備課組工作總結(jié)
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
本學(xué)年我們教研組本著“為了學(xué)生的發(fā)展提高教師的教學(xué)智慧”為理念。兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著教學(xué)工作,F(xiàn)將工作小結(jié)如下:一、從思想、理論的改變著手,探索課程改革的實(shí)踐之路。曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!”是啊,思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,我們在學(xué)期初便共同制定“數(shù)學(xué)組活動計(jì)劃”,大家都說出自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。組內(nèi)各位教師積極參加各項(xiàng)比賽和教研活動。三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;為此我們教師利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,特別是看到好的文章每人互相推薦或有新的想法在課間激烈的爭論。就在這些吸收新的營養(yǎng)和爭論中我們營造了一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;在此,特別還要提到的是我們教研組不管那位教師開課,全體教研組成員先采用個別備課集體備課的方式,再深入課堂聽課并及時予以建議,采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。四、全面客觀地評價每一個學(xué)生。
新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”的課程評價方式。為此,我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識:不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。學(xué)生的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣“激勵卡”“對對卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對口令”“小紅花”等等的誕生及運(yùn)用,是我們的一項(xiàng)新舉措。改變了古老的口算練習(xí)方法。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!備課組是提高教學(xué)質(zhì)量,取得優(yōu)異成績的重要陣地。我們初三的四位數(shù)學(xué)教師為了一個目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼搏。我們年級里有四位數(shù)學(xué)老師,其中有兩位是班主任劉紅、劉海翠老師,有一位是年級組長潘宇波老師,還有一位是德高望重的紀(jì)淑賢老師。這四位老師為初三年級的數(shù)學(xué)工作在努力耕耘著。
教師要上好課,離不開備課組的集體備課。我們認(rèn)真研究教材,認(rèn)真鉆研試題,嚴(yán)格按照教學(xué)校的要求備課。中心發(fā)言人必須事先作好準(zhǔn)備。老師之間相互取長補(bǔ)短是我們備課組的一個長處,辦公室里沒有別的話題,有的只是交流對教師教與學(xué)生學(xué)的想法和策略。我們在備課活動中,把課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo),方法,內(nèi)容的確定,作業(yè)的布置與批改,單元的測試與評估,課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。
本學(xué)期,各類習(xí)題、練習(xí)和講解。教師們必定自己先認(rèn)真做題,然后再講題,我們開展了復(fù)習(xí)課型的專題研究,劉海翠老師重點(diǎn)負(fù)責(zé)這部分工作。她對近年來中考熱點(diǎn)題型的進(jìn)行了歸納與整理,并制作了課件到豐臺片教師活動中進(jìn)行展示。教師們?nèi)翰呷毫,集思廣益,集合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教法和學(xué)法研究。數(shù)學(xué)備課組重點(diǎn)抓解題方法的指導(dǎo)和試題訂正的習(xí)慣培養(yǎng)。訂正工作抓得很到位,幾乎每位學(xué)生有一本試卷訂正的文件夾,里面都是每次做的題和訂正的題,教師極其認(rèn)真,及時地批改學(xué)生的訂正題。對未完成的學(xué)生采取了課間盯,中午盯,放學(xué)盯的辦法。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予熱情幫助。
認(rèn)真組織好單元過關(guān)題。開學(xué)以來我組出單元練習(xí)8份,已做十年以來中考試題練習(xí)四套,并針對學(xué)生情況認(rèn)真編寫數(shù)學(xué)學(xué)案。備課組認(rèn)真做好月考及每次單元檢測的質(zhì)量分析,要求分析到每道題每個學(xué)生,并結(jié)合這名學(xué)生近階段的表現(xiàn)對癥下藥。同時,由備課組長在備課組會上認(rèn)真分析,重點(diǎn)是剖析前段時間學(xué)生的薄弱之處并提出改進(jìn)的意見。這種措施是初三、復(fù)習(xí)計(jì)劃得以順利貫徹、成績?nèi)〉貌讲教岣叩闹匾h(huán)節(jié)。
我們的教師都意識到:年級組是一個捆綁式的集體,要完成學(xué)校交給的任務(wù),每位同志都得努力,不許拉下一個學(xué)生。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),在復(fù)習(xí)的時間上年級組進(jìn)行了統(tǒng)一調(diào)配,保證了早讀和晚輔導(dǎo),統(tǒng)一測驗(yàn)時間。功夫不負(fù)有心人,通過大家的共同努力,我年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較為濃厚。好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我們會向其他有經(jīng)驗(yàn)的紀(jì)淑賢老師、李新華老師、吳英云主任請教。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會有很大差異,這時我們會做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn),就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個班試講一次,然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善,其他老師再上時,爭取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多,效果還不錯,大家都覺得收益非淺。
我們備課組的幾名教師雖然性格相投,但也各有特點(diǎn)。針對各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時間,再分工負(fù)責(zé):編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責(zé),發(fā)揮大家的特長,很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。每次出試卷就是我們先集體討論,共同研究,從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心準(zhǔn)備,然后再資源共享。我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時候,但每當(dāng)意見統(tǒng)一時大家一定都會會心一笑,拍拍肩說“好,就這么統(tǒng)一啦。”我們還打破班級界限,面向全年級學(xué)生,不分彼此。比如,有時要留人補(bǔ)差,我們會讓其他幾個班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生去跟著聽。我們是輪番上陣講解。我們四位教師就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起,群策群力,奮發(fā)進(jìn)取。
