政治教師遠程教育培訓總結

我參加了思想品德遠程教育培訓，在這次培訓中，我比較全面地學習了培

訓規(guī)定的必修課目，積極參加研修討論，認真完成規(guī)定的作業(yè)。這次網(wǎng)絡培訓讓我學到了許多新知，也讓我看到了自己與他人在教育教學新理念上的差距，收獲頗大，受益匪淺�，F(xiàn)將培訓的感悟與收獲總結如下：

一、提高自身修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力：在教育教學中，要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)：要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，以身作則，為人師表；要發(fā)揚紅燭精神，甘做人梯，要“捧著一顆心來，不帶半根草去”，不能“身在曹營心在漢”，要從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育；要尊重和信任學生，和善平等地對待學生，要多一點微笑，多一點贊美，多一點信任；要給學生樹立一個好榜樣，要用自己的良好道德言行來教育和感化學生；要用親切文雅的語言啟迪學生心靈，陶冶學生情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、更新教育理念，加快課改步伐：新課改中強調(diào)學生才是課堂的主體，教師則是學生學習活動的組織者和引導者。因此，老師要盡可能地把課堂的主動權交給學生，讓學生參與課堂。針對課堂中常常存在的老師在上面講的很賣勁，可學生卻似乎充耳不聞，最后教學效果不好的現(xiàn)象，作為教師確實有必要轉變自己的角色，更新教育理念，把空間和時間留給學生，營造出寬松自由的課堂氛圍，真正引導學生積極主動地學習，真正把培訓中學到的新理念踐行到教育教學實踐中去。

三、探索新教法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神：新課標要求教師必須根據(jù)具體的教學情境進行創(chuàng)造性勞動，創(chuàng)設高效的課堂教學氛圍，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生們?nèi)ハ�，鼓勵學生動腦、動手去做，讓學生在課堂上煥發(fā)出活力。教學中，要充分利用思想品德學科的特點，注重學生新學法的運用；要倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，要充分發(fā)掘學生的潛能，讓學生人人感覺到我能做、我會做，讓他們樂學，會學；要鼓勵學生表達獨到的觀點和見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生個性發(fā)展，真正把課堂變成學生學習的主陣地。

四、持續(xù)為自己充電，引領自身專業(yè)成長：當今世界，科技迅猛發(fā)展，知識門類激增，知識更新的周期不斷縮短，人類已進入信息化社會。教師終身學習，既是時代的要求，也是教師持續(xù)發(fā)展的需要。因此，在教育教學中我們要自覺地樹立終身學習的觀念，與時俱進，活到老，學到老；要加強政治思想學習，不斷更新教育思想，要加強專業(yè)知識學習，善于從教育教學實踐中不斷地汲取能量和資源，積極主動地去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，培養(yǎng)自己適應新環(huán)境的能力；要善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；要善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，面對素質(zhì)教育下的新課改，我會在今后的教育教學工作中，認真研讀新課標，積極探索新教法，不斷研究新學法，全方位多角度關注學生學法的轉變和運用，竭盡全力把學到的新理念、新知識轉化為自己的教育教學實踐，讓我們的課堂更能體現(xiàn)時代性、人文性和社會性，從而實現(xiàn)思想方法和思維方法的轉換，達到學生與教師的雙贏發(fā)展！

教師個人研修總結

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和靜中等職業(yè)學校遠程教育集中輪訓基層學校教職工第六期培訓總結

為貫徹落實自治區(qū)遠程教育集中輪訓基層學校教職工的安排，進一步提高基層學校教職工的政治素質(zhì)和業(yè)務能力，我校及時組織教師觀看“服務群眾，推進發(fā)展，維護穩(wěn)定”系列電教片，此次集中輪訓旨在緊密結合把中央、自治區(qū)的創(chuàng)新實踐進行全面推廣，進一步增強基層團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過及時合理安排、科學部署，扎實有效的開展了第六期遠程教育集中輪訓工作�，F(xiàn)將輪訓工作小結如下：

一、輪訓基本情況

201*年1月18、19日兩天，我校教師參加遠程教育輪訓基層學校教師第六期集中培訓，本次學習共參加25人，其中四名領導和21名教職工，除外出培訓和已經(jīng)回家探親的教師之外全員參加了本次培訓。集中輪訓期間，主要學習了黨的群眾路線教育、去宗教化以及雙語教育、自治區(qū)重大決策和社會管理等方面的內(nèi)容。在觀看過程中，各位參訓人員認真記錄了學習筆記，培訓結束后對培訓內(nèi)容進行了交流討論，還圍繞培訓內(nèi)容撰寫了心得體會，本次培訓意義深遠，感受深刻。

二、主要做法與成效

隨著不斷發(fā)展的社會新形勢，尤其在新疆這個多民族的社會大家庭里，對基層學校教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務能力提出了很高的要求，我校本著“行之有效才能持之以恒”的原則，全面加強對教職工的培訓工作。

(一)是思想認識到位，安排部署及時。

遠程教育集中輪訓基層學校教職工工作確定開展后，根據(jù)巴黨教【201*】2號文件和靜教科黨發(fā)【201*】02號文件要求，我校黨支部副書記張鵬領導親自負責，及時組織人員準備視頻資料、課表等，并提前通知所有人員參會時間地點等相關事宜，為做好輪訓工作奠定了堅實的基礎。

二是貼近需求，增強教育培訓效果。

根據(jù)培訓內(nèi)容因地制宜，堅持與學校的實際情況相適應，學用一致，做到需要什么學習什么，學好什么用什么，對本次因外出沒有參加培訓的人員和班主任納入學習的主要對象，尤其在“加強在意識形態(tài)領域滲透于反滲透、宗教極端思想”等主題方面反復學習，以加強對學生的教育。三是對培訓內(nèi)容的學習做好四個結合，即集中培訓與分散學習相結合，課堂授課與現(xiàn)場示范相結合，討論交流與網(wǎng)絡學習相結合，書本教育與電化教育相結合。

三是目標任務明確，培訓主題突出。

緊緊聯(lián)系實際，有針對性地對教師進行培訓，通過總結經(jīng)驗、查找問題、創(chuàng)新思路、研究措施，著力增強教職工在教學工作和班主任工作中充分發(fā)揮作用，把本次培訓的內(nèi)容落實到工作中。

四是分級分類再培訓。

按照分級組織、分類培訓的原則，將全體學生也納入培訓的范圍。再培訓分為教職工、班主任和學生三個級別分別培訓，培訓內(nèi)容因地制宜選擇性的學習，特別是學生層面加強學習關于依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透校園等內(nèi)容。

三、輪訓的感受

此次培訓師資力量雄厚，學習領域廣泛，實用性較強，培訓規(guī)模、教育資源、重視程度、落實力度都是前所未有的，通過第六期輪訓，學員對基層教育工作、基層社會管理工作、黨員隊伍建設、群眾工作、新疆宗教現(xiàn)狀等均有了全新的認識與感受，輪訓采取觀看視頻、互動交流的形式進行深入淺出的講解，大家均感受到課程安排合理、生動形象、富有成效，對工作的開展提供了較好的幫助，進一步提高了基層教師的學用能力和執(zhí)政能力。同時，大家也深刻感受到遠程教育工作的緊迫性和重要性，將不斷增強做好遠程教育工作的責任感和使命感，進一步提高遠教站點的使用率和組織黨員群眾學用的能力。

201*年1月20日

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