改變社會這個大的環(huán)境，但作為老師完全有能力改變你的班級，作為一個校長也完全有能力改變你的這個學(xué)校，就看你愿不愿意去做。

現(xiàn)在我就特別注重對學(xué)生進行思想品德教育，經(jīng)常組織學(xué)生參加一些公益活動，到敬老院幫助老人，為災(zāi)區(qū)捐款，給貧困學(xué)生捐獻棉衣和圖書。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、感恩情懷和社會責(zé)任感。讓他們從小就知道關(guān)愛他人、服務(wù)社會。

班主任工作是最苦最累的工作，只要我們善于動腦、善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)，一定可以找到一條適合自己、適合自己的學(xué)生的路，師生一定會在這條道路上幸福前行。

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期四(4)班

班主任工作總結(jié)

胡樂瑩

提起筆又是一學(xué)期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。三、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

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