梓桐鎮(zhèn)中心小學教科研工作總結

梓桐鎮(zhèn)中心小學教科研工作總結

（201*學年第二學期）

本學期堅持以學校工作計劃為指針，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓和校本教研為抓手，以現(xiàn)代教育技術和新課標為依托，進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質量，務實創(chuàng)新，扎實科研，努力實現(xiàn)教學質量的持續(xù)攀升，全面提高我校的辦學水平和教育質量。現(xiàn)將本學期主要的工作小結如下：

（一）加強導向，營造學習氛圍，積極構建學習型校園。

本學期，教師們學習教科研理論知識采取以自學為主，集中學習為輔的方式。教科室除了鼓勵教師們自學教育教學雜志和理論學習書籍，并摘抄，還要求各教研組組織大家繼續(xù)重點學習《新課標》和《中小學教育教學管理指南》，通過聽講座、觀點碰撞、座談、教學研討等環(huán)節(jié)和多種形式，繼續(xù)營造學習“新課標”氛圍，促進教師課堂教學行為的改變，提升教師隊伍素質，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

（二）扎實開展校本研訓活動，提高學校校本研訓的實效性。

本學期結合學校和教師的實際情況，創(chuàng)造性地開展校本教研和校本培訓活動，努力提高校本教研和校本培訓活動的實效性。加強校本研訓活動的過程性管理，規(guī)范研究資料和成果的收集和整理。

1、搭建教研組長的舞臺，充分發(fā)揮教研組長的引領導航作用。

本學期教研活動繼續(xù)以教研組為單位，由教研組、課題組自行組織，充分發(fā)揮他們的功能。教科室只是負責確定校本教研的研究范疇，其形式、具體研究的主題都由教研組自己商量決定。其他的小型研究活動更是放手讓教研組自己搞。教科室要求教研組、課題組每學期至少要開展三次教學研討活動。提倡每次教研開課前集體備課、磨課，然后上公開課，上課、評課都要圍繞一定的教學研究主題展開，以提高教研的有效性。本學期中，教研組長更是積極配合教科室組織的大型研訓活動，充分發(fā)揮了引領導航作用。例如在“學科教學設計”活動中，他們參與了優(yōu)秀教學設計和課件的評選，在展示會上還就教師們的教學設計進行點評嗎，提出了許多寶貴意見；在課件制作比賽中，為大家選好制作主題；在課堂教學評優(yōu)活動上，教研組長章玉梅、胡春麗老師親自參上觀摩課，教研組長胡濤、胡錦琦老師則參與聽課評課。胡春麗老師還在本學期向縣校長培訓班學員展示了一堂《物質發(fā)生了什么變化》的科學課，受到了好評。

2、盡可能多地安排教師外出聽課，積極倡導教師聽課回來撰寫聽課體會、上匯報課等。通過各種活動，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷進行反思，不斷提高教師進行校本研究的能力。本學期，據(jù)教科室不完全統(tǒng)計，根據(jù)上級文件，外出學習就有近四十次，這還不包括校長室、信息技術中心等其他部門派出的。

3、突出校本研訓重點，提升校本教研實效性本學期，教科室緊抓新課標學習與現(xiàn)代媒體應用技術培訓兩個校本研訓重點，安排了一系列相輔相成的活動。為了保障活動的順利開展，教科室每次組織活動都有詳細的、周密的方案，每次活動都配有相應的評價機制和方式，重視對活動的反思，撰寫相應的總結。

（1）學科教學設計

為進一步落實課改精神，提高教師們應用新課標理念進行教學設計的能力，激勵教師認真實施新課程，探索小學課堂教學有效途徑，改進教學方法，促進教師專業(yè)成長。3月底教科室組織全校教師舉行了“學科教學設計比賽”和配套課件制作比賽。本次活動由教科室統(tǒng)一安排時間、地點、活動過程、教學設計上的要求和優(yōu)秀評選比例，教研組長自主安排教學設計內(nèi)容，并按相關比例評選優(yōu)秀的教學設計�；顒又写┎逑鄳恼n件制作和評選環(huán)節(jié)�；顒咏Y束時有展示和講評環(huán)節(jié)。教師活動分在第五、六周3個時間段完成。

