201*年度校外輔導(dǎo)站工作總結(jié)

利生社區(qū)201*年校外教育輔導(dǎo)站工作總結(jié)

為了進(jìn)一步搞好校外輔導(dǎo)站的鞏固提高工作，我利生社區(qū)黨支部與社區(qū)關(guān)心下一代工作小組認(rèn)真貫徹落實市關(guān)心下一代工作委員會關(guān)于開展創(chuàng)建“四好”校外教育輔導(dǎo)站的文件精神，穩(wěn)抓穩(wěn)扎，從實際出發(fā)，結(jié)合“三個代表”重要思想和十六大精神為指針，認(rèn)真貫徹上級關(guān)工委的文件精神，“急黨政所急，想青少年所需，盡關(guān)工委所能”，把市關(guān)心下一代工作委員會的文件精神和指導(dǎo)思想融入到創(chuàng)建“四好”校外教育輔導(dǎo)站的每一個工作環(huán)節(jié)中去。我社區(qū)通過加強“四好”校外教育輔導(dǎo)站的建設(shè)，結(jié)合當(dāng)前時政形勢，在我社區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)深入開展了以理想信念為核心的思想道德教育、民族精神教育、科學(xué)文化和法制教育等，努力提高青少年整體素質(zhì)�，F(xiàn)將一年的校外教育輔導(dǎo)站工作情況總結(jié)如下：一、健全校外教育輔導(dǎo)站組織

我社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站得到社區(qū)黨支部重視，由社區(qū)黨支部副書記黃嬋珍直接管理，同時根據(jù)實際，選擇一批責(zé)任心強、有一定專長、身體健康的老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老勞模，大學(xué)生村官、志愿者及社會熱心認(rèn)識當(dāng)輔導(dǎo)員。

1、逐步建立輔導(dǎo)員正常進(jìn)出機制，保持輔導(dǎo)隊伍的人數(shù)和活力。

2、校外教育輔導(dǎo)站的重點對象在基層，即關(guān)愛對象在基層、工作主體在基層。社區(qū)基層工作是我們開展校外教育輔導(dǎo)站的基業(yè)，一切工作必將圍繞社區(qū)基層開展。

3、建立健全校外教育輔導(dǎo)站的各項規(guī)章制度切實按制度執(zhí)行，做好年度計劃安排，分階段有細(xì)致的執(zhí)行安排。我社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站切實做到按計劃執(zhí)行。二、認(rèn)真貫徹落實指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實中國中央、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強和該井未成年人思

想道德建設(shè)的若干意見》等文件，充分發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老勞模在校外教育輔導(dǎo)站工作中的特長優(yōu)勢和積極作用，吸收大學(xué)生村官、志愿者以及社會熱心人士，以校外教育輔導(dǎo)站為平臺，與群眾傳遞，真情交流，注重實踐，相信寓教于樂，為我社區(qū)內(nèi)青少年的健康成長，為中山的和諧穩(wěn)定發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、以與寓教于樂的方式，開展多種形式的活動1、“八榮八恥”教育活動

“八榮八恥”提出了新時期的榮辱觀，是新時期的主流價值觀和道德建設(shè)的標(biāo)桿。本報策劃報道主要由此出發(fā)，關(guān)注目前社會價值觀多元化，部分人，特別是青年人生觀、價值觀出現(xiàn)偏向的現(xiàn)實，社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站希望通過“八榮八恥”內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動，使青少年學(xué)生“知恥而后榮”，推動社會義道德建設(shè)，為和諧社會創(chuàng)造良好氛圍，同時也希望通過“八榮八恥”教育活動向全社區(qū)2、校外課程輔導(dǎo)活動

校外教育輔導(dǎo)站的工作對象是青少年，因此寓教于樂，以活動為載體，是搞好關(guān)協(xié)工作的最行之有效的辦法。我社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站專門挑選了社區(qū)里一批高學(xué)歷志愿青年組成校外課程輔導(dǎo)小組，并于今年年初開展了多次落戶一對一校外課程輔導(dǎo)活動，通過各種生動有趣的教學(xué)方式，以活動為載體，結(jié)合輔導(dǎo)對象實際情況，寓教于樂。校外課程輔導(dǎo)小組還對社區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)對象的建檔和跟蹤。

回顧過去的一年，我利生社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站工作做得一切從實際出發(fā)，務(wù)實進(jìn)取，但還是存在不足之處，還需要不斷總結(jié)提高，需要進(jìn)一步探索做好校外教育輔導(dǎo)站的新思路、新方法。新的一年里，我們社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站相信在鎮(zhèn)關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新，扎實工作。

