五年級二班文明禮儀教育活動總結

五年級二班文明禮儀教育活動總結

文明禮儀教育也就是為了進一步提高學生的文明、衛(wèi)生素養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，增強他們的文明禮儀修養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)，教育他們在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個有禮貌、講衛(wèi)生的好少年。我本期把文明禮儀教育納入了班主任工作計劃中，在班中經(jīng)常開展“文明禮儀”系列教育活動�，F(xiàn)將工作情況總結如下：

一、學習“小學生日常行為規(guī)范”讓“規(guī)范”深入人心。為了讓“規(guī)范”深入人心。我在開學第一天就有計劃地對學生進行“規(guī)范”的學習教育，在教育活動中我讓學生互相探討相關內(nèi)容。具體做法是

1、要求學生隨時搜索身邊的不文明行為，然后通過主題班會開展批評和自我批評，最后再談一談這些現(xiàn)象的危害性并說說應該怎么做才好？2、隨時查看學生是否有不佩戴紅領巾的現(xiàn)象，不主動問好的現(xiàn)象踏草坪、打架斗毆的現(xiàn)象升國旗時講話等一系列壞人壞事，一旦發(fā)現(xiàn)及時做好記錄，然后在班會和晨會中重點批評教育。

二、制訂適合本班學生的文明禮儀和衛(wèi)生規(guī)范，如在明禮儀方面：1、購物禮儀排隊付款，不亂翻貨架上的物品，不要的東西放回原處2、旅游禮儀聽從老師的安排不單獨行動，不到有危險的地方玩排隊行走等3、餐飲禮儀就餐時不發(fā)出響聲，剩菜剩飯不到處亂倒餐桌下保持干凈等4、閱覽禮儀安靜讀書不影響他人

5、文體娛樂禮儀積極主動的參加班里和校內(nèi)的各種文體活動

6、乘車禮儀排隊上下車，在車上不大聲喧嘩給老弱病殘的人讓座等。在衛(wèi)生習慣方面：早晚洗臉、刷牙飯前便后洗手睡前洗腳等；勤洗頭、洗澡、剪指甲；生吃瓜果要洗凈，不喝生水，不躺著看書等；書寫閱讀時眼和書本的距離應是3035厘米或一尺左右不在床上看書不在行走時、車內(nèi)、強光或暗光下看書讀書寫字保持一尺35厘米距離看電視時人與電視距離應為2.5-3米電視要略低于視平線通常不超過1小時玩游戲也要嚴格限制時間，一般不超過半小時；不吃腐爛變質(zhì)食物；不購買沒有生產(chǎn)廠家生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品；不挑食和偏食；飯后不馬上進行劇烈活動；了解感冒的一些主要臨床表現(xiàn)如顯著乏力咽痛、頭痛及全身酸痛等。掌握一些預防流感的主要方法如經(jīng)常通風換氣保持室內(nèi)空氣清新盡量避免去人群密集、空氣污濁的公共場所合理飲食起居保證充足的營養(yǎng)和睡眠根據(jù)天氣的變化加減衣服注意保暖不要受涼多參加體育活動增強體質(zhì)勤洗手注意個人衛(wèi)生必要時還可口服中藥湯劑或西藥預防。本學期通過開展各種教育活動后使學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀和衛(wèi)生教育是一項長期的工作這不是結束而是開始。我一定會認真總結經(jīng)驗改正不足努力將文明禮儀和衛(wèi)生教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去讓文明、衛(wèi)生之風常駐班級、永駐校園。

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阜南二小文明禮儀教育工作總結

201*年7月

阜南二小文明禮儀教育工作總結

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。一學期來，我校認真貫徹執(zhí)行阜南縣文明辦、縣教育局相關精神，扎實開展小學生文明禮儀教育，使我校學生的養(yǎng)成更好的文明禮貌習慣，引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

一、打好基礎形成氛圍

活動初期，我校首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關于禮儀教育的專題講座動員會，打好基礎、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練。在第五周開展文明禮儀教育觀摩主題班會，各班精心部署，以生動活潑的形式召開特色主題班會，向同學們講授文明、禮儀的含義，講授名人禮儀小故事，組織同學們學習《校園文明禮儀實用手冊》、《小學生日常行為規(guī)范》等。對學生進行禮儀教育，使學生知道怎樣去做，讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

二、充實內(nèi)容扎實開展

1、我校結合新學期開學教育、三月份全國“學雷鋒月”、“三八婦女節(jié)”、3.21日“世界兒歌日”等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

2、開展各種教育活動。學期初各班出一期“文明禮儀教育專題”黑板報、各班召開一次“主題班會”、讓每位學生做一件“講文明講禮貌”的實事。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，學斷提高學生的思想道德水平。

