謝橋中學(xué)201*～201*學(xué)年第一學(xué)期微型課題研究工作總結(jié)

謝橋中學(xué)201*～201*學(xué)年第一學(xué)期微型課題研究工作總結(jié)

1、成功申報(bào)9個(gè)常熟市微型課題，并進(jìn)行階段性匯報(bào)。九月初進(jìn)行全員教育科研培訓(xùn)，讓每一位老師明確微型課題的申報(bào)、過程管理、結(jié)題等方面的要求；十月成功申報(bào)9個(gè)常熟市微型課題（語(yǔ)文2個(gè)、數(shù)學(xué)2個(gè)、英語(yǔ)1個(gè)、物理1個(gè)、化學(xué)1個(gè)、政治1個(gè)、地理1個(gè)）；十一月份，組織課題組成員學(xué)習(xí)課題管理手冊(cè)，開展相應(yīng)課題的研究工作，做到活動(dòng)有記錄，過程性資料與研究性資料完整。12月14日，進(jìn)行外國(guó)語(yǔ)初中協(xié)作區(qū)微型課題階段性研討活動(dòng)。來自協(xié)作區(qū)各校的教科室主任和課題組成員共二十多人參加了本次活動(dòng)。我校三位教師開設(shè)研討課，四個(gè)課題負(fù)責(zé)人匯報(bào)微型課題研究階段性成果，并編輯微型課題研究簡(jiǎn)報(bào)。市教科室韓主任充分肯定了課題研究的初步成果，并對(duì)下階段工作提出了寶貴的意見。

2、參與省“十二五”規(guī)劃課題《基于思維導(dǎo)圖的高效學(xué)習(xí)法的實(shí)踐研究》的子課題研究工作�？傉n題由市教科室韓建光副主任主持，課題研究形成“四位一體”的研究思路，遵循“理論指導(dǎo)有高度、實(shí)踐研究有實(shí)效”的基本原則開展研究活動(dòng)。我校制訂了子課題《運(yùn)用思維導(dǎo)圖，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》的方案，選派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的部分骨干教師參加由華東師大組織的《思維導(dǎo)圖全腦教學(xué)模式》培訓(xùn)，申報(bào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四個(gè)微型課題，這樣形成了完整的課題管理與研究網(wǎng)絡(luò)：省課題（進(jìn)修學(xué)校）子課題（謝橋中學(xué)）微型課題（教師）。課題管理圍繞六個(gè)欄目（研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng)、學(xué)期匯報(bào)、研究成果、成果鑒定）有計(jì)劃、有步驟展開。

3、課題研究取得的初步成果：

（1）黃冕《從高考狀元看初中地理自主讀圖的培養(yǎng)》蘇州市級(jí)三等獎(jiǎng)（2）金玉芳《淺談物理課堂問題化教學(xué)》蘇州市級(jí)二等獎(jiǎng)

（3）金玉芳《思維導(dǎo)圖在物理概念教學(xué)中的應(yīng)用》常熟市一等獎(jiǎng)

（4）譚葉紅《學(xué)數(shù)學(xué)，未必為人師教數(shù)學(xué)，終生為學(xué)生》省級(jí)一等獎(jiǎng)（5）陶子英《思維導(dǎo)圖在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》蘇州市級(jí)二等獎(jiǎng)（6）陶子英關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)、體驗(yàn)細(xì)節(jié)魅力》常熟市一等獎(jiǎng)

（7）姚淑娟《情境教學(xué)在初中思想品德課中的運(yùn)用研究》蘇州市級(jí)二等獎(jiǎng)（8）姚淑娟《初中思想品德課實(shí)施情境教學(xué)的調(diào)查研究》常熟市一等獎(jiǎng)（9）姚淑娟《巧寫評(píng)語(yǔ)無聲溝通》常熟市二等獎(jiǎng)

（10）姚淑娟201*年常熟市中小學(xué)班主任教育風(fēng)采大賽常熟市二等獎(jiǎng)

