査汗淖爾學校201*政教處工作總結

汗淖爾學校201*201*學年度

第一學期政教處工作總結

本學期政教工作在校委會、黨支部的正確領導下，按照學校計劃為指導，

穩(wěn)重求進，本著“德育為首、育人為本”的德育原則，繼續(xù)多渠道、多形式開展以傳統(tǒng)文化為主線，以儒家文化為核心的校園文化建設，充分提高學生的思想素質，以人為本，以疏為主，加強安全管理，按照計劃已經順利完成政教各項工作，現將具體工作總結如下：一、基本情況

(一）、加強政教處自身的建設

1、加強政教處領導建設本學期組織任命政教處領導正副主任6人，領導能定期學習有關法律法規(guī)和學校的相關規(guī)定，定期組織討論本處室的各項工作。做到領導全力以赴、精誠團結，把政教工作作為學校的窗口工作來抓，一致認為政教工作抓不好就會影響學校整體工作。

2、開好“政教例會”，落實各項工作每周星期一都要召開一次“政教例會”，總結上周工作，發(fā)現問題，及時解決。布置本周工作，使各項工作能井然有序的開展。

3、進一步加強政教處檔案建設使各項工作都有計劃、有記錄、有總結。（二）、班主任工作

1、工作理念政教工作以服務班主任為宗旨，在宏觀上把握，盡可能少干擾班主任的工作，充分調動班主任的積極性和主動性，讓班主任能創(chuàng)造性的開展工作。班主任都能真正負起責任。使我校班主任工作能更好更快的發(fā)展。2、抓好班主任的常規(guī)工作班主任常規(guī)工作要求做到：學期有工作計劃，中心工作有安排，常規(guī)工作有檢查和記載，有德育教案，學期結束有總結，有論文，實行“跟班檢查制”，并要求班主任管理好升旗、自習、大型活動等。3、強化班主任師德建設工作，嚴肅班主任工作作風，教育楷模的學習、強化班主任加強自身建設，不斷提高自身素質，使得班主任自身素質更能適應時代與教育的發(fā)展，符合學生發(fā)展的具體要求。加強班主任師德建設的同時，不斷改進工作作風，發(fā)現問題及時解決，切實掌握學生思想動態(tài)，做好學生思想政治工作，工作要扎扎實實，細致周到，行之有效。

4、“結對子”管理，提高班主任工作水平在新老班主任中搞“一幫一”活動，讓經驗豐富的老班主任幫帶新班主任，認真培養(yǎng)、指導新班主任的工作，新班主任要認真請教，不斷提高自己的管理水平。新老班主任之間應相互交流，取長補短，共同提高管理水平。

5、實施“汗淖爾學校優(yōu)班主任工程”。形成有利于班主任發(fā)展的穩(wěn)定的班主任梯隊,優(yōu)化班主任隊伍結構,強化德育教育體系，充分發(fā)揮其在德育工作、德育科研、培養(yǎng)青年班主任、教育管理等方面的主國力軍作用，提升學校教育品位，提高學校班級管理水平和能力。

6、召開6次班主任工作會議，提高班主任德育工作的效率。提高班主任服務意識，端正班主任工作態(tài)度。提高班主任管理意識、管理能力、管理效率。各班根據不同的學生層次，班務狀況，選擇切實可行的管理方式。（三）、學生和班級管理

1、繼續(xù)實行學生請假要求班主任事先電話告知家長，掌握了學生的去向。2、班級管理實行“日報制”。班級量化以鼓勵為主，在公寓樓簽到實行加分制，一周最多可以加10分，這一調整調動了班主任工作的積極性，有效促進班級管理工作的新局面。

3、加強儒家文化教育，構建高中學生德育教育體系。儒家文化教育就是要重視傳統(tǒng)文化與時代精神的整合，通過“踐行八德”內容的學習，構建高中生的德育教育體系，小學年級以“文明習慣和學習習慣”養(yǎng)成教育為全年工作重點；初中年級以“遵紀守法、團結友愛”為全年工作重點。有計劃、有層次、分階段、有步驟地實施，培養(yǎng)出高素質的中國人，顯現出德育整體的實效。