此次教學設計時教師們只能帶教材和教參，不能帶教案，時間為1小時，要求自己制作課件。雖然，這些要求對老年教師是有一定難度的，但每位教師都毫無怨言，積極認真地參與了全程活動，活動效果是令人滿意的。不僅促進了教師們學新課標、用新課標的熱情，而且激發(fā)了教師學習課件制作的熱情。

（2）繼續(xù)加強了現(xiàn)代教育技術的培訓與研究，強化信息技術與學科課程的整合。本學期，3月10日，縣教師進修學校師訓處張建明主任帶領三位師訓處老師來我校指導校本培訓工作，他們對我校的校本培訓給予了充分肯定，認為我校的校本培訓切入口小，主題突出，計劃周密，操作有章可循，培訓實實在在，培訓內(nèi)容有持續(xù)性、發(fā)展性特點，培訓模式不斷更新，如分層培訓模式就讓他們很感興趣。他們提出在我校開展全縣性的校本培訓研討會，讓我們展示一下培訓成果。在我校召開校本培訓研討會是一次提升學校知名度和提高校本培訓實效的很好機遇。從3月中旬開始，教科室組織大家進行現(xiàn)代媒體應用技術的強化培訓。除了晚上學校有事，其他晚上都在組織培訓。為了增加培訓時間，教科室將去年兩組輪流培訓措施改動為由值日教師輪流看班制度。到5月7日，教師們近4個晚上都泡在計算機房。5月7日，在全縣小學校本培訓研討會上，近40位老師參與了課件制作比賽，下午，江文華委員、戴衍平院長、朱鑒斌書記為我校18位校本培訓“優(yōu)秀學員”頒獎。隨后，8位優(yōu)秀學員代表上臺演示了自己制作的精美課件，其中有5位老師還向大家交流了自己參加培訓的心得體會。57歲的唐國忠老師制作的課件讓來賓嘖嘖稱贊，他發(fā)自肺腑、抑揚頓挫的發(fā)言更是搏得了陣陣掌聲�；顒咏Y束后，不少來賓都來拷貝課件，說我�？焱诵莸睦蠋熌苤谱鞒鋈绱撕玫恼n件，想帶回去讓學校老師看看。朱鑒斌書記對此次活動也給予了高度評價，對我校的校本培訓活動給予了充分肯定。

在現(xiàn)代媒體應用技術培訓中，教科室積極鼓勵大家將學到的用于平時課堂教學，提高課堂教學效率。

（3）開展課堂教學評優(yōu)活動，深化校本研訓。

5月下旬，梓桐鎮(zhèn)小學舉行了“聚焦課堂提高效能”的課堂教學比武活動。本次活動是本學期實踐新課標的第二次大型校本教研活動，也是我校課件制作培訓成果融入課堂教學的一次整合活動。本次活動采取自愿報名的原則，按教齡分為三個組進行比賽取獎。第一組教齡超過20年的教師，第二組：教齡在620年之間的，第三組：教齡5年以內(nèi)（含5年）的�；顒臃秩齻€階段進行：第一階段為準備階段，由教師選擇上課內(nèi)容，填寫報名表并寫出教學設計；第二階段為上課、觀課評分階段，胡校長和兩位副校長親自擔任評委團領隊，對20多位教師的課堂教學及課件制作運用情況進行量化打分，并寫出每堂課的亮點和探討之處。每位上課教師精心設計教學，認真上課。雖然大家教學風格不一，但都在積極優(yōu)化教學過程，減少無效和低效的教學活動，實行精細化教學，向40分鐘要質量。第三階段為反思提煉階段，學校公布課堂教學評優(yōu)活動結果，并反饋評委意見；上課教師根據(jù)評委反饋意見撰寫一份教學反思或課例；校長、副校長撰寫一份課堂教學診斷書。