（11）朱國(guó)芬《如何培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的學(xué)習(xí)自主性》蘇州市級(jí)二等獎(jiǎng)（12）朱國(guó)芬《語(yǔ)文有效教學(xué)的策略研究》常熟市二等獎(jiǎng)（13）張莉《淺談思維導(dǎo)圖在預(yù)習(xí)中的作用》常熟市二等獎(jiǎng)二、201*～201*學(xué)年第二學(xué)期微型課題研究工作設(shè)想

在市教科室主任會(huì)議上，凌解良副局長(zhǎng)對(duì)課題研究，提出了三點(diǎn)要求：（1）動(dòng)機(jī)上，克服功利，注重內(nèi)需；（2）實(shí)施上，簡(jiǎn)化形式，注重過程；（3）評(píng)價(jià)上，力戒浮化，注重實(shí)效。韓建光副主任布置了本學(xué)期課題研究方面的相關(guān)工作：（1）要求各校積極申報(bào)“十二五”常熟市立項(xiàng)課題。（2）深入開展微型課題研究，各協(xié)作區(qū)由片長(zhǎng)牽頭，安排好協(xié)作區(qū)內(nèi)的課題活動(dòng)，要細(xì)化過程管理，保證每個(gè)課題每個(gè)月有一次活動(dòng)，同時(shí)要及時(shí)填寫好課題手冊(cè)。

根據(jù)以上要求，我校教科研工作設(shè)想從以下幾個(gè)方面考慮：

（1）推進(jìn)省“十二五”規(guī)劃課題《基于思維導(dǎo)圖的高效學(xué)習(xí)法的實(shí)踐研究》的子課題研究工作。以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四個(gè)學(xué)科的微型課題為研究重點(diǎn)，初定在五月份進(jìn)行階段性總結(jié)匯報(bào)。

（2）由德育處負(fù)責(zé)，申報(bào)德育導(dǎo)師研究方面常熟市“十二五”立項(xiàng)課題。截止時(shí)間是3月31日前。

（3）特教方面，指導(dǎo)中心申報(bào)了省級(jí)課題《構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化特殊教育發(fā)展模式的實(shí)踐性研究》，我們作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，擬申報(bào)相應(yīng)的子課題。

（4）微型課題研究，重過程，求實(shí)效。五月份進(jìn)行中期匯報(bào)。力求在九月份全部合格，并有較多課題獲得優(yōu)秀或良好。

時(shí)間安排：

二月份：微型課題研討交流活動(dòng)（校內(nèi)）。三月份：（1）承擔(dān)課題研究的教研組或備課組內(nèi)開設(shè)公開課。具體時(shí)間由課題負(fù)責(zé)人確定。

（2）外國(guó)語(yǔ)協(xié)作區(qū)內(nèi)聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。（時(shí)間待定）

四月份：（1）外國(guó)語(yǔ)協(xié)作區(qū)內(nèi)聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。（時(shí)間待定）

（2）各課題準(zhǔn)備中期匯報(bào)的有關(guān)材料。

五月份：省子課題階段性匯報(bào)及微型課題中期匯報(bào)。（由片長(zhǎng)確定時(shí)間）六月份：補(bǔ)充完善課題管理手冊(cè)，整理課題研究資料，撰寫結(jié)題報(bào)告。七、八月份：暑期培訓(xùn)；自主學(xué)習(xí)、撰寫論文等。

擴(kuò)展閱讀：201*--201*年第二學(xué)期團(tuán)支部工作總結(jié)

褚村回中201*201*年度第二學(xué)期學(xué)校團(tuán)支部工作總結(jié)

本學(xué)期，我們團(tuán)支部在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和團(tuán)支部自身特點(diǎn)，圍繞學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，強(qiáng)化教工團(tuán)員思想教育，積極開展豐富多彩的團(tuán)內(nèi)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)支部自身建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員教師的積極性與主動(dòng)性，開展青年團(tuán)員工作�，F(xiàn)把這一學(xué)期來的團(tuán)支部工作總結(jié)如下：