因此,發(fā)揮備課組、年級組的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神是初三工作取得成功的有力保證。盡管我們的生源不盡如人意。但我們相信事在人為,沒有跨不過的坎,只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,到達(dá)一片數(shù)學(xué)的綠洲
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
二00七年度第二學(xué)期
本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)組全體老師以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面深入地推進(jìn)新課程改革,積極探索課堂教學(xué)方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。獲得了小小的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、認(rèn)真開展教研活動。以“準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題,研究理論并實(shí)踐深化,探索如何準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)理論、集體備課、上課、研討、再上課、說課、總結(jié)反思,一步步,扎扎實(shí)實(shí)地完成,并以此指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,使教研活動真正起到實(shí)效。
2、老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),珍惜每次聽課機(jī)會,認(rèn)真做好聽課筆記。本學(xué)期,每位老師聽課都在15節(jié)以上。同時積極實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,充分利用校園網(wǎng)、博客日志等把聽課所感上傳,與同行們進(jìn)行互動、交流。老師們還通過閱讀各種教育雜志,觀看名家的課堂教學(xué)實(shí)錄,并指導(dǎo)平時自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,從而提高課堂教學(xué)的效率。老師們還非常注重把自己平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真撰寫出來,積極投稿或參加各級比賽。
3、注重課堂常規(guī)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成.課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長,使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
4、開展“華數(shù)”興趣小組活動,培養(yǎng)華數(shù)特長生。期初,各班推選5名數(shù)學(xué)尖子生,共25名學(xué)生組成數(shù)學(xué)興趣班,定時、定點(diǎn)、定人負(fù)責(zé)教學(xué),負(fù)責(zé)教師有計(jì)劃開展教學(xué),期末舉行“華數(shù)”比賽,比賽辦法:各班挑選最好的五名學(xué)生參加競賽,設(shè)個人和團(tuán)體獎,通過活動涌現(xiàn)了一批數(shù)學(xué)尖子生。
一學(xué)期來,收獲不少,但也存在一些問題,如教師的理論水平還須不斷提高,參加各種比賽的勁頭還不夠足等等。今后,我們將繼續(xù)揚(yáng)長避短,把自己的能力發(fā)揮得更出色!附1:組員名單:張幼萍、蔣惠琴
擴(kuò)展閱讀:201*信息技術(shù)備課組工作總結(jié)
201*-201*第一學(xué)期信息技術(shù)備課組
工作總結(jié)
一個學(xué)期又將過去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)備課組的老師在這個學(xué)期正式開展了備課活動,每次活動我們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和討論下節(jié)課教學(xué)安排,不斷更新知識、提高自身素質(zhì),為學(xué)校完成了各項(xiàng)工作付出了自己的汗水。現(xiàn)將這個學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:
1、教學(xué)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,備課組的活動認(rèn)真開展并做好活動記錄,鉆研業(yè)務(wù),精益求精,進(jìn)一步明確課程任務(wù),分年級進(jìn)行研討,積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)改革,確立教學(xué)中以學(xué)生為中心,使學(xué)生具備一定信息能力,養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)。在備課組活動中,我們就如何在課堂上組織和諧課堂教學(xué)、在教學(xué)過程中導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)研究以及任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果等進(jìn)行研討。
2、重視教學(xué)反思,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)反思貫穿于整個教學(xué)研究的過程之中。有效的教學(xué)研究,既需要教師同伴之間以及教師與校外專家之間的合作,也需要教師個人的獨(dú)立思考,從課堂中找出自己的不足,記下自己的反思,并在集體備課過程中進(jìn)行探討,以便在下一堂課的教學(xué)中克服掉,因而我們備課組的老師都能寫好反思,在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題集中起來在備課時進(jìn)行討論,以便能更好地優(yōu)化往后的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、積極做好學(xué)校的其他工作
(1)學(xué)校各辦公室電腦的日常維護(hù)工作;(2)教室多媒體設(shè)備管理、日常維護(hù)工作;(3)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站的管理維護(hù)工作。(4)積極配合各處室的工作
總之,這個學(xué)期我們組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧愉快、共同努力,盡自己所能,順利地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作。
201*.1.
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