連山高級中學201*-201*學年度科研課題研究工作總結(jié)

連山高級中學201*-201*學年度

科研課題研究工作總結(jié)

本學年我校將全面落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”科研方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升學校品位”這一總體思路，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，真正使教科研走向?qū)嵺`，走近每一位教師，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。本年度科研工作取得較大的發(fā)展，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下:

一、確定科研的具體目標

1.激發(fā)全體教師的教科研興趣，把教研課和課題研究有效整合，并在教科研工作中做到“突出個性、潛心研究、大膽實踐、勇于突破、深化創(chuàng)新、形成特色”。

2.全面實施省市級立項課題《山區(qū)學生在物理學習活動中的心理分析及對策》、《粵西北少數(shù)民族地區(qū)高中教師專業(yè)發(fā)展研究》等課題的研究，規(guī)范并細化課題研究工作，及時進行階段性成果總結(jié)。

3.加強各學科的教學研究，切實提高課堂教學的有效性，努力構(gòu)建具有本校特色的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的自主合作意識與合作精神，以及科學研究與自主創(chuàng)新的能力。

4.抓好了學校教科研工作的資料建檔工作，積累好課題研究的過程性資料，為課題研究的順利結(jié)題做好充分的準備。二、強化科研的具體措施1.更新觀念，營造氛圍。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學�？缭桨l(fā)展的必由之路。教師的科研能力來自于學習與實踐。倡導(dǎo)全體教師邊學習、邊實踐、邊反思，以導(dǎo)學、自學、互學等形式，加強教師的理論學習。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。倡導(dǎo)科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕炭蒲蟹諊��?/p>

2.完善機制，明確職責。

建立以校為本的教科研制度，促進學校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展。學科帶頭人和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于師生共同發(fā)展的、不斷開放的教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和學生

獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師和學生的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。

3.抓課題研究，促進科研成效

我校繼續(xù)承擔廣東省清遠市“十二五規(guī)劃立項課題”的研究，在研究中注重抓好科研課題研究的過程管理。本學年已經(jīng)申報正在研究的省級課題有：李力主持的《落后山區(qū)高中政治課堂突發(fā)問題的研究》，廖志堅主持的《高中化學學習心里的研究》，以申報正在研究的市級課題有:李力主持的《粵西北少數(shù)民族地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的研究》，莫新華主持的《高中分層教育的研究》，戴何明主持的《高中地理習題設(shè)計的研究》，另外還有一批縣級課題被批準立項研究。

總之，本年度科研課題研究工作已取得了一定的成績，但還存在一些不足，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力，爭取將此項工作做的更好。

連山高級中學教科室

201*年7月

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連山高級中學201*-201*學年度

科研課題研究工作計劃

一、科研目標

本學年我校在科研課題方面要實現(xiàn)較大突破，科研課題要實現(xiàn)有效研究，科研課題研究要能推動教學教研的快速發(fā)展，力爭省級課題再立兩到三個，市級課題實現(xiàn)三個立項，縣級課題每個教研組立項一個，校級課題每個專任教師參加一個，課題論文每個專任教師寫出兩篇。

二、具體實施措施

1.激發(fā)全體教師的教科研興趣，把教研課和課題研究有效整合，并在教科研工作中做到“突出個性、潛心研究、大膽實踐、勇于突破、深化創(chuàng)新、形成特色”。

2.全面實施省市級立項課題《山區(qū)學生在物理學習活動中的心理分析及對策》、《粵西北少數(shù)民族地區(qū)高中教師專業(yè)發(fā)展研究》等課題的研究，規(guī)范并細化課題研究工作，及時進行階段性成果總結(jié)。

3.物理組周軍老師要做好省級課題《山區(qū)高中生物理學習興趣的研究》的實施工作，尋找學生在物理學科中的心理特點，提高物理組教師的研究水平。寫出相關(guān)的論文。

4.各學科組長要做好縣級課題的研究工作，搞好開題報告會，每研究一步要做好詳實的記錄，要氣研究人員寫出相關(guān)的論文。

5.各學科組要對組內(nèi)教師校級課題進行培訓，力爭全組教師都參與課題研究。三、強化責任意識

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學校跨越發(fā)展的必由之路。教師的科研能力來自于學習與實踐。倡導(dǎo)全體教師邊學習、邊實踐、邊反思，以導(dǎo)學、自學、互學等形式，加強教師的理論學習。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。倡導(dǎo)科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕炭蒲蟹諊��?/p>

我校繼續(xù)承擔廣東省清遠市“十二五規(guī)劃立項課題”的研究，在研究中注重抓好科研課題研究的過程管理。

四、深入研究探討，確保課題研究成果

堅持以課題帶動課堂教學，以課題提升課堂教學的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程教學的促進作用，為日常教育教學服務(wù)。“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師

都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高專業(yè)水平。

總之，要通過本年度的課題研究，實現(xiàn)教師素質(zhì)的全面提升，推動學校工作的有效開展。

連山高級中學教科室

201*年9月

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