4、后進生教育。堅持“教育疏導、防止激化”的原則，加強對待進生的思想轉化工作，綜合運用法律、學校的規(guī)章制度等手段，曉之以理，動之以情，進行最大可能的說服教育，防止矛盾激化和事態(tài)擴大。政教處將進一步完善待進生的管理工作，盡可能轉化待學生，只要有一絲希望，絕不放棄任何一名學生。對違紀學生的處理程序必須經過聯席會議，年級主任參與，聽取班主任意見，使處理過程科學透明。

5、班風、學風建設各年級在學風能教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，勤奮學習，珍惜時間，努力拼搏，力爭上游。各年級、各班級之間要引入競爭機制，激勵學生刻苦求學，奮發(fā)向上。各年級主任要召班主任會和學生代表會，討論學風建設，制定了計劃，培養(yǎng)得力的班干部，努力形成良好的班風，以班風促學風，以學風帶校風，有效地促進了班風、學風建設，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

6、加強班級文化建設每個班級都制定班旗。利用“讀書節(jié)”，規(guī)范各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍，充分發(fā)揮宣傳教育功能，確實加強了班集體的文化建設。

7、升國旗儀式已成我校的特色長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，抓好這塊德育教育的主陣地，在升國旗后，在升校旗、班旗，這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。（三）、治安、公寓工作本學期召開7次治安、公寓專項會議，對治安人員、公寓管理人員進行培訓，明確學校安全的工作思路和安全工作的重心。解決了面臨的問題，特別加強特殊時間段的管理（如星期日、節(jié)假日、考試期間、放假）。1、治安工作實行24小時值班制度，全面負責治安日常工作。做好值班、交接班工作，做好日常安全檢查和學生接送工作，治安人員責任明確，分片定點巡邏。加強門衛(wèi)管理，嚴格執(zhí)行學生出入校門審批制度，對外來人員進行登記并電話確認，堅決杜絕無關人員進入校區(qū)。本學期沒有出現重大安全事故。實現“零事故”、“零犯罪”、“零死亡”。本學期各班在建立健全班委會的基礎上，每個班級選拔三名學生擔任班級安全監(jiān)管信息員，隨時排除班級存在的安全隱患。提升校園安全防范管理的法制化、規(guī)范化、信息化、社會化水平，進一步加強學校安全防范長效管理機制建設。

2、宿舍工作宿舍管理工作實行“四化”，即制度化、規(guī)范化、軍事化、科學化。公寓管理統(tǒng)計好住宿生周末及節(jié)假日名單，嚴格檢查午晚休學生住宿情況，做好每天的上報工作，使班主任能及時發(fā)現和解決班內存在的問題。嚴格要求學生，使學生逐步養(yǎng)成自我教育、自我約束、自我管理的能力和習慣。本學期進行2次公寓樓安全大檢查,主要檢查（床、床板、床護欄、燈具、門窗等是否存在安全隱患）內務、衛(wèi)生、紀律等。公寓樓檢查情況匯總上報，及時整改，使公寓工作邁上新臺階。（四）、心理健康教育、醫(yī)務工作、衛(wèi)生工作

1、心理健康教育加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，以增加青少年適應社會的能力。各班主任通過班會對學生進行“心理健康教育”，為學生的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的心理成長環(huán)境，每個學生都有良好的心理素質。“心理加油站”更有利于道德素質、思想素質、能力素質、身體素質等健康、充分的發(fā)展。使得我們的心理健康教育工作更有針對性和實效性。2、醫(yī)務工作完善健康教育制度建設體制。利用各級會議和主題班會，發(fā)放資料，廣泛宣傳疾病預防知識，協助校醫(yī)務室開展晨檢、午檢、晚檢工作做好各種疾病、傳染病的預防工作。

3、衛(wèi)生工作實行班主任簽到制。校園衛(wèi)生工作有專人負責，監(jiān)督每日的環(huán)境區(qū)、教室等。把衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評比的重點。實行學生檢查與值周領導相結合每天公布檢查情況，及時發(fā)現，及時整改。

