班主任培訓總結

班主任培訓總結

作為一名教齡不長的農村教師，每一次參加培訓對于我來說都像是旱地遇上了甘霖，“省培計劃鄭州市農村中小學班主任遠程培訓”更是讓我這塊久旱的土地飽嘗甘露，我從中汲取了不少養(yǎng)分，學到了很多東西。

我更加明白了班主任存在的意義。

班主任是班集體的教育者，組織者和指導者；班主任是學生全面健康成長的引路人；班主任是學校實施素質教育的骨干力量；班主任是科任教師在本班因材施教的紐帶；班主任是溝通學校，家庭和社會方面教育的橋梁……班主任是一個班級的核心力量，一個班級的精神面貌、道德品質與班主任有著密不可分的關系。

第一次，我聽說了班主任的工作也是一項藝術。

教育是科學，也是藝術。班主任要那富有創(chuàng)造性的組織各種活動，還要具有生氣和魅力，從而去撥動學生的心弦，塑造美的心靈。這種工作的藝術性，不僅能夠增強學生的道德信念，而且?guī)熒�之間能產生情感交流，縮短彼此之間的距離，推動班主任工作的順利開展。

我知道了如何做好一個農村班主任。

要充分認識自己的工作價值：培養(yǎng)國家棟梁之材，建設社會主義新農村，探索教育規(guī)律，提升自身的生命價值。要不斷更新教育理念：奏響愛的旋律，回歸愛的本質，實現愛的達成。要善于整合校本資源。要高度重視自身成長：躬于時間，勤于讀書，善于交友，精于思考，樂于動筆。我會把在這次培訓中學到的知識積極運用到教育實踐中，讓它們更好的指導我的日常工作。爭取做一個優(yōu)秀的農村班主任，服務于更多的農村家庭。

擴展閱讀：班主任網絡培訓總結

班主任網絡培訓總結

將近20天的班主任網絡培訓很快結束了，但是我的學習還沒有結束。對本次班主任培訓，使我受益匪淺，在這次班主任網絡培訓中我有一下幾點感受：

一、班主任網絡培訓給我的極大幫助。

首先我覺得這次培訓的形式非常好。傳統(tǒng)的培訓形式不但耗時耗力，給教師學習的自由度很低。這次網絡培訓的一大亮點就是使老師們無需出遠門，就可以享受到高質量的教育。而且在規(guī)定時間內想什么時候學就可以什么時候學，想怎么學就可以怎么學。培訓的老師們都是很有威望的專家學者，也不乏奮戰(zhàn)在教育一線的經驗豐富的老師，他們可以說是知無不言，言無不盡，為了我國的教育事業(yè)，為了把班主任培訓工作做好，他們在報告中下了很多功夫，做出來的課程都堪稱精品，更重要的是，普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏，而通過網絡培訓，給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學習和思考的空間。還可以就問題討論，讓我們可以有足夠的時間和精力去捋清整理困擾自己已久的問題，然后交流中豁然開朗，在先進的理念引領下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。

第二，我覺得這次班主任網絡培訓給我提供了一個非常好的交流平臺。通過學習其他老師的觀點，我的眼界開闊了許多。世界的主流就是交流，因為交流中可以激發(fā)思考，迸發(fā)思維的火花。這點我在本次培訓中深有感觸，在班主任網絡培訓討論平臺中，各位同仁可以說是見仁見智，從他們自己的角度進了行獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結晶讓我對班主任工作有了更全面的認識，給了我很大的啟發(fā)。也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經驗，各種看法，給我的啟迪非常大，讓我覺得受益匪淺。尤其是都彬老師的關點讓我受到很大啟發(fā)。

第三，學以致用，促發(fā)思考。培訓中布置了適當的作業(yè)，每次作業(yè)的含金量都非常高，要我們思考的問題既不老生常談，也不刁鉆偏僻。有很寬廣的自由度，又有很深的深度可以挖掘。更重要的是，它們緊密的與培訓內容結合，讓我們在積極思考問題的同時，在腦海中熟悉和運用培訓中學得的知識，使學與用結合，加深我們的理解和記憶。這點，我想也可以看出培訓看似隨和而自由，實際上每一點滴都是專家老師們用心良苦，精心設計的。

班主任工作任重而道遠，我將在以后的班主任工作中繼續(xù)努力，積極探索。在以后的班主任工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任管理水平逐步提高。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么就要大膽去實踐，從而更好地推動對整個班級體的管理。我期望自己在班主任班級管理領域可以做出出有自己特色的成績，這就是我的目標。

二、我對這次班主任網絡培訓的學習給我的啟發(fā)。

（一）、理論學習。培訓內容共八個模塊，能通過相關案例和文獻的研讀，還有和學員的互動交流，增長了見識，拓寬了視野。重點學習了學生身心發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級建計與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

二、讓我知道當一個好老師的最基本條件是什么？

是擁有一顆愛孩子的心！離開情感，一切教育都無從談起。蘇霍姆林斯基說“把整個心靈獻給孩子�！敝挥袗酆⒆�，才能培育孩子的愛心。正因為知學生們的心，就能贏得教育引導的主動權，同時贏得學生們的尊重。只要從“心”開始，伸手就能成功。

我雖然是個平凡的人，但卻在平凡的工作中體驗到了幸福：早晨到校，學生們向我展開甜甜的笑臉，一聲聲地問著“老師好！”我覺得很幸福；看到學生一點點在進步，回答問題一次比一次踴躍，我也覺得很幸福；聽著家長復述他們的孩子在家里總是“我們的楊老師”長“我們的楊老師”短的，我也覺得幸福。教師給我的人生賦予了不平凡的意義！我的收獲是豐碩的，我的精神是富足的，我的幸福是真切的！

作為一個班主任，就更要做一個有心人，時時處處的去觀察學生，關心學生，幫助學生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通。這時，你會感到異常的愉悅。這份愉悅來自學生帶給的感動。三、我的建議：

本次培訓，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對于平時工作很忙的教師來說，下班有了充電學習的良好機會。這次培訓收獲很大。平時，我注重積累，經常記錄下教育心德，而這次的理論培訓給了我很大的提高。在工作中的確遇到過很多困惑能在這里找到答案。在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥，在教學之余讀書來卻總有所悟。的確，教育是個領悟的過程，更是一個學習的過程。

學習雖然結束了，但我們的學習不會結束。因為，這次學習只是一個統(tǒng)領性的綱要，而真正的工作都在變、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學以致用，冷靜地處理好各種問題。希望專家老師們在今后的日子里，能夠開通專家熱線，經常對學員們進行實際指導。

最后謝謝這次培訓！謝謝培訓中的專家老師們！謝謝您們帶給我的幫助和支持！

友情提示：本文中關于《班主任培訓總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，班主任培訓總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《班主任培訓總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.taixiivf.com/gongwen/430491.html

• 上一篇：班主任遠程培訓總結
• 下一篇：小學班主任培訓總結