201*年秋期教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*年秋期教導(dǎo)處工作總結(jié)

這一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高�，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：一、主要工作：

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。（2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。(2)、要求已立項(xiàng)的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺，人人認(rèn)真評論、研討,通過此項(xiàng)活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過一學(xué)期的努力，對其它的任課教師也進(jìn)行了聽課評課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。（3）、認(rèn)真組織開展導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)改革，按照四環(huán)十步教學(xué)法進(jìn)行，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)提綱的編寫，按照典型引路---廣泛推廣----集中競賽----總結(jié)應(yīng)用的步驟搞好導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)改革。5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局的安排,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動(dòng),及材料的查閱等,通過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識強(qiáng),給予了很高評價(jià)。在大家共同努力下，綜合評價(jià)成績出色。6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強(qiáng)教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。10、加強(qiáng)課改的過程管理。

有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動(dòng)，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心組織了32節(jié)專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。13、加強(qiáng)課題研究的過程管理。

堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學(xué)生心理健康實(shí)施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的研究》已開題和實(shí)施，并已成功開展活動(dòng)，分別進(jìn)行了調(diào)查及上實(shí)驗(yàn)課。分別得到專家的好評和指導(dǎo)。二、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個(gè)過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。存在的問題及未來工作設(shè)想

一、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

二、校本研修無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。再者，重視對教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無到有，從有到多，從多到好。

三、教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來，既考慮到教師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位，并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

四、校園文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念�？紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開始，邊做邊學(xué)。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會(huì)做得更好。

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鳳翔小學(xué)201*年秋期教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教導(dǎo)處全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)課改精神，堅(jiān)持實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。按照學(xué)校工作思路和工作要求，以教育教學(xué)為中心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的。我們堅(jiān)持深化課程改革，細(xì)化常規(guī)管理，樹立服務(wù)意識。圓滿地完成了學(xué)校給予我們的任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)如下：統(tǒng)籌安排，落實(shí)責(zé)任

1、開學(xué)初，兩套方案，兩手準(zhǔn)備。2、分班工作

3、職能分工，提高效率一、校本教研求實(shí)效

本學(xué)期，借搬遷新校區(qū)的東風(fēng)，促進(jìn)我校教研活動(dòng)的大力開展，以此來提高我校的教研氛圍。主要體現(xiàn)在：

1、本著教研活動(dòng)有實(shí)效性，有層次性的原則，教導(dǎo)處以教研組為單位，要求教研組根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際，制定可行的教研工作計(jì)劃。教研組以集體備課的形式開展多樣化且具有實(shí)效性的教研活動(dòng)，如學(xué)科單元目標(biāo)的制定、教案案例的設(shè)計(jì)、教學(xué)問題的討論、教學(xué)方法的思考、教學(xué)反思的擬定等等，都成為教師在教學(xué)工作中不可缺少的組成部分。這種形式簡單而有實(shí)效的教研活動(dòng)，不僅提高了教師參與教研活動(dòng)的熱情，更是提高了教師在工作中的效益，對新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，對教學(xué)過程中遇到的困難得到及時(shí)的解決，也使教研活動(dòng)真正起到了為教學(xué)服務(wù)這一宗旨。

2、教導(dǎo)處也根據(jù)我校實(shí)際情況，開展了爭對全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過對教師教案的檢查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師在寫教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)較弱的實(shí)際情況，教導(dǎo)處開展了由楊賢妮主任培訓(xùn)的《如何寫好教學(xué)反思》取得了良好的效果。由外出學(xué)習(xí)教師王海靖《為留守兒童撐起一片藍(lán)天》的主題培訓(xùn)，使全體教師、特別是班主任對留守兒童工作有了一個(gè)更高的認(rèn)識，對班級的管理也起到一個(gè)提高的作用。

3、以教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，提高教研質(zhì)量。本期，進(jìn)修校卜堅(jiān)強(qiáng)、程仁福來我校視導(dǎo)教學(xué)工作，分別聽了翟曉莉的語文課和張繼的科學(xué)課，兩位老師得到了專家的充分肯定，同時(shí)也提出了寶貴的意見，通過課后的評課議課，提高了我們的認(rèn)識，感受到了先進(jìn)的教學(xué)思想和前沿的教學(xué)理念，以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)促面，使我們教師的教學(xué)技能得到不斷的提高。二、教學(xué)管理求規(guī)范

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，教導(dǎo)處重點(diǎn)做好了如下工作：

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊、開足課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作。

2、加強(qiáng)隨堂聽課制度。本學(xué)期教導(dǎo)處每位教導(dǎo)平均隨堂聽課都不少于10節(jié)，通過隋唐聽課這種方式了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂。聽課后，我們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照教師的課堂教學(xué)行為，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，和老師們探討了如何構(gòu)建有效課堂，同時(shí)要求教師一定把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。