此項活動從啟動到圓滿結束，經(jīng)歷了三個星期。這項活動不僅有效地促進了我校教師實踐新課標能力，提高課件制作能力和運用課件提高課堂教學能力；而且為促進我校的課堂教學研究提供了許多鮮活案例。

4、充分利用名校資源，提升校本教研活力，促進教師專業(yè)成長。

本學期學校精心組織4次外出到結對學校學習活動，活動內(nèi)容豐富多彩，形勢也多樣，涉及面廣。主要有：

（1）學科教師赴西湖小學教育集團參加主題教研活動。

開學初，我校就與西湖小學教育集團朱校長積極聯(lián)系，商定本學期兩校的活動。4月中旬，朱校長邀請我校教師參加她們學習學校的主題教研活動，我校積極響應，與里桐完小一起派了8位教師參加了她們數(shù)學、語文、英語、科學的教學研討活動。大家收獲是很大的。

（2）中層干部外出學習管理經(jīng)驗。

5月13日，中層干部在胡校長的帶領下來到杭州市西湖小學教育集團考察學習管理經(jīng)驗。14日上午，西湖小學的教科研主任陳老師向大家介紹了西湖小學的教科研發(fā)展情況，然后兩�；樱飼浐驼芦I明校長跟大家聊了許多。此趟出行，近距離地與他們交談，收獲是大的，感觸也是頗多的。比如說我們在總結學校教科研為什么沒氛圍，總會說學校教師積極性不高，西湖小學的經(jīng)驗介紹告訴我們，其實教科研氛圍的營造，是一項大工程，需要時間，需要學校的引領。此次出行，讓大家明白了許多。

（3）老年教師和幼兒園教師外出參觀、聽課，增長見識。

5月27日28日，胡校長帶著45歲以上的教師和幼兒園教師到杭州市文一街小學聽課學習，大家很珍惜這次你、難得的學習機會，都認真地聽課，仔細地參觀。大家收獲也很大。

(4)精心準備交流材料，參加五校聯(lián)誼活動。

6月9日，以文一街小學為龍頭的五校聯(lián)誼活動在余杭勾莊小學舉行。本次活動主題為“打開農(nóng)村孩子話匣子”的口語交際教學研討活動。要求我校準備交流材料。教科室與鄭國純老師對交流材料進行多次商議，在材料的準備中，我們重新審視了我校的口語教學。為了迎接這次研討活動，教科室在5月份的課堂教學評優(yōu)中就要求年輕教師上口語交際課。正是口語交際課堂教學評優(yōu)活動舉行，讓鄭老師在組織材料上有了自己的思考，有了內(nèi)容可說。在余杭勾莊小學，4位教師觀摩了兩節(jié)口語交際課，聆聽了各校的經(jīng)驗。大家的思路被打開了，為今后的口語教學開展知名了方向。

（三）抓好立項課題研究及結題工作。

（1）規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行。各課題組成員在學期內(nèi)對自己的研究專題進行認真計劃，每學期圍繞承擔的課題上好一節(jié)實踐課，要認真研讀理論書籍培養(yǎng)初步計劃及各種參考資料，鼓勵教師結合自己的工作實踐撰寫理論文章，提高文章的質量。提倡故事性、獨特性、具體性的教學個案和教學反思。從實踐中來，到實踐中去解決實際問題的教科研才是最具有生命力的。

（2）組織好教師們小課題結題工作。本學期有8項小課題要結題，教科室及時安排，指導教師們填表，整理資料，撰寫結題報告。經(jīng)過努力，有5項課題順利結題，有三項申請延期。杜絕了有立項課題卻中途流產(chǎn)的不良現(xiàn)象。

（四）激勵教師積極撰寫論文和申報課題。

組織教師積極參加論文評選：要求40周歲以下的教師每學年至少寫出一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，要積極申報課題。

