二街明德小學201*年秋季學期教研工作總結

二街明德小學201*年秋季學期教研工作總結

201*年秋季學期,我完小在學區(qū)教導處和完小校長的領導下，緊緊圍繞中心小學教導處制定的教研工作實施方案和學校工作計劃，并結合本完小教育教學實際，適應新形勢下的教育教學改革，以不斷提高教育教學質量為目標，全體教師更新觀念，以參與式教學為突破口，明確目標，落實任務，積極主動探究。堅持每周一次教研活動，保證時間、保證質量。

一、過去一學年的工作

1、在本學期中，我完小共組織常規(guī)教研活動17次，其中包括語文、數(shù)學各一次集體備課，語文和數(shù)學教師各3次磨課，7次教育教學研討。

2、在本學期中，我們完小繼續(xù)重視對課堂教學常規(guī)的督促檢查，通過認真分析總結，制定切實可行的各種計劃，組織教師認真研讀教材，深入了解學生，創(chuàng)新性使用教材精心組織教學活動，及時進行反饋，定時完成教學反思總結，及時查缺補漏，并且不定期進行檢查。同時組織完小全體教師進行公開課演練展示，達到相互學習，相互提高的目的。在教學常規(guī)中，加大了對作業(yè)批改的檢查次數(shù)，組織教師對作業(yè)批改的方法、方式和有效性進行探究，以激發(fā)學生的學習積極性為最終目的。

3、我們重視對我完小薄弱班級和薄弱科目的探究，重點進行了口語表達、寫作指導、學習習慣的研討。為此我們完小繼續(xù)重視對“如何提高少數(shù)民族地區(qū)學生的口語表達能力”的課題研究，也取得

了一定的成果。

4、繼續(xù)加強對集體備課的探究，對充滿集體智慧的教學設計，進行教學實踐。全體教師參與聽課，全體教師參與點評，提出改進意見后，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調整課堂教學中教與學的方法、手段、策略，在反復磨練和反思中提高。

5、繼續(xù)結合完小的課題研究，加強對磨課的探究，在反復研究實踐中提高課堂教學質量和提升自己的教學水平，促進專業(yè)化的成長。

6、充分利用教研活動時間組織教師進行教學理論的學習，理論聯(lián)系實際，把理論、經驗、集體智慧有機整合，形成特色經驗，鼓勵教師進行論文寫作。

7、在減負提質的政策指引下，我們教研組加大了對教學有效性和試題走向的研究，充分發(fā)揮中老年教師的優(yōu)勢，老中青結對研究集經驗、創(chuàng)新為一體，多向結合，協(xié)作共進，且學科之間合作探究促進學生全面和諧發(fā)展。

二、反思工作中的不足

回顧過去一學期的教研工作，雖然有了一些成績和收獲，但由于自己的工作經驗不足，工作方法單一，還是存在許多不足的地方。

1、在教學研究中，繼承和經驗居多，發(fā)展創(chuàng)新不夠。每月一個常規(guī)訓練重點還有待進一步落實與完善。沒能做到深入研究、確定每月的訓練重點，并確保訓練的時效性。

2、在教研活動組織的過程中，溝通協(xié)作明顯不足，主要表現(xiàn)在

學科間的交流，學科間的共同課題，班主任工作方面的各種研討交流還較少。

3、進行研究的主動性和自覺性還有待于進一步激發(fā)。4、理論研究成果沒有出成效。

總之，在過去一學期中，我完小腳踏實地的組織開展好每一次教研活動，當然，也還存在諸多問題，但在今后的工作中，我們一定會總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補，真正實現(xiàn)我完小教育教學質量有所提高，有所進步，實現(xiàn)教研的最終目的提高教育教學質量。

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防城鎮(zhèn)二小201*年秋季學期教學教研工作總結

201*年秋季學期，在上級黨委政府和教育局的正確領導下，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以推進基礎教育課程改革為中心，以提高課堂教育教學效率為重點，解放思想，創(chuàng)新思路，以課堂教學為主渠道，積極進取，強化廣大學生的綜合素質，全面提高教育教學質量。

一、廣泛開展教學研究，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象，任何時候我們都把提高教育教學質量作為學校中心工作來抓。

1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課標培訓，組織教師學習有關教研教改方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業(yè)知識。各教研組開展好集體備課活動，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