3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)月考核工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。在本學(xué)期中，學(xué)校教導(dǎo)處組織備課組長對各位教師的備課兩次進(jìn)行檢查，12月我們還接受了市常規(guī)檢查組的全面檢查。在檢查的過程中，我們感受到大多數(shù)的備課組都能采用集體備課的方式分工合作，編寫教案時(shí)能根據(jù)實(shí)際情況編寫教案，教案內(nèi)容詳盡，并每課做到有教學(xué)后記，課時(shí)數(shù)足。語文備課組采用的備課資料袋形式呈現(xiàn)備課過程，備課資料袋中有學(xué)生錯(cuò)題登記冊、有教育隨筆、有課外補(bǔ)充材料、有批批注注的教本，有自制教具等這種富有特色的備課過程的呈現(xiàn)值得進(jìn)一步推廣。常

規(guī)檢查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)本完成比較規(guī)范，尤其數(shù)學(xué)作業(yè)完成的質(zhì)量比較高。學(xué)生硬筆作業(yè)書寫有一定的質(zhì)量，各年段的作文寫作水平有所提高。在批改方式方面，五年段的語文組對作文的批改方式進(jìn)行了一次有益的革新，做法受到了市常規(guī)檢查組的高度評價(jià)。

三、教師業(yè)務(wù)求提高

統(tǒng)籌安排，落實(shí)責(zé)任

1、開學(xué)初，兩套方案，兩手準(zhǔn)備。2、分班工作

3、職能分工，提高效率二、常規(guī)管理，分級分層1、

三、校本教研，效果明顯四、繼教培訓(xùn)，提高師資五、學(xué)籍管理，

一、教研活動(dòng)求實(shí)效。

本學(xué)期，我們在更新教師觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫，使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。使教師意識到，扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此，本學(xué)期教導(dǎo)處以備課組為單位，要求各備課組根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際，制定可行性的教研工作計(jì)劃。為確保每兩周一次的教研活動(dòng)有效進(jìn)行，要求各年級的掛斷行政隨組進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。在教研的過程中，各備課組針對對新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，對教學(xué)過程中遇到的困難和問題做到及時(shí)研究解決。在本學(xué)期的市常規(guī)檢查中，市檢查組的組長初教股的鄭股長參與了我校六年段數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，務(wù)實(shí)、扎實(shí)的教研氛圍得到了鄭股長的肯定和贊許。同時(shí)我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。

三、師資隊(duì)伍求提高。1、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。

近幾年隨著教師年齡結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，我校涌現(xiàn)了一大批的青年骨干隊(duì)伍。我們一方面引導(dǎo)青年骨干教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色積極進(jìn)取的教師，積極搭建舞臺，促其盡快成長。

(1)、通過課堂這一舞臺上讓他們展示自己的風(fēng)采。本學(xué)期我們一改往常由教導(dǎo)處直接給名額上市優(yōu)質(zhì)評選課的做法，我們采用了校內(nèi)選拔的方式，在市評選的前兩周在校內(nèi)組織了一場青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，規(guī)定凡35周歲以下到桐北校后未獲得市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎(jiǎng)的教師要參與選拔。通過兩天的課堂展示我們推選了王小燕和繆巧芳這兩位新面孔參加了市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，最終兩位教師都不負(fù)眾望雙雙獲得市一等獎(jiǎng)，其中王小燕老師還獲得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績。11月28日市綜合實(shí)踐課研討會(huì)在我校召開，我校陳錦云老師為與會(huì)的老師上了《走進(jìn)輪子的世界》一課，陳老師親切的教態(tài)，課堂上學(xué)生積極投入的地參與探究、討論給與會(huì)老師留下了深刻的印象。10月，林小妙老師執(zhí)教的《100以內(nèi)數(shù)的整理復(fù)習(xí)》被拍攝成錄像課，選送到省里參賽，榮獲一等獎(jiǎng)并于11月份選送參加由教育部組織的教學(xué)錄像課比賽。11月21日上午我校呂德松老師憑借市名師工作室這個(gè)平臺，在政和城關(guān)南門小學(xué)為政和班學(xué)員上了一節(jié)“解決問題的策略---倒推”觀摩課，呂老師深入淺出的講解、機(jī)智靈活的引導(dǎo)、縝密科學(xué)的設(shè)計(jì)和結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況安排的情境，受到了與會(huì)老師的好評。

(2)、積極組織教師參加“學(xué)科教學(xué)風(fēng)采大賽”。“學(xué)科教學(xué)風(fēng)采大賽”是一項(xiàng)含金量很高的綜合性比賽。我校十分重視這項(xiàng)活動(dòng)，為此我們選派了林小妙、鐘麗娜、王小燕和林莉四位省、地骨干教師參加了本次市初教科組織的“學(xué)科教學(xué)風(fēng)采大賽”，這四位教師終均以優(yōu)異的成績獲得一等獎(jiǎng)。其中林小妙和鐘麗娜老師還代表我市參加了寧德市11月舉行的同類型比賽，林小妙老師獲得了寧德市教壇新秀的稱號。他們在這種教學(xué)綜合能力的比賽中所展現(xiàn)出的風(fēng)采也展示了我校良好的教研激情和扎實(shí)的工作作風(fēng)，在她們身上看到了我校教研教改的希望及無限生機(jī)和活力，實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長”。我們相信會(huì)有更多的青年教師成長為我市課改的骨干教師，最終成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