利生社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站

二一一年十一月十五日

擴展閱讀：201*中心校外輔導(dǎo)站總結(jié)

整合資源，注重實效，形成關(guān)愛合力

-----范水鎮(zhèn)校外教育中心輔導(dǎo)站工作總結(jié)

近年來，我們把校外教育輔導(dǎo)站作為對青少年開展社會主義核心價值體系教育和各種社會實踐活動，全面提高中小學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長的重要載體，針對校外教育的新形勢和青少年成長發(fā)展的新需求、新期待，注重實效，加大力度，形成合力，完善校外教育輔導(dǎo)站的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，逐步形成了符合青少年需求、形式多樣的辦學(xué)特色，受到廣大青少年和家長的歡迎和好評。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。有人認(rèn)為：學(xué)生在校主要由學(xué)校負(fù)責(zé)管理，在家里有家長負(fù)責(zé)，沒有必要在校外再建立一個輔導(dǎo)站，而且也不容許收費，辦校外教育輔導(dǎo)站是件吃力不討好的事。因此，我們組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、縣關(guān)工委的相關(guān)文件精神和網(wǎng)絡(luò)、刊物上報道的有關(guān)校外教育輔導(dǎo)站建設(shè)的成功經(jīng)驗，在廣泛宣傳、深入討論的基礎(chǔ)上統(tǒng)一了思想。使大家深刻地認(rèn)識到：辦好校外輔導(dǎo)站是對學(xué)校教育的補充和延伸，是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的紐帶，也是基層關(guān)工委組織和“五老”發(fā)揮優(yōu)勢、配合學(xué)校開展校外教育的一個良好載體。辦好校外教育輔導(dǎo)站不僅能讓青少年離校不離教，能讓“五老”對青少年進(jìn)行幫學(xué)、幫困、幫轉(zhuǎn)化等關(guān)愛工作有一個很好的平臺，更好地發(fā)揮“五老”對青少年的“傳承、保護(hù)、引導(dǎo)和關(guān)愛”作用，而且在提高下一代素質(zhì)、培養(yǎng)“四有”新人方面有著極其重要的作用，對促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展和下一代健康成長具有重要意義，是一件深得民心的事。從而切實地將校外輔導(dǎo)站建設(shè)列入了教育工作日程，并擺上重要位置。

二、健全組織，規(guī)范運行。為確保校外輔導(dǎo)站的有效運行，全鎮(zhèn)各定點中小學(xué)以集鎮(zhèn)居委會或行政村為單位成立村委會主任任站長，所在學(xué)校分管德育的副校長和退休老教師擔(dān)任副站長，并聘請所在片老干部、老教師等關(guān)愛下一代志愿者為成員組建的校外輔導(dǎo)站工作領(lǐng)導(dǎo)班子，并明確職責(zé)和分工，充分利用農(nóng)家書屋、村（居）委會會議室等辦公場所開展校外輔導(dǎo)活動。要按照“八有”要求和“五型”共建的模式不斷完善校外輔導(dǎo)站工作。為使這項工作有效開展，各校關(guān)工委將校外輔導(dǎo)站工作納入學(xué)校整體工作計劃和考核機制中，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的工作體系。此外，為保證校外輔導(dǎo)站的規(guī)范運行，還協(xié)助校外輔導(dǎo)站建立了相關(guān)的管理制度，如《校外輔導(dǎo)站工作制度》、《輔導(dǎo)員工作職責(zé)》、《優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比獎勵制度》、《輔導(dǎo)站學(xué)生檔案管理制度》、《學(xué)生點名制度》等，用各種制度來有效推動校外輔導(dǎo)站建設(shè)與運行，保證校外輔導(dǎo)站工作的扎實開展。

三、創(chuàng)新思維，破解難題。根據(jù)教育新政要求，學(xué)校校舍在節(jié)假日一律不得用于舉辦各種類型的輔導(dǎo)班，學(xué)校教師也不得參與各類輔導(dǎo)班的教育教學(xué)活動。這樣，一個集鎮(zhèn)僅靠一兩個校外輔導(dǎo)站是不能滿足大量留守兒童和務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)、活動需求的。同時，由于校外輔導(dǎo)站不準(zhǔn)收費，所以聘請輔導(dǎo)員教師也成了問題瓶頸，其吸引力也就可想而知了。針對這一現(xiàn)狀，我們必須創(chuàng)新思維，采取靈活多樣的辦班模式，切實打通問題瓶頸。我們采取了村（居）辦、村（居）校聯(lián)辦、家庭辦、民營企業(yè)辦等多種形式，力爭使各村（居）均能建成校外教育輔導(dǎo)站，有效破解舉辦校外輔導(dǎo)站工作中所遇到的難題。為此，各校關(guān)工委積極主動牽頭召開好相關(guān)會議，與各村（居）委會、各大型民營企業(yè)主以及個人聯(lián)系，做好舉辦人資格審查和登記造冊等信息反饋工作，并加強日常輔導(dǎo)活動的監(jiān)控和管理。如采取哪些途徑、運用哪些形式、開展哪些思想道德主題教育、組織哪些興趣活動等，真正讓校外輔導(dǎo)站成為青少年假日里的樂園，成為未成年人健康成長的新平臺。

