13年學(xué)年度語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

201*年學(xué)年度語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

那羅學(xué)校：李春琴

任現(xiàn)職以來(lái)，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進(jìn)步。

工作中，我擔(dān)任初三1班語(yǔ)文課教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及初中組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，在我的指�?dǎo)教師指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我以專研洋思教學(xué)為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，堅(jiān)持聽指導(dǎo)教師的課，及時(shí)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教課堂教學(xué)的問(wèn)題。認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思”理論，努力提高教學(xué)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)洋思理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員積極分子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

語(yǔ)文是一們充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；語(yǔ)文是語(yǔ)言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語(yǔ)文之美。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過(guò)相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語(yǔ)文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去聆聽來(lái)自人類歷史最深處的文化語(yǔ)言，并與之融為一體，才是真正的語(yǔ)文。課后，我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

在課堂教學(xué)中，貫徹“洋思”的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國(guó)春蕾杯作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，我撰寫的論文《新課程理念下語(yǔ)文教學(xué)課堂的思考》獲北京市石景山教育年會(huì)文科類三等獎(jiǎng)。

五、正視自我，明確今后努力方向

一年的語(yǔ)文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)洋思教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

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201*201*學(xué)年度小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

原創(chuàng)寫于201*年1月13日邱炳煥

今年第一次來(lái)城頭小學(xué)支教，擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生人數(shù)23人，小學(xué)生的學(xué)習(xí)耐心不足，按照小學(xué)的教材和教法開展工作，以新課改和素質(zhì)教育為教學(xué)目標(biāo)，以中國(guó)夢(mèng)為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持下，在家長(zhǎng)的積極配合下，順利開展和完成教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、總結(jié)學(xué)生情況：

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣由原來(lái)比較懶散變得較為積極向上，規(guī)范好學(xué)生的課前的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂行為和表現(xiàn)的管控，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，活躍那些不愛動(dòng)腦筋的學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，改變學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步。二、總結(jié)教學(xué)情況：

1.教會(huì)學(xué)生能正確認(rèn)讀本冊(cè)書所要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的識(shí)字量并且在閱讀過(guò)程中認(rèn)讀生字，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2.規(guī)范好學(xué)生的書寫生字的姿勢(shì)和習(xí)慣，要求做到書寫要端正、卷面要整潔，對(duì)難寫易錯(cuò)的字示范寫,并且當(dāng)堂練字,鞏固寫字方法.

3.提高學(xué)生的朗讀水平，要求學(xué)生做到流利、有感情的朗讀課文，能讀懂課文內(nèi)容，并初步把握文章的主要內(nèi)容,做到有感情的朗讀，而且默讀水平也有所提高，能做到不動(dòng)嘴，邊讀邊思考的好習(xí)慣。

4.在閱讀教學(xué)中,把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

5.提高學(xué)生的習(xí)作能力，能做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。三、教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

1.學(xué)生在閱讀和作文兩個(gè)方面出現(xiàn)較大問(wèn)題，在這兩方面加強(qiáng)訓(xùn)練的力度；2.學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差，課堂組織有待加強(qiáng)

3.學(xué)生在課堂上注意力不不夠集中，時(shí)時(shí)要老師督促，良好的課堂行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

4.有些學(xué)生沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，都要老師經(jīng)常督促；5.學(xué)生在思想上不求上進(jìn)；

工作中有得有失，在今后的工作中，我將在工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力把工作做的更好。

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