2、開展“讓常態(tài)課也精彩”的活動(dòng)。

課堂教學(xué)展示的主要形式是上課，而教師平時(shí)大量的課都是常態(tài)形式下的課。因而，上好每一堂課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是學(xué)校提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期我們進(jìn)行“讓常態(tài)課也精彩”的教研活動(dòng)，公開常態(tài)課57節(jié)。年齡在50周歲以下的老師都參與了活動(dòng)，活動(dòng)涉及各年級的各個(gè)學(xué)科，教師參與面廣。活動(dòng)中我們欣喜地看到常態(tài)的課堂上花架子少了,務(wù)實(shí)求真的元素多了,真正體現(xiàn)了常態(tài)的課堂也可以如此精彩。根據(jù)課堂所呈現(xiàn)的效果我們評選出了特別獎(jiǎng)：謝益豐、孫秀梅、鄭寶兒、張巧燕。教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：林莉、卓招琨、李雪彬、陳斌、李莉、王雯棋。最佳進(jìn)步獎(jiǎng)：莊笑娟、林晶晶（�。�、張雪眉、鄭阿為、林石貴、張鳳詠。親和力獎(jiǎng)：林淑芬、陳偉偉、陳錦云。教學(xué)智慧獎(jiǎng)：吳思劍、吳伊娜、吳征、方娟、呂德松、林小妙、林雪蓉。最佳課堂效果獎(jiǎng)：劉愛紅、陳芳、黃象巍、張志霞、李青、王愛兒。最佳組織獎(jiǎng)：五年段語文備課組六年段數(shù)學(xué)備課組。

3、技能科組顯實(shí)力。

這兩年技能科組增加了許多新鮮的血液，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平都上了一個(gè)臺階。對技能科組我們加大了管理的力度，規(guī)范和強(qiáng)化了教研氛圍。美術(shù)組承擔(dān)了學(xué)校校園櫥窗的文化建設(shè)，做到了校園櫥窗的內(nèi)容常換常新。教師們指導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)作品也屢獲嘉獎(jiǎng)。201*年8月，我校組織美術(shù)興趣小組同學(xué)參加第八屆“星星河”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽，獲集體二等獎(jiǎng)，201*年12月，參加全國第15屆新世紀(jì)中華青少年美術(shù)、書法、攝影大賽，獲團(tuán)體優(yōu)秀賽，劉詩雨、林思穎、王晨錦同學(xué)獲特金獎(jiǎng)，丁德坤、梁藝萌、關(guān)舒妤、鄭博宇、汪歆妍、詹緣、汪陽、劉臨格同學(xué)獲金獎(jiǎng)，張德洋同學(xué)獲銀獎(jiǎng)，陳家偉同學(xué)獲銅獎(jiǎng)，歐陽長鷹獲“一級園丁獎(jiǎng)”。音樂組陳芳老師榮獲201*年度“藝術(shù)教育先進(jìn)工作者”的稱號，由陳錦云、吳伊娜老師編排指導(dǎo)的茶藝表演以濃郁的地方特色，精美的畫面感、獨(dú)特的創(chuàng)意和優(yōu)秀的解說征服了所有的評委，最后以全場最高分98分的好成績榮獲市首屆白茶茶藝表演大賽少兒組唯一特等獎(jiǎng)的好成績。201*年10月，我校組隊(duì)參加福鼎市第21屆中小學(xué)田運(yùn)會(huì)榮獲團(tuán)體第四名，獲單項(xiàng)第一名有徐惠惠同學(xué)，獲單項(xiàng)第二名的有王欣欣、郭發(fā)甲、高傳基、徐惠惠同學(xué)，此外，還有林圓圓、劉東東、李上城、黃啊城等八位同學(xué)獲36名，丁小玲老師被評為市優(yōu)秀教練員。201*年12月，由李贊然和陳代鵬老師指導(dǎo)我校航模興趣小組參加寧德市中小學(xué)生航空模型比賽，榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，繆志雄同學(xué)獲遙控航模第一名，傘翼航模第四名，陳忠忠同學(xué)獲傘翼航模第四名，木手投擲航模第六名。

4、加大外出學(xué)習(xí)的參訓(xùn)面

注重培養(yǎng)具有新課改理念的教師隊(duì)伍,為課程改革工作的普及和深入鋪平道路。本年度我們注入大量的經(jīng)費(fèi)有計(jì)劃安排教師外出學(xué)習(xí)：本年度先后派教師52人次到寧德、福安、福州、武夷山、霞浦等地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)受訓(xùn)面廣，參加學(xué)習(xí)的老師中既有學(xué)校的教學(xué)骨干又有剛露鋒芒的教學(xué)新秀，既有教研組長又有普通的備課組成員。

四、教育科研求深入。

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。本學(xué)期，我們制定了《桐北中心中小學(xué)先進(jìn)備課組評選考核細(xì)則》，引入“大學(xué)校小管理”的教研管理理念，實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，要求組長認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到有：通知、活動(dòng)安排、有關(guān)教案（方案）、簽到、總結(jié)等環(huán)節(jié)和最后的歸檔工作。這種機(jī)制的建立激發(fā)了每個(gè)備課組組員的工作

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