四、以點帶面，均衡發(fā)展。范水人文底蘊厚實，教育資源豐富，集鎮(zhèn)人才相對集中。為了以點帶面，促進(jìn)均衡發(fā)展，我們首先在鎮(zhèn)社區(qū)教育中心借助有一技之長的志愿者創(chuàng)辦了青少年校外輔導(dǎo)站，開設(shè)了“少兒古箏培訓(xùn)班”“少兒鋼琴培訓(xùn)班”“少兒舞蹈培訓(xùn)班”。相繼又協(xié)助東園、勝利、紅旗居委會創(chuàng)建了校外輔導(dǎo)站，開設(shè)了“少兒英語培訓(xùn)班”“少兒奧數(shù)培訓(xùn)班”“少兒書畫培訓(xùn)班”“少兒乒乓球培訓(xùn)班”等。目前，校外教育輔導(dǎo)站已覆蓋全鎮(zhèn)4各片校施教區(qū)域，范光湖協(xié)辦的校外輔導(dǎo)站利用社區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)種植、生態(tài)漁業(yè)養(yǎng)植等資源，普及學(xué)生生態(tài)農(nóng)業(yè)科技知識，引導(dǎo)學(xué)生參與撿拾有機稻谷的勞動體驗；范水初級中心協(xié)辦的校外輔導(dǎo)站，開設(shè)中學(xué)生心理健康咨詢室加強青少年心理健康教育，定人、定時、定期地對學(xué)生進(jìn)行談心、心理疏導(dǎo)、了解情況并解決實際問題。還定期為學(xué)生講授青春期健康知識，幫助學(xué)生坦然面對成長的煩惱，樹立正確的人生觀、價值觀。對遭遇挫折或困難的孩子及時給予心理撫慰，特別是幫助留守兒童克服孤僻、膽怯、冷淡等心理，以彌補其家庭教育的缺失。這些活動的立體建構(gòu)，使學(xué)校的心理健康教育進(jìn)一步落到了實處。韋鎮(zhèn)小學(xué)協(xié)辦的校外輔導(dǎo)站，指導(dǎo)學(xué)生開展業(yè)余乒乓球訓(xùn)練，培養(yǎng)了一大批乒乓球愛好者，多次代表大鎮(zhèn)參加縣賽并獲獎，彰顯了辦學(xué)特色。

五、豐富內(nèi)涵，彰顯特色。關(guān)心下一代工作是一個系統(tǒng)工程，是未成年人教育的重要組成部分，幾年來，校外輔導(dǎo)站以服務(wù)未成年人為主導(dǎo)，有效地發(fā)揮了陣地育人、實踐育人、隊伍育人和環(huán)境育人的作用。

（一）構(gòu)筑“德育”課堂，開辟公德育人新天地

1、開展愛國主義教育。建黨90周年、辛亥革命100周年期間，校外輔導(dǎo)站積極開展以愛國主義為核心的民族精神教育，舉辦了“我愛我的祖國”征文比賽，開展了“情暖老干部、情系社區(qū)孤老”活動，通過這種老少共建的形式，使廣大青少年牢記歷史，珍惜今天，為國為民多作貢獻(xiàn)。

2、開展德育思想教育。一是結(jié)合學(xué)校貫徹落實《中小學(xué)生守則》把培養(yǎng)中小學(xué)生日常行為規(guī)范細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程。二是開展“二十四孝”敬老教育，為社區(qū)孤寡老人送溫暖，孩子們用收廢品的錢購買西瓜等食品，慰問社區(qū)的老人和保潔員，通過活動培育了孩子們孝老愛老和公德意識和道德意識。

3、開展文明禮儀教育。校外輔導(dǎo)站積極倡導(dǎo)中小學(xué)生過好每一個健康有益崇尚禮儀的節(jié)日。結(jié)合創(chuàng)建全國文明生態(tài)城市，開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動，從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，加強學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，1000多名孩子參加了活動，他們用實際行動為創(chuàng)建文明生態(tài)城市做出了努力。

