201*年校外輔導員工作總結(1)

201*201*學年第二學期校外輔導員工作總結

校外輔導員是學校德育工作的有力助手，是學校對學生開展思想道德教育的

一支重要輔助力量，是學校德育工作的拓展和延伸，對整合社會各方力量，構建起學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，起著重要的作用。云谷小學始終本著“以人為本,為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點，以提高學生整體素質以抓手，非常注重校外輔導員的隊伍建設，也取得了一定的成績，現(xiàn)對幾年來的工作作如下小結。

一、聘請工作：

我校從201*年至今，先后聘請了交警大隊、公安局幾位同志為我校的校外輔導員。

二、制定職責：

1．配合學校德育處、少先隊大隊部向少先隊員進行思想道德、革命傳統(tǒng)、愛國主義、遵紀守法、關愛生命、健康成長等方面的教育。

2．配合學校大、中隊輔導員組織少先隊員開展隊的活動，搞好少年兒童的校外教育。

3．輔導學生開展各類活動，加強對他們正面的思想引導，幫助他們逐步建立正確的人生觀、道德觀、價值觀，樹立遠大的理想，激發(fā)他們奮發(fā)學習、立志成才的決心。

4．當好學校的參謀，為學校制訂教育計劃提供建設性、參考性意見。三、參與活動情況：

1.與少先隊員開展陽光體育趣味活動；2.到我校組織隊員開展“尊師重教”活動；

3.為隊員進行環(huán)保教育講座；“學雷鋒樹新風”活動等。

4.經常到校為隊員進行思想道德教育，教育隊員遵紀守法，珍愛生命；支援我校貧困生“助學”活動等。

龍津小學201*年6月12日

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201*201*學年第二學期校外輔導員工作總結

校外輔導員是學校德育工作的有力助手，是學校對學生開展思想

道德教育的一支重要輔助力量，是學校德育工作的拓展和延伸，對整合社會各方力量，構建起學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，起著重要的作用。云谷小學始終本著“以人為本,為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點，以提高學生整體素質以抓手，非常注重校外輔導員的隊伍建設，也取得了一定的成績，現(xiàn)對幾年來的工作作如下小結。

一、聘請工作：

我校從201*年至今，先后聘請了東海海巡大隊的官兵楊林等3位同志。201*年1月至今，聘請了泉州師院10名志愿者為我校各中隊的校外輔導員。201*年11月9日，又聘請了豐澤消防支隊的官兵莊勝明、陳世平、吳同增、吳朝弟、王國輝、林繼偉、沈曉玉等為我校的校外輔導員。

二、制定職責：

1．配合學校德育處、少先隊大隊部向少先隊員進行思想道德、革命傳統(tǒng)、愛國主義、遵紀守法、關愛生命、健康成長等方面的教育。

2．配合學校大、中隊輔導員組織少先隊員開展隊的活動，搞好少年兒童的校外教育。

3．輔導學生開展各類活動，加強對他們正面的思想引導，幫助他們逐步建立正確的人生觀、道德觀、價值觀，樹立遠大的理想，激發(fā)他們奮發(fā)學習、立志成才的決心。

4．當好學校的參謀，為學校制訂教育計劃提供建設性、參考性意見。

三、參與活動情況：

201*年6月1日泉州師院志愿者與少先隊員開展陽光體育趣味活動；201*年9月10日，志愿者到我校組織隊員開展“尊師重教”活動；201*年“六一”兒童節(jié)，泉州師院志愿者配合少先隊組織慶“六一”游園活動；經常配合學校少先隊組織隊員進行春秋游活動；為隊員進行環(huán)保教育講座；“學雷鋒樹新風”活動等。201*年10月，海巡官兵帶領少先隊員軍訓并參與學校升旗儀式比賽；經常到校為隊員進行思想道德教育，教育隊員遵紀守法，珍愛生命；支援我校貧困生“助學”活動等。

201*年11月9日消防官兵為少先隊員進行消防演練，使隊員了解了消防知識與逃生技能，知道生命的可貴，樹立正確的生命觀。

江門市實驗中學201*年7月12日

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