本學期，程訓華老師的《計算機多媒體在小學數(shù)學教學中的作用》在國家級刊物《當代教育教學》雜志上發(fā)表；黃妍華、葉新華的《裝在口袋里的快樂在少先隊中檔案袋評價和養(yǎng)成教育結合的實踐研究》獲得淳安縣第11屆教育科研優(yōu)秀論文（德育專題論文）二等獎，另有5篇獲得三等獎；章玉梅老師的《優(yōu)化寫生練習，提高繪畫興趣》不僅被立為淳安縣第三屆教師小課題，而且還被立為市級課題。

（五）發(fā)揮教科室的組織與協(xié)調作用。

本學期，教科室除了引領教研組開展活動，還親自參與了教師們的課堂教學，努力發(fā)揮團隊作用。如胡春麗老師要在縣校長培訓班上上課，教科室就邀請了學校其他科學教師參與磨課活動；胡露廷老師要到姜家參加課堂教學比武，教科室邀請胡國斌副校長、童慧娟老師等四五位語文老師磨課，前后磨了兩次。

（六）努力方向：

1、加強對教研組活動、課題組活動的監(jiān)控，保障教研活動的有序有效開展。2、繼續(xù)加強對教研組長、課題組長的培訓與管理。3、繼續(xù)加大與外界的聯(lián)系，提升校本教研的活力。

4、加大課題研究力度，爭取有更多的課題立項和研究成果獲獎，從而激發(fā)教科研活力。5、做好教科研資料的收集與整理工作。

梓桐鎮(zhèn)中心小學

201*、6

擴展閱讀：下村鄉(xiāng)中心小學教科研工作總結

下村鄉(xiāng)中心小學教科研工作總結

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系。一年來，我校的教科研工作開展得有聲有色�，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結。

一、領導重視，使教科研工作順利開展。

一年來，由于縣教體局教科室的領導和我校領導對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導�？h教體局教科室的領導經(jīng)常親臨我校做指導。由于各級領導的重視，使得我校的教科研工作得以順利開展。

二、建立學習體制，改變教師的教育理念

學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的教育觀念，使老師們認識到“教研出課題，科研做文章，成果進課堂”，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。

三、采用多種方式對教師進行培訓

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式主要有：

1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也經(jīng)常組織老師進行教科研知識的培訓。培訓的目的是讓教師了解教科研，認識教科研在教育教學中的作用。形成了一個人人參與的科研氛圍。

2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗

采取集體學習、分組學習、個人自學的學習教科研知識。教師邊學習、邊實踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡資源，組織教師進行教科研

充分利用教學研究網(wǎng)、中國基礎教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料，提高教師對教科研知識的理解，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。

四、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋市、縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。五、取得的成績

一年來我校的教科研工作在各級領導的大力支持下，取得了可喜的成績。201*年立項的課題都在有條不紊的進行中。同時我校的杜平老師的《讓我們一起走進綜合實踐活動》在全縣綜合實踐活動論文評選中榮獲二等獎。

六、下半年的工作打算

在201*年里我們主要抓好以下幾個方面的工作1、繼續(xù)做好教科研的培訓與學習活動，爭取有更多更好的課題能夠立項。

2、抓好201*年度的科研課題的立項工作，爭取能夠有市級及以上課題立項。

3、做好201*年在研課題的研究工作。4、做好201*年科研課題的結題工作。

5、積極參加上級組織的各種教科研活動，比如，教科研成果的推廣、教科研論文的評選等。

6、多組織一些校級課題的開展，更有力的促進教學和我校的教科研工作。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。比如老師的教科研意識還不夠強烈，教科研課題的立項工作在201*年出現(xiàn)了空項；學校教科研氛圍不夠濃厚，出現(xiàn)了純粹的應付現(xiàn)象；教科研活動的保障條件欠缺等。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。

蒼山縣下村鄉(xiāng)中心小學二0一二年十一月二十八日

友情提示：本文中關于《梓桐鎮(zhèn)中心小學教科研工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，梓桐鎮(zhèn)中心小學教科研工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《梓桐鎮(zhèn)中心小學教科研工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.taixiivf.com/gongwen/434444.html

• 上一篇：整理精品覓渡橋小學201*學年第二學期教科研工作總結
• 下一篇：前埔小學201*——201*年度科研室工作總結