4、開展法制宣傳教育。每年社區(qū)在寒暑期尹始就對孩子進(jìn)行安全法制教育，聘請了范水法庭的法官、大學(xué)生村官擔(dān)任法制老師和輔導(dǎo)員，開展“知法、懂法，做合格小公民”等法制宣傳、提高了青少年的法制意識。

（二）構(gòu)筑“實踐”課堂，開辟科技育人新天地

1、突出科技課題，開展科技實踐活動。舉辦了“我做環(huán)保小衛(wèi)士”主題實踐活動，組織了學(xué)生開展了清理環(huán)境，鏟除招貼活動，使孩子們更加知道環(huán)保就在我們身邊，愛護(hù)環(huán)境必須從我做起的道理。

2、突出家園意識，開展我愛我家活動。一是校外輔導(dǎo)站利用寒暑期開展“你扔我撿文明行”活動，帶領(lǐng)學(xué)生們到范水人民廣場、街道等地清理白色污染，通過學(xué)生們的親身參與，激發(fā)學(xué)生們爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士的熱情。二是觀察父母的環(huán)保行動，根據(jù)觀察寫觀察日記，通過理論與實踐的結(jié)合，讓家長和孩子共同明白哪些是危險有害的垃圾、如何處理垃圾，如何減少白色污染等問題。

3、突出科學(xué)普及，開展科普進(jìn)社區(qū)活動。校外輔導(dǎo)站充分利用社會資源引進(jìn)了“科普大篷車”為青少年學(xué)生送上一道集科學(xué)性、知識性、趣味性、參與性為一體的“科普套餐”，“科普大篷車”為孩子們送來了科普知識讀本、科普展板宣傳等科普展品，將深奧的科學(xué)現(xiàn)象以豐富多彩、通俗易懂的方式介紹給孩子們，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識和創(chuàng)新科學(xué)實踐的熱情，放飛了學(xué)生們的科技夢想，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力、實踐能力和科技能力,也豐富了社區(qū)暑期活動的科普文化氛圍。

（三）構(gòu)筑“同樂”課堂，開辟示范育人的新天地

針對暑期學(xué)生假期生活的實際，校外輔導(dǎo)站發(fā)揮老同志經(jīng)驗、威望和時間上的優(yōu)勢，積極參與學(xué)生暑期活動，使社區(qū)活動內(nèi)容更加豐富，幾年來共有1000多人次參加了活動。一是開展文明新風(fēng)傳播和志愿服務(wù)活動，積極推進(jìn)文明社區(qū)建設(shè)，組織健康向上、寓教于樂的文體活動，如“我做合格小公民”、“老少同樂才藝大比拼”等活動。二是校外輔導(dǎo)站不斷使教育活動更加注重青少年社會實踐與快樂體驗的時代元素，鼓勵青少年主動參與、動手動腦、觀察社會、體驗生活，培養(yǎng)他們?yōu)閯?chuàng)建和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感與使命感。

正因為開展了有創(chuàng)新、有特色、有規(guī)模、有影響的校外輔導(dǎo)教育，在考核年度內(nèi)，無成年人犯罪；無未成年人吸毒，無未成人在營業(yè)性網(wǎng)吧和歌廳進(jìn)入、在電子游戲機室上網(wǎng)；無未成年人因家境困難而失學(xué)、輟學(xué)；無孤殘、留守兒童等弱勢群體無人關(guān)愛。

六、不斷總結(jié)，逐漸深入

校外教育輔導(dǎo)中心站，經(jīng)過幾年來的實踐，已體會到了構(gòu)建校外輔導(dǎo)教育的新特色，必須要把此項目納入黨組織議事日程、納入精神文明建設(shè)計劃、納入年終考核目標(biāo)，要把關(guān)心下一代的工作與精神文明工作同時部署，同時匯報、同時檢查、同時總結(jié)評比。

其次，校處教育輔導(dǎo)中心站要形成自己特色，必須緊緊團(tuán)結(jié)依靠“五老”骨干，不斷擴大志愿者隊伍，并通過各種有針對性、有目的，結(jié)合具體實際適合青少年特點的教育活動，使校外教育輔導(dǎo)工作才能久經(jīng)不衰。

再次校外教育輔導(dǎo)中心要不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，多辦實事，少說空話，要急黨政所急，想青少年所想，盡關(guān)工委所能。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年度校外輔導(dǎo)站工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年度校外輔導(dǎo)站工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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