一、以學(xué)習(xí)為根本，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。

謝橋小學(xué)團(tuán)支部是一支緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍的，有著良好素質(zhì)的隊(duì)伍。我們重視理論建設(shè)，努力用鄧小平理論構(gòu)筑青年的精神支柱。我們組織團(tuán)員學(xué)習(xí)，讓青年團(tuán)員認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo)，站正立場(chǎng)。并要求團(tuán)員們更好的做好本職工作.通過學(xué)習(xí)，青年們的思想素質(zhì)，專業(yè)思想得到了提高。我們支部絕大多數(shù)團(tuán)員教師能身體力行，努力在學(xué)校的各項(xiàng)工作中改變工作作風(fēng)，積極貫徹黨支部和市教育局提出的關(guān)于加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)的要求，弘揚(yáng)崇高師德，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，抵制拜金主義，鼓勵(lì)盡量做到不帶生施教，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁參與社會(huì)賭博，努力做好教書育人工作。團(tuán)支部以團(tuán)員會(huì)議和暑期師德培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)以教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求團(tuán)員。積極開展做師生的表率，自覺抵制拜金主義和腐朽思想的侵害，限制帶生私教，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，用愛心為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。全體團(tuán)員專心從教、忘我工作，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型。

二、以本職工作為前提，增強(qiáng)生命力。團(tuán)員教師是我校教育教學(xué)的新生力量，青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)效益、聲譽(yù)和發(fā)展，近幾年來，青年團(tuán)員教師占我校教師人數(shù)的比例不斷上升，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為了一項(xiàng)重要工作。支部要求團(tuán)員教師要積極開展各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，虛心向名師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷礪練自己。以素質(zhì)提升培訓(xùn)為契機(jī)，努力轉(zhuǎn)變團(tuán)員教育觀念，樹立新理念，走向新課程。每一位團(tuán)員教師都積極主動(dòng)投入到學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)中。團(tuán)支部聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處，組織青年教師就教學(xué)展開交流，深入反思。團(tuán)員教師論文、教案、說課設(shè)計(jì)也頻頻獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

三、以團(tuán)結(jié)為前提，提高支部凝聚力。

團(tuán)支部是學(xué)校最基層組織之一，是教育團(tuán)員的陣地，是我們青年團(tuán)員教師工作的基礎(chǔ)。校團(tuán)支部充分認(rèn)識(shí)到抓好團(tuán)支部自身建設(shè)的重要性，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，積極組織青年團(tuán)員教師多次開展學(xué)習(xí)，要求大家將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到貫徹黨的教育方針上來，統(tǒng)一到實(shí)現(xiàn)學(xué)校奮斗目標(biāo)上來。加強(qiáng)支委一班人建設(shè)，講團(tuán)結(jié)、

講正氣、講效率。強(qiáng)化團(tuán)員管理力度，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化正面灌輸，強(qiáng)化發(fā)展“推優(yōu)”和“薦才”力度，把教學(xué)一線中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)青年教師推薦給學(xué)校黨政組織，作為入黨培養(yǎng)對(duì)象和后備干部，在團(tuán)內(nèi)形成“爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、向先進(jìn)看齊”的良好氛圍。

四、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)團(tuán)員思想教育。

團(tuán)支部積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，活躍氣氛，愉悅身心，陶冶情操，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，形成強(qiáng)大的集體凝聚力。對(duì)團(tuán)員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)同時(shí)，開展祭掃烈士陵園，五四參觀陶行知紀(jì)念館，迎新春聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)員的組織意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)員的先進(jìn)性。

一學(xué)期來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下和廣大教師的積極配合參與下，我校團(tuán)支部在工作上取得了一些成果，總結(jié)過去我們頗感收獲，展望未來，我們信心百倍，在今后的工作中，將繼續(xù)以“讓團(tuán)徽勃發(fā)青春活力”為奮斗目標(biāo)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，完善各項(xiàng)工作制度，規(guī)范管理，解放思想，開闊思路，努力拼搏，為創(chuàng)造出更加有生機(jī)的團(tuán)組織工作新局面而努力奮斗。

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