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“影子學(xué)校”實踐研修的總結(jié)

濉溪縣百善中心校張莉

本階段的學(xué)習(xí)任務(wù)接近尾聲。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容是到“影子學(xué)校”淮北市第二中學(xué)實習(xí)，將我們上一階段所學(xué)理論知識放在教學(xué)實踐當(dāng)中去進(jìn)一步加深感悟。而活動結(jié)果也表明這一目的達(dá)到了。

在活動過程中，師大的各級領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們表現(xiàn)出的關(guān)心，愛護及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們深受感動，在這里表示感謝。淮北市二中也為這次活動作了精心的安排，派專人負(fù)責(zé)安排我們的活動。教科室邱主任，語文教研組長章老師負(fù)責(zé)我們的研修活動，為我們分組，并為每組指派一名指導(dǎo)老師。

根據(jù)“影子學(xué)�！钡慕y(tǒng)一安排，我們所有學(xué)員首先深入課堂聽課。我們五個組的學(xué)員分散在三個年級組，所有指導(dǎo)老師的課全部對學(xué)員開放。我們聽了田功、李敵霜、鄭曉宇、陳玉林等老師的課，從他們身上學(xué)到了很多東西：無論是課堂內(nèi)容的安排、目標(biāo)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)的運用都給我們提供了很好的范本。

除了課堂聽課，在課下，我們還與各位指導(dǎo)老師進(jìn)行了非常深入的交流，內(nèi)容涉及面很廣。雖然指導(dǎo)老師們本身教學(xué)工作任務(wù)都很重，但他們熱情、誠懇和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度很令我們感動，在這里也要向他們表示深深的謝意。

在實習(xí)的最后階段，我們還上了匯報課，將平時所學(xué)運用到語文實踐當(dāng)中去，以檢驗我們對所學(xué)知識的把握。從這一活動中，我們收獲了很多，指導(dǎo)教師的評課和其他學(xué)員的研討更是幫助我們每個人看清自身的優(yōu)點及存在的不足之處，以便回到自己的工作崗位上時繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力加以改進(jìn)。

此外，指導(dǎo)老師還根據(jù)他們的教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)我們設(shè)計教學(xué)方案，教學(xué)論文的寫作。本次研修，使我無論是從思想上還是業(yè)務(wù)上都得到了很大的提升。張莉

201*年10月31日

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“影子教師”實踐研修總結(jié)

那坡縣第二幼兒園黃艷麗

201*年國培幼兒園教師置換培訓(xùn)已進(jìn)入第二階段:“影子教師”實踐研修學(xué)習(xí)階段。在即將告別我的“影子學(xué)�！卑偕珜W(xué)院附屬幼兒園和帶教老師們時，我將自己的收獲與反思總結(jié)如下：

一、影子幼兒園如家般溫馨，感動在平時點點滴滴。

自從步入百色學(xué)院附屬幼兒園，我就成為了這個大家庭中的一員；園長、各位老師的和藹可親時時感染著我們；她們的睿智、無私、悉心教導(dǎo)的精神感動著我們。還有我那位可愛可敬的帶教老師林老師，她的諄諄教誨,似清泉般滋潤著我的心田；她親切甜美的笑容，時時縈繞在我的眼前。在百色學(xué)院附屬幼兒園里每個角落都能聽到孩子們對我的問候“老師好、老師早、老師再見”。這些簡單問候很溫暖、也很感動，在這里見到的孩子、老師、個個都很陽光。

二、學(xué)習(xí)實踐收獲頗豐倍增幸福感。

“影子”研修階段，我們在帶教老師的帶領(lǐng)下深入“影子學(xué)�！闭n堂，陸續(xù)聽取了他們的推門課、觀摩課，還有我們學(xué)員自己的初始課、研修課。課堂上，教師們耐心地鼓勵學(xué)生大膽提問，大膽質(zhì)疑；真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言；微笑地面對每位學(xué)生；主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識這無不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念，從而帶動了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課、評課。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，圍繞“教什么”“怎么教”來展開討論。影子研修，大家均有收獲，充實并快樂著！每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。

三、實踐研修緊張忙碌，反思感悟倍感欣慰。

1、“影子研修”，每天的學(xué)習(xí)時間安排得豐富多彩。不管是帶教老師的常規(guī)課和我們學(xué)員的研修課，還是親身參與的實踐課；研修學(xué)習(xí)后，我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)；教學(xué)時教師一定要帶著思想進(jìn)課堂，找準(zhǔn)切入點、選好角度，從學(xué)生的需求出發(fā)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個合適的教學(xué)情境來完成教學(xué)過程；努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。

2、在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身。

3、這次研修期間，我們每個學(xué)員都上了一節(jié)集中教學(xué)活動課，課前大家積極備課，互相幫助，濃濃的學(xué)習(xí)鉆研氛圍讓我感動，上完課指導(dǎo)老師和學(xué)員們趁熱打鐵馬上議課，給我們互相交流的機會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西，讓我感覺也是最有效率的。我組織了一次隨堂教學(xué)活動，小班科學(xué)活動《大的和小的》。在課堂上我注重了尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體。由于課前各方面的準(zhǔn)備比較充分，本節(jié)課進(jìn)行得很順利。但是，由于剛剛走上工作崗位，初次接觸小班的幼兒，對于其認(rèn)知水平的發(fā)展不具備直觀的感受，因而在目標(biāo)制定時對于幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平的掌握有所欠缺。再加上現(xiàn)在幼兒的視野相對開闊，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)本次活動目標(biāo)對于大部分幼兒來說偏向簡單，挑戰(zhàn)性較小。

這反映了我的教學(xué)機智有待加強，學(xué)科知識還不夠，對學(xué)生的學(xué)情了解不深。在以后的教學(xué)中，還需多多學(xué)習(xí)、時時反思，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己的才能，不斷進(jìn)步。

感謝國培，感謝國培讓我走進(jìn)了百色學(xué)院附屬幼兒園，我自豪，我幸福！在這里，我實現(xiàn)了自我的一次完美蛻變。

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