3、大力開展“星級教育”“禮儀之星在行動”活動。①在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；

②在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

③在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；

④在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；

⑤在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為

廣大師生的自覺行動。

具體活動總結如下：

（一）文明禮儀教育標語創(chuàng)作、大賽。

第二周全體學生參與。以“建設文明校園，向不文明行為宣戰(zhàn)”為主題，創(chuàng)作文明禮儀教育標語。標語、簡潔精練、獨具匠心、寓意深刻。學校評出班級組織獎五年級二班，并擇優(yōu)制作橫幅及標語在校園內(nèi)張貼、懸掛。

（二）舉辦“文明禮儀”手抄報、作文大賽。

以“向不文明行為宣戰(zhàn)”為主題。46年級同學在導師幫助下個人或小組制作一份手抄報，寫一篇作文。評出一等獎5名：張心月《文明小使者》、田佳琪《文明禮儀》、李煥煥《文明禮儀伴我行》、陳馨瑤《小學生如何講理重義》及班級五年級一班。

（三）我校舉辦首屆“文明禮儀漫畫”展。

結合本學期“文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成月”德育主題，我校舉行了首屆“建設文明校園，向不文明行為宣戰(zhàn)”漫畫比賽。46年級所有同學都參與了此次比賽，在老師的幫助下大家通過生活的觀察尋找到了校園一些文明和不文明的行為，并通過形象的漫畫將他們表現(xiàn)出來。最后共展出作品李煥煥《杜絕濫發(fā)亂砍》、孫志欣《不要踩》等，評選出一、二、三等獎作品14件。

本次活動讓我們用手畫出身邊的不雅行為，如亂扔紙屑、踩草坪行為等等，使同學們從身邊的小事做起，從自我做起，嚴格約束自己的行為。以此增強學生學習氛圍，展現(xiàn)學生的良好風貌以及豐富校園

文化建設。

（四）第四周開展“學雷鋒講文明禮儀、傳統(tǒng)美德教育故事“我為媽媽做家務”感恩活動。

教育學生在實踐中體會勞動的含義及雷鋒精神的真正意義，通過“布置家務體驗”活動，讓學生加深對父母養(yǎng)育之恩的感受，使學生知道感恩回報在自己成長過程中負出辛勤勞動與關愛的人，為創(chuàng)建和諧校園貢獻自己的力量。

（五）第六周全體學生開展“文明禮儀知識競賽”活動（六）第八周開展“大手牽小手，文明一起走”活動每班選派35名自愿者，宣傳文明禮儀知識。（七）第十二周開展“知禮重儀，傳遞文明”的活動

圍繞“重禮儀、守秩序”、“告別不文明行為”、“孝親敬老”、“尊敬師長”、“關愛生命、文明出行”等主題，學生任選一個主題，撰寫《給爸爸媽媽的一封信》，向父母、親人宣傳、倡導文明禮儀知識。家長會前交到班主任處，家長會時分發(fā)給家長，把文明禮儀教育延續(xù)到家庭、社區(qū)和社會。（每班擇優(yōu)復印5封書信上交少先隊）

（八）第十四周開展“文明禮儀踐行”社區(qū)服務活動。學生走出校園、走進家庭、走入社區(qū)，組成小組在社區(qū)宣傳文明禮儀知識、發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀故事、踐行文明禮儀行為。做文明的宣傳者、實踐者、示范者。學校將評出“文明禮儀踐行標兵”。

（九）第十六周開展“抵制灰色童謠，純凈兒童心靈，傳唱綠色童謠”的活動。通過主題隊會，讓學生了解“世界兒歌日”的由來，

通過欣賞歌曲、集體傳唱的形式，教育我們學生抵制灰色童謠，選擇健康向上的歌曲傳唱。

本次活動通過讓學生唱優(yōu)秀歌曲、寫書法作品，繪圖，辦手抄報、文藝表演等活動，有機滲透對學生進行文明禮儀教育。

最后評選出校級“文明禮儀之星“陳馨瑤、李煥煥、趙轉、王茹等；“學習習慣之星”田家琪、胡月等；“衛(wèi)生習慣之星”馮雪陽、苗雨等；“安全習慣之星”張妤、孫華艷等。文明班級五年級二班、二年級一班、和四年級二班。三、方法多樣做活工作

根據(jù)兒童心理，做活學生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練工作。1、榜樣示范法

榜樣的力量是無窮的。小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。2制約訓練法

制約訓練法是指用行為規(guī)范常規(guī)等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法。比如有二年級有的同學在周一早上升國旗時，站沒站相左右搖晃，還小聲和別人講話。班主任就找這兩名同學談話，首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。在本

周內(nèi)班主任再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢，立正時五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規(guī)范標準為止，否則還要繼續(xù)練習。從此，同學們在升旗時表現(xiàn)得非常好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。3、集體教育法

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如六年級把班級分成四個小隊，四個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，然后再把畫有表格，上面寫著四個小隊的紙貼在門后，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示�，F(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規(guī)范了言行。

四、持之以恒一抓到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現(xiàn)反復的現(xiàn)象，老師始終

對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時老師注意跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。

總之一直以來，我校通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，促進我校形成了更好的校風，同時也促進了教育教學質(zhì)量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。

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