2、認真開展好校級和科組教研課，認真組織教師聽課、評課，通過聽課、評課，教師們進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經驗。本學期各教研組分別安排了一名教師承擔校級教研課和科組教研課。其中黃春曉、吳冬梅、劉彩、藍慶艷、卓琳、彭艷玲、嚴芝婷、黃瓊、梁余英、吳秋娟、容鐘秀、裴鐵梅、張光華、黃斌等14位老師上了校級教研課，繼續(xù)推行“一幫一”活動，中心教研組的老師每人負責指導上好一節(jié)校級教研課，由于上課教師精心準備，集體備課制度落實，集體力量得到充分發(fā)揮，每節(jié)校級教研課都得到精心設計，校級教研課在學校課堂教學中起到模范引領作用。梁明先、黃嬌汝、江德群、陳彩燕、林麗莉、廖樹艷、陳雪清、韋小珍、韋平良、蘇興鐸、陳麗霞、黃敬、楊妮、謝偉等14位老師上了科組教研課，科組教研課以教學大比武的形式進行，大大地調動了教師的積極性，在各科組長的帶領下，每節(jié)課經過集體備課和試教，上課教師教學水平提高了，同時也給參與備課的教師提供了一個學習和提高的機會。經過激烈角逐,林麗莉、黃敬、陳麗霞三位老師獲得了一等獎,陳彩燕、廖樹艷、韋平良、陳雪清、楊妮五位老師獲得了二等獎，江德群、黃嬌汝、梁明先、蘇興鐸、韋小珍、謝偉六位老師獲得了三等獎。

3、認真做好防城區(qū)小學201*年秋季學期教學質量抽查工作。此次教學質量抽

查，我校取得較好的成績。一年級漢語拼音檢測平均分92.23分，合格率99.62%，優(yōu)秀率96.76%，總折分95.35分。二年級數(shù)學計算檢測平均分89.87分，合格率99%，優(yōu)秀率92%，總折分93.02分。

4、認真組織期中質量檢測，做好期中考試的質量分析工作。教導處深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

5、十二月份，學校組織50多位教師參加了201*年防城區(qū)小學語文、數(shù)學課堂教學觀摩研討活動。我們承辦了201*年防城區(qū)小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動，此次活動中，陳麗霞老師執(zhí)教數(shù)學示范課《雞兔同籠》，榮獲一等獎，黃敬老師榮獲指導獎。

6、加強學科質量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。本學期，我們經過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，嚴格組織了一至六年級語文和數(shù)學期末考試。對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，努力提高教育教學質量。結果表明，各個年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。

7、加強學生能力培養(yǎng)，認真開展競賽活動。本期開展了三至六年級現(xiàn)場作文比賽等學科競賽，全面提高學生的綜合素質。

8、抓好畢業(yè)班教學工作。學校對畢業(yè)班教學工作繼續(xù)貫徹“抓早、抓好、抓實”的工作思路。（1）通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高；（2）學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質量；（3）畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展；（4）抓好教學進度。畢業(yè)班質量檢測提前到18周進行，利用第19、20周授下學期新課；（5）繼續(xù)執(zhí)行畢業(yè)班教學質量檢測獎懲方案，增大激勵機制，全方位調動教師的積極性和主動性。

二、求真務實，加強學校教學常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行考核、獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。要求教師開學有計劃，期末有總結，全期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數(shù)學等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都積極準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。業(yè)務學習、備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校注意規(guī)范教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發(fā)展。

1、開學前學校教導處便根據(jù)新課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計劃，組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊課程，開足課時。學校領導做好經常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調查,督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,切實上好每一節(jié)課。

3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。

4、落實教學常規(guī)檢查工作。按照教研室要求，學校在第12周和第21周進行了兩次教學常規(guī)檢查。十一月份，防城區(qū)教學常規(guī)檢查組蒞臨我校檢查教學常規(guī)工作，對我校教學常規(guī)工作給予高度評價與肯定。12月24日，冰洋老師代表學校在全區(qū)小學教學質量抽查暨教學常規(guī)檢查反饋會上作了個人教學常規(guī)工作經驗介紹，得到與會同志的好評。

