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初二年數(shù)學興趣小組活動工作總結(jié)
初二年數(shù)學興趣小組活動工作總結(jié)
陳紅麗201*年1月
中學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形
式、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。開展數(shù)學興趣小組活動要按課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內(nèi)容既緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容又體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實際，由此引起學生的學習興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：
（一）加強學生的思想教育：在興趣小組活動中，教師根據(jù)活動內(nèi)容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。（二）給學生創(chuàng)造成功的機會，使學生樹立自信：在興趣小組活動中，教師創(chuàng)設情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生在參與數(shù)學活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。
（三）滲透數(shù)學的思想方法，提高學生的學習能力：在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法，可以提高學生的學習能力。如滲透整體的思想、對應的思想、統(tǒng)計的思想，分類討論的思想可以開闊學生的解題思路。讓學生逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題，為今后的學習和工作打下良好基礎。
通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。
擴展閱讀：一年級數(shù)學興趣小組活動計劃和工作總結(jié)
一年級數(shù)學興趣小組活動計劃一、指導思想：
數(shù)學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數(shù)學教學中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展。
二、教材簡析：
一年級《趣味數(shù)學》教材課程，主要設計理念是：趣味性、實踐性。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來，讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學，學生學起來也親切、自然，可以通過自己的認知活動，實現(xiàn)數(shù)學觀念的構(gòu)建，促進知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。學習內(nèi)容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。
三、目的要求：
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。
2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能。
3、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。
4、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。
5、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。
6、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力。
四、時間安排：
單周四下午3：404：40
五、主要措施
1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。
2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，增進學生學好數(shù)學的信心。
3、課前讓學生準備好學具，課上組織好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去。
六、內(nèi)容安排
1、認數(shù)
2、我的位置
3、趣味拼圖
4、折一折，比一比
5、我會編故事
6、猜一猜
7、找規(guī)律
8、生活中的數(shù)字
9、巧擺火柴棒
10、有趣的數(shù)學題活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次2星期
二年級活動內(nèi)容
第一講簡單的推理一、填空題
1、三個姑娘，一個穿白色、一個穿紅色、一個穿花格連衣裙去參加游園會.她們的姓分別是羅、王、周，而且姓周的不喜歡穿紅色的裙子，姓羅的不喜歡穿紅的也不喜歡穿花的。A：穿紅色的姓B：穿白色的姓C：穿花格的姓
2、甲、乙、丙、丁四個人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，請你排出他們的高矮順序�；顒有Ч�
在解決簡單的推理問題時，為了找到突破口，我們可以先假設一個結(jié)論是正確的。
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次3星期
二年級活動內(nèi)容
第二講：找規(guī)律接著畫
1、請你在方框里畫△，先要想一想畫幾層？每層幾個？
