地理教研工作總結(jié)

地理教研活動總結(jié)

在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，地理教研組4月舉行了競賽評選活動。

老教師分析透徹、理論性強，新教師積極大膽、虛心好學。教務(wù)處單主任對地理組組織的教研活動給予了高度評價，稱贊地理組集體力量強，老師之間團結(jié)協(xié)作，整體素質(zhì)高，對學生的學習、課堂互動等方式把握的很好！同時也為我們提出了指導性意見和更高的期望，希望地理組今后更加努力，繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，相互學習，爭取更大的進步！

老師們決心將本次活動的學習心得在工作中認真落實，并加強學習，切實提高工作效率。現(xiàn)將活動中的主要收獲總結(jié)如下：

1．準備充分，思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，整個授課過程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學素質(zhì)和較扎實的基本功。

2．多用視頻錄像導入，情景設(shè)計好，能強烈吸引學生的注意力和學習興趣。

3．課件制作美觀、實用，選材豐富，采用了大量的視頻、圖片、動畫等素材，給學生較強的感官刺激，趣味性強，使學生學習興致高、興趣濃，對教學的輔助作用強。4．師生互動交流好。學生讀、思、答比較到位，對教師的回應(yīng)積極而有效，很好地注意了學生的合作學習和探究學習，學生主體地位體現(xiàn)較好。

5．教學理念新穎，啟發(fā)性原則貫徹較好，誘導自然流暢；內(nèi)容取舍，注重了知識的基礎(chǔ)性、時代性；教學方法靈活,注重了知識傳授與能力培養(yǎng)的有機結(jié)合，強化了知識應(yīng)用。

7．都能面帶微笑，與學生打成一片，形成了非常融洽的師生關(guān)系。

當然，由于教學時間短，難免存在著一些還需改進的地方：

1．大部分主講人激情不夠，語言稍顯平淡。2．部分課件中的底色與文字顏色答配不合理，使學生看不清文字或圖片的真正含義；課件中使用的視頻文件普遍聲音太大，有些喧賓奪主的感覺。

3．留給學生的思維時間再長些，設(shè)計的問題再有些梯度，可能課堂效果會更好。

4．個別年輕教師的基本概念或結(jié)論理解不到位、地理語言不規(guī)范、甚至出現(xiàn)知識性的失誤等。

結(jié)合對老師的評課情況，全體教研組成員提出了今后工作中應(yīng)采取的措施：1.深入學習新課程標準，特別要注意高考命題的指導思想以能力立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運用、體現(xiàn)新課程理念等。

2.抓好備課環(huán)節(jié)，切實落實“三維”教學目標。認真鉆研教材，科學設(shè)計教學環(huán)節(jié)，讓知識與能力、過程與方法、情感與價值觀的目標在每節(jié)課堂上都有落實。

3.課堂教學中要注重實效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。在教學實踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，完成認識“我完成教學任務(wù)了”到“學生學會了”。

4.要進一步處理好教師、學生和教材的關(guān)系。引導學生用好教材，真正發(fā)揮學生的主體地位，認真閱讀、思考、分析、綜合。

5.用心準備每一堂課，因為認真只能把事情做對，用心才能把事情做好。

這次地理教學研討會召開得很成功，教師為實高地理教研組注入了新的活力，每位教師都做了精彩的點評，并且探討了地理教學的努力方向。相信在今后的地理教學中，地理組各位老師一定會更加努力，教學相長，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而使我校的地理教學更上一層樓！

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初中地理教學工作總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了�；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。在擔任初一(1---7)班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、取得了較好的成績。本學期，期中、月考考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地里充滿信心。

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