（五）、法制、安全教育加強宣傳教育，利用班會課進行“安全知識”講座；政教人員對全校消防設施進行了清查。按照“每日一小查，每周一大查，每月一總結”加強安全檢查，排查校園安全隱患，發(fā)現問題報請相關部門及時整改落實，消除安全隱患。進行法律、法規(guī)教育，不斷引導師生學法、守法、用法。10月23日確定為校園安全教育警示日，通過本次活動，讓我們狠抓安全工作，確立時時安全，事事安全的原則，同學們應友愛相處，杜絕暴力，講文明，講禮儀，講團結，讓我們溝通努力，建立平安校園，和諧校園。二、存在問題

1、部分班主任工作的事業(yè)性和責任心不強。

2、部分學生基礎差，學習目標不明確，成天混日子，管理難度大，特別是初二、三年級部分學生。

3、治安、公寓人員工作上缺乏激情，工作只是按部就班，疲于應付。4、部分學生的思想、情感問題突出。

5、醫(yī)務室設備簡單，搞好學校健康衛(wèi)生工作，任重而道遠三、努力方向

1、進一步轉變工作理念和思路，進一步提高服務意識和組織協調能力。2、加強德育工作精細化管理，優(yōu)化學校德育工作。3、落實好“汗淖爾學校優(yōu)班主任工程”。加強班主任隊伍建設，組織培訓，開展經驗交流活動。

4、加大班主任的培訓力度。提高治安、公寓人員的管理水平。

5、對違紀學生進行追蹤調研，建立常態(tài)化管理機制，杜絕惡性事件的發(fā)生，防患于未然。

6、加強德育科研工作，抓好學科德育滲透工作。

總之，政教處工作是一項“系統(tǒng)工程”，更是一項艱巨而長期的工作，回顧工作成績的同時，我們也清楚地認識到我校德育工作依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)，今后將不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，向深度和廣度上開拓德育工作，為進一步提高德育工作的實效而努力工作。

汗淖爾學校政教處

201*.01.

擴展閱讀：查汗淖爾學校課堂教學改革階段總結報告

查汗淖爾學校課堂教學改革階段總結

根據上級主管部門的課程改革精神的統(tǒng)一部署，我校積極響應旗教育局的工作安排，大力推行課程改革，把全面實施基礎教育課程改革作為學校教育教學改革的主要任務，轉變教師教育觀念，不斷更新教師對新課程的認識，加強教師的培訓力度，努力提高教師教研能力，進一步完善激勵機制，科學制定實驗規(guī)劃方案和實驗工作計劃。把新課程改革作為實施素質教育的重要環(huán)節(jié)。積極推進基礎教育課程改革實驗發(fā)展。我校根據課改精神，組織全體教師認真進行課改實驗，取得了階段性的成績。現將我校實施新課程改革的工作情況匯報如下：

一、加強領導，精心組織，科學規(guī)劃，強調方案落實。1、加強課程改革的組織領導，成立了課程改革領導小組。

課程改革工作涉及的范圍廣，政策性強，必須建立有效的管理運行機制，強化過程管理，才能保障課程改革實驗順利實施。為了全面推進學校的新課程改革，提升教學質量,我校成立了以劉鵬校長為組長，其他校委會成員為副組長；教務處、教研室負責人、教研組長為成員的課程改革領導小組。

2、制定了切實可行的課程改革實施方案，狠抓方案落實。

根據課改要求和學校實際，201*年11月初，學校制定了切實可行的《查汗淖爾學校課堂教學改革實施方案》及相關的計劃制度，使之有章可循，不偏離方向。在此基礎上，修改了學校部分有關教育、教學、教研制度，使之能適應課程改革的需要；在實施過程中，狠抓了課改各項工作的落實，加強課改的管理、指導與督促，時時了解課改的進程與動態(tài)，讓課改真正落到實處。3、加強輿論宣傳、營造良好氛圍。

為讓社會了解、關心新課程實施改革工作，使學校、社會、家長在課改中形成合力，把教師“思路”真正得到落實，我校于201*年11月16日，召開了“課堂教學改革”動員大會。同時召開了課改年級家長會，向家長宣傳新課程改革的目標、實施辦法、評價等，認真聽取家長對新課程改革的意見，向家長委員會匯報新課程改革的基本情況，以取得學生家長對課程改革的理解與支持，讓新課程改革精神深入人心，形成了良好的課改氛圍。201*年12月15日隆重召開了“讀、議、展、點、練”理想課堂啟動大會，我校課改正式進入實施階段。