2、想一想，第三幅圖應該怎樣畫？
3、在下面的五個圖形中先一個畫在空格處�；顒有Ч�
1、培養(yǎng)學生的觀察能力。2、發(fā)展學生的思維能力。
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次4星期
二年級活動內(nèi)容
第三講：找規(guī)律
1、觀察下面每組數(shù)，看看有什么規(guī)律，根據(jù)規(guī)律在括號里填上適當?shù)臄?shù)。（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。（2）1、5、25、（）625。（3）70、73、78、85、（）、（）、118。（4）180、155、131、108、（）、（）。例3、先找規(guī)律，再在“？”處填數(shù)。
試一試：找出規(guī)律，在空格處填寫適當?shù)臄?shù)�；顒有Ч�
1.學生具有較強的學習積極性。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次7星期
二年級活動內(nèi)容
第四講：填一填
1、請在下圖的空格中填上適當?shù)臄?shù)字，使每一橫行，每一豎行，每斜得的和都相同。24108602、405261
3、將1、2、3、4、5、6這六個數(shù)分別填入圓內(nèi)。活動效果
1.讓學生進一步發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。2.提高了學生思考問題的周密性。
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次8星期
二年級活動內(nèi)容
第五講：算式填數(shù)
例1：在下面的□里填上連續(xù)的5個數(shù)，使它們的各等于45�！酰酰酰酰酰�45
例2：在□里填上適當?shù)臄?shù)，使算式成立。
例3：下面算式中的“愛”、“數(shù)”、“學”三個字各代表多少？活動效果
學生覺得非常有趣
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次9星期
二年級活動內(nèi)容
第六講：晾一晾（一）晾手帕
1、晾一塊手帕，用了幾個夾子？
晾2塊手帕，需要幾個夾子？（學生上臺演示）多晾一塊手帕，為什么只多用一個夾子呢？晾3快手帕呢？
2、小組合作，動手晾一晾。得出結(jié)果
3、根據(jù)板書，毛巾塊數(shù)和夾子之間的關系，你發(fā)現(xiàn)了什么？還有不同的說法嗎？4.得出：手帕塊數(shù)+1=夾子個數(shù)
5.你是怎樣理解夾子個數(shù)比毛巾塊數(shù)多1的？6.練習：搶答
12塊毛巾，需要幾個夾子？13塊呢？18個夾子最多可以夾幾塊毛巾？19個呢？（二）圖釘
1張圖畫，需要幾顆釘子？
2張圖畫，需要幾顆釘子？（學生上臺釘一訂）訂一張圖畫要4顆，為什么訂2張只要6顆？如果用這種方法，有3張、4張或5張，該怎么訂？圖畫張數(shù)和圖釘顆數(shù)之間有什么規(guī)律？小組合作探討。交流反饋。得出規(guī)律。
三、拓展延伸練習題目：
1、把一根木頭鋸成100段，要鋸幾次？
2、李師傅把一捆電線剪成10米長的一段，剪了9次正好剪完。這捆電線長多少米？3、一座橋中間有9個橋墩，全橋長為720米，那么每兩個橋墩之間相距多少米？
活動效果
讓學生理解分的次數(shù)與分的份數(shù)相差1。
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次10星期
二年級活動內(nèi)容
第七講：二人買筆例題：
小華、小芳去買筆，小芳買了二十一。小華買了三十支，錢只多花二塊七。一支鉛筆多少錢，請你解開這道題。練習題目：
1、小華買10支鉛筆，小明買14支同樣的鉛筆，小明比小華多付1角6分錢，每支鉛筆價錢是多少？
2、媽媽到水果店買5千克蘋果和3千克梨，蘋果與梨的單價同樣多，可媽媽買蘋果的錢卻比買梨的錢多8元，請問：蘋果和梨的單價各多少錢？
3、師傅和王師傅加工零件，他們每小時各生產(chǎn)15個，王師傅生產(chǎn)了4小時，李師傅生產(chǎn)了7小時，李師傅比王師傅多生產(chǎn)了多少個零件？活動效果
訓練學生兩步計算的應用題，培養(yǎng)學生良好答題習慣。
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次11星期
二年級活動內(nèi)容
第八講填運算符號
例1：在合適的地方填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。（1）12345＝1（2）12345＝0例2：在下面的數(shù)之間里填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。（1）3333＝3（2）3333＝9
例3：下面兩道算式需要填四個運算符號，每個符號只用一次，該怎樣填呢？937＝201*25＝
例4：在下面每兩個數(shù)之間填“＋”或“－”，也可以添加（），使運算結(jié)果等于9。1○2○3○4○5○6○7○8○9＝9活動效果
要抓住同一個字或字母代表同一個數(shù)，不同的字或字母代表不同的數(shù)
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次12星期
二年級活動內(nèi)容
第九講：養(yǎng)豬
（綠色圃中小學教育網(wǎng)原文地址-125429-1-1.html）
例題：養(yǎng)豬專業(yè)戶劉大爺飼養(yǎng)一頭3千克重的豬崽，經(jīng)過精心飼養(yǎng)，小豬崽變成大肥豬，體重是原來的15倍。請問，豬的體重比原來增加了多少千克？
練習題目：
（1）駱駝可活24年，烏龜?shù)膲勖撬?倍，烏龜比駱駝可以多活幾年？
（2）食堂買來25千克紅糖，白糖比紅糖多2倍，想一想，食堂買來的白糖是多少千克？（3）小橡皮2分錢一塊，大橡皮5分錢一塊，小明買了3塊小橡皮，又買了大橡皮比小橡皮多2倍，小明一共花了多少錢？活動效果
