備課組工作總結

201*201*學年第一學期高一地理備課組工作總結

高二地理備課組趙馬超

過去的一年里，高一地理備課組由趙馬超和邱曉鋒兩位老師組成，擔任高一

地理教學任務。在工作過程中我們?nèi)￠L補短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高一地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步�？偨Y一學期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗：

一、本學期所做的工作

1、積極完成校、組任務。

剛過去的本學期，高一地理備課組圓滿地完成了各項預定任務。積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實大組和備課組教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果，得到同仁的肯定。2、集體備課、鉆研教學。

我們做到認真鉆研教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。3、注重相互交流探討。

做到資源共享，共同提高備課效率。為推動課堂教學改革，堅持相互聽課，進行有針對性地交流意見，提出改進教學的建議，探討更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。平時利用課余時間一起討論教學問題，研討教法，互相切磋，共同提高。使許多模糊的問題得到很好認識與理解。4、積極培養(yǎng)學生能力。

投入了大量的時間和心血，利用課余時間，積極引導學生自主學習，增強學生興趣，變學生“要我學”為“我要學”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。二、存在問題

1、學生學習的積極性不高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴重。2、學生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。

3、學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。

三、今后努力的方向

1．繼續(xù)抓好備課組建設，要不滿足于現(xiàn)狀，改進地理課教學。2．學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。

3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。4．為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。

擴展閱讀：201*信息技術備課組工作總結

201*-201*第一學期信息技術備課組

工作總結

一個學期又將過去，在學校領導的關心支持下，我們信息技術備課組的老師在這個學期正式開展了備課活動，每次活動我們認真總結教學經(jīng)驗和討論下節(jié)課教學安排，不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，為學校完成了各項工作付出了自己的汗水�，F(xiàn)將這個學期備課組工作總結如下：

1、教學上加強學習，提高業(yè)務水平，備課組的活動認真開展并做好活動記錄，鉆研業(yè)務，精益求精，進一步明確課程任務，分年級進行研討，積極響應學校的教學改革，確立教學中以學生為中心，使學生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)。在備課組活動中，我們就如何在課堂上組織和諧課堂教學、在教學過程中導學案的設計研究以及任務驅(qū)動教學法對提高學生學習興趣的效果等進行研討。

2、重視教學反思，提高課堂教學質(zhì)量，教學反思貫穿于整個教學研究的過程之中。有效的教學研究，既需要教師同伴之間以及教師與校外專家之間的合作，也需要教師個人的獨立思考，從課堂中找出自己的不足，記下自己的反思，并在集體備課過程中進行探討，以便在下一堂課的教學中克服掉，因而我們備課組的老師都能寫好反思，在實際教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題集中起來在備課時進行討論，以便能更好地優(yōu)化往后的課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。

3、積極做好學校的其他工作

(1)學校各辦公室電腦的日常維護工作;(2)教室多媒體設備管理、日常維護工作;(3)學校校園網(wǎng)絡和網(wǎng)站的管理維護工作。(4)積極配合各處室的工作

總之，這個學期我們組內(nèi)成員團結協(xié)作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學校的各項工作。

201*.1.

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