二、搭建平臺，強化師訓，轉變觀念，促進教師自身素質的提高。１、加強培訓，轉變教師的教學觀念，以適應新課改的要求。

教師是課程的組織者、實施者，是學習接受和理解課程的行為促進者，教師的參與狀態(tài)和程度直接左右著新課程的推行。因此，教師是影響課程改革成敗的關鍵，教師對新課程的理解與認同意義重大，在推進課程改革過程中，教師必須以新的觀念來理解和實施新課程，切不可“舊瓶裝新酒”、“穿新鞋走老路”。否則不可能體現出新課程教育教學理念。

（1）依托教研組組織廣大教師利用一定的時間觀看認真學習觀看杜朗口、洋思、東廬、漯河二中教學改革的經驗視頻和資料，掌握其理論，理解其精髓，借鑒其方法。運用“拿來主義”，取其精華，為我所用，把教科研作為一個載體，讓教師在教育科研中，通過“學習-實踐-再學習-再實踐”的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念，增長教育教學能力。

（2）學校利用教研組活動或業(yè)務學習的時間，集中學習一些上級的有關課改的文件精神和先進的經驗、案例等。

（3）為了適應新課改的需要，學校加大了對教師的培養(yǎng)力度，學校采取“走出去、請進來”的辦法，利用一定的時間選派參加課改的部分教師到外地觀摩學習，或者聘請知名學校專家、教師到我校現場指導、交流。201*年12月15日，我校特邀河南省漯河二中張發(fā)生校長一行6位老師親臨學校進行指導。16日漯河二中和我校各5名教師進行了“同課異構”授課，并對我校教師進行了深入、細致的點評、交流，大家感到受益匪淺。

2、學校搭建平臺，鼓勵教師參加各種比賽，給教師一個展現自己才華的機會，經過一個多月的課改實踐，我校教師教師迅速成長起來，學校課改也逐步走向正規(guī)化和高效化。在201*年3月16日召開的全旗中小學幼兒園課堂教學改革與校本教研研討會上，我校被評為“201*-201*年度課堂教學改革先進單位”，羅永梅和白曉艷老師被評為“201*-201*年度課改先進個人”的榮譽稱號。新課改為我校教師提供了一個充分展示自身素質的舞臺，為我校培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年教師隊伍。新課改的教師上課率飛速增長，這大大提高了我校教師的教育教學水平，有力的提高了我校教師的自身素質。三、強化常規(guī)教研，實行集體備課制度，團結協作，資源共享。

課改以來，學校抓好了常規(guī)教研的管理與督促，實行集體備課制度讓集體備課成為學校的常規(guī)工作，新課改以來，我校的教學研究更加活躍，老師們在進行常規(guī)教研活動以外，又進行了更多的嘗試，使我校的教學研究氣氛空前濃厚，為新課程的實施奠定了堅實的基礎。1、加強集體備課，發(fā)揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，加強不同學科間的交流與溝通。改革課堂教學，備課是主要環(huán)節(jié)，我們力求實現教師的教是為學生的學服務的轉變，各組的集體備課務必達到實效，切忌形式主義。我校教師設計使用的“師生共用教學案”在3月舉行的“課改與校本教研研討會”上受到了與會領導和同行的贊譽。

２、加強了教師間的教研交流和教師間的團結協作。

在實施新課改后，老師們感觸最深的就是教師之間毫無保留的精誠合作。這不僅體現在每周固定的教研活動中，更體現在每節(jié)課的課前和課后。每次學校教師上公開課，老師們都要共同商討教學策略和教學措施、教學技巧等，每節(jié)課后，都要對出現的問題分析原因，交流教學中的有關問題。以求達到最佳的教學效果。四、開展校本教研。

1、我校的教研活動以校本教研為核心，學校依據校情、師情和生情以及學情，各組具體由組長負責，學校領導負責檢查督促。使校本教研確實起到了促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教師成長的作用。將教研活動所得運用于實際的教學工作之中，以促進教學業(yè)務素質的提高，提高教學質量。