強化求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題。
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次13星期
二年級活動內(nèi)容
第十講：數(shù)線段和畫線段
例1：數(shù)一數(shù)，下面有幾條線段？
例2：數(shù)一數(shù)，右圖中一共有多少條線段？
例3：右面給出了5個點，在兩點之間畫線段。數(shù)一數(shù)，畫成的圖形中一共可以有幾條線段？
5、數(shù)一數(shù)，下面幾個圖形一共有多少條線段？活動效果
培養(yǎng)學生對應用題的分析能力，培養(yǎng)學生良好答題習慣。
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次14星期
二年級活動內(nèi)容
第十一講：年齡差不變
例題：森林里，小動物們正在討論年齡問題。大象伯伯今年60歲了，馬叔叔今年40歲，小猴子問大家：“大象伯伯比馬叔叔大幾歲？”大象搶著回答：“20歲�！闭媸翘唵瘟�。小猴子靈機一動又問“兩年前，馬叔叔比大象伯伯小幾歲呢？”小白兔說小10歲，小松鼠說是2歲，狗熊說是8歲，駱駝說是12歲，大家七嘴八舌，誰都不肯服輸。小朋友們，你同意哪一種意見？練習題目：（1）哥哥今年12歲，小明7歲，哥哥比小明大幾歲？兩年前，小明比哥哥小幾歲？
（2）媽媽今年30歲，爸爸今年35歲，媽媽比爸爸小幾歲？10年后，爸爸比媽媽大幾歲？（3）妹妹今年6歲，兩年后，妹妹比姐姐小3歲。請問姐姐今年多大了？活動效果
培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次15星期
二年級活動內(nèi)容
第十二講：打獵行程例題：獵人去打獵，他的家離目的地有8千米，他離家走出3千米時，發(fā)現(xiàn)沒有帶獵槍，又回家去取。獵人最后到達目的地走的路程有多少千米？練習題目：
（1）小明的家離學校有60米。一次小明上學走了15米時，想起忘記帶橡皮，又回家去取，這次到學校走的路程有多少米？
（2）從北京到平谷金海湖一共有100千米。星星旅行社組織一批客人來游覽，當客人們從北京出發(fā)，走到順義縣時，大約30千米，這時收到總公司的傳呼，一些外國客人也要加盟，車不得不返回接待，再前往金海湖，請問此次旅行一共走了多少千米。
（3）一棵大楊樹高20米，一只小狗熊正在練習爬樹。它第一次爬到7米時，膽子小又爬了下來，可它不灰心，又重新爬，第二次小狗熊終于成功了。請問小狗熊一共爬了多少米？活動效果
加強學生對兩步計算的應用題的分析能力。
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次16星期
二年級活動內(nèi)容
第十三講：速算與巧算1、3+6+9+12+15
2、2+4+6+8+10+12+14+16+18+203、103+98+95+106+1024、（2+4+6++100）－（1+3+5++99）5、10+20+30+40+50+60+70+80+906、37+18+63+82+507、93+94+95+96+978、102+97+95+104+1069、9+99+999+9999
10、5+10+15+20+25+30+35+4011、243－99+101活動效果
1、學生學習有較大的興趣并且積極主動，同學之間相互討論，協(xié)調(diào)合作。2、提高同學們的計算速度和計算技巧。
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次18星期三二年級活動內(nèi)容
第十五講：奧數(shù)測驗一、簡便計算：
1、7+7+7+6+5+2=（）2、5847598=（）
3、30072998+498=（）一、填數(shù)：
1、在10、20、30、80八個數(shù)，分別填在小圓圈里，使每個大圈上五個數(shù)的和等于210：2、201*年6月1日是星期三，7月1日是星期（）？
3、二年級一班人數(shù)不超過５０人，一次，在操場上做游戲，分組時老師發(fā)現(xiàn)，每６人一組，多３人；每７人一組，也多３人。一班有（）人？活動效果
通過綜合測試可以讓同學們鞏固所學知識
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次17星期
二年級活動內(nèi)容
第十四講：應用題例一：
〈1〉操場上跳繩的人數(shù)是做游戲的一半，跳繩的有9人，做游戲的有多少人？
〈2〉操場上有16人在活動，其中一半在跳繩，另一半在做游戲，做游戲的有多少人？分析與解：
〈1〉跳繩的人數(shù)是做游戲的一半，也就是說做游戲的人數(shù)是跳繩的2倍，跳繩的人數(shù)為1份，做游戲的就是2份。求做游戲的人數(shù)，就是求兩個9人是多少。9×2=18〈人〉
答：做游戲的有18人。
〈2〉操場上的人數(shù)分成兩半，一半在跳繩，一半在做游戲，說明跳繩的人數(shù)和做游戲的人數(shù)相等，都是其中一份。
求做游戲的人數(shù)，也就是把16人平均分成兩份，求其中一分是多少。16÷2=8〈人〉
答：做游戲的有8人�；顒有Ч�
1、學生學習有較大的興趣并且積極主動，同學之間相互討論，協(xié)調(diào)合作。2、提高同學們的應用題
活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次17星期
二年級活動內(nèi)容
第十四講：奧數(shù)測驗一、簡便計算：
1、7+7+7+6+5+2=（）2、5847598=（）
3、30072998+498=（）二、填數(shù)：
1、在10、20、30、80八個數(shù)，分別填在小圓圈里，使每個大圈上五個數(shù)的和等于210：2、201*年6月1日是星期三，7月1日是星期（）？
3、二年級一班人數(shù)不超過５０人，一次，在操場上做游戲，分組時老師發(fā)現(xiàn)，每６人一組，多３人；每７人一組，也多３人。一班有（）人？活動效果