三、加強教育科研工作，推進課堂教學改革

本學期我校繼續(xù)開展區(qū)級子課題《課堂教學中如何優(yōu)化教學環(huán)節(jié)》課題研究，并認真做好結題準備工作。同時，認真開展好市級課題研究，現(xiàn)在，《學校與家庭教育的有效整合研究》、《小學數(shù)學課堂生活化的研究》、《創(chuàng)建家校文化角，培養(yǎng)孩子

人文素養(yǎng)和我、語文素養(yǎng)的實踐研究》3個課題的研究已步入正軌，各項研究工作按照實施方案有步驟地開展，并初見成效，進一步推進我校課堂教學改革，促進我校教學、科研同步提高。

四、加強師資培訓工作，不斷提高教師素質1、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高。

（1）根據(jù)防城區(qū)繼續(xù)教育辦公室的要求，認真抓好教師繼續(xù)教育學習。（2）學校制訂教育教學理論學習計劃制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實的思想基礎。組織教師學習新課改理論，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。（3）鼓勵教師積極反思，總結經驗。①教師每人期未交一篇專題總結，學校組織專人進行評審，選出優(yōu)秀的專題出版校園論文集。②學校中心教研組的教師帶頭撰寫論文參加各級各類比賽。本學期共有27位教師撰寫論文參加了區(qū)縣級以上教育教學論文比賽并獲得獎勵。

2、加強校本培訓，提升教師的綜合素質。

（1）繼續(xù)落實聽評課制度，每位教師做到全期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，學校領導不少于25節(jié)，并做好聽、評課記錄。

（2）努力培養(yǎng)骨干教師，組織教師外出學習取經。本期選派祖軍、梁余英、裴鐵梅、吳秋娟4位老師赴南寧參加全國小學名師課堂暨廣西第十屆小學數(shù)學教學展評觀摩活動；選派祖軍、陸煥星、林艷3位老師赴港口參加了廣西《品德與生活》《品德與社會》優(yōu)質課比賽觀摩活動；組織五年級和六年級共14位語文老師參加了全市小學高年級語文骨干教師培訓活動，本次活動，卓琳老師承擔了一節(jié)示范寫作課，得到了與會領導、教師的高度好評；組織學校中心教研組的12位老師參加了防城鎮(zhèn)一小教學開放日活動。

3、鼓勵教師參加提高學歷層次的學習，進一步提高學歷。五、獲獎情況

廖愛年老師獲得201*年“教研杯”廣西小學數(shù)學教師教學水平測試一等獎，黃瓊老師獲得二等獎；藍慶艷、陸煥星、陳彩燕三位老師獲得201*年度廣西小學語文教學論文、教案評比一等獎、二等獎，黃敬、唐光日兩位老師獲得201*年度廣西小

學數(shù)學教學論文、教案評比一等獎；彭艷玲、楊薇等9位老師獲201*年全市小學教學質量檢測成績語文科一等獎，何鳳平、黃敬等8位老師獲201*年全市小學教學質量檢測成績數(shù)科一等獎，唐光日老師獲二等獎，孫武壹、祖軍獲201*年全市小學教學質量檢測成績一等獎；陳麗霞老師獲得201*年秋防城區(qū)小學語文、數(shù)學優(yōu)質課展示活動數(shù)學科一等獎，黃敬老師獲指導獎；黎建萍、梁明先等8位老師獲得防城區(qū)201*年秋教學質量檢測指導一等獎；梁志玲、江遼等9位老師獲得防城區(qū)201*年秋教學質量檢測指導二等獎。

六、存在問題及努力方向存在問題：

1、部分教師學習研究時間少，理論水平提高不快，研究能力相對較低。2、教學科研力度不夠，課題研究未有深入開展。

3、學生人數(shù)相對較多，班額大，在一定程度上影響學校教學工作。努力方向：

1、繼續(xù)加強和改進學校常規(guī)管理工作，促使學校常規(guī)管理工作制度化、規(guī)范化、科學化。

2、加強師資培訓工作，千方百計提高教師綜合素質。

3、深化教育改革，全面實施素質教育，優(yōu)化課堂教學，加強教育科研工作不斷提高教學質量。

4、爭取上級部門的支持，加大經費投入，不斷改善辦學條件。

5、加強學校管理，總結經驗，學習外地先進管理經驗，使學校在教育教學工作方面取得更大的成績。

防城鎮(zhèn)第二小學

201*年1月

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