和靜縣第四小學(xué)關(guān)于雙語教師培訓(xùn)總結(jié)

和靜縣第四小學(xué)關(guān)于雙語教師培訓(xùn)總結(jié)

為進一步加強管理，提高中小學(xué)少數(shù)名族“雙語”教師培訓(xùn)質(zhì)量，自治區(qū)教育廳安排了義務(wù)教育階段“雙語”課堂教學(xué)觀摩課遠程直播活動。

活動安排了三個階段，第一階段為201*年11月至12月，第二階段為201*年3月至7月，第三階段為201*年9月至11月。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計。我們雙語教師按時收看視頻，按時完成作業(yè)，收獲頻多，感觸較課。同時也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)很有意義。培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果影響深遠。作為一線的“雙語”教師，我們深深感到學(xué)習(xí)的要性。在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的職工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。積極實踐新課改，足進自己的教學(xué)工作不斷進步。

總之，通過這次“雙語”培訓(xùn)，我們收獲頻豐。我們希望在今以后的工作中充分理解并運用有關(guān)理論和方法，把我們的“雙語”教學(xué)搞的有聲有色大面積提高“雙語”教學(xué)成績，為教育事業(yè)做出應(yīng)用的貢獻。

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灌南華僑雙語學(xué)校教師培訓(xùn)制度

為全面提高教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設(shè)一支具有良好思想品德和較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，特制定本制度。

一、指導(dǎo)思想和原則

依據(jù)“充實隊伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心，中青年骨干教師為培訓(xùn)重點，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實效、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。

二、對象及范圍

重點培養(yǎng)在教學(xué)實際中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年教師，各級重點學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線教師。全體教師應(yīng)當(dāng)樹立終身教育的觀念，不斷提高業(yè)務(wù)水平，且自覺接受定期或不定期的教師培訓(xùn)。

1、每位在職人員須積極參加教師培訓(xùn)工作有關(guān)的學(xué)習(xí)及會議，按要求認真學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，認真做筆記，積極參加座談及交流。

2、對校內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，基本功訓(xùn)練，現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等工作及時參加并完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

3、為骨干教師培訓(xùn)創(chuàng)造有利的條件，保證他們能定期參加學(xué)習(xí)和各項活動，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。

4、校內(nèi)將結(jié)合上級工作安排及校內(nèi)工作實際定期開展競賽活動，對在競賽活動中獲獎的人員要給予適當(dāng)?shù)莫剟睿?/p>

5、對不能完成教師培訓(xùn)工作任務(wù)的人員要進行批評教育或處罰。

三、骨干教師培訓(xùn)制度

1、骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學(xué)心得，向青年教師傳授教學(xué)方法，指導(dǎo)青年教師如何寫教學(xué)設(shè)計，如何上課。

2、骨干教師要經(jīng)常聽青年教師的課，并提出寶貴意見，認真與青年教師進行交流。

3、骨干教師要帶12名青年教師，每學(xué)期要給青年教師上示范課，青年教師要做匯報。

4、骨干教師要每學(xué)期寫一本優(yōu)秀教案，一篇高水平的科研論文，一篇課后反思，青年教師要寫出一份優(yōu)秀教案，一篇科研論文，一篇課后反思材料。

四、青年教師培訓(xùn)制度

1、學(xué)校成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室制定并實施培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)重點一是師德，二是基本功。

2、建立拜師制度。新入校工作的教師（即新聘入本校的青年教師）均要拜一位教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師為師。拜師后的第一年，青年教師在上新課之前都必須聽師傅的課，消化后再上課。

3、新入校青年教師入校后在暑假必須進行上崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及學(xué)校崗位和職責(zé)、規(guī)章制度,經(jīng)考核合格后再排課上崗。

4、青年教師的教案必須認真規(guī)范。新教師備課必須寫詳案。5、每學(xué)期青年教師都要開一節(jié)以上的公開課。

6、青年教師必須學(xué)會使用電化教學(xué)儀器，必須能熟練地使用計算機輔助教學(xué)及編制試卷和練習(xí)。

7、青年教師均須擔(dān)任班主任。

8、每學(xué)年末，青年教師都要做一次書面總結(jié)進行交流。

9、經(jīng)考查，素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途的青年教師，將作為華僑雙語學(xué)校名師榜的推薦人或候選人。

10、任教三年之后，業(yè)務(wù)水平高、工作成績顯著、并做出突出貢獻的教師，可以入選學(xué)校骨干教師。

五、課任教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)制度

為了加強教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的管理，規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為，提高參觀學(xué)習(xí)效率，注重外出成果總結(jié)，特制定如下細則：

1、參加各類培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須經(jīng)校長仔細審核，論證外出學(xué)習(xí)的必要性，審批簽字后，方可外出。

2、派出的人員以及人數(shù)由校長簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級學(xué)科組為單位輪流外出的原則。

3、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請假調(diào)課手續(xù)。

4、外出學(xué)習(xí)人員，應(yīng)秉承務(wù)實上進的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料，增長見聞學(xué)識，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。對于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。

5、外出學(xué)習(xí)歸校，要認真整理學(xué)習(xí)資料，要求寫出1500字以上的書面總結(jié)報告，報告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟，對相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議，并將書面總結(jié)報告（附總結(jié)報告軟盤）交教科研培訓(xùn)中心登記驗收，總結(jié)材料將分類作為資料庫材料上學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表。

6、對于高層次、高級別的外出學(xué)習(xí)，將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報總結(jié)，為了總結(jié)的生動性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報者作出圖文并茂的相關(guān)課件，以強化輻射效應(yīng)。其他級別的學(xué)習(xí)匯報要求在教研組內(nèi)進行交流。

7、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報告驗收單，方可到總務(wù)部門辦理相關(guān)報銷手續(xù)。

六、制度保障

1、全體教師要配合有關(guān)部門積極參加進修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在專業(yè)培訓(xùn)中，培訓(xùn)人員的選拔應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與教師的專業(yè)特點綜合考慮，必須是有利學(xué)科的發(fā)展或教學(xué)需要。為保證培訓(xùn)計劃的落實、保障教師參加培訓(xùn)的權(quán)利，無特殊情況不得變更。

2、教師在進修和培訓(xùn)期間，要認真學(xué)習(xí)，做好筆記。培訓(xùn)結(jié)束后要以書面的形式向?qū)W校主管部門匯報培訓(xùn)情況，培訓(xùn)教師有義務(wù)將培訓(xùn)所獲取的知識與信息傳遞給其他教師。

3、參培教師接到學(xué)校通知后必須自行按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請假手續(xù)，妥善安排好請假期間內(nèi)的教學(xué)或其他崗位事宜，否則自負其責(zé)。

4、教師培訓(xùn)、應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及培訓(xùn)層次形式的要求進行考核及鑒定，并將鑒定記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職務(wù)任職資格、獎懲等方面的依據(jù)之一。

5、凡缺勤達總課時數(shù)1/3以上者，必須參加下期培訓(xùn)。6、考核不合格者，要繼續(xù)參加培訓(xùn)。

7、本制度適用于學(xué)校全體聘任教師。未盡事宜由校務(wù)會討論決定或由職代會討論通過。

灌南華僑雙語學(xué)校201*年7月9日

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