201*-201*年度輔導員工作總結

201*201*學期工作總結

自參加工作以來第一次帶畢業(yè)班,我切切實實的感受到了自己肩上的重擔以及學生學習、就業(yè)方面的壓力。今年又恰逢畢業(yè)生人數較多一年,學生在找工作中屢受挫折，這種經歷不僅使學生喪失了就業(yè)信心，同時也影響了他們正常的生活、學習。對此，我做了如下工作。

一、一手抓考研、考公務員,一手抓就業(yè)

面對現今的就業(yè)形勢,我鼓勵班級中基礎好、成績優(yōu)、靜得下心看書的學生走考研的道路,分散就業(yè)壓力,繼續(xù)學習深造,為尋求更好的就業(yè)道路打下基礎。另外,國家公務員和地方事業(yè)單位考試也是部分學生正在準備的重點，因為部分學生的家長或親屬有著雄厚的社會資源能為他們在公務員和事業(yè)單位考試中助一臂之力，所以我不斷的鼓勵他們在公務員考試中把握時機，努力一搏。在嚴抓考研、考公務員的同時我不忘督促學生抓住有利時機就業(yè)，面對嚴峻的就業(yè)形勢，我多次開班會強調先就業(yè)再擇業(yè)，踏實地積累工作經驗。目前，201*級畢業(yè)班已有24名學生找到了工作并與用人單位簽訂了三方協議。

二、常規(guī)工作常抓不懈

對于大四，的工作重點是就業(yè)，但是并不代表可以忽視其它方面的工作。如繼續(xù)做好“三困生”的教育引導工作，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；秉承原則，做細做實黨建工作，吸收那些道德水平高，文化素質好,工作能力強，群眾基礎扎實的優(yōu)秀學生成為黨員并對黨員進行再教育;堅守崗位，堅持每天提前十分鐘到崗,提前五分鐘到班級點名考勤，發(fā)現遲到、曠課、早退的同學做到及時聯系，教育談心；堅持深入宿舍做好寢室衛(wèi)生以及安全隱患排查等工作。

三、透過就業(yè)工作的幾點體會1、畢業(yè)班學生更加注重心理疏導

就業(yè)難的問題困擾了大四的學生，很多同學在畢業(yè)實習中、各種招聘會中都遇到了這個問題，他們變得盲目、變得手足無措、變得怨天尤人。針對這一問題，我采用班會、個別談心、聊天等形式疏導學生的就業(yè)壓力，增加學生的就業(yè)信心，教育他們在認清形勢的同時提升自身的素質，使之更適應所要應聘的崗位需求；

2、就業(yè)工作不僅是院長、系主任和輔導員的工作，如果充分積極利用人際關系發(fā)動親屬、朋友、全院教師盡可能地為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位信息，就業(yè)工作將會有一定的收效；

3、就業(yè)指導工作應由目前的“臨陣磨槍”型轉變?yōu)椤伴L期備戰(zhàn)”型，從畢業(yè)班向低年級輻射，將就業(yè)指導貫穿大學教育的全過程。在學生一入學就喚醒其職業(yè)生涯規(guī)劃意識，并就如何確定職業(yè)目標、如何做好求職準備等問題做好年級階段的教育方案，有重點、有步驟地推進，這樣就業(yè)工作就會做到實處。

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一學年的輔導員助理工作即將過去，初次擔任輔導員工作，我感到責任也很重大。也在實際工作中發(fā)現了自己的很多不足。自從擔任07級藝術設計1班的輔導員助理以來，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學生的學習，思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院�；顒�，發(fā)揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足�，F將本學期輔導員助理工作從班風建設，學風建設和組織參加活動三個方面總結如下：

(一)班級的班風建設

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節(jié)儉，思想上都積極要求進步的特點，從入學伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：

⑴抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經驗交流會，以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會，幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。

⑵組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發(fā)揮學生的力量。培養(yǎng)他們自我學習，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作。

⑶利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請了勤工儉學的崗位，其工作和學習得到了各位老師的認可；對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。

⑷建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。

㈡班級的學風建設

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己的特點，狠抓班級學風建設。措施如下；

⑴嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查，起到很好效果。

⑵召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優(yōu)越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。

㈢班級活動組織參加情況：

⑴堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。

⑵能認真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行�？朔�了本班文藝，體育骨干少的客觀因素，輔導員多下功夫，在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織的設計、攝影大塞;十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。

⑶針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，由班委會組織，我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯誼晚會，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

⑷考慮到學生大部分是外地來阜，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。

一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點，我相信應用設計1班個優(yōu)秀的班集體，以后也是。當然，工作中我也發(fā)現自身的很多不足，對于學生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對于一些學生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等。感謝學校

能給我這么一次鍛煉的機會，通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。

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