高二上一幫一教師總結(jié)

201*-201*學年度第一學期教師“一幫一”總結(jié)

高二年級數(shù)學組

劉天會

回顧這一學期以來，我成長了許多。曾彷徨，也曾難過，但我更多的是收獲。這些收獲中有自己的汗水，更有師傅徐國慶老師的辛勤幫帶。他的熱情關(guān)懷，傾心指導及無微不至的幫助，讓我快速的成長，使我很快的融入到我的工作中，在此謝謝學校有的一幫一計劃和感謝徐老師的幫助！

現(xiàn)將一學期以來的總結(jié)如下：

在教學方面:徐國慶老師對工作要求嚴格，處處都是以德高為師，身正為范的要求來做好他的本職工作，他愛崗敬業(yè)的精神感染著我，讓我明白我應(yīng)盡的職責和義務(wù)。在我遇到困難時，他真誠的關(guān)懷和幫助扶持我走出教學困境。通過對課標的解讀，將理論聯(lián)系實際，注重教學工程中的任何一個環(huán)節(jié)。不斷的提升專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。

在日常教學過程中，他要求我經(jīng)常聽課，他認真的給我評課，提出我的不足之處，不斷改進和完善課堂教學，從而不斷提升我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。他將他的教學經(jīng)驗傳授給我，教會我很多處理問題的思想和方法，讓我從中收獲很多。同時對于我的好的地方大膽的鼓勵著我，讓我信心倍增，繼續(xù)將優(yōu)點發(fā)揮下去。我自身的教學方法，備課，處理師生問題，生生互動都有了很大的提高。

他還告訴我要學習組上優(yōu)秀老師的地方，取他人之長，補自己之短，多與他人溝通交流，學會與他人一起探討教學過程，我從中受益良多。在每個月的高考訓練題目時，他總是尊尊教誨我要細心認真的做，作為一個新教師，要多做題，把握高考方向，做到心里有數(shù)，對于典型題目要摘抄下來，好好專研，先自己領(lǐng)會做題思路，知曉做題的瓶頸是什么，才能在課堂上對學生進行引導以及重點強調(diào)。

常說“師恩難忘”確實如此，在此我感謝學校為我們提供的“一幫一”這樣一個極好的學習機會，感謝我的師傅給予我的引路和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。在今后我將以高標準來嚴格要求自己，努力讓自身教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

擴展閱讀：高二第一學期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這學期我繼續(xù)擔任高二（9）班班主任。在學校教導處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作�？偨Y(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理制度

結(jié)合上學期班里的情況，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。二、班干部競爭上崗

開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。三、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四、加強學習方法指導

當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。五、做好學困生轉(zhuǎn)化工作

學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學

習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績較差的，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。九、家校聯(lián)系，合作溝通

在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。我把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。

在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。我相信，在以后的工作中，我更有針對性地加強管理，加強指導，工作一定會做得更好。

201*年1月19日

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