通過綜合測試可以讓同學們鞏固所學知識小學數(shù)學興趣小組活動總結(jié)（
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是
重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)
學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。結(jié)合我校實際情況，特組建了數(shù)學興趣小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學活動，旨在強化學生的實際應用能力。在學校領導的指導下及全體教職工的共同努力下，本學期的數(shù)學興趣小組活動進展順利，現(xiàn)進行總結(jié)：
一、興趣小組活動安排
形成以數(shù)學教研組為“中樞”，全體數(shù)學教職員工為“神經(jīng)”，每個參與活動的學生為“細胞”的興趣小組活動體系。開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應的學習任務。
整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。算術(shù)思維是數(shù)學教學的重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合數(shù)學興趣小組的主題。由學生自主選擇興趣小組，并開展與之切合的教學活動，不僅可以調(diào)動學生的積極性，提高學習效率，而且更有利于進一步發(fā)展學生的興趣愛好。
二、日常興趣小組教學活動
1、抓出勤
有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態(tài)度。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
2、抓紀律
上課紀律是直接影響到教學質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課
興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。
4、重上課
四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調(diào)動學生的思緒，是門學問。結(jié)合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調(diào)動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
三、教學思維
(1)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學生的學習興趣小學各年級，特別是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內(nèi)容。或是選擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱情。
(2)選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(3)選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題.小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣.因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫.（4）改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富的精神生活.學生在學習活動,體育運動,社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗.著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化,順應,不斷豐富認識結(jié)構(gòu),發(fā)展智力.
開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如"數(shù)學知識調(diào)查活動","故事會","數(shù)學園地設計"等,人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學請求答復.同時自己也準備回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料,學會編題,學會寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高.開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織興趣小組要在"動"字上下功夫.
（5）,組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學生的學習興趣保持長久
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持.
經(jīng)過一學期數(shù)學興趣小組的學習，同學們的整體數(shù)學應用能力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經(jīng)驗的基礎之上，揚長避短，我校數(shù)學興趣小組活動會有更大的成績。
友情提示：本文中關于《初二年數(shù)學興趣小組活動工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初二年數(shù)學興趣小組活動工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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