董麗芳網(wǎng)絡(luò)遠程研修培訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)遠程研修培訓(xùn)總結(jié)

黃渠河第二小學(xué)---董麗芳

在遠程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習總結(jié)”的過程。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。

國培計劃培訓(xùn)讓我改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。

國培的魅力更在于真實、實效、即時、互動。真實的課堂實錄讓自己在學(xué)習中尋找著差距，實效問題的解決正是教師的內(nèi)需，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流，資源共享達到更有效的進步。

在本次培訓(xùn)中您提交了一些問題。如；1、英語學(xué)科如何滲透美育教育？2、如何提高課堂教學(xué)的有效性？3、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語水平？4、如何培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力？5、如何提升課堂教學(xué)的有效性？

6、如何引導(dǎo)學(xué)生留心生活中英語的信息？

參與了一些班級主題研討活動。如；如何提高學(xué)生的口語能力？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的交流對話能力？

指導(dǎo)學(xué)生參與合作學(xué)習的基本方法和途徑指導(dǎo)學(xué)生參與合作學(xué)習的基本方法和途徑學(xué)習英語之前要做好哪些必要的準備工作？如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力？如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？如何培養(yǎng)學(xué)生合作能力？通過學(xué)習我的收獲是；

1、開闊了視野，擴展了見識2、教育、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身認識3、掌握方法，提高能力

一、開闊了視野，擴展了見識

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。

這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。通過遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風采。

二、教育、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身認識

作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時我也對自己的教學(xué)實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。在這次遠程研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。三、掌握方法，提高能力

對于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。

學(xué)習是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習模式，更給我?guī)�來了新的學(xué)習觀念、學(xué)習方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。

最希望今后的工作中能聆聽到更多的學(xué)友們不同的課改心聲。今后的培訓(xùn)在課堂教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)上能多做講解與展示。不斷學(xué)習，不斷收獲，我快樂。

擴展閱讀：董麗芳201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(模板)

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人董麗芳信息�。ㄊ校┖�北省襄陽市所在單位黃渠河第二小學(xué)英語任教學(xué)科三年級任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學(xué)習的收獲在遠程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習總結(jié)”的過程。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。程。課程學(xué)習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。國培計劃培訓(xùn)讓我改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。國培的魅力更在于真實、實效、即時、互動。真實的課堂實錄讓自己在學(xué)習中尋找著差距，實效問題的解決正是教師的內(nèi)需，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流，資源共享達到更有效的進步。培訓(xùn)中我提交的問題有：1、英語學(xué)科如何滲透美育教育？2、如何提高課堂教學(xué)的有效性？3、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語水平？答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。4、如何培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力？5、如何提升課堂教學(xué)的有效性？6、如何引導(dǎo)學(xué)生留心生活中英語的信息？我參與班級交流研討活動的主題有：如何提高學(xué)生的口語能力？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的交流對話能力？指導(dǎo)學(xué)生參與合作學(xué)習的基本方法和途徑指導(dǎo)學(xué)生參與合作學(xué)習的基本方法和途徑學(xué)習英語之前要做好哪些必要的準備工作？如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力？如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？如何培養(yǎng)學(xué)生合作能力？通過學(xué)習我的收獲是；通過參與視頻答疑活動、問題共研討活1、開闊了視野，擴展了見識2、教育、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身認識動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。3、掌握方法，提高能力1.（是否參加，列出名稱）《Let’seat》教學(xué)設(shè)計，《Let’slearn》教學(xué)設(shè)計及案例說課及反思，大賽活動的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了《Let’seat》教學(xué)設(shè)計您？3.（簡單說出打動您的理由）為了突破本課的重、難點，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等心理特點，我主要采用了情景法、直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學(xué)方法。并把游戲、表演等插入課堂教學(xué)中，使學(xué)生在樂中學(xué)習知識，玩中運用知識。最困惑問題的解決情況如何培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力：提高說的準確性、得體性、流利性和連貫性、增強語感，注意觀察學(xué)生，及時采取有效措施，不斷激發(fā)他們說英語培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什的興趣，持之以恒，從而提高小學(xué)生口語能力。培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？慣。尊重學(xué)生人格。培養(yǎng)學(xué)生自信心。模仿地道的英語。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）PartbLet’stalk（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）根據(jù)學(xué)生自身的認識水平，設(shè)置一些比較簡單但有趣的小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用學(xué)得的知識；同時創(chuàng)設(shè)一些充滿童趣的情境，營造輕松愉快的學(xué)習氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在情境中，運用自己的思維方式，展現(xiàn)自我（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）通過小游戲，寓教于樂，吸引學(xué)生的眼球，達到事半功倍的效果（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）將情境教學(xué)法，直觀演示法，任務(wù)教學(xué)法和游戲教學(xué)法有機結(jié)合，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和調(diào)動學(xué)生的主體性放在首位。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）Let’seat教學(xué)設(shè)計實踐活動與學(xué)習反思崗位校本實踐活動“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。學(xué)習反思最希望今后的工作中能聆聽到更多的學(xué)友們不同的課改心聲。今后的培通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)在課堂教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)上能多做講解與展示。不斷學(xué)習，不斷收獲，我研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？快樂。請您詳細列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：今后的培訓(xùn)在課堂教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)上能多做講解與展示。

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