2、加強學習、研究和交流。通過課改和校本教研的實施，校本教研的理念已深入每一個教師心中，隨著課程改革的不斷深入，除了學校開展的集中業(yè)務學習，老師們還利用休息時間進行了自學，并寫出心得體會和學習筆記；同時，教師將學習和教學中的困惑、問題面對面的相互交流已成為一種常規(guī)行為，實驗年級任課教師都能基本上按時每兩周寫一篇實驗總結，教研組長每月寫一篇學科實驗階段報告。五、初步成效。

新課程改革是基礎教育領域的一場關于教育觀念、教學方法與教學內容的深刻革命，對教育工作者、對廣大教師來說，是一次全新的洗禮。所以我們的課改才剛剛邁出步伐，也不能說起到多大的成效，但也發(fā)生了一定的變化。

1、任何一項改革，都是在實施的過程中不斷總結經驗得以發(fā)展的，課程改革也是一樣，因此，學校鼓勵教師大膽實施課程改革，不怕失敗，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，在不斷的實踐與經驗總結中，改革課堂教學結構、優(yōu)化課堂教學結構，促進課堂教學的有效性。讓課堂教學煥發(fā)了新的活力。促進教學質量的提高。

2、在課堂教學中我們要求教師進行角色的換位轉變。教師從傳統(tǒng)教學的傳授者轉向現代教學的促進者、學習者、發(fā)現者、引導者、組織者。教學中注重學生的自主建構，使教學過程由教向學轉化，使學生的獨立性和自主性不斷提升。

3、在指導學生學習方式、方法上和學生的評價等方面，我們也正在做大量的嘗試工作。六、存在問題：

我校自實行課改以來，課改老師都能努力按照課改實施步驟，有計劃的開展教學工作，但是在課改教學過程中我們也不難發(fā)現一些問題：

1、部分教師課改意識還不強，對課改方案、內容理解不深，沒有對課改多加以重視，導致在課堂教學過程中無法按照課改模式授課。2、集體備課中，對于知識層面討論的多，理念層面的東西研究的少，個別教師不能積極主動的參與集體備課活動，沒有按照要求提前備課，沒有達到預期的教學效果。

3、個別教師不能積極參加有關課改的各項活動，致使一些課改活動不能如期完成。

七、對今后課改工作的規(guī)劃和展望。

1、以課程改革校本培訓為重點，加強師資隊伍建設，加強學校外部和內部之間教師課程改革的交流與合作。采取走出去、請近來的方法，加強中小學課程改革銜接的研究，加強與課程改革先進地區(qū)的交往與合作，加速我校課程改革的步伐，跟緊歷史潮流。2、積極開展崗位大練兵活動。學校通過舉行各種形式的比賽活動，激發(fā)廣大教師的課改熱情，同時鼓勵老師們走出去積極參加各項比賽活動，促進教育教學的整體提高。

3、深化課堂教學模式的改革探究、建立新的課堂教學評價體系。進一步加強課程改革綱要的學習和解讀，加強教研組校本教研，特別加強對課程標準的研究，加強課堂教學三維教學目標的分解與確定，精細研究探究式教學模式，修訂并完善課程改革課堂教學評價標準，形成適合課程改革發(fā)展的多元評價體系。

4、以評價方式的創(chuàng)新推動課程改革的深入發(fā)展，構建學生各學科綜合素質能力評價體系，實施發(fā)展性評價，為學生綜合素質能力發(fā)展搭建更加充實的平臺，并更加真實反映學生在學校發(fā)展的歷程，為學生的終身發(fā)展奠定優(yōu)良的基礎。

5、走教學社會化之路。學校的教學活動更多地向家長、社會開放，歡迎家長參與學校教學活動，并向學校提建議或意見，以便學校改進工作，不斷發(fā)展。

總之，走近新課改，我們發(fā)現，要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加大，教學研究還要更加深入。我們肩上的擔子顯得沉甸甸的，我們將不斷改革創(chuàng)新，不斷探索實踐，為新課改闖出一條新路，為基礎教育的發(fā)展作出我們應有的貢獻！

烏審召鎮(zhèn)查汗淖爾學校

201*、3、23

課堂教學改革階段總結

烏審召鎮(zhèn